Para el grupo en conjunto: Cuando hablo de

Incidencia de lesiones vocales en cantantes de música folklórica manchega. Cuando lo popular se convierte en arte.
INCIDENCIA DE LESIONES VOCALES EN CANTANTES DE MUSICA FOLKLORICA
MANCHEGA.
CUANDO LO POPULAR SE CONVIERTE EN ARTE.
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Incidencia de lesiones vocales en cantantes de música folklórica manchega. Cuando lo popular se convierte en arte.
INSTRUCCIONES
Este cuestionario está dirigido a todos los componentes del grupo titular de la Asociación que
en algún momento del año cantan, independientemente de si lo hacen como voces solistas o como
conjunto grupal.
En este sentido las voces solistas deben responder en base a todos los días de ensayo o
actuación. Para el resto del grupo, las respuestas irán dirigidas al periodo de tiempo en los que los
ensayos se dedican a preparar los mayos, villancicos, bodas manchegas, rondas, etc.
El cuestionario está divido en tres partes:
A. Datos generales del grupo y de los ensayos
B. Cuestionario
. preguntas de la 1-13 dirigidas al grupo en conjunto
. preguntas 14 – 20 para ser respondidas por el director/ar del coro
C. Observaciones
Las respuestas dirigidas al grupo ( 1-13) sólo es necesario anotar el número total final. Es
decir, no es necesario realizar un cuestionario por componente, sino que a mano alzada puede
realizarse en un corto espacio de tiempo.
Todas las observaciones o anotaciones adicionales que quieran anotar a modo de comentarios
particulares ( remedios que utilizan ante las afonías, conocimientos propios del cuidado vocal, etc)
serán de gran importancia y a tener en cuenta en el resultado final del estudio.
Si el grupo titular no se dedicara a cantar pero dentro de la Asociación hubiera algún grupo
que se dedique a ello, (rondas, cuadrillas, etc. ), puede realizarse igualmente indicándolo en los datos
generales. En este caso se remitirán dos cuestionarios, uno referente a la ronda y otro realizado por las
voces solistas del grupo de Coros y Danzas.
*Al finalizar el cuestionario se adjunta un documento, explicando a qué se refiere cada ítem.
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Incidencia de lesiones vocales en cantantes de música folklórica manchega. Cuando lo popular se convierte en arte.
A. DATOS DEL GRUPO:
- Nombre de la Asociación:
- Nº de componentes (incluyendo a los músicos que cantan):
Voces solistas:
Grupo Cantantes:
- Principal interpretación de cantos (señalar con una X. Puede haber más de una respuesta):
Repertorio de bailes (bailes exclusivamente):
De música Folk:
- Días semanales de ensayo:
De ronda:
Otros:
Tiempo del mismo:
B. CUESTIONARIO:
1. Nº de componentes que en algún momento han tenido problemas en la voz relacionados con la
voz cantada:
2. Nº de componentes que han acudido a Servicio de Otorrinolaringología o Foniatría por
presentar alteración en la voz:
3. Hospital de referencia (indicar cuál):
4. Cuántos están o han estado diagnosticados con patología vocal:
.disfonía funcional sin lesión:
.nódulos:
.pólipos:
. edemas:
.otros (indicar diagnóstico):
5. Cuántos han realizado rehabilitación foniátrica:
6. Cuántos realizan algún tipo de calentamiento vocal previo al ensayo:
7. Cuántos realizan periodo de descanso vocal posterior al ensayo:
8. Cuántos beben agua durante los ensayos
9. Cuántos notan dolor cervical o de cuello después de una actuación o ensayo?
10. Durante los ensayos, ¿están sentados o de pie?
11. Cuántos tienen conocimientos de técnica vocal
12. Cuando un componente “no llega” vocalmente a una canción o a una parte de esa canción:
. sube el cuello y alza la voz para conseguirlo:
. mueve los labios sin volumen(playback):
. utiliza voz de falsete:
. se cambia de voz:
13. ¿Cuántos se consideran cantantes?
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Incidencia de lesiones vocales en cantantes de música folklórica manchega. Cuando lo popular se convierte en arte.
