Pacto entre la escuela/los padres/los estudiantes (Título I)

Pacto entre la escuela/los padres/los estudiantes (Título I) 2014-­‐
La Esuela Primaria de Auburn 2015 Nombre del estudiante: _____________________________
Grado: ________
Maestro(a) _____________________
Estimados padres o tutores/custodios,
La Escuela Primaria de Auburn, los estudiantes que participan en el programa del Título I, la parte A, juntos con su familia, acuerdan en el
hecho de que este pacto describe cómo los padres, todo el personal de la escuela, y los estudiantes mismos van a compartir la responsabilidad
de mejorar el rendimiento y aprovechamiento académico y también cómo la escuela y los padres van a construir y desarrollar una asociación
que ayudará a los estudiantes a lograr las normas de rendimiento académico vigorosos del Estado de Georgia. Para poder entender mejor
exactamente cómo podemos trabajar juntos y por eso beneficiar a su hijo(a), es importante primero entender bien las metas u objetivos del
Distrito Escolar y los de la escuela relacionados con el rendimiento académico.
Metas del Sistema Escolar del Condado de Barrow:
1) Los estudiantes de los grados 3-5 van a lograr o sobresalir las normas en el área de Lectura.
2) Los estudiantes de los grados 3-5 van a lograr o sobresalir las normas en el área de Matemáticas.
3) Los estudiantes de los grados 3-5 van a lograr o sobresalir las normas en el área de Ciencias.
4) Los estudiantes de los grados 3-5 van a lograr o sobresalir las normas en el área de Estudios Sociales.
5) Los estudiantes del grado 5 van a lograr o sobresalir las normas en el Examen Estatal de Composición Escrita del Quinto Grado.
Metas de la Escuela Primaria de Auburn:
Los maestros y los administradores de la Escuela Primaria de Auburn han estudiado los datos relacionados con el aprovechamiento y
rendimiento académico de nuestra escuela para determinar las áreas más importantes en las cuales se necesita mejoramiento:
1) Los estudiantes de los grados 3-5 van a lograr o sobresalir las normas en el área de Lectura en el examen CRCT.
Para alcanzar esta meta, habrá énfasis en respuestas basadas en el texto y el adquirir vocabulario nuevo.
2) Los estudiantes de los grados 3-5 van a lograr o sobresalir las normas en el área de Matemáticas en el examen CRCT. Para alcanzar esta
meta, habrá énfasis en los números y las operaciones, y el resolver problemas matemáticos escritos.
3) Los estudiantes del grado 5 van a lograr o sobresalir las normas del Examen de Composición Escrita del Quinto Grado de Georgia.
Para alcanzar esta meta, habrá énfasis en el desarrollar de ideas y en las convenciones o normas de composición (el deletreo,
la gramática, la puntuación, etc.)
4) Los estudiantes de los grados K-2 van a lograr o sobresalir las normas en la Lectura.
Habrá un énfasis en las áreas de la fonética y fluidez.
5) Los estudiantes de los grados K-2 van a lograr o sobresalir las normas en las Matemáticas.
Para ayudar a su hijo(a) a lograr las normas del Distrito Escolar y las de la escuela, la escuela, Ud. como madre o padre, y su hijo(a) van a
trabajar juntos para::
Las responsabilidades de la escuela:
Los maestros y el personal de la Escuela Primaria de Auburn van a:
1. Presentar e instruir a los estudiantes un currículo de alta calidad dentro de un ambiente de mucho apoyo y de eficacia que
permite que los estudiantes como participantes logren las normas estatales de rendimiento académico por medio de:
Publicar vínculos en la página de Web de la escuela a actividades educativas que se enfocan en las normas estatales CCGPS . El
acceso a la Internet estará disponible en el centro de recursos para los padres.
Incluir en el boletín de noticias semanal y mensual de la escuela información sobre los recursos para los padres relacionados las
lecciones actuales para lograr las normas de la lectura, las matemáticas, y la composición escrita
Ofrecer y promover talleres para los padres que abarcan los temas de resolver problemas matemáticos escritos y el desarrollo de
habilidades de lectura y de composición escrita.
Ofrecer tiempo adicional de aprendizaje durante la escuela para los estudiantes cuyo rendimiento académico en las asignaturas
básicas está por debajo de las normas establecidas.
2. Ofrecer conferencias entre los maestros y los padres durante el año escolar para hablar del progreso académico de los
estudiantes
Están disponibles las conferencias entre los maestros y los padres por lo menos una vez al año y al pedirlas o los padres, los
maestros, los consejeros, o los administradores. El personal de la escuela está disponible o antes de o después de sus clases, o
durante el tiempo de planificación durante el día escolar. También se ofrecen conferencias por teléfono si los padres no pueden
presentarse en la escuela.
Se utiliza la línea telefónica de intérpretes Language Line para poder comunicarse con los padres de habla española.
Los padres tendrán varias oportunidades de reunirse con cita previa con los maestros además de consultar con ellos durante las
sesiones de noche tales como los talleres del currículo u otros talleres para los padres.
Se hablará de este Pacto durante las conferencias y otras reuniones con los maestros y los padres se hablará del Pacto y todos podrán
hablar de su participación en cumplir con los requisitos del mismo.
Los maestros estarán seguros de que las tareas del Stride Academy estén al corriente para que los estudiantes tengan acceso y
utilicen el programa en casa.
Las conferencias tendrán lugar en el salón de clase del maestro, la sala de conferencias de la escuela, o en la oficina del consejero.
Es posible que haya visitas en casa si son necesarias y si los padres no pueden venir a la escuela.
