1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCION DEL

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Para un estudiante del Idioma Inglés como idioma extranjero, que reside en un
país en donde éste no se habla como primera lengua, resulta difícil y un tanto
desventajosa su práctica, ya que el estudiante está limitado a hablarlo
únicamente dentro del salón de clases y no en los diferentes lugares que podría
frecuentar si viviera en un país anglo-parlante, en los cuales existe una extensa
gama de vocabulario y expresiones propias de estos lugares, y cuya práctica
resultaría natural y espontánea, coadyuvando así a que tengan una buena fluidez
verbal de este idioma.
Adicionalmente, existe otra serie de factores que influyen en el proceso
comunicativo de práctica de dicho idioma, razones por las cuales, se ha
determinado hacer este estudio sobre la falta de fluidez verbal en inglés en los
estudiantes activos de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés, de la
Universidad Francisco Gavidia, a saber:
-
La experiencia que se ha tenido con un porcentaje alto de los egresados de
dicha carrera, es que ellos manifiestan que poseen deficiencias en la fluidez
verbal por la falta de práctica del Idioma Inglés.
-
La reprobación de un porcentaje medio de los estudiantes de Licenciatura en
Idioma Inglés es un factor preocupante, pues los estudiantes no han tenido un
proceso integral que los estimule a desarrollar habilidades psico-linguísticas del
idioma, respetando sus ritmos de aprendizaje individualmente.
-
También se puede tomar en cuenta el ausentismo de clases por parte de los
estudiantes o deserción de la carrera por falta de motivación de parte del maestro
ya que muchos de ellos usaban metodologías obsoletas y/o tradicionales.
Muchos alumnos se sienten frustrados o no aptos para articular o iniciar
conversaciones en Idioma Inglés adecuadamente. Lo anteriormente manifestado,
se sustenta a través de las vivencias educativas que las investigadoras
experimentaron con los diferentes catedráticos; asimismo, de la relación que se
tuvo con los compañeros de los diferentes niveles de la carrera, dentro y fuera del
aula, logrando así hacer un diagnóstico global de la situación real del manejo oral
del Idioma Inglés.
-
Se debe considerar también la variable de los grupos numerosos, ya que ésto
no permite que los estudiantes puedan tener un aprendizaje significativo y
personalizado, ya que para el docente se vuelve difícil atender las necesidades y
deficiencias de cada uno de los estudiantes.
-
Otra situación que podría interferir en la falta de fluidez verbal de los
estudiantes, es que muchos de ellos optan por empleos que no van acordes a la
enseñanza del Idioma Inglés, o simplemente a la práctica del idioma, lo cual de
una u otra manera les obliga a comunicarse en Español durante el día.
-
Otro factor importante que interfiere en forma negativa en la fluidez verbal de
estos estudiantes es el temor a equivocarse al hablar, pues están pendientes de
los errores que cometen, si pronuncian mal, si elaboran estructuras gramaticales
incorrectas, si conjugan verbos en forma errónea, si tienen problemas para
recordar palabras, etc., lo que los envuelve en una atmósfera de inseguridad e
incomodidad, y se intensifica si se trata de idiomas de diferentes raíces; esta
situación podría disminuir si se trata de poner en práctica la corrección entre
compañeros y/o autocorrección, lo que animaría a los estudiantes a hablar y si en
un dado caso cometen errores pueden ser corregidos de una manera sutil. En la
mayoría de ocasiones, el maestro no se percata de las situaciones antes
expuestas, pero entre compañeros se tiene la confianza de intercambiar sus
opiniones, estados de ánimo, puntos de vista, pensamientos, percepciones y
sentimientos sobre su rol dentro del aula, lo cual ha sido constatado directamente
por las investigadoras durante sus años como estudiantes universitarias.
A pesar que el plan de estudios de esta carrera le da suma importancia al
desarrollo de habilidades auditivas y lingüísticas de los estudiantes para la
reproducción del inglés, utilizando una gran variedad de recursos humanos,
materiales audiovisuales y un enfoque con tecnología de punta a través de
laboratorios exclusivos para dicha carrera, esto no es suficiente en su totalidad,
por lo cual, se hace necesaria la creación e implementación de un club de
conversación a nivel intermedio en el idioma inglés, para mejorar la fluidez verbal
de los estudiantes, presentándole a los mismos otro tipo de actividades
extracurriculares, libres, semidirigidas de interés actual, etc.
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
La situación problemática que actualmente aqueja a la población estudiantil de la
carrera de Licenciatura en Idioma Inglés, con respecto a la falta de fluidez verbal
de dicho idioma, afecta en gran manera la calidad de su desarrollo profesional,
por lo que dentro de este
contexto este estudio busca la respuesta
a las
siguientes interrogantes:
General
¿En qué medida contribuirá la creación de un club de conversación a nivel
intermedio en el idioma inglés para mejorar la fluidez verbal de los estudiantes de
la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés de la Universidad Francisco Gavidia?
