student activity sheet: courtesythank you

Lesson
Lección
1
COMMON COURTESY: THANK YOU-GRADES 1-2
CORTESIA COMUN: GRACIAS -GRADOS 1-2
Objective: To demonstrate courtesy
through practicing good manners.
The foundation of the B-ROW Self-Help
Plan for early childhood is rooted in teaching
children to be courteous and to exhibit
good manners and polite behaviors. Courtesy
means more than saying words. It involves
doing for others, being thoughtful of others,
being appreciative, and being considerate of
others.
The B-ROW wall chart: Common Courtesy
Tools: It All Begins at Home will be used as
the focal point for teaching common courtesy.
Today more than ever, we must provide
opportunities for boys and girls to practice
using good manners and being courteous.
Being courteous means doing for others. It
also means showing appreciation and being
thoughtful.
Teacher: Refer to wall chart and point out
simple courtesies like:
a. please - when you need someone to
do something for you and thank you
to show appreciation when someone
does something nice for you.
Objetivo: Demostrar cortesía através
de la práctica de los buenos
modales.
La fundación del Plan de Ayuda-Propia de BROW para la infancia temprana está cimentada
en enseñar a los niños a ser corteses y a exhibir
buenos modales y conductas educadas. La
cortesía significa más que decir palabras.
Envuelve hacer por otros, ser atentos con
otros, ser apreciativos, y ser considerados con
otros.
La tabla de pared de B-ROW: Herramientas
de Cortesía Común: Todo Comienza En
La Casa puede ser utilizada como el punto
de enfoque para enseñar la cortesía común.
Hoy día, más que nunca, nosotros debemos
proveer oportunidades a niños y niñas para
que practiquen el uso de buenos modales y el
ser cortés.
Ser cortés significa hacer por otros.
También significa enseñar apreciación y ser
considerados.
Maestro: Refiérase a la tabla de pared y señale
cortesías simples como:
b. excuse me, pardon me, I am sorry, and
to be thoughtful and considerate of
others.
c. speaking and listening- waiting your
turn to speak and listening when others
are talking.
a. por favor - cuando necesitas que
alguien haga algo por ti y das gracias para
demostrar apreciación cuando alguien hace
algo amable por ti.
b. excúseme, perdóneme, lo siento, y ser
reflexivo y considerado con otros.
c. hablando y escuchando- esperando su
turno para hablar y escuchando cuando otros
están hablando.
—1—
COMMON COURTESY: THANK YOU-GRADES 1-2
CORTESIA COMUN: GRACIAS -GRADOS 1-2 (CONʼT)
We must practice being courteous to each
other everyday.
Nosotros tenemos que ser corteses el uno
con el otro todos los días.
Let’s listen to a story about being courteous
and then we will answer some questions.
Vamos a escuchar una historia acerca de
ser corteses y luego contestaremos algunas
preguntas.
One day, Mrs. Jones invited all of her students
to a party at her house. B-ROW took Bosha
and Sasha to the party. As they neared Mrs.
Jones house, the bear cubs raced up the walk,
rang the door bell, then rushed inside to see
their classmates. Everyone was there. Mrs.
Jones had all kinds of games for the class to
play. They played and played and everyone at
the party had lots of fun.
As a surprise, Mrs. Jones had made a very
special gift for each of her students. As
the children left the party, she gave one to
each student. Suddenly, B-ROW noticed
many children were leaving without telling
Mrs. Jones, “Thank you” or saying “I had a
nice time. Thank you for inviting me.” BROW was shocked and wondered had times
changed so much that saying “thank you”
was no longer appropriate and polite when
someone does something nice for us?
