Contenidos y criterios de evaluación y calificación I.E.S. Josefina Aldecoa

I.E.S. Josefina Aldecoa
Departamento de Educación Física
Contenidos y criterios de
evaluación y calificación
Primer ciclo de ESO. Curso 2012-2013
I.E.S. JOSEFINA ALDECOA. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRIMER CICLO DE ESO
1
Educación Física (Primer ciclo de E.S.O.)
Contenidos
Contenidos mínimos
1) Realizar de forma autónoma un calentamiento de tipo general, respetando la estructura
lógica con un repertorio suficiente de ejercicios para cada una de sus partes.
2) Conocer las cualidades físicas y motrices, identificando sus diferencias básicas.
3) Aumentar las cualidades físicas respecto del nivel inicial diagnosticado.
4) Mejorar la ejecución de aspectos técnicos del atletismo, baloncesto y voleibol.
5) Respetar y tolerar a los compañeros, al profesor, a la materia.
6) Cuidar las instalaciones, los equipamientos y el material utilizados en las clases.
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Educación Física (Primer ciclo de E.S.O.)
Criterios
Criterios de evaluación
1) Realizar de manera autónoma actividades de calentamiento de tipo general, que incluyan
juegos y ejercicios de estiramiento y movilidad articular.
2) Identificar los hábitos higiénicos y saludables relacionados con la actividad física y la vida
cotidiana.
3) Incrementar las cualidades físicas relacionadas con la salud, en relación con el nivel
inicial.
4) Mejorar las cualidades motrices mediante el recorrido de circuitos con señales de rastreo
y de la práctica de ejercicios gimnásticos.
5) Mejorar la ejecución de aspectos técnicos y tácticos del atletismo, baloncesto y voleibol.
6) Conocer las reglas básicas del atletismo, baloncesto y voleibol.
7) Utilizar técnicas expresivas para comunicar corporalmente diferentes ideas, de forma
individual y colectiva.
8) Mostrar una actitud de tolerancia y deportividad por encima de la búsqueda desmedida
de la victoria, respetando los diferentes niveles de destreza motriz.
9) Participar activamente en las actividades en el medio natural que se programen,
respetando las normas de seguridad y protección del entorno.
10) Mantener una actitud positiva, solidaria y de respeto hacia la materia y hacia todos los
componentes de la comunidad escolar.
11) Asistir a las clases de la materia procurando no faltar a las sesiones si no es por causa de
enfermedad o incapacidad.
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Educación Física (Primer ciclo de E.S.O.)
Calificación
Criterios de calificación
1) Respecto al criterio de evaluación nº 1:
a) Se calificará la elaboración de una prueba teórico-práctica en el que conste un
calentamiento correctamente estructurado, describiendo los ejercicios.
b) Se valorará la presentación, expresión, ortografía y originalidad de dicho trabajo.
2) Respecto al criterio de evaluación nº 2:
a) Se calificará a través de una prueba oral o escrita para conocer la asimilación de los
contenidos vistos en clase.
3) Respecto al criterio de evaluación nº 3:
a) Se calificará a partir de los datos obtenidos en las pruebas realizadas en clase para
valorar las cualidades físicas básicas.
b) Se valorará el progreso de alumno en relación con su nivel inicial y en comparación
con los valores medios de su grupo de edad.
4) Respecto al criterio de evaluación nº 4:
a) La calificación se obtendrá a partir de una prueba práctica.
b) Se realizarán unos movimientos / recorridos obligatorios desarrollados en clase.
5) Respecto al criterio de evaluación nº 5:
a) Se calificará la aplicación de las habilidades adquiridas en situaciones reales de
práctica, así como la capacidad para analizar su ejecución y poder ajustarla
progresivamente.
b) Se realizará a través de la observación directa o filmación de video y posterior
análisis según la plantilla de observación.
6) Respecto al criterio de evaluación nº 6:
a) Se calificará a través de una prueba oral o escrita en la que podrán incluirse tanto
preguntas de tipo test como otras de desarrollo.
7) Respecto al criterio de evaluación nº 7:
a) Se calificará a través de un examen práctico que consistirá en una representación
individual o grupal en la que se utilice alguna de las técnicas vistas en clase.
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8)
.
.
.
.
Respecto a los.criterio de evaluación nº 8, 9 y 10:
. la actitud de los alumnos en clase y fuera de ella, cuando se trate de
a) Se calificará
.
actividades. extraescolares, considerándose faltas de actitud los comportamientos y
.
actitudes incorrectos.
9) Respecto al criterio de evaluación nº 11:
a) Las faltas de asistencia sin justificar se acumularán y si sobrepasan las cuatro faltas
se perderá el derecho de evaluación continua.
b) Las justificaciones serán realizadas directamente por los padres y sólo se aceptarán
aquellas que cumplan los criterios marcados por el centro escolar.
c) Los retrasos a clase serán considerados como una falta de actitud, por lo que tres
retrasos sin justificar supondrán una falta de actitud.
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Departamento de Educación Física
Prueba extraordinaria
Educación Física (1º E.S.O.)
Convocatoria de septiembre
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1
Prueba Extraordinaria de Educación Física (1º de E.S.O.)
Introducción
Introducción
Los alumnos que no superen la evaluación continua al finalizar el curso en junio,
podrán realizar la prueba extraordinaria de septiembre, para la que se aplicarán los criterios
de evaluación y calificación citados en los correspondientes apartados de la programación.
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Prueba Extraordinaria de Educación Física (1º de E.S.O.)
Organización
Organización
Estructura
La prueba extraordinaria, consta de dos partes:

Parte teórica: Incluye una prueba teórica con formato de test, consta de
10 preguntas, con 4 opciones de respuesta y una única válida.

Parte práctica:
Incluye tres pruebas prácticas a desarrollar en el
gimnasio y la pista polideportiva:

Calentamiento general.

Ejercicios para el desarrollo de alguna de las cualidades físicas
básicas, elegida por el alumno.

Circuito de baloncesto.
Desarrollo
La prueba extraordinaria comienza con la prueba teórica; si el alumno la supera
(obtiene una calificación de 5 puntos sobre 10), puede acceder a la parte práctica.

Prueba teórica: Se realiza en un aula asignada al efecto, en un tiempo
máximo de 30 minutos. Concluido este tiempo, se procede a la
corrección de la prueba; si el alumno la supera, puede acceder a la
parte práctica.
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
Pruebas prácticas: Para acceder a ellas, el alumno debe superar la
prueba teórica. Después de dicha prueba, se dispondrá de 15 minutos
de preparación para la parte práctica (cambio de ropa y calzado,
preparación del material necesario, etc.); transcurrido este tiempo,
comenzarán las pruebas prácticas, cuya duración total no superará los
45 minutos.
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Prueba Extraordinaria de Educación Física (1º de E.S.O.)
Calificación
Calificación
Criterios de calificación
Los criterios de calificación son los siguientes:

Prueba teórica: Con formato de test (ver anexo), consta de 10
preguntas, con 4 opciones de respuesta y una única válida. Cada
pregunta tiene un valor de 1 punto, sin penalización por respuestas
incorrectas. Para superar la prueba, el alumno debe alcanzar una
puntuación mínima de 5.

Prueba práctica: A desarrollar en el gimnasio y la pista polideportiva.
Consta de las siguientes partes:

Realización de un calentamiento general. Debe incluir un
conjunto ordenado de al menos 10 ejercicios, que respete una
secuencia lógica para las distintas regiones anatómicas:
o 4 ejercicios de piernas (flexión, extensión, aducción y
abducción).
o 3 ejercicios de tronco (flexión, extensión y rotación).
o 3 ejercicios de brazos (flexión, extensión y rotación).
Para superar la prueba, el alumno debe realizar
correctamente los ejercicios indicados para cada región
anatómica (4 de piernas, 3 de tronco y 3 de brazos).
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.
.
.
.
 . Ejecución de un ejercicio para el desarrollo de alguna de las
. cualidades físicas básicas, elegida por el alumno. Debe
.
. concretarse el tiempo de esfuerzo (TE) y de recuperación (TR), el
. número de repeticiones (REP) y de series (SER), así como la
intensidad (I), consignada mediante la escala de percepción
subjetiva del esfuerzo (RPE u OMNI-RES), la frecuencia cardiaca,
la velocidad, el peso a vencer o otro parámetro que permita su
cuantificación:
o Flexibilidad: TE=15”-30”, TR=30”-60”, I= 5-7 ptos. en la
escala RPE-CR10.
o Fuerza: SER=1-3, RE=10-15, TR=2’-3’, I= 6-8 ptos. en la
escala OMNI-RES.
o Resistencia: TE=5’-12’. I= 4-6 ptos. en la escala RPE-CR10.
o Velocidad: SER=1-3, TE=5”-10”, TR=2’-3’, I= 95%-100%
Vmax.
Para superar la prueba, el alumno debe realizar
correctamente la tarea para la cualidad física elegida, de
acuerdo con las referencias indicadas para TE, TR, RE, SER e I
(ver anexo).

Realización de un circuito de baloncesto (ver anexo) que consta de un
recorrido en zig-zag sobre 5 conos situados a 50 cm entre sí, cambiando
la mano de bote en cada cono. A continuación, una entrada a canasta
con tiro en bandeja, seguida de 5 lanzamientos desde la zona de tiro
libre. Por último, 5 pases de pecho contra un cuadrado de 1 m de lado
pintado en la pared, desde una distancia de 3 metros. Cada error se
penaliza añadiendo un segundo adicional al tiempo total invertido para
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.
.
.
. el circuito. Para superar la prueba, el alumno debe completar
completar
.
. en un tiempo inferior a 40 segundos.
el recorrido
.
.
.
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Prueba Extraordinaria de Educación Física (1º de E.S.O.)
Anexo
Anexo
Test de la prueba teórica.
1 ¿Qué es el calentamiento en el contexto de la actividad física y el deporte?
a) Una actividad de preparación para el esfuerzo físico.
b) Una actividad recreativa.
c) Una actividad competitiva.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
2 ¿Cuáles son las partes fundamentales del calentamiento para la actividad
física y el deporte?
a) Introducción, parte específica y parte general
b) Activación, parte general y parte específica.
c) Parte general, activación y parte específica.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
3. ¿Qué son las cualidades físicas básicas?
a) Factores psicológicos de los deportistas.
b) Factores determinantes de la condición física individual.
c) Factores fisiológicos de la salud y la enfermedad.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
4. ¿Cuáles son las cualidades físicas básicas?
a) Equilibrio, coordinación y agilidad.
b) Elasticidad, movilidad, amplitud y frecuencia de movimientos.
c) Flexibilidad, fuerza, resistencia y velocidad.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
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.
.
.
. los giros básicos de la gimnasia deportiva?
5. ¿Cómo se llaman
.
.
a) Saltos. mortales.
.
b) Piruetas.
.
c) Volteretas.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
6. ¿Qué es la cuerda de una pista de atletismo?
a) La zona que separa la pista del público.
b) La línea que limita las calles de la pista.
c) La línea que separa la pista del vestuario.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
7. ¿Cuáles son las fases de los saltos en atletismo?
a) Aceleración, salto y amortiguación.
b) Aceleración, impulso y amortiguación.
c) Carrera, batida, vuelo o suspensión y caída.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
8. ¿Cómo se le llama a la pierna que pasa la valla en primer lugar en las carreras
de vallas?
a) Pierna de batida.
b) Pierna de ataque.
c) Pierna de impulso.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
9. ¿A qué altura del suelo está colocado el aro de la canasta de baloncesto?
a) 6,25 m.
b) 3,15 m.
c) 3,05 m.
d) Ninguna respuesta anterior es correcta.
10. ¿Con qué se dirige el balón en los lanzamientos a canasta?
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a)
b)
c)
d)
.
.
.
.
Con el. brazo.
Con la. muñeca.
.
Con los
. dedos.
.
Ninguna respuesta anterior es correcta.
Escalas de percepción subjetiva del esfuerzo.
Escala RPE CR10
Extremadamente duro
Puntos
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Muy duro
Duro
Algo duro
Moderado
Ligero
Muy, muy ligero
reposo
Escala OMNI-RES
Extremadamente duro
Duro
Algo duro
Algo fácil
Fácil
Extremadamente fácil
Representación gráfica del circuito de baloncesto.
4
3
1
2
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Departamento de Educación Física
Prueba extraordinaria
Educación Física (2º E.S.O.)
Convocatoria de septiembre
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1
Prueba Extraordinaria de Educación Física (2º de E.S.O.)
Introducción
Introducción
Los alumnos que no superen la evaluación continua al finalizar el curso en junio,
podrán realizar la prueba extraordinaria de septiembre, para la que se aplicarán los criterios
de evaluación y calificación citados en los correspondientes apartados de la programación.
I.E.S. JOSEFINA ALDECOA. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRUEBA EXTRAORDINARIA 2º ESO
2
Prueba Extraordinaria de Educación Física (2º de E.S.O.)
Organización
Organización
Estructura
La prueba extraordinaria, consta de dos partes:

Parte teórica: Incluye una prueba teórica con formato de test, consta de
10 preguntas, con 4 opciones de respuesta y una única válida.

Parte práctica:
Incluye tres pruebas prácticas a desarrollar en el
gimnasio y la pista polideportiva:

Calentamiento general.

Ejercicios para el desarrollo de alguna de las cualidades físicas
básicas, elegida por el alumno.

Circuito de baloncesto.
Desarrollo
La prueba extraordinaria comienza con la prueba teórica; si el alumno la supera
(obtiene una calificación de 5 puntos sobre 10), puede acceder a la parte práctica.

Prueba teórica: Se realiza en un aula asignada al efecto, en un tiempo
máximo de 30 minutos. Concluido este tiempo, se procede a la
corrección de la prueba; si el alumno la supera, puede acceder a la
parte práctica.
I.E.S. JOSEFINA ALDECOA. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRUEBA EXTRAORDINARIA 2º ESO
3

Pruebas prácticas: Para acceder a ellas, el alumno debe superar la
prueba teórica. Después de dicha prueba, se dispondrá de 15 minutos
de preparación para la parte práctica (cambio de ropa y calzado,
preparación del material necesario, etc.); transcurrido este tiempo,
comenzarán las pruebas prácticas, cuya duración total no superará los
45 minutos.
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4
Prueba Extraordinaria de Educación Física (2º de E.S.O.)
Calificación
Calificación
Criterios de calificación
Los criterios de calificación son los siguientes:

Prueba teórica: Con formato de test (ver anexo), consta de 10
preguntas, con 4 opciones de respuesta y una única válida. Cada
pregunta tiene un valor de 1 punto, sin penalización por respuestas
incorrectas. Para superar la prueba, el alumno debe alcanzar una
puntuación mínima de 5.

Prueba práctica: A desarrollar en el gimnasio y la pista polideportiva.
Consta de las siguientes partes:

Realización de un calentamiento general. Debe incluir un
conjunto ordenado de al menos 10 ejercicios, que respete una
secuencia lógica para las distintas regiones anatómicas:
o 4 ejercicios de piernas (flexión, extensión, aducción y
abducción).
o 3 ejercicios de tronco (flexión, extensión y rotación).
o 3 ejercicios de brazos (flexión, extensión y rotación).
Para superar la prueba, el alumno debe realizar
correctamente los ejercicios indicados para cada región
anatómica (4 de piernas, 3 de tronco y 3 de brazos).
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5
.
.
.
.
 . Ejecución de un ejercicio para el desarrollo de alguna de las
. cualidades físicas básicas, elegida por el alumno. Debe
.
. concretarse el tiempo de esfuerzo (TE) y de recuperación (TR), el
. número de repeticiones (REP) y de series (SER), así como la
intensidad (I), consignada mediante la escala de percepción
subjetiva del esfuerzo (RPE u OMNI-RES), la frecuencia cardiaca,
la velocidad, el peso a vencer o otro parámetro que permita su
cuantificación:
o Flexibilidad: TE=15”-30”, TR=30”-60”, I= 5-7 ptos. en la
escala RPE-CR10.
o Fuerza: SER=1-3, RE=10-15, TR=2’-3’, I= 6-8 ptos. en la
escala OMNI-RES.
o Resistencia: TE=5’-12’. I= 4-6 ptos. en la escala RPE-CR10.
o Velocidad: SER=1-3, TE=5”-10”, TR=2’-3’, I= 95%-100%
Vmax.
Para superar la prueba, el alumno debe realizar
correctamente la tarea para la cualidad física elegida, de
acuerdo con las referencias indicadas para TE, TR, RE, SER e I
(ver anexo).