Específicas
¿Qué piensan las autoridades de la Universidad Francisco Gavidia, en cuanto a la
mejora de la calidad de educación de los alumnos de licenciatura en Idioma
Inglés, al ejecutar un proyecto de tal magnitud?
¿Qué piensan los docentes de la creación e implementación de un club de
conversación a nivel intermedio en el idioma inglés para la mejora de la fluidez
verbal de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés de la
universidad?
¿Cuál es el perfil idóneo del tutor que va a monitorear el club de conversación?
¿Qué métodos y técnicas se utilizarán en la implementación del club de
conversación?
¿Qué clase de apoyo se les daría a los estudiantes de Licenciatura en Idioma
Inglés en el proceso de enseñanza-aprendizaje el participar activamente en un
club de conversación a nivel intermedio de dicho idioma?
¿Qué influencia significativa habría en los alumnos de Licenciatura en Idioma
Inglés al participar en un club de conversación a nivel intermedio de dicho
idioma?
¿Cuál es el perfil de los estudiantes que podrían integrar el club de conversación?
1.3 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
El Inglés es un idioma que a través de los años ha incrementado su auge, ya que
se habla en más lugares alrededor del mundo, pues es reconocido a nivel
internacional por ser la lengua materna de los Estados Unidos, país que se coloca
como la primera potencia socio-económica mundial, lo que implica que los
negocios y el comercio entre los países de diferentes hablas sean manejados
utilizando este idioma.
Adicionalmente, si comparamos el inglés con la complejidad que poseen otros
idiomas, por el orden gramatical que posee el inglés se convierte en un idioma de
fácil adquisición sistemática, pero a la vez existe la desventaja de que la escritura
difiere con la pronunciación.
Es importante mencionar que la creación del club de conversación a nivel
intermedio en inglés es de gran beneficio para la Universidad Francisco Gavidia,
ya que contribuye a realizar su misión la cual reza de la siguiente manera: “La
formación de profesionales competentes, innovadores, emprendedores y éticos,
mediante la aplicación de un proceso académico de calidad que les permita
desarrollarse en un mundo globalizado”; asimismo, parte de su visión dice de la
siguiente manera: “Ser una de las mejores universidades del país reconocida por
la calidad de sus egresados”; esto conlleva a que esta institución tenga un fuerte
compromiso para con sus estudiantes, en prestar un servicio de calidad, ya que
ellos esperan obtener la herramientas necesarias para su formación profesional.
Un estudio como el de este tipo puede contribuir con la Universidad Francisco
Gavidia, a establecer las bases para reforzar la enseñanza en cualquier nivel de
la carrera, que por supuesto, será de utilidad a los estudiantes para su éxito en
todo el desarrollo de la carrera, así como en su vida profesional.
Así mismo, los estudiantes también se verán directamente beneficiados con este
proyecto, lo que se convierte en un reto para ellos, pues además de aprovechar al
máximo las herramientas que les pueda facilitar la universidad para su desarrollo
profesional, deben poner en práctica su actualización, la cual consiste en una
tarea personal y/o autodidacta que ha de fomentarse desde el inicio de una
carrera universitaria.
La creación de un club de conversación a nivel intermedio en el idioma inglés
daría la pauta para eliminar cualquier inseguridad y fuerte resistencia para hablar
este idioma. Por otro lado, la apertura de dicho club de conversación motivaría al
intercambio de puntos de vista sobre un tema a todo aquel estudiante que desee
participar activamente buscando un aprendizaje, cultivar el hablar en público,
puntualizar su práctica del idioma inglés sin ningún tipo de presión, sino
voluntariamente.
Se ha dado el caso de algunos estudiantes de los niveles básicos que han
desarrollado una buena fluidez verbal, así como también hay estudiantes de los
niveles avanzados que aún se resisten a practicarlo fluidamente, por lo que, este
proyecto de crear e implementar un club de conversación vendría a nivelar estas
deficiencias, por otro lado, se tiene la ventaja que los estudiantes de cualquier
nivel, especialmente aquellos que cursan materias en donde la esencia de las
mismas promueve el practicar el idioma, podrían interactuar entre sí
intercambiando experiencias y conociéndose como futuros profesionales que
formarán parte del mismo gremio.
La importancia de este estudio está también sustentada por el hecho que las
mismas investigadoras han experimentado la falta de fluidez verbal al
comunicarse, y esto debido al uso inapropiado de las estrategias de
comunicación, así como por la influencia morfosintáctica de su lengua materna y
algún otro factor aunque en menores proporciones.
Además, algunas veces existe una interacción entre profesores y estudiantes de
una manera forzada, rígida y poco natural, lo cual a algunos estudiantes les
provoca resistencia a la práctica oral del inglés dentro del aula.