Outside, B-ROW called to Bosha, Sasha and
the other children. As they gathered, B-ROW
explained how very disappointed he was in
the children for forgetting to say “thank you,”
and for not telling the
Un día, la Sra. Jones invitó a todos sus
estudiantes a una fiesta en su casa. B-ROW
llevó a Bosha y a Sasha a la fiesta. Según
ellos se acercaban a la casa de la Sra. Jones,
los cachorros de oso corrieron através del
camino, tocaron el timbre de la puerta,
entonces se apresuraron adentro para ver sus
compañeros de clase. Todos estaban allí. La
Sra. Jones tenía toda clase de juegos para la
clase jugar. Ellos jugaron y jugaron y todos
se divertieron mucho en la fiesta.
Como una sorpresa, la Sra. Jones había hecho
un regalo muy especial para cada uno de sus
estudiantes. Según los niños se iban de la
fiesta, ella le dió uno a cada estudiante. De
repente, B-ROW notó que muchos de los
niños se estaban marchando sin decirle a la
Sra. Jones, "Gracias" o decirle "Yo la pasé
muy bien. Gracias por invitarme." B-ROW
estaba sorprendido y pensaba si los tiempos
habían cambiado tanto que el decir "gracias"
ya no era apropiado y cortés cuando alguien
hace algo amable por nosotros.
Afuera, B-ROW llamó a Bosha, Sasha y a los
demás niños. Según se juntaron, B-ROW
explicó cuán decepcionado estaba de los
niños por olvidarse de decir "gracias," y por
no decirle a la
—2—
Lesson
Lección
1
COMMON COURTESY: THANK YOU-GRADES 1-2
CORTESIA COMUN: GRACIAS -GRADOS 1-2 (CONʼT)
Mrs. Jones what a nice time they all had.
He pointed out that Mrs. Jones had done
something very nice for all the children, so
saying “thank you” was right thing to do.
Sra. Jones lo bien que todos lo pasaron. El
les señaló que la Sra. Jones había hecho algo
muy amable por todos los niños, así que
decir "gracias" era lo correcto que hacer.
Bosha said, “I’m sorry. I just got carried away
seeing my friends. I forget to say ‘thank you’.
Mrs. Jones probably thinks we don’t know
any better. Let’s all go back to her house and
show her we know how to say “thank you”
when someone does something nice for us.”
Bosha dijo, "Lo siento. Yo me distraje al ver a
mis amigos. Se me olvidó decir "gracias". La
Sra. Jones probablemente piensa que nosotros
no sabemos algo mejor. Vamos todos hacia
atrás a su casa a enseñarle que nosotros
sabemos cómo decir "gracias" cuando alguien
hace algo amable por nosotros."
The children all agreed and raced back up
to Mrs. Jones’ house. They rang the bell.
When Mrs. Jones opened the door, Bosha
said, “Mrs. Jones, we had so much fun at your
party. Thank you for inviting us and thank
you so much for the gifts. We were so excited
that we forgot our manners.”
Mrs. Jones smiled. “You are all more than
welcome,” she said. Mrs. Jones knew her
students had simply forgotten and that they
wanted to do the right thing. Mrs. Jones also
realized that she would have to provide many
opportunities for her students to practice
common courtesy. Mrs. Jones was glad
she had B-ROW’s Common Courtesy Tools
posted in her classroom to help provide
her students with helpful and important
reminders for learning courtesy and being
polite.
Todos los niños estuvieron de acuerdo y
corrieron hacia atrás a la casa de la Sra.
Jones. Ellos tocaron el timbre. Cuando la
Sra. Jones abrió la puerta, Bosha dijo, "Sra.
Jones, nosotros nos divertimos mucho en
su fiesta. Gracias por invitarnos y muchas
gracias por los regalos. Nosotros estábamos
tan emocionados que se nos olvidó nuestros
modales."
La Sra. Jones sonrió. "De nada", ella
dijo. La Sra. Jones sabía que sus estudiantes
simplemente olvidaron y que ellos querían
hacer lo correcto. La Sra. Jones también
realizó que ella tendría que proveer a sus
estudiantes muchas oportunidades para
practicar la cortesía común. La Sra. Jones
estaba agradecida de tener puesto en su salón
las Herramientas De Cortesía Común De BROW para ayudar a proveer a sus estudiantes
con recordatorios importantes para aprender
cortesía y ser educados.
