Introducción: - lope de vega

ORIENTACIÓN PADRES –MADRES:
Introducción:
¡No existen los padres perfectos! . Los alumnos que tienen más éxito en la
escuela tienen padres que toman el máximo tiempo para trabajar con ellos
en casa y apoyan lo que aprenden en la escuela.
Esto son unas orientaciones de cómo podéis llevarlo a cabo desde vuestros
hogares y comenzar desde el principio de curso.
Implicación de los padres en la escuela:
Estudios han indicado que los niños cuyos padres o cualquier otro adulto,
que comparte actividades con ellos, tienden a ser mejor en la escuela.
Algunos beneficios que se han identificado y que miden el grado de
implicación de los padres en la educación, incluyen:
Calificaciones más altas.
Actitudes positivas y buen comportamiento.
Buena autoestima
Programas más exitosos.
Escuelas más eficaces…
Hábitos de estudio y tarea en casa:
Muchos de los problemas respecto al éxito en la escuela, giran alrededor de
buenos hábitos de estudio y expectativas respecto a las tareas en casa desde
el comienzo de curso. Lo padres pueden desempeñar un papel importante
proveyendo, estímulos, ambiente, y materiales necesarios para que el
estudio sea una actividad exitosa.
Establecer una rutina para las comidas, hora de ir a la cama,
estudio y hacer la tarea. Una rutina de estudio establecida es muy
importante para los niños desde que son pequeños y más en edad
escolar. Si un niño sabe, por ejemplo que él necesita hacer la tarea
inmediatamente después de merendar y antes de ver la televisión, él
podrá ajustarse y estar listo, a diferencia de si él hace la tarea cuando
quiera.
Proporcionarles libros, materiales y un lugar especial para
estudiar. Es importante que los niños traigan el material escolar que
le indica el profesorado desde el principio de curso, eso le motivará y
evitaremos que se sienta inseguro y distinto hacia los demás
compañeros. Todos los niños necesitan un lugar especial en casa para
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hacer la tarea. El espacio no necesita ser grande o de lujo, pero es
importante que sea propio para que se sienta que es “su lugar de
estudio” así que como padres debéis procurar que en este lugar no
existan demasiados estímulos distractores y mientras esté en él no se
les moleste, bien por parte de otros hermanos, familiares etc. Los
padres facilitan el desarrollo de hábitos de estudio adecuados cuando
proporcionan ciertas condiciones ambientales y educativas a sus
hijos.
Mantener una estrecha colaboración con los profesores: Acudir a
las entrevistas en cada evaluación y recoger sus notas, así el niño
sentirá que os preocupáis e interesáis por él. Si requiere una mayor
tutorización, podéis intercambiar información con los tutores acerca
del niño, de cómo estudia, su comportamiento, disposición etc.
Intentando unificar criterios por ambas partes. Informaros y respetad
las horas de tutorías.
Desarrollar su Autonomía en todas las tareas diarias como comer
solo, asearse, vestirse, siempre teniendo en cuenta su edad. En
cuanto al estudio, guiar al niño no significa hacerle su trabajo, hay
que mostrar disposición a explicarle las dudas y atender a lo que nos
pide, pero no tenemos que hacerle los deberes. Hay que permitirle al
niño que tome decisiones y darle responsabilidades acordes con su
edad.
Es importante mirar su agenda escolar, para saber que tareas tienen
que realizar, exámenes, como se ha comportado etc., este es uno de
los medios que tenéis para comunicaros con los tutores de vuestros
hijos.
Es tarea de los padres exigir y animar al niño. Una exigencia
gradual que empieza con la instauración del hábito y, poco a poco, se
traslada a las tareas y su desarrollo. Hay que animarle haciéndole
confiar en sus capacidades cuando se esfuerza. Y enseñarle a no
desanimarse con los fracasos, sino buscar alternativas.
Es importante también negociar los tiempos, tener en cuenta sus
hobbies y necesidades. Que no esté sobrecargado, intentar que
estudie siempre que se pueda a la misma hora, siendo flexibles antes
imprevistos.
Interactuar con ellos, dedicándoles todo vuestro tiempo posible, y
no dejarlo en manos de sustitutos. Los hijos imitan lo que observan
en casa: si nos ven leer, si se sientan a nuestro lado cuando hay un
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programa cultural en la televisión, si fomentamos actividades de ocio
como el deporte o las visitas a museos, si mantenemos
conversaciones sobre temas que despierten nuevos intereses, si les
facilitamos experiencias donde puedan llevar a la práctica lo
estudiado, motivamos su deseo por aprender cosas nuevas y
estimulamos su curiosidad y sus ganas de investigar. También
debemos fomentar la afición por la lectura, crear una biblioteca
familiar. Muy importante también cuidar las conversaciones delante
de ellos, sobre sus profesores, colegio, dificultad del estudio
principalmente si son negativas.
Es importante seguir el que hacer diario sin agobiar. Cuanto más
pequeño, mayor seguimiento.
Para finalizar es fundamental que el niño sea feliz y se sienta
protegido. El sentimiento de protección aparece si en casa se definen
límites y si los padres son firmes y constantes en su mantenimiento.
Cuando no existen normas ni límites claros, el pequeño puede
volverse apático y pasivo o, por el contrario, irascible y tirano,
actitudes en la que la inseguridad siempre está presente. Los padres
tiene que aprender a fijar límites justos. Igual que no es bueno
quedarse cortos, tampoco lo es pasarse de estrictos, y no permitir que
los hijos puedan responsabilizarse de sus propios actos. Así
evitaremos muchos problemas en el futuro.
Fomentar un autoconcepto y autoestima positiva: Le hago saber
lo que hace bien y no sólo lo que hace mal. Mantengo expectativas
positivas y realistas, no les soluciono las cosas, les oriento. Que
tomen decisiones para que se haga responsables de las
consecuencias.
“En este mundo complejo, se necesita más de una buena escuela para
educar a los niños. Y también se necesita más de un buen hogar. Se
necesita que estas dos importantes instituciones educativas trabajen
juntas”.( Dorothy Rich).
http://urbanext.illinois.edu/succeed_sp/parental.cfm
http://www.rocioramos-paul.com/?gclid=CO2Kg9io27ICFUPHtAodwx8ArQ
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