14. En una actuación o ensayo,¿con qué estilo musical suelen empezar (jota, rondeña,
fandango…?
15. Al aprender una nueva canción, ¿suelen adaptarla a la tesitura de voz solista o del grupo en
conjunto teniendo en cuenta todos los registros vocales?
16. ¿A cuántas voces suelen cantar?
17. Cómo se distribuyen los cantantes en las diferentes voces, ¿según prueba vocal realizada por el
director/ra del coro, o por comodidad vocal del cantante?
18. ¿Utilizan micrófonos en los ensayos?
19. ¿Realizan antes de una actuación, ecualización, y pruebas de micrófono?
20. ¿Se tiene en cuenta en las actuaciones al igual que se buscan descansos para los “bailaores” el
permitir descansar vocalmente al solista?
C. OBSERVACIONES:
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Incidencia de lesiones vocales en cantantes de música folklórica manchega. Cuando lo popular se convierte en arte.
1. Se refiere a aquellas personas que ahora o anteriormente han tenido dolor de garganta, afonías
o ronqueras en temporadas que se canta más debido a fiestas de mayos, Navidad, etc.
2. Se refiere a aquellas personas que han pedido cita o su médico de cabecera los ha derivado al
Servicio Médico Específico de la garganta, oído y nariz.
3. Indicar el nombre del Hospital o de la Clínica Privada, Seguro Médico, etc.
4. Patología vocal: son las lesiones que aparecen en las cuerdas vocales. Pueden ir desde una
simple “ronquera” puntual, hasta nódulos, pólipos, edemas, etc en las cuerdas. El nombre de su
lesión lo sabrán quienes hayan ido al especialista. Los problemas de acidez estomacal
( hernias de hiato, reflujo, etc,) pueden alterar también la voz. En el apartado “otros”, debe
incluirse a estas personas.
5. Se refiere a las personas que el médico los ha mandado a logopedia para rehabilitar la voz
6. Antes de ensayar, ¿se realiza algún ejercicio para preparar la voz?
7. Después de ensayar, ¿se tiene un pequeño tiempo en silencio para relajar las cuerdas vocales?
8. Se refiere al agua que se bebe para hidratar la laringe, no por sed.
9. Dolor, tensión o sensación de tirón en el cuello, zona de la nuca e incluso cabeza o hacia los
hombros.
10. Posición que se tiene de manera habitual para ensayar.
11. Técnica vocal: cursos realizados, estudios universitarios, conocimiento laboral, etc. Se refiere
al conocimiento que puedan tener sobre cómo cuidar la voz, cómo colocar la laringe, boca, etc
para cantar, impostación vocal, etc.
12. Se refiere a qué es lo que cada uno hace cuando en una parte de la canción no llega porque son
tonos o muy agudos, o muy graves.
13. Depende del concepto que cada uno tenga de sí mismo relacionado con el canto.
14. Indicar generalmente con qué tipo de música se empieza una actuación o ensayo.
15. Se refiere a que cuando se aprende una canción nueva en la que va a cantar todo el grupo, si
esto se tiene en cuenta, si se crean voces intermedias para las tesituras vocales que no son
sopranos ni tenores, si se modifica el tono de la canción para que todos “lleguen”, o si por el
contrario prevalece la tesitura (hasta qué tono llega) la voz solista y evitar los problemas que
puedan surgir con los instrumentos (guitarras, laudes, bandurrias, etc) al moverlo de tono.
16. Si las canciones se hacen a dos tonos solamente ( mujeres y hombres) o separan en sopranos,
contraltos, tenores y bajos, ( tres o cuatro voces según la canción)
17. Se distribuyen los componentes del grupo en cada voz según la propia persona cree más
conveniente, o por el contrario es el director/a quién según su criterio coloca por tesitura vocal
a cada uno.
18. Micrófonos, altavoces, etc
19. Sólo referida a las actuaciones, no a los ensayos
20. Se refiere a si se incluye en la actuación de manera consciente un baile sólo con música o
alguna representación en el que el solista no tenga que cantar. En los grupos en los que son
varios los solistas, ¿ se busca el intercambiar los cantos para ir descansando uno u otro?
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