Comunicación Oral y Escrita

Comunicación Oral y Escrita
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
Sesión No. 4
Nombre: La comunicación escrita
Contextualización
La lengua es un código que está formado por un sistema de signos con el que, a
través de su combinación, se producen mensajes. Estos signos se componen de
fonemas, es decir, del sonido de cada uno de los signos. Al unir fonemas se crea
un signo lingüístico o mejor conocido como “palabra”. Por último, al combinar
palabras se forman las oraciones y los enunciados.
Cada uno de los elementos mencionados tiene una serie de características
específicas que permite distinguir su función. Además, el modo de agruparse
responde a su vez a ciertas reglas y algunas consideraciones.
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COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
Introducción al Tema
Puede considerarse como lenguaje a toda facultad de comunicación. Un
lenguaje es un sistema de signos y se manifiesta ya sea de forma oral, gráfica o
mímica. La lingüística es la ciencia del lenguaje en general, estudia todo lo
referente al lenguaje.
En esta sesión revisaremos los elementos y las funciones que cumplen los
elementos de la oración para lograr una comunicación exitosa.
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Explicación
III.1 De la comunicación oral a la escrita
Para el lenguaje oral y escrito los conceptos de lengua y habla son importantes.
La lengua es un código, un conjunto de signos que forman un sistema en que se
dan una serie de reglas que relacionan todos y cada uno de los elementos del
conjunto.
Las relaciones que presentan las unidades lingüísticas son múltiples y diversas;
y por ello, en los estudios gramaticales se analizan las unidades de la lengua por
niveles.
1. Nivel Fónico: Estudia las unidades de expresión lingüística: sílaba,
sonido, ortografía, fonema, acento.
2. Nivel Morfológico: Estudia la forma de las palabras y su significado
gramatical.
3. Nivel Sintáctico: Estudia las relaciones que se establecen entre las
distintas unidades que forman el enunciado oracional.
4. Nivel Semántico: Estudia el significado de las unidades lingüísticas de
las palabras como signos léxicos.
5. Nivel Léxico: Estudia el origen y la formación de las palabras.
La gramática es la ciencia que estudia el sistema de una lengua, ya sea de una
lengua determinada o de todas las lenguas si se trata de una gramática general.
Dentro de la gramática, la ortografía es un conjunto de normas de la escritura de
una lengua y organiza los signos gráficos dentro de las unidades fónicas:
vocales, consonantes y sílabas.
La gramática se ocupa de normar la debida colocación de puntos, comas, signos
de puntuación, interrogación y admiración, entre otros, de forma que el lector
encuentre el significado correcto del texto.
El lenguaje está compuesto de:
•
sonidos
•
letras
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•
sílabas
•
palabras
Variaciones de las palabras o morfemas
Cuando las palabras tienen variaciones en su forma, se les llama accidentes
gramaticales:
•
Para sustantivos y adjetivos: género, número, aumentativo y diminutivo.
•
Para ciertos pronombres: principalmente declinación.
•
Para los adjetivos: el grado de significación.
•
Para los verbos: la conjugación.
III.2 Conceptos de sujeto y predicado
De acuerdo con la gramática tradicional:
•
La oración es la unidad de lengua superior en que puede articularse
cualquier discurso o hecho de comunicación.
•
La unidad menor de habla que tiene significado por sí misma.
Cada una de las unidades que forman la oración y que se agrupan en una sola
secuencia lingüística, tienen una función:
•
Sujeto
•
Verbo
•
Complemento
Estructura de la oración
Para expresar un sentido completo, la oración cuenta con dos miembros o
elementos relacionados entre sí: sujeto y predicado.
• El sujeto es aquello del que se dice algo (o aquel de quien se dice algo) en la
oración.
• El predicado es lo que se dice del sujeto en la oración.
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El complemento. Es la palabra o frase en que recae o se aplica la acción del
verbo.
Los
complementos
se
dividen
en
complementos
directos
y
complementos indirectos.
