Mi dormitorio - Teachit Languages

Mi dormitorio
En mi dormitorio hay …
1
una cama
a
para los libros
2
cortinas
b
en la cama
3
una alfombra
c
para navegar por internet
4
estanterías
d
para hacer los deberes
5
pósters
e
en la ventana
6
un armario
f
para los calcetines, etc.
7
un despertador
g
para ver mi programa favorito
8
un enchufe
h
para los pantalones, las camisas…
9
una silla
i
para escuchar música
10
un escritorio
j
para despertarme por la mañana
11
sábanas
k
en el suelo
12
un ordenador
l
para entrar y salir
13
una cómoda
m
para leer antes de dormir
14
una ventana
n
para calentar la habitación
15
una puerta
o
para tener luz y aire fresco
16
una lámpara
p
para sentarme
17
un mp3
q
para conectar los aparatos eléctricos
18
una radio
r
en la pared
19
un radiador
s
para dormir
20
una televisión
t
para escuchar mi emisora favorita
Empareja los elementos de las dos columnas:
1=s
2=
3=
4=
5=
6=
7=
8=
9=
10 =
11 =
12 =
13 =
14 =
15 =
16 =
17 =
18 =
19 =
20 =
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Mi dormitorio
Mi dormitorio (1)
Utiliza el recuadro para hablar o escribir sobre tu dormitorio:
Mi dormitorio es
(bastante)
grande
(muy)
pequeño
De muebles, hay
de tamaño medio
una cama
un armario
una cómoda
un tocador
una mesita
una estantería
un armario
un escritorio
una silla
una televisión
una radio
un equipo de música
un lector de CD
un mp3
un DVD
un vídeo
un ordenador/ un portátil
una tablet
De aparatos, hay
Las
azules
En la pared hay
un póster/ unos pósteres de …
paredes
rojas
una/s foto/s de …
son
amarillas
un/os cuadro/s de …
verdes
un reloj
moradas
blancas
de color beis
de color rosa
naranjas
marrones
de color crema
de muchos
colores
Me
mi dormitorio porque
es
grande
gusta
cómodo
está
bien equipado
es mi lugar privado
No me
es
demasiado pequeño
gusta
incómodo
está
mal equipado
no tiene …
lo tengo que
mi hermano/a
compartir con …
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Mi dormitorio
Mi dormitorio (2)
Utiliza el cuadro para hablar o escribir sobre tu dormitorio:
Mi dormitorio
es
De muebles,
hay
(bastante)
grande
(muy)
pequeño
de tamaño medio
una cama
un armario
una cómoda
un tocador
una mesita
una estantería
un armario
un escritorio
una silla
La alfombra es
La moqueta es
y las paredes
pintadas de
están
y el papel de
la pared
es
y
siempre está
normalmente está
De aparatos,
hay
azul
rojo
amarillo
verde
morado
blanco
beis
rosa
naranja
marrón
(de) color
crema
(de) muchos
colores
ordenado
desordenado
una televisión
una radio
un equipo de música
un lector de CD
un mp3
un DVD
un vídeo
un ordenador/ un
portátil
una tablet
En la pared hay …
un póster/unos pósteres de …
Hay una ventana que da
a la calle
una/s foto/s de …
al
de delante
un/os cuadro/s de …
jardín de atrás
un reloj
Cuando yo estoy en mi cuarto me gusta
descansar
leer
escuchar música
ver la tele
jugar con el ordenador
hacer los deberes
mi dormitorio porque
grande
es
cómodo
me gusta
demasiado pequeño
no me gusta
incómodo
pero
me gusta
no me gusta
el hecho de
que
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está
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bien/mal equipado
bien/mal decorado
no hay/no tiene … .
es mi lugar privado.
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Mi dormitorio
Teaching notes
Starter: Matching interactive
Introduce some of the key vocabulary using the Matching activity. This can be
launched by going to www.teachitlanguages.co.uk, entering the resource
number 25439 into the quick search box and clicking on the yellow star icon.
Page 1: En mi dormitorio hay…
Students match the bedroom items to their description, writing the correct letters in
the answer grid at the bottom of the page. Dictionaries may be needed and the
completed Matching interactive above can also be projected as support.
Answers
1=s
2=e
3=k
4=a
5=r
6=h
7=j
8=q
9=p
10 = d
11 = b
12 = c
13 = f
14 = o
15 = l
16 = m
17 = i
18 = t
19 = n
20 = g
Pages 2-3: Mi dormitorio
Two differentiated grids to scaffold students’ descriptions of their bedrooms. The
first is a simpler version while the second contains more detailed descriptions and
opinions. Students could use this for writing or speaking, perhaps reading their
prepared description to a partner, who could draw pictures to represent what
they have understood. Encourage them to incorporate phrases from the
matching task on page 1 as well.
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