1. Aspectos Básicos de la Técnica Pianística 1.1 Posición General

1 . Aspectos Básicos de la Técnica Pianística
1.1
Posición General de Relajación
Es el conocimiento de cómo utilizar adecuadamente su cuerpo para un
mejor desempeño del teclado. El alumno expresa su competencia
adoptando y manteniendo durante la ejecución pianística la posición
siguiente:
Coluinna derecha ligeraiiiente inclinada Iiacia delante.
Cuello, hombros, brazos, muñecas y manos relajados.
Asiento en el borde de la silla con piernas separadas.
Altura y distancia del teclado determinada por un ángulo recto
ligeramente abierto entre el brazo y antebrazo.
1.2 Posición de las manos en el teclado
Es el conocimiento de cómo poner las manos en el teclado. El alumno
demuestra su competencia adoptando y manteniendo durante la ejecución
la posición siguiente:
Dedos redondos con sus articulaciones proyectadas hacia fuera.
Punta de los dedos en contacto con la tecla a excepción del pulgar que
toca con el costado externo.
Distribución semicircular de los dedos sobre el teclado.
1.3 Peso y sonido
Es el conocimiento acerca de cómo producir un buen sonido en el
Instrumento. El alumno expresa su dominio realizando una ejecución que
involucra los siguientes factores:
Transmisión del peso desde el brazo a la punta de los dedos por
relajación de todos los músculos elevadores del brazo.
Imaginación sonora de lo que se qiiiere oír o construcción menta! del
sonido.
Objetividad o control auditii-o del sonido ? r c r i ~ =. .: c ~ > .
1
2. Ejecución pianística
2.1 Pentacordios:
Es el conocimie~itopara conocer, construir y tocar grupos de cinco notas
sucesivas. El alumno expresa su competencia tocando pentacordios a pai-tir
de cualquier grado de cada uno de los tonos mayores de Do-Sol-Re-LaMi-Si-Fa-Sib y Fa#, con intercambio moda1 y politonía, en ejercicios de
velocidad, coordinación y estilos de acompañamientos.
2.2 Velocidad y coordinación
Expresa la capacidad del alumno para ejecutar diversos ejercicios
aplicando parámetros de Velocidad y Coordinación, con negra = 60
Tabla de Coordinación
Tabla de Velocidad
a) Legato
b) Staccato
c) Staccato-Legato con transferencia
d) Negras c/blancas de transferencia
e) Movimiento contrario
f) Canon a la tercera con transferencia
g) Forte/piano
a) -Negras
b) Corcheas
c) 'Tresillos
d) Cuartinas
una serie
dos series
tres series
cuatro series
2.3 Acordes
Expresa la capacidad para identificar, construir y tocar:
Tríadas en Estado Fundamental; Primera y Segunda Inversiones en los
tonos Do-Sol-Re-La-Mi-Si-Fa-Sib y Fa#. El alumno demuestra su dominio
ejecutando acordes Mayores (1-IV y V), Disminuidos (VII), en ejercicios
de alternancia y simultaneidad con desplazamiento paralelo y contrario li;
Estilos de acompañamientos.
2.4 Arpegios
Es el conocimiento para identificar, construir J- tocar Tríadas con
duplicación de la nota más grave; en Estado Fundamsntal. Primera y
segunda Inversiones; en los tonos Do-Sol-Re-La- li-Si-Fa-Sib 1- Fa#. El
alumno demuestra su dominio tocando arpegio5 1rl-i?r=.si 1-IIT V).
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Menores (11-111 y VI) y Disminuidos 11'11). en ?-:srz:::l?s con manos
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separadas y juntas; en negras con un C C E Z ~ S S?
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2.5 Escalas
Es el conocimiento para identificar, construir y tocar una secuencia de
ocho notas sucesivas. El alumno demuestra su competencia tocando
Escalas Mayores en los tonos de Do-Sol-Re-La-Mi-Si y Fa, en ejercicios
de velocidad, coordinación y estilos de acompañamientos, con un teinpo
de negra = 60.
2.6 Cadencias
Es el conocimiento para tocar acordes enlazados manteniendo notas
comunes y movimiento gradual de las voces. El alumno expresa su
dominio tocando la Cadencia plaga1 (1-IV-1), la Cadencia Auténtica (1-V-1)
y la Cadencia Completa (1-IV-V-1) en la Posición de 5ta, 8va, y 3ra en los
tonos Do-Sol-Re-La-Mi-Si y Fa.
2.7 Lectura a primera vista
Es la capacidad del alumno para leer por primera 1-ez, sin mirar el teclado,
ejercicios en claves de Sol y Fa simultáneas. con ritmos de Redonda,
Blancas y Negras en posiciones fijas (tipo Fi-olfei.).
2.8 Ejercicios con transporte
Expresa la capacidad del alumno para transportar ejercicios a todos los
tonos estudiados, leyendo y ejecutando relaciones inten-áiiczs. armónicas
y tonales.
2.9 Ejercicios y Estudios Técnicos
Es la capacidad del alumno para ejecutar ejercicios consideran2c
mecánica, técnicos y musicales.
2.1.0 Repertorio
Es la capacidad del alumno para ejecutar trozos de repertorio
conocimientos técnicos, musicales y de estilo.
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