CASTELLANO FINAL.cdr - Colegio de la Inmaculada Concepción

Colegio de la
Inmaculada Concepción
El Colegio de la
Inmaculada Concepción
"querible en la presencia,
presente en el recuerdo,
inolvidable en la nostalgia”
San Martín 1540 . Santa Fe (Argentina). Tels: 54-0342 - 4595411 / 4595967 / 4599705 . www.colegioinmaculadasf.com.ar
ÍNDICE:
Colegio de la Inmaculada Concepción
1610 - 2010 . 400 años Jubileo ................................. 1
Historia del Colegio de los Jesuitas en Santa Fe ...... 2
La Organización:
“Asociación Civil Colegio Inmaculada” .................. 4
Fines y objetivos de la Institución ............................ 5
Colegio de la
Inmaculada Concepción
Misión del Colegio Inmaculada ................................ 6
Características del estilo Educativo Ignaciano ......... 7
Organización Programática Común .......................... 9
Organización Programática por Niveles:
Nivel Secundario ....................................................... 9
Orientación que posee el Colegio Inmaculada desde
3er año ..................................................................... 11
Academias opcionales ............................................. 13
Inglés como Lengua Extranjera .............................. 17
Acción Social, Pastoral y Servicio .......................... 18
INTERCAMBIO:
Programa de Intercambio Internacional entre Colegios
de la Compañía de Jesús .......................................... 22
Infraestructura del Colegio ...................................... 24
www.colegioinmaculadasf.com.ar
Colegio de la Inmaculada Concepción . Santa Fe
COLEGIO DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN
1610 – 2010 . 400 AÑOS JUBILEO
“En todo amar y servir”
“Un ayer que es todavía”
JUBILEO
400 AÑOS
Corría el año 1610 cuando en Cayastá –aquella primigenia Santa Fe- un sacerdote y un hermano
jesuita comenzaron la difícil e impostergable tarea de enseñar. Nacía con su desempeño –que hoy
podemos imaginar marcado de venturas y adversidades- una institución educativa, una escuela que,
anclada en las convicciones expresas de San Ignacio, abría sus puertas a niños y jóvenes para darles
la oportunidad de aprender, y, por lo mismo, constituirse en hombres que, liberados del
sometimiento de la ignorancia, pudiesen servir a Dios, sirviendo a sus hermanos. He allí el origen,
“el alumbramiento”, del Colegio de la Inmaculada Concepción de Santa Fe.
En el año 2010 se cumplirán cuatrocientos años de aquella gesta heroica y fundante de nuestra
identidad… La esencia de una tarea histórica próxima a cumplir cuatro siglos de vida.
Por esta razón, la comunidad jesuita inicia hoy el Jubileo para conmemorar aquel origen…
Aquel “ayer que es todavía”, que perdura sin rencores, pese a las heridas que las coyunturas
históricas le infligieron y sin claudicar a la apuesta de un futuro venturoso, desde “este hoy que será
mañana”.
Para compartir y apuntalar este festejo, invitamos a todos los que han traspasado las puertas del
colegio, caminando sus patios y galerías, enseñando y aprendiendo en sus aulas a acompañarnos en
este trienio de júbilo.
El Colegio de la Inmaculada Concepción: “querible en la presencia, presente en el recuerdo,
inolvidable en la nostalgia” nos convoca y espera. Una vez más nos une y nos reúne, para “En todo
Amar y Servir”… Como siempre, desde siempre y para siempre.
R.P. Rector Alejandro Gauffin. S.J.
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Colegio de la Inmaculada Concepción . Santa Fe
HISTORIA DEL COLEGIO DE LOS JESUITAS EN SANTA FE
La necesidad de "abrir puertas a la tierra" llevó a Juan de Garay a fundar la ciudad de Santa Fe en
1573. A este pobre caserío junto al río llegaron los padres jesuitas para levantar, desde 1610, su
templo y colegio junto a la plaza principal. Allí impartirán la enseñanza elemental y superior, en
medio de penurias y limitaciones que harán dudar sobre la supervivencia de la comunidad.
La mañana del 9 de mayo de 1636, en el templo jesuita, un acontecimiento extraordinario
conmocionó a todos y se inscribió en la memoria de los santafesinos. De un lienzo pintado con la
imagen de la Virgen Inmaculada comenzó a brotar agua cual milagroso sudor o manantial
inagotable. Los sacerdotes dieron cuenta del prodigio y en medio de los clamores de la gente que
concurrió se enjugaron algodones y lienzos, que fueron atesorados como reliquias.
Se labraron actas ante el poder civil y eclesiástico; el fenómeno fue calificado como un
"Milagro", renovado entre aquellos que testimoniaron la cura de enfermedades al aplicar sobre los
dolientes los algodones humedecidos aquel día.
Amenazado por inundaciones y aborígenes, la ciudad se trasladó hacia el sur hasta su actual
emplazamiento, por lo que el nuevo templo y colegio se levantaron al este de la plaza principal. Con
la expulsión de la Compañía de Jesús, en 1767, se cierra el colegio y el templo es encargado a los
padres mercedarios. Tras los duros años de la emancipación y luchas por la organización nacional,
los gobernantes solicitan la presencia de los padres jesuitas en Santa Fe.
El 9 de noviembre do 1862 se reabre el Colegio "bajo la advocación de la Concepción
Inmaculada de Nuestra Señora", comenzando una etapa de expansión y reconocimientos:
... "se amplían las aulas, se construyen dormitorios para alumnos internos, la biblioteca se
abre al público, se equipan los laboratorios de física y química.”
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Colegio de la Inmaculada Concepción . Santa Fe
El colegio fue el seno donde se gestaron trascendentes instituciones, luego emancipadas: desde
1869, en sus aulas se ponen en marcha los Estudios Superiores de Jurisprudencia, base de la
Universidad Nacional del Litoral; desde 1875, funciona el Seminario Conciliar del Litoral, con
dirección de los padres jesuitas, que luego dependerá de la diócesis. Los difíciles años del debate
nacional entre enseñanza laica y católica provocaron un cierre parcial a fines del siglo XIX, pero no
impiden que el colegio ingrese en el siglo XX renovando su crecimiento.
A fines de la década del 40 se inauguran las obras principales del Ateneo de la Inmaculada, con
moderno natatorio cubierto y múltiples espacios para deportes, proyectándose su extensión a través
del sistema de socios. Algo similar ocurre con el gran salón auditorio del colegio, que desde 1956 se
abre como "Cine Garay".
Desde la década del 60 los grandes cambios en la sociedad y en el sistema educativo llevan a la
necesaria adaptación de estructuras: se suprime el internado, se incorporan los laicos hombres y
mujeres a los cargos docentes, administrativos y directivos, siguiendo los pasos de la renovación
del Concilio Vaticano II; se introduce en forma pionera la computación en los planes de estudio, se
renuevan las prácticas pedagógicas y las asignaturas.
Finalmente se da el gran paso para ampliar la oferta educativa a todos los niveles: en 1988 se abre
el Jardín de Infantes y el año siguiente el Nivel Primario, incorporándose sus planteles docentes y
edificándose sus instalaciones, siempre en la histórica manzana del colegio. La estructura se
completa con nuevas obras en el Ateneo y la incorporación del Campo de Deportes, ubicado al otro
lado del río Salado. Toda esta fecunda trayectoria no hubiera sido posible si el colegio no conservara
su sentido educativo y apostólico,
proyectado por sus sacerdotes y laicos
en las aulas, en las capillas del cercano
Alto Verde o dondequiera los lleve esta
Misión, que encuentra en Nuestra
Señora de los Milagros su principal
símbolo. Como testimonio de este
fervor, la imagen de aquel sudor
milagroso fue entronizada en el altar
principal del templo, mientras cada 9
de Mayo es conmemorado en una
procesión por las calles cercanas.
..."Se le otorga autonomía pedagógica,
llegan alumnos de provincias y países
vecinos, se prestigian sus Academias
de Literatura y de Música, se construye
el gran edificio de dos plantas que lo
identifica y se instala en lo alto un
moderno Observatorio Meteorológico
que brinda sus informes cotidianos.”
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LA ORGANIZACIÓN:
“ASOCIACIÓN CIVIL COLEGIO INMACULADA”
El nombre de la Organización es “Asociación Civil Colegio de la Inmaculada Concepción”. En
ese nombre está contenido el fin de la misma. Nuestra misión es educar. Todas las áreas de la
Asociación, incluso el Ateneo, el Campo de deportes o los Campos, están destinadas a coadyuvar en
esa misión específica dada por la Compañía de Jesús.
La Organización tiene una estructura jerárquica que, adaptada a los tiempos que corren, sigue
tomando su impronta de la estructura de la Compañía de Jesús. El Rector es el primer y el último
responsable de la conducción de la organización. Él representa a la Compañía de Jesús.
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FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN
DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS
1. La Escuela de la Compañía de Jesús en Argentina es una comunidad de Iglesia cuyo origen y
fundamento es Cristo de quién recibe la misión de formar personas capaces de servir a la sociedad,
dispuestas a transformar el mundo, a buscar la justicia y a proclamar el amor de Dios.
2. Para ayudarse mutuamente y asumir mejor este apostolado, los Colegios y Escuelas
constituyen una red solidaria. En sus BASES y PRINCIPIOS, respetando la natural diversidad
entre nuestras instituciones, busca orientar la labor pedagógica, pastoral y organizativa de las
distintas instituciones educativas, de manera que todos mantengan y profundicen un compartido
sentido de misión y una visión común del proceso educativo.
3. Cada institución procura organizarse en función, de las BASES Y PRINCIPIOS permitiendo
que los valores e ideales que se postulan lleguen a todos los miembros de la comunidad educativa,
se concreten en acciones y generen un propio PROYECTO INSTITUCIONAL CON SÓLIDAS
RAÍCES EN LA IDENTIDAD IGNACIANA.
4. En su organización institucional nuestras instituciones tendrán en cuenta un conjunto de
criterios que permitan crear un clima de comunidad en el que se viva un estilo cordial y eficiente de
trabajo y relaciones, asegurando un mejoramiento continuo hacia el logro de las metas comunes, a
través de una adecuada planificación y evaluación institucional.
5. Este estilo institucional debe promover entre laicos y jesuitas un sentido de MISIÓN
COMPARTIDA, permitiendo crecer en su comprensión y puesta en práctica, asumiendo
responsabilidades apropiadas según las diferentes circunstancias de cada institución tanto en la
dirección como en el servicio, trabajando juntos en la tarea educativa y favoreciendo la mutua
colaboración y entendimiento.
6. Para operativizar esta Misión compartida será necesario plantear ESTRATEGIAS siempre
actuales que unan con claras líneas de acción los esfuerzos del presente y la construcción del
futuro.
7. Planteadas las estrategias se proyectarán las acciones concretas y efectivas contenidas en
PLANES en los que se explicitarán las preguntas sobre el ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Dónde? y
¿Cuándo? han de alcanzarse las metas específicas de mediano a corto plazo.
8. La dimensión institucional organizada debe conciliar y abarcar todos los ámbitos que
intervienen en la misión, planteada sus características deben ser el lograr una Institución eficaz,
participativa, fiel a sus propias tradiciones, flexible y creativa, ante nuevos desafíos de la realidad.
9. Por último, toda organización institucional permite planificar: por objetivos, por políticas y
por metas a alcanzar. Deberá organizar su estructura para que cada parte se relacione con la otra y
para que cada porción de la estructura funcione, de manera diferente pero integrada.
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FINES INSTITUCIONALES
1. Educar para la libertad, el sentido de la fe y la Promoción de la Justicia.
2. Formar integralmente hombres y mujeres cristianos que se animen a:
2.1. Vivir una Fe comprometida.
2.2. Elaborar y realizar un PROYECTO DE VIDA en base a valores trascendentes.
2.3. Dar testimonio de una actitud de servicio a los demás, colaborando con el proceso de
integración y unidad en paz y justicia de sus familias, de su nación y de su continente.
3.
Promover la acción responsable de sus alumnos orientada a dar un autentico testimonio
cristiano en una sociedad pluralista alentando la integración de la fe y las realidades
culturales en las cuales estarnos insertos.
MISIÓN DEL COLEGIO INMACULADA
El Colegio de la Inmaculada asume la tarea educativa como participación en la misión
apostólica de la Compañía de Jesús, en el marco de la misión evangelizadora de la Iglesia Católica.
Por eso ofrece en la ciudad de Santa Fe con una clara inspiración cristiana e ignaciana, un modelo
de educación integral, humanizadora, personalizante y personalizada. Aspiramos a una educación
de calidad portadora de valores, profundamente humanos y cristianos, comprometidos con la
sociedad.
Participamos del sistema educativo público de gestión privada ofreciendo el servicio en los tres
niveles. Contamos con programas de reducción de aranceles (Becas) para ayudar a las familias a
enfrentar las dificultades socio-económicas y poder acceder a la educación que han elegido.
Concebimos al Colegio como comunidad educativa enraizada en la historia de la ciudad de
Santa Fe y el País, fomentando el amor a la propia tradición cultural a través de experiencias
concretas de acercamiento y aprecio de la misma y desde una profunda valoración de lo propio,
abrirse al encuentro de lo diverso y plural.
CUATROCIENTOS AÑOS DE PRESENCIA JESUÍTA EN SANTA FE, EN EL AÑO 2010 SE
CUMPLIRÁN DESDE LA PRIMERA FUNDACIÓN EN CAYASTÁ, GESTA HEROICA FUNDANTE DE
NUESTRA IDENTIDAD.
“Un ayer que es todavía, un hoy que será mañana"...
Para el Proyecto Educativo del Colegio, atento a lo que San Ignacio decía, no es el mucho saber
lo que importa, sino también el sentir, el saber con y el saber para.
En la sociedad del conocimiento, la ciencia, la tecnología y los medios de comunicación son
áreas de nuevas alfabetizaciones y de desarrollo de nuevas competencias en nuestros alumnos.
Reconociendo su necesidad, advertirnos sin embargo su posible degeneración en competitividad
sin límites y en individualismos que crean nuevas fronteras de exclusión y sufrimiento, si no se
enseñan y aprenden en un contexto moral. Por ello nos comprometemos en la formación de
personas competentes, pero no competitivas, con sentido de perfección, pero con y para los demás.
La Pedagogía Ignaciana inspira y alimenta nuestro Proyecto Educativo Institucional que busca
la aplicación organizada y creativa de esta visión y esta misión en el Colegio.
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LOS VALORES QUE QUEREMOS PROMOVER
"Consideramos necesario testimoniar de modo profético los valores del Evangelio, y algunos de
ellos de modo prioritario, frente a los retos del contexto latinoamericano y mundial..”
Nuestras instituciones promueven un pensamiento alternativo al hoy dominante con diversas
estrategias y entre ellas una educación en valores que ayude a internalizarlos y a responder
activamente, oponiéndose a las corrientes e ideologías que deshumanizan, marginan en la pobreza a
las mayorías, fomentan el secularismo radical y alienan mediante las lógicas del mercado y del
consumismo.
NUESTRA EDUCACIÓN PROMUEVE PRIORITARIAMENTE
LOS SIGUIENTES VALORES:
?
Amor (en un mundo egoísta e indiferente)
?
Justicia (frente a tantas formas de injusticia y exclusión)
?
Paz (en oposición a la violencia)
?
Honestidad (frente a la corrupción)
?
Solidaridad (en oposición al individualismo y a la competencia)
?
Sobriedad (en oposición a una sociedad basada en el consumismo)
?
Contemplación y gratitud (en oposición al pragmatismo y al utilitarismo)
CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO EDUCATIVO IGNACIANO
Para alcanzar la Visión y la Misión el Colegio Inmaculada comparte un estilo educativo propio
con los Colegios y escuelas jesuitas de Argentina y el mundo que básicamente se identifican en estas
notas ignacianas:
NUESTRO MODELO PEDAGÓGICO IGNACIANO
Respetando la diversidad de propuestas educativas de nuestra sociedad, nuestro modelo
educativo se perfila con las siguientes dimensiones:
1. Asumimos y actualizamos la trayectoria educativa de la Compañía de Jesús.
Especialmente en:
1.1. La atención personal de los alumnos y los sistemas de orientación y tutorías, mediante
el conocimiento y la aceptación de su persona y contexto, valorando no solo el rendimiento
académico, sino las cualidades humanas, necesidades e intereses, y teniendo en cuenta no solo
resultados coyunturales sino todo el proceso educativo.
1.2. La atención e interés por los aspectos comunitarios de los alumnos, su capacidad de
reflexionar y comunicarse en grupo, de convivir y trabajar por los demás a través del servicio
comunitario.
1.3. La exigencia y firmeza en el estudio serio y profundo, en el cumplimiento de las
normas, en el trabajo responsable, personal y grupal y en las demás actividades de la vida escolar.
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1.4. La cooperación y participación responsable de los alumnos en su propia formación, de
acuerdo a la etapa evolutiva y a sus contextos.
1.5. La libertad de expresión e iniciativa de todos los miembros de la comunidad educativa,
supuesto el respeto a la dignidad de las personas y el ejercicio de la responsabilidad por la misión de
cada uno.
1.6. La apertura a los nuevos métodos y técnicas educativas, y la alfabetización en nuevas
tecnologías según el contexto de las necesidades y demandas de la sociedad y la cultura.
EL ALUMNO QUE QUEREMOS FORMAR
?
Hombres nuevos, transformados por el mensaje de Cristo.
?
Hombres abiertos al futuro, atentos y sensibles a los problemas de la realidad que los rodea
con el fin de transformarla y cooperar para el bien común.
?
Hombres equilibrados, caracterizados por su ”excelencia”.
?
Hombres capaces de descubrirse parte integrante de una Nación a la que amen, respeten y
defiendan.
?
Hombres para los demás, de servicio, que puedan construir una civilización de amor,
movidos por una auténtica caridad evangélica.
?
Hombres de acción, apóstoles influyentes, para quienes la fraternidad universal será la base
de su vida personal, familiar y social.
Estos ideales se ven reflejados, en los programas y actividades propuestas por el colegio a los
alumnos que enriquecen y conforman nuestro Proyecto Educativo Institucional.
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ORGANIZACIÓN PROGRAMÁTICA COMÚN
•
Proyecto Pastoral
•
Proyecto Institucional: “FORMACIÓN DE LA AFECTIVIDAD”
•
Grupo de Orientación Educativa . GOE
•
Proyecto Inglés
•
Educación Física
•
Academias y Talleres
LA EVALUACIÓN EN EL COLEGIO DE LA INMACULADA
El sistema de evaluación que implementa el Colegio intenta superar el enfoque intelectualista,
considerando a la personalidad en forma integral. El educando realiza en el proceso de educarse,
procesos subjetivos (intelectuales y afectivos), es decir, cambios cualitativos que se manifiestan en
conductas emergentes objetivas y, por lo tanto, observables y evaluables.
En el Colegio ha sido una preocupación este aspecto de la enseñanza, y coherente con sus
principios de educación personalizada, ha implementado un sistema de evaluación personalizada
que consta de tres ítems:
•
Esfuerzo y Creatividad
•
Actitud Social
•
Asimilación y Comprensión
Estos ítems están profundamente relacionados porque evalúan aspectos de la conducta cuya
esencial característica, es la unidad. De tal manera que el nivel de logro alcanzado en uno, puede
favorecer o interferir en el otro. Esto se traduce en un número que no es promedio sino el resultado
de una mirada integral.
ORGANIZACIÓN PROGRAMÁTICA POR NIVELES:
NIVEL SECUNDARIO
El Colegio de la Inmaculada asume la tarea educativa como participación en la misión
apostólica de la Compañía de Jesús, en el marco de la misión evangelizadora de la Iglesia Católica.
Participamos del sistema educativo público de gestión privada ofreciendo el servicio educativo
de nivel Secundario, desde 1º a 5º año. Contamos con programas de reducción de aranceles (Becas)
para ayudar a las familias a enfrentar las dificultades socio-económicas y poder acceder a la
educación que han elegido.
Concebimos al Colegio como comunidad educativa enraizada en la historia de la ciudad de
Santa Fe y el País, fomentando el amor a la propia tradición cultural a través de experiencias
concretas de acercamiento y aprecio de la misma y desde una profunda valoración de lo propio,
abrirse al encuentro de lo diverso y plural.
Como escuela católica inspirada en el Evangelio de Jesucristo se trabaja en un diálogo entre fe y
cultura a través de nuestra propuesta educativa.
La escuela secundaria ofrece a sus alumnos desde el 1º hasta el 5º año, con orientación en
modalidades a partir de 3er año.
Ofrece un ámbito de desarrollo de conocimientos y actitudes fomentando la convivencia , la
responsabilidad y el logro de una autonomía necesaria de acuerdo a la edad de los alumnos.
Se trabaja en Espacios Académicos profundizando aprendizajes a través del estudio, la
reflexión y la creatividad.
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En el nivel la oferta educativa es, desde 3er año con Orientación en:
* CIENCIAS NATURALES
* ECONOMÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES.
* HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES,
* COMUNICACIÓN ,ARTES Y DISEÑO.
EDUCACIÓN SECUNDARIA ORIENTADA: 3º, 4º Y 5º AÑO
En todos los años se cursan los siguientes espacios curriculares:
- Lengua y Literatura
- Lengua Extranjera (Inglés). Por niveles.
- Plástica y Música
- Matemática
- Física y Química
- Computación
- Biología
- Geografía
- Historia
- Filosofía
- Psicología
- Formación Ética y Ciudadana
- Formación Religiosa
- Educación Física
En todas las orientaciones se cursan cuatro E.D.I. (Espacios de Definición Institucional)
integrados por dos disciplinas en torno a un eje temático.
En el último año los alumnos desarrollan un proyecto de investigación que incluye trabajo
bibliográfico y de campo, culminando con la presentación y defensa de una monografía.
En el último año se opta por dos talleres cuatrimestrales que profundizan la formación
específica.