3. Darles a los padres informes y reportes frecuentes sobre el progreso académico de su hijo(a).
Se envían cada semana, todos lo miércoles, en la carpeta estudiantil, los reportes de progreso académico y muestras del trabajo de su
hijo(a).
Los maestros van a comunicarse con los padres sobre el progreso académico y el aprendizaje de los estudiantes utilizando una
variedad de métodos, incluyendo las llamadas telefónicas, el correo electrónico o email, y las notas y cartas escritas en la agenda del
estudiante.
Se publican los informes de progreso o report cards cada trimestre.
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Los padres de los estudiantes del cuarto grado y del quinto grado van a tener acceso al programa de la Internet Parent Portal para
poder revisar las notas y la asistencia de su hijo(a) en cualquier momento (también hay acceso a la Internet en la escuela).
4. Darles a los padres acceso razonable al personal de la escuela
Los maestros están disponibles después de las clases, durante su tiempo de planificar, por email o por teléfono. Las agendas del
estudiante también podrán servir de método de comunicación entre los maestros y los padres.
Los emails de los maestros, los administradores, y el personal de la escuela aparecen en la página de Web de la escuela.
Se puede hacer cita para tener una reunión personal con la maestra de su hijo(a). Las reuniones tendrán lugar o en la sala de
conferencia o en el salón de clase del maestro.
5. Darles a los padres la oportunidad de ser voluntarios en la escuela y de participar en u observar las actividades del salón de
clase de sus hijos de la siguiente manera:
Habrá múltiples oportunidades de ser voluntario dentro de la escuela de su hijo(a) y de participar en las actividades de la escuela.
Los padres deben ponerse en contacto con el maestro de su hijo(a) para saber cuáles son las fechas específicas cuando se solicitan
voluntarios. Los maestros publican en sus boletines de noticias semanales estas oportunidades de ser voluntario.
Les invitamos a los padres a que vengan a la escuela por lo menos dos veces al año para visitar los salones de clase y participar en
una lección. Una de estas oportunidades ocurre en el mes de diciembre y la otra en la primavera.
Es posible que los maestros inviten a los padres a que participen en otras lecciones o actividades de la escuela durante todo el año
escolar.
Se puede observar el salón de clase de su hijo(a) a través de hacer cita de antemano con el/la maestro(a) de curso.
Las responsabilidades de los padres:
Nosotros, como padres o custodios, vamos a:
Revisar la agenda estudiantil cada noche para repasar la tarea en casa de su hijo(a) cuyo propósito es fomentar el desarrollo del
vocabulario, escribir respuestas a las preguntas basadas en un texto, resolver problemas escritos de matemáticas, y practicar las
habilidades matemáticas básicas relacionadas con los Números y las Operaciones. Leer los boletines de noticias semanales de la
maestra para saber qué recursos están disponibles para ayudar a su hijo(a) en casa con la lectura, las matemáticas, y la lectoescritura
Visitar la pagina de Web de la escuela y la pagina de Facebook para tener acceso a la información y los recursos relacionados con
las normas estatales que se enseñan actualmente. Las computadoras de la escuela están disponibles para los padres que quizás no
tengan acceso a la Internet antes de la escuela entre las 8:00 a.m. y las 8:45 a.m. y después de la escuela entre las 3:30 p.m.y las
6:00 p.m..
Cuando quiera que visite la escuela, revisar el centro de recursos en la puerta principal para obtener folletos para los padres que
abarcan el tema de cómo pueden los padres ayudar a mi hijo(a) a practicar las habilidades básicas de las matemáticas, resolver
problemas matemáticos, y comprensión de lectura.
Asistir a los talleres y reuniones para los padres para poder aprender a ayudarle más a mi hijo(a) con sus habilidades de
matemáticas, resolver problemas, y la lectura.
Leer con mi hijo(a) todos los días y practicar las habilidades básicas de matemáticas (sumar, restar, multiplicar, dividir)
Permitir que mi hijo(a) tenga tiempo y acceso al Stride Academy para practicar sus habilidades de matemáticas y de lectura. En casa, antes de las clases, o en la biblioteca pública. Las responsabilidades de los estudiantes:
Yo, como estudiante, prometo que voy a:
Practicar la lectura, las habilidades de escribir composiciones, y los hechos matemáticos básicos, cada noche con mi familia.
Estar seguro que mis padres reciban y repasen mi carpeta o archivo estudiantil de los miércoles para obtener información sobre mi
progreso y rendimiento académico y otra información importante relevante a los talleres ofrecidos a los padres en la escuela y de los
eventos de la escuela.
Utilizar Stride Academy en casa en la Internet para practicar la lectura y las matemáticas en casa, antes de las clases, o en la
biblioteca pública.
Practicar los hechos matemáticos básicos y la resolución de problemas matemáticos escritos, el deletreo de palabras, la puntuación
correcta, y la gramática, especialmente cuando quiera que escriba yo respuestas a las preguntas basadas en un texto.
Por favor, repasen este Pacto entre la escuela y los padres con su hijo(a). Se hablará con Uds. del Compacto durante el años escolar en los
eventos de la escuela y trabajaremos todos juntos para ayudar a su hijo(a) a tener éxito en la escuela.
Hágannos el favor de firmar este Pacto para acusar recibo de él, y para afirmar que lo ha leído y que está de acuerdo con el Pacto.
Luego, devuelvan este Pacto al maestro de su hijo(a). ¡Esperamos que nuestra colaboración como escuelas y padres sean muy
exitosa!
Teacher Signature:
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Firma de la maestra
Date: __________________________
Parent/Guardian Signature: _____________________________________________________
Date: ____________________________
Firma de la madre o del padre o del tutor/custodio
Student Signature: _____________________________________________________________
Firma del/de la estudiante
Date: ____________________________