1.4 DELIMITACION DE LA INVESTIGACIÓN
Un proyecto de estudio de esta naturaleza es de vital importancia no solo para los
estudiantes de Licenciatura en Idioma Inglés, sino también para impulsar otro tipo
de actividades extracurriculares que la Universidad Francisco Gavidia apoye
buscando ir a la vanguardia en un mundo globalizado.
Debido a las exigencias y a la alta competencia dentro del mercado laboral para
los profesionales de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés, este estudio dará
a conocer tanto a estudiantes como a docentes, una alternativa para tener una
práctica efectiva en la comunicación verbal, y por ende, al graduarse ejercer la
profesión en los diferentes servicios a los que se les puede aplicar esta práctica,
ya que muchos trabajos exigen un alto porcentaje en el nivel de conversación.
La exigencia en el plano laboral en cuanto al manejo del idioma inglés de una
manera interactivamente fluida, es cada vez más determinante para un perfil
profesional quien desee optar por un empleo bilingüe ya sea como docente,
traductor, intérprete, gerente hotelero, guía turístico, en la banca internacional, en
empresas transnacionales, en relaciones públicas internacionales, etc.
La factibilidad de la creación e implementación del club de conversación puede
ser inmediata, una vez sea aprobada por el Decanato de la Facultad de Ciencias
Sociales, pasando por el visto bueno del Coordinador del Departamento de
Idiomas de dicha facultad.
Delimitación Temporal:
El estudio del problema se hará tomando en consideración el período de agosto
del 2006 hasta diciembre de 2006. Por otra parte, para fines del estudio de
campo, se considerarán dos diferentes métodos para recolectar la información
(encuestas y entrevistas).
Delimitación Espacial:
Este estudio se llevará a cabo en la Universidad Francisco Gavidia de El
Salvador, ubicada en la Alameda Roosevelt 3031, San Salvador, área urbana.
Delimitación Social:
Este proyecto estará enfocado para ejecutarse con la población estudiantil de los
14 estudiantes del ciclo VI y los 11 estudiantes del ciclo VIII de la carrera de
Licenciatura en Idioma Inglés, de la Universidad Francisco Gavidia, la cual tiene
la cantidad de 80 alumnos inscritos.
1.5 FORMULACION DE OBJETIVOS
1.5.1 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el proceso de creación de un club de conversación en inglés a
nivel intermedio para mejorar la fluidez verbal de los estudiantes de la
Universidad Francisco Gavidia.
1.5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
Activar la práctica efectiva de la comunicación interactiva del inglés para
mejorar la fluidez verbal en los estudiantes de la Universidad Francisco
Gavidia a través de una metodología ecléctica e integral que soporte el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
-
Proporcionar diversas estrategias, dinámicas y técnicas para mejorar la
fluidez oral de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia a través de
la práctica interactiva en diversas actividades extracurriculares.
-
Conocer el perfil de los estudiantes que llenen
los requisitos
para
participar en el club de conversación a nivel intermedio en el idioma inglés.
1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES
1.6.1 ALCANCES
Para la Universidad Francisco Gavidia, que está acreditada a nivel nacional e
internacional como una de las mejores instituciones de educación superior,
que posee una diversidad de carreras en las diferentes ramas, docentes
capacitados, instalaciones y equipos modernos, así como tecnología de punta,
le es necesario considerar la concretización de la creación de un club de
conversación a nivel intermedio en el idioma Inglés, para mejorar la fluidez
verbal de los estudiantes, ya que esto se volvería una herramienta de suma
importancia en la mejora de la calidad de la formación de futuras generaciones
de Licenciados y Licenciadas en Idioma Inglés, lo que los convertiría en
profesionales más competitivos para desenvolverse en los campos que les
conciernen, y responder de una manera más eficiente a las exigencias
actuales para este perfil profesional.
Adicionalmente, la Universidad Francisco Gavidia estaría en sintonía con las
demás universidades del país que poseen la carrera de Licenciatura en Idioma
Inglés y por ende un club de conversación en Inglés, lo que haría que
aumente su prestigio y se vuelva aún mucho más atractiva para aquellos
estudiantes que estén interesados en comenzar a estudiar esta carrera.
1.6.2 LIMITACIONES
Una de las limitaciones que se podría presentar al elaborar este estudio, es
que no existen antecedentes de este tipo de proyecto como tal, que pudieran
en alguna medida contribuir a la elaboración del mismo.
Otra limitación sería ser que al momento de realizar este estudio, no se podría
tener un parámetro de comparación en el avance que tienen los estudiantes
cuando recurren a la práctica libre en un club de conversación, y confrontarlo
con aquellos que no hacen uso del mismo, ya que este proyecto aún no
estaría aprobado.