1. Objeto o complemento directo. Es la persona, animal o cosa que recibe
directamente la acción del verbo.
Ejemplo: Mi hijo diseñó un edificio.
2. Objeto o complemento indirecto. Es la persona, animal o cosa que
recibe indirectamente la acción del verbo y quien se beneficia o resulta
perjudicado por la acción.
Ejemplo: Luisa les dio un buen susto a sus amigos.
3. Complemento circunstancial. Expresa la manera, el tiempo, el lugar y
demás circunstancias en las que se realiza la acción del verbo.
Ejemplo: Agustín trabaja lejos.
4. Complemento predicativo o atributivo. Informa (predica) sobre
cualidades, atributos o peculiaridades del sujeto.
Ejemplo: El aire está frío.
III.3 La oración simple y la oración compuesta
La oración, en su carácter de unidad de contenido lingüístico, puede ser, por su
forma gramatical, simple o compuesta.
La oración simple es la que está formada por un solo verbo que indica una sola
acción verbal:
• Juan come en casa.
III.4 La concordancia y sus leyes
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La concordancia es la equivalencia de número y persona entre el sujeto y el
verbo del predicado, y de número y género del sustantivo con el adjetivo y
con los determinantes.1
Para establecer la concordancia entre el adjetivo y el sustantivo se siguen dos
reglas generales:
1. Si el adjetivo se refiere a un sólo sustantivo, debe concordar con él en género
y número:
Usa una chamarra blanca con el cuello negro.
2. Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos, se coloca en plural y si son
de distinto género, se utiliza en masculino:
Lleva una camisa y una corbata negra.
Este pintor tiene un talento y una capacidad extraordinarios para su actividad.
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Cervera, A. y Hernández, G. (2007). Saber escribir. México: Instituto
Cervantes- Santillana-Aguilar.
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Conclusión
Una oración gramatical es un enunciado compuesto por dos miembros, uno de
los cuales dicen algo del otro y tiene por sí solo un sentido completo.
Los elementos oracionales: sujeto, verbo y complemento se relacionan
lingüísticamente mediante relaciones de concordancia. Sin embargo, la posición
relativa de cada elemento en la oración se determina por razones lingüísticas
como:
•
Su valor funcional
•
El estilo personal y la intencionalidad significativa de los hablantes
•
Hábitos rítmicos o de pronunciación
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Para aprender más
Observa el siguiente video sobre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado.
https://www.youtube.com/watch?v=rThGEyKor5s
Observa el video “Cómo reconocer el complemento directo” tras identificar el
predicado y hacer la prueba de sustitución por 'lo', 'la', 'los', 'las'.
https://www.youtube.com/watch?v=30rc0zwPg-k
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Actividad de Aprendizaje
En la agencia de publicidad para la que trabajan ha solicitado hacer el análisis
morfológico (identifiquen la categoría gramatical de cada palabra, es decir, si son
sustantivos, artículos, verbos, etc.) y sintáctico (identifiquen la estructura de la
oración, es decir: el sujeto, el predicado, complementos) de algunas frases
publicitarias y encabezados para comunicados de prensa.
Detecten posibles errores de concordancia en las oraciones y expliquen
brevemente en qué consiste el error, en caso de haberlo, y sugiere a la agencia
la forma correcta.
1. El Presidente de Uruguay, José Mujica, con su asistente, asistieron a
la Convención de las Naciones Unidas para hablar de la felicidad.
2. Infinidad de personas murió en la Primera Guerra Mundial.
3. El chocolate se derrite en tu boca, no en tu mano.
Posteriormente sube tu documento a la plataforma en el lugar indicado.
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Referencias

Andonegui, M. (1999). Los usos del español. Guía práctica para no
cometer errores. México: Edére.

Cervera, A. y Hernández, G. (2007). Saber escribir. México: Instituto
Cervantes-Santillana-Aguilar.

Martos, y González, J. M. (2005). Subalternos de corporaciones locales
temario general. Corporaciones locales. Sevilla: Mad.
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