Nueva Zelanda: un sistema educativo de excelencia

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Nueva Zelanda: un sistema educativo de excelencia
El sistema educativo neozelandés,
innovador y creativo, ha sido clave
para lograr una
economía desarrollada, basada en el
conocimiento.
ueva Zelanda es un lejano país de Oceanía, con
una población de poco
más de 4 millones de
habitantes; sin embargo, se ha
posicionado como una potencia biotecnológica, médica y
científica. Este emplazamiento se sustenta en gran medida
en una política de Estado que
tiene a la educación como eje.
N
¹ Un Ministerio dinámico
El Ministerio de Educación
asume el papel de líder del sistema, y trabaja en lograr metas
esenciales, por ejemplo:
- Favorecer la transición de
estudiantes secundarios a la
universidad, mediante un
plan que mejora los servicios.
- Trabajar en pro de una educación altamente competitiva
que genere para la economía
mano de obra cualificada.
- Proporcionar oportunidades para que las familias, las
personas con necesidades
educativas especiales, discapacidad y personas de la tercera edad, puedan acceder a excelentes servicios educativos.
- Desarrollar estrategias
educativas sostenibles a largo
plazo, que sean el cimiento de
la economía, la sociedad, el
medio ambiente, la cultura y
el modo de vida.
- Potencializar a la niñez y juventud para elevar su participación y logros mediante el
desarrollo de aptitudes, competencias y capacidades.
¹ Currículo innovador
El currículo neozelandés es
visto por la comunidad educa-
tiva internacional como líder
de clase mundial y ejemplo de
desarrollo curricular. Enfatiza
en “competencias y habilidades para toda la vida”.
El nuevo currículo establece altos estándares cada vez
más progresivos y apoya el
aprendizaje permanente de
modo que las personas se preparen para el trabajo y la vida.
Además, está diseñado de manera lo suficientemente flexible como para ir a la par de los
cambios sociales y científicos,
Educación y diversidad cultural
Nueva Zelanda ha desarrollado la cultura del máximo
respeto hacia el otro. La idea
es que el país alcanzará el
progreso si se toma en cuenta a todos, sin exclusión.
Este valor se traduce en un
ejemplo impactante. Al
buscar el desarrollo de una
identidad muy fuerte como
país, la sociedad se dio
cuenta de que necesitaba
revitalizar la cultura y la lengua maorí para que esté a la
par con la anglosajona. Se
logró que todos los niños de
las escuelas aprendan como
segunda lengua el maorí, y
estén orgullosos de hacerlo.
Otra estrategia tiene que
ver con aumentar las tasas
de participación educativa
de los maoríes, especialmente a través del movimiento educativo-cultural
Kohanga Reo.
Allí se han desarrollado planes de estudio propios y se
aplican métodos de enseñanza basados en la cosmovisión maorí. El éxito de Kohanga Reo, desde el nivel
que determinan que un ser
humano utilice sus estrategias
para explotar sus capacidades.
El plan de estudios especifica ocho áreas de aprendizaje:
inglés, artes, salud y educación
física, otros idiomas, matemáticas y estadísticas, ciencia,
ciencias sociales, y tecnología.
También existe un gran componente evaluativo para mejorar el sistema, y garantizar que
la información se proporcione
a los docentes, estudiantes y
sus familias, siempre con la intención de lograr los mejores
resultados educativos.
¹ Las cuatro competencias
preescolar hasta el universitario, es un elemento clave
en el renacimiento cultural
maorí de Nueva Zelanda.
El movimiento Kohanga
Reo ha dejado huella en la
sociedad neozelandesa,
acerca de la autodeterminación del pueblo maorí de
no permitir la extinción de
su lengua y cultura.
Esto ha hecho que un creciente número de estudiantes del mundo (de casi 150
países) viajen a Nueva Zelanda para estudiar.
básicas de la educación
neozelandesa
- Pensamiento, que impulsa
la creatividad, la crítica y la metacognición para dar sentido a
la información, experiencias e
ideas. Se lo puede aplicar a fines tales como el desarrollo de
la comprensión, la toma de decisiones, la configuración de
acciones, la construcción de
conocimientos y la resolución
de problemas.
- Automotivación, competencia asociada con la actitud,
y la posibilidad de verse a sí
mismo como capaz. Su desa-
rrollo forma personas emprendedoras, capaces de cumplir objetivos, planeadoras, listas para asumir desafíos independientemente.
- Interacción con otros, competencia que incluye la capacidad de escuchar activamente,
reconocer diferentes puntos
de vista, negociar y compartir
ideas de una manera eficaz y
en una amplia variedad de
contextos. Una persona así sabe cuándo es apropiado competir y cuándo es conveniente
cooperar.
Participación y contribución, competencias vinculadas a la acción en las comunidades (empresas familiares,
escuela, sociedad). Se participa y se contribuye como un
miembro del grupo, para hacer conexiones con otros, y
crear oportunidades para el
resto del equipo. Los estudiantes que participan y contribuyen en las comunidades adquieren sentido de pertenencia y tiene confianza para participar en nuevos contextos.
Un efecto de esto: según las
pruebas PISA 2006, el país está por encima de la media internacional de lectura, matemáticas y ciencias.
Ejes: los docentes
El Estado centra
mucho su atención
y recursos en la
formación docente, el desarrollo
profesional, la remuneración y el liderazgo de los
educadores. Esto
se vincula a un sistema de rendición
de cuentas, incentivos y evaluación.
Otra estrategia
interesante es el
programa para el
desarrollo de los
directores como líderes educativos,
que toma en cuenta la gestión y lo
pedagógico.
Este ganar-ganar entre magisterio y Estado registra un hecho histórico: en 121 años, ha
habido solo tres
huelgas docentes.