—3—
COMMON COURTESY: THANK YOU-GRADES 1-2
CORTESIA COMUN: GRACIAS -GRADOS 1-2 (CONʼT)
Teacher focused questions:
Preguntas de enfoque del maestro:
1. Who invited the children to a party?
1. Quién invitó a los niños a la fiesta?
2. Where was the party?
2. A dónde fue la fiesta?
3. Who took Bosha and Sasha to the party?
3. Quién llevó a Bosha y a Sasha a la
fiesta?
4. What did the children forget to say?
5. Why was B-ROW disappointed in the
children?
6. What did the children do after B-ROW
spoke to them?
7. Have you ever been invited to a friend’s
party? Did you tell your friend and his/
her parents “thank you” for inviting you?
Did you tell them that you had a nice
time?
We should always say “thank you” when
someone does something nice for us.
We should always say, “I had a nice time”
when someone invites us to their home or
takes us someplace.
—4—
4. Qué se les olvidó decir a los niños?
5. Por qué B-ROW estaba decepcionado
con los niños?
6. Qué hicieron los niños luego que BROW habló con ellos?
7. Alguna vez te han invitado a la fiesta
de un amigo? Le digiste a tu amigo y a
sus padres "gracias" por invitarte? Le
digiste que lo pasastes muy bien?
Nosotros debemos decir "gracias" siempre
que alguien hace algo amable por
nosotros.
Nosotros debemos decir siempre, "Yo lo
pasé muy bien" cuando alguien nos
invita a su casa o nos lleva a algún
lugar.
COMMON COURTESY: THANK YOU-GRADES 1-2
CORTESIA COMUN: GRACIAS -GRADOS 1-2 (CONʼT)
Ask: What should you say if:
Pregunta: Qué debes decir si:
1. Your friend’s mother rides you home
from school. (Thank you)
1. La madre de tu amigo te lleva a tu casa
desde la escuela. (Gracias)
2. Your grandmother takes you shopping.
(Thank you)
2. Tu abuela te lleva de compras.
(Gracias)
3. You spend the night with a friend. ( I
had a nice time. Thank you for inviting
me.)
3. Te quedas a dormir con un amigo. (Yo la
pasé muy bien. Gracias por invitarme.)
4. Your teacher gives you a treat. (Thank
you)
• Let students role play situations in which
they would respond “Thank you” or “I
had a nice time.”
• Have students practice writing thank you
notes.
• Pass out activity sheets.
• Play B-ROW song, “Thank You” and let
children sing it.
4. Tu maestro te da un obsequio.
(Gracias)
• Permita que los estudiantes practiquen
situaciones en las cuales ellos responderían
"Gracias" o "Yo la pasé muy bien."
• Pase las páginas de actividad.
• Toque la canción de B-ROW, "Gracias" y
permita que los niños la canten.
• Revise diciendo "gracias" para demostrar
apreciación.
—5—
STUDENT ACTIVITY SHEET: COURTESYTHANK YOU-GRADE 1
ACTIVIDAD DE EL ESTUDIANTE: CORTESIA GRACIAS GRADO 1
I. Esta historia es acerca de
I. This story is about
_______ going to a party.
_______ ir a una fiesta.
_______ la clase de la Sra. Jones.
_______ decir "Gracias".
_______ Mrs. Jones’ class.
_______ saying “Thank you”.
II. Llena los blancos con la(s) palabra(s)
correcta(s).
II. Fill in the blanks with the right word(s.)
house
opened
party
“thank you”
casa fiesta corrieron
abrió
"gracias"
raced
1. Mrs. Jones invited her class to a _____
________
2. The party was at Mrs. Jones’ _______
_____.
3. Mrs. Jones ______________ the
door.
1. La Sra. Jones invitó su clase a . . . . . . . .
una _____________.
2. La fiesta fue en la ____________ de la
Sra. Jones.