Realización de un circuito de baloncesto (ver anexo) que consta de un
recorrido en zig-zag sobre 5 conos situados a 50 cm entre sí, cambiando
la mano de bote en cada cono. A continuación, una entrada a canasta
con tiro en bandeja, seguida de 5 lanzamientos desde la zona de tiro
libre. Por último, 5 pases de pecho contra un cuadrado de 1 m de lado
pintado en la pared, desde una distancia de 3 metros. Cada error se
penaliza añadiendo un segundo adicional al tiempo total invertido para
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.
.
.
. el circuito. Para superar la prueba, el alumno debe completar
completar
.
. en un tiempo inferior a 40 segundos.
el recorrido
.
.
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Prueba Extraordinaria de Educación Física (2º de E.S.O.)
Anexo
Anexo
Test de la prueba teórica.
1 ¿Qué es el calentamiento en el contexto de la actividad física y el deporte?
e) Una actividad de preparación para el esfuerzo físico.
f) Una actividad recreativa.
g) Una actividad competitiva.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
2 ¿Cuáles son las partes fundamentales del calentamiento para la actividad
física y el deporte?
e) Introducción, parte específica y parte general
f) Activación, parte general y parte específica.
g) Parte general, activación y parte específica.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
3. ¿Qué son las cualidades físicas básicas?
e) Factores psicológicos de los deportistas.
f) Factores determinantes de la condición física individual.
g) Factores fisiológicos de la salud y la enfermedad.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
4. ¿Cuáles son las cualidades físicas básicas?
e) Equilibrio, coordinación y agilidad.
f) Elasticidad, movilidad, amplitud y frecuencia de movimientos.
g) Flexibilidad, fuerza, resistencia y velocidad.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
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. los giros básicos de la gimnasia deportiva?
5. ¿Cómo se llaman
.
.
e) Saltos. mortales.
.
f) Piruetas.
.
g) Volteretas.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
6. ¿Qué es la cuerda de una pista de atletismo?
e) La zona que separa la pista del público.
f) La línea que limita las calles de la pista.
g) La línea que separa la pista del vestuario.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
7. ¿Cuáles son las fases de los saltos en atletismo?
e) Aceleración, salto y amortiguación.
f) Aceleración, impulso y amortiguación.
g) Carrera, batida, vuelo o suspensión y caída.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
8. ¿Cómo se le llama a la pierna que pasa la valla en primer lugar en las carreras
de vallas?
e) Pierna de batida.
f) Pierna de ataque.
g) Pierna de impulso.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
9. ¿A qué altura del suelo está colocado el aro de la canasta de baloncesto?
e) 6,25 m.
f) 3,15 m.
g) 3,05 m.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
I.E.S. JOSEFINA ALDECOA. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. PRUEBA EXTRAORDINARIA 2º ESO
9
.
.
.
.
10. ¿Con qué.se dirige el balón en los lanzamientos a canasta?
e) Con el. brazo.
.
f) Con la. muñeca.
.
g) Con los dedos.
h) Ninguna respuesta anterior es correcta.
Escalas de percepción subjetiva del esfuerzo.
Escala RPE CR10
Extremadamente duro
Puntos
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Muy duro
Duro
Algo duro
Moderado
Ligero
Muy, muy ligero
reposo
Escala OMNI-RES
Extremadamente duro
Duro
Algo duro
Algo fácil
Fácil
Extremadamente fácil
Representación gráfica del circuito de baloncesto.
4
3
1
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