Historia Moderna - Facultad de Filosofía y Letras

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
PROGRAMA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN: HISTORIA MODERNA
1.DATOS GENERALES
Departamento: Historia
Año Académico: 2014
Carrera: Licenciatura en Historia.
Espacio Curricular: Seminario de Investigación: Historia Moderna
Área: Historia Universal
Año de cursado: Quinto
Régimen: cuatrimestral.
Carácter: optativo
Carga Horaria total: 200 horas
Carga Horaria Semanal: 14 horas (2 horas presenciales y 12 de trabajo individual
monitoreado y evaluado)
Espacio Curricular Correlativo: Historia Moderna
Equipo de Cátedra: Prof. Titular: Prof. Esp. Silvina Peluc de Suárez
Prof. Adjunta: Prof. Esp. María Isabel Becerra de Cardozo
Jefa de Trabajos Prácticos: Prof. Lic. Verónica Güidoni de Hidalgo.
I. FUNDAMENTACIÓN.
El curso 2014 de Seminario de Historia Moderna, presenta como núcleo temático los
cambios y permanencias en la época moderna en Europa Occidental. No obstante,
teniendo en cuenta que los alumnos de la Licenciatura en Historia ya emplean con soltura
los conceptos propios de la Modernidad, este año se propondrá al alumno un tema
concreto dentro de esta época, quedando a criterio del alumno, el método de
1
investigación para desarrollarlo siempre teniendo en cuenta el material documental y
bibliográfico con que se cuenta en el medio.
La Cátedra comprende que los futuros investigadores han tenido, dentro de la currícula,
pocas oportunidades de elegir temáticas de investigación o estudio, es por eso que se ha
seleccionado un tema que guarde la misma distancia entre lo concreto y la creatividad,
permitiendo que el estudiante de Licenciatura, pueda desplegar con libertad sus
potencialidades.
Se espera que, al abordar un tema central desde diferentes perspectivas metodológicas
(narrativa, comparativa, an álisis del discurso, biográfica, etc.) se enriquezca la formación
de todos, especialmente en las clases presenciales, valiosa oportunidad para una eficaz
simbiosis de contenidos y procedimientos.
En torno al tema señalado, INGLATERRA EN EL SIGLO XVII, quedará consignada
en el programa la bibliografía propia de este tema general, como así también la de apoyo
metodológico. Para cada caso particular, se indicará la bibliografía específica en clase y
se completará con la que cada cursante aporte luego de realizar una oportuna pesquisa
tanto en bibliotecas del medio como a través de la red.
II. OBJETIVOS:
-
Profundizar en la problemática de algunos sucesos de la época moderna.
-
Actualizar los contenidos de la materia.
-
Desarrollar el espíritu crítico necesario a la aptitud científica propia del historiador.
-
Estimular una correcta organización del conocimiento.
-
Impulsar un acabado análisis, sistematización y exposición.
III. CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
La Inglaterra del siglo XVII es el eje amplio que se propone como objeto de estudio.
Cada alumno escogerá un tema específico dentro de ese marco señalado.
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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
-
Manejo eficaz de las diferentes metodologías de investigación.
-
Distinción clara de los momentos de cambio y las continuidades históricas.
-
Integración del tema específico -objeto de análisis- dentro de su contexto histórico.
-
Destreza en el manejo eficiente de fuentes y bibliografía específica.
-
Producción de un trabajo de investigación de acuerdo a las pautas del método
histórico.
-
Interrelación con el resto de la clase en el marco del Taller o trabajo de Seminario.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
-
Seriedad intelectual e investigativa.
-
Compromiso con la tarea iniciada.
-
Puntualidad y prolijidad en la presentación de los informes parciales.
-
Responsabilidad y profesionalismo.
-
Espíritu crítico y respeto por las diferentes opiniones.
-
Creatividad e iniciativa proactiva.
-
Generosidad intelectual y espíritu solidario en el resto de la comisión.
IV. METODOLOGÍA.
-
Clases presenciales de guía y orientación, en donde se combinarán explicaciones
teóricas con actividades que ayuden a los alumnos en sus tareas de investigación.
Entre las actividades sugeridas tendremos en cuenta:
-
Qué es un Proyecto de investigación. Finalidad y significado. Elementos
constitutivos.
-
Cómo se elabora un Proyecto de Investigación.
-
Pasos de la metodología científica de investigación. Trabajo individual.
-
El texto académico.
-
Presentación de informes parciales.
-
Taller de elaboración de Tesis, con fecha a confirmar.
3
V. EVALUACIÓN.
Se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
- Asistencia del 80% de las clases presenciales.
- Participación activa.
- Presentación de reseñas escritas de fuentes primarias y secundarias analizadas. Las
mismas servirán de base para la realización del trabajo final.
- Presentación –en tiempo y forma- de dos informes parciales en los que se evidencie
adquisición progresiva de las aptitudes propias de la carrera de investigación y el
cumplimiento de los objetivos propuestos.
- Aprobación de un taller específico sobre elaboración de tesis, con fecha a confirmar.
- Aprobación del trabajo de investigación final, evaluado por el equipo de la cátedra.
-BIBLIOGRAFÍA
A) DE APOYO METODOLÓGICO:
-ARÓSTEGUI, La investigación histórica: teoría y método. 135-5 A .- BLAXTER y otros, Cómo se hace una investigación. Bib. 001.81.
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4
-
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-
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-
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-
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