Comunidad de Madrid CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. Gustavo Adolfo Bécquer LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º. BACHILLERATO (PENDIENTES) CUADERNILLO 1 Apellidos..................................................................... Nombre ...................................................................... 2º Bach ...... - Fecha de entrega: 23 de noviembre de 2015 Unidad 1. La variedad de los discursos. La comunicación: Elementos. Situación comunicativa. Intención comunicativa. Funciones del lenguaje. Unidad 2. El texto como unidad comunicativa. Clasificación y caracterización. Estructura. Mecanismos de coherencia y cohesión. Unidad 7. Literatura de la Edad Media: Lírica tradicional. La épica medieval. El Mester de Juglaría. Cantar de Mio Cid. El Mester de Clerecía. Gonzalo de Berceo y el Arcipreste de Hita. CURSO 2015/16 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 1. Haz un esquema que refleje los contenidos básicos de la Unidad 1. La variedad de los discursos. La comunicación: Elementos. Situación comunicativa. Intención comunicativa. Funciones del lenguaje 1 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 2. Haz un esquema que refleje los contenidos básicos de la Unidad 2. El texto como unidad comunicativa. Clasificación y caracterización. Estructura. Mecanismos de coherencia y cohesión. 2 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 3. Haz un esquema que refleje los contenidos básicos de la Unidad 7. Literatura de la Edad Media: Lírica tradicional. La épica medieval. El Mester de Juglaría. Cantar de Mio Cid. El Mester de Clerecía. Gonzalo de Berceo y el Arcipreste de Hita. 3 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 4. Explica brevemente los siguientes conceptos lingüísticos: Comunicación. Emisor. Receptor. Mensaje. Canal. Situación. Contexto. Código. Signo. Significante. Significado. Símbolo. Icono. Indicio. Función lingüística Texto. Cohesión. Coherencia. Adecuación. Corrección. Marcadores textuales. 4 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 5. Comenta la siguiente definición de texto. ¿Considera todos los aspectos relevantes que contribuyen a caracterizar un texto? ¿Faltan algunos? ¿Cuáles? El texto es un conjunto ordenado de frases que conjuntamente configura un tema (Agrícola, 1969) 6. ¿Qué intención / objetivo / función cumplen los siguientes textos? ¿Qué estructura tendrán? - Lírica política Programa cultural Crítica cinematográfica Informe meteorológico Reportaje en prensa rosa Oferta de empleo Telegrama - Instrucciones de uso Drama Estudio financiero Una nota de teléfono Un parte de accidente automovilístico 5 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 7. Comentario el siguiente texto. Determina la clase a la que pertenece y las características del lenguaje empleado: El oxígeno se encuentra en la atmósfera en forma diatómica (O2), que es como lo tomamos para la respiración, pero también se presenta de otro modo que es como molécula triatómica (O3), es el ozono, formado por el mismo elemento químico, pero con diferente estructura, por tanto, su comportamiento es diferente y se dice que constituye una variedad alotrópica del oxígeno. Para que se forme la molécula de ozono se requiere bastante energía, en primer lugar, para separar los átomos de O2, y en segundo lugar, para unir los átomos separados en forma triatómica: el ozono. Esta energía natural la proporcionan los rayos cósmicos, los ultravioletas y las descargas eléctricas: los rayos. En el siglo XVIII, el químico VON MARUM observó un olor característico al producirse una descarga eléctrica y en 1839, el alemán C. F. SCHÖNBEIN aisló y definió el ozono como un gas que se genera a partir de una descarga eléctrica sobre el oxígeno del aire cuando se produce una tormenta. En 1857 WERNER VON SIEMENS el fundador del imperio industrial que lleva su nombre, desarrolló el primer generador de ozono que se usó en la investigación médica. Hoy día el ozono se utiliza con innumerables fines: para sanear el aire y esterilizar el agua que es bactericida, viricida y fungicida, para el blanqueo de ciertas sustancias, y en medicina en la denominada ozonoterapia: en enfermedades cardiovasculares y migrañas, reumatología, osteoporosis, cicatrización de heridas y úlceras, arterioesclerosis, trastornos de la inmunidad e hipoxia tisular, como analgésico y antiinflamatorio, son entre otras cosas, sus múltiples aplicaciones. 6 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 8. Explica brevemente los siguientes términos literarios: a. b. c. d. Jarcha Cantiga de amor Cantiga de amigo Villancico e. Cantar de gesta f. Mester de juglaría g. Mester de clerecía 7 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 9. Explica brevemente los siguientes autores y obras literarias: a. Cantar de Mio Cid b. Gonzalo de Berceo c. Juan Ruiz, Arcipreste de Hita 8 Lengua Castellana y Literatura. 1º. Bachillerato (Pendientes). Cuadernillo 1. 10. El amor humano y el amor divino en la literatura medieval española. ¿Qué autores tratan de cada tema? ¿En qué obras aparecen? ¿Cómo se valoran? ¿Qué relaciones se establecen entre ambos? 9