3. La Sra. Jones _____________ la
puerta.
4. The cubs _________ up the walk.
4. Los cachorros ____________ através
del camino.
5. The children forgot to say _________
_______________.
5. Los niños olvidaron decir ____________
____________.
—6—
STUDENT ACTIVITY SHEET: COURTESYTHANK YOU-GRADE 1
ACTIVIDAD DE EL ESTUDIANTE: CORTESIA GRACIAS GRADO 1
(CON’T)
III. Draw a picture of someone saying thank
you to someone who did something nice for
them.
III. Haz un dibujo de alguien diciendo
gracias a alguien que hizo algo amable por
ellos.
IV. Can you name five people who have done
something nice for you, who you could thank
today?
IV. Puedes nombrar cinco personas que
han hecho algo amable por ti, a quienes tú
podrías agradecer hoy?
—7—
STUDENT ACTIVITY SHEET: COURTESYTHANK YOU-GRADE 2
ACTIVIDAD DE EL ESTUDIANTE: CORTESIA GRACIAS GRADO 2
Read along silently as your teacher reads aloud. Then
answer the questions.
Lee silenciosamente según tu maestro lee en
voz alta. Entonces contesta las preguntas.
One day, Mrs. Jones invited all of her students
to a party at her house. B-ROW took Bosha
and Sasha to the party. As they neared Mrs.
Jones house, the bear cubs raced up the walk,
rang the door bell, then rushed inside to see
their classmates. Everyone was there. Mrs.
Jones had all kinds of games for the class to
play. They played and played and everyone at
the party had lots of fun.
Un día, la Sra. Jones invitó a sus estudiantes a
una fiesta en su casa. B-ROW llevó a Bosha
y a Sasha a la fiesta. Según se acercaban a
la casa de la Sra. Jones, los cachorros de oso
corrieron através del camino, tocaron el
timbre de la puerta, entonces se apresuraron
adentro para ver sus compañeros de clase.
Todos estaban allí. La Sra. Jones tenía toda
clase de juegos para su clase jugar. Ellos
jugaron y jugaron y todos en la fiesta se
estaban divertiendo.
As a surprise, Mrs. Jones had made a very
special gift for each of her students. As
the children left the party, she gave one to
each student. Suddenly, B-ROW noticed
many children were leaving without telling
Mrs. Jones, “Thank you” or saying “I had a
nice time. Thank you for inviting me.” BROW was shocked and wondered had times
changed so much that saying “thank you”
was no longer appropriate and polite when
someone does something nice for us?
Outside, B-ROW called to Bosha, Sasha
and the other children. As they gathered,
B-ROW explained how very disappointed
he was in the children for forgetting to say
“thank you,” and for not telling Mrs. Jones
what a nice time they all had. He pointed out
that Mrs. Jones had done something very nice
for all the children, so saying “thank you” was
the right thing to do.
Bosha said, “I’m sorry. I just got carried
away seeing my friends. I forget to say ‘thank
you’. Mrs. Jones probably
Como una sorpresa, la Sra. Jones había hecho
un regalo muy especial para cada uno de sus
estudiantes. Según los niños se iban de la
fiesta, ella le dió uno a cada estudiante. De
repente, B-ROW notó que muchos de los
niños se estaban marchando sin decirle a la
Sra. Jones, "Gracias" o decirle "Yo lo pasé
muy bien. Gracias por invitarme". B-ROW
estaba sorprendido y pensaba si los tiempos
habían cambiado tanto que el decir "gracias"
ya no era apropiado y cortés cuando alguien
hace algo amable por nosotros.
Afuera, B-ROW llamó a Bosha, Sasha y
a los demás niños. Según se juntaban, BROW explicó cuán decepcionado el estaba
de los niños por haberse olvidado de decir
"gracias," y por no decirle a la Sra. Jones lo
bien que todos lo pasaron. El les señaló que
la Sra. Jones había hecho algo muy amable
por todos los niños, así que decir "gracias"
era lo correcto que hacer.
Bosha dijo. "Lo siento. Yo me distraje al ver
mis amigos. Se me olvidó decir "gracias". La
Sra. Jones probablemente
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STUDENT ACTIVITY SHEET: COURTESYTHANK YOU-GRADE 2
ACTIVIDAD DE EL ESTUDIANTE: CORTESIA GRACIAS GRADO 2
thinks we don’t know any better. Let’s all go
back to her house and show her we know
how to say “thank you” when someone does
something nice for us.”
piensa que no sabemos algo mejor. Vamos
The children all agreed and raced back up
to Mrs. Jones’ house. They rang the bell.
When Mrs. Jones opened the door, Bosha
said, “Mrs. Jones, we had so much fun at your
party. Thank you for inviting us and thank
you so much for the gifts. We were so excited
that we forgot our manners.”
nosotros."
Mrs. Jones smiled. “You are all more than
welcome,” she said. Mrs. Jones knew her
students had simply forgotten and that they
wanted to do the right thing. Mrs. Jones also
realized that she would have to provide many
opportunities for her students to practice
common courtesy. Mrs. Jones was glad
she had B-ROW’s Common Courtesy Tools
posted in her classroom to help provide
her students with helpful and important
reminders for learning courtesy and being
polite.
su fiesta. Gracias por invitarnos y muchas
todos hacia atrás a su casa a enseñarle que
nosotros sabemos cómo decir "gracias"
cuando alguien hace algo amable por
Todos los niños estuvieron de acuerdo y
corrieron hacia atrás a la casa de la Sra.
Jones. Ellos tocaron el timbre. Cuando la
Sra. Jones abrió la puerta, Bosha dijo, "Sra.
Jones, nosotros nos divertimos mucho en
gracias por los regalos. Nosotros estábamos
tan emocionados que se nos olvidó nuestros
modales."
La Sra. Jones sonrió. "De nada," ella dijo.
La Sra. Jones sabía que sus estudiantes
simplemente olvidaron y que ellos querían
hacer lo correcto.
La Sra. Jones también
realizó que ella tendría que proveer a sus
estudiantes muchas oportunidades para
practicar la cortesía común. La Sra. Jones
estaba agradecida de tener las Herramientas
De Cortesía Común De B-ROW puestas en
su salón para proveer a sus estudiantes con
recordatorios importantes y de ayuda para
aprender cortesía y ser educados.
—9—
STUDENT ACTIVITY SHEET: COURTESYTHANK YOU-GRADE 2
ACTIVIDAD DE EL ESTUDIANTE: CORTESIA GRACIAS GRADO 2
(CON’T)
I. This story is about
________ going to a party.
________ meeting friends at a
party.
________ saying “thank you” when
someone does
something nice for you.
II. Why was B-ROW disappointed in the
children? ________________________
________________________________
________________________________
____________________
III.What did the children do to correct their
mistake? ________________________
________________________________
________________________________
____________________
IV. How do you think Mrs. Jones felt after the
children came back?
___________________________________
___________________________________
___
V. What do you say when your teacher does
nice things for you?
_______________________________
_______________________________
______
VI. Can you name five people who
have done something nice for you, who
you could thank today?
I. Esta historia es acerca de
________ ir a una fiesta.
________ encontrarse con amigos
en una fiesta.
________ decir "gracias" cuando
alguien hace algo amable
por ti.
II. Por qué B-ROW estaba
decepcionado con los niños?
________________________________
________________________________
________________________________
____________
III. Qué hicieron los niños para corregir
su error?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
____________________
IV. Cómo tú piensas que la Sra. Jones
se sintió luego que los niños
regresaron?
_______________________________
_______________________________
__________
V. Qué tú dices cuando la maestra
hace cosas amables por ti?
___________________________________
___________________________________
___
VI. Puedes mencionar cinco personas
que han hecho algo amable por ti, a
quien agradecerías hoy?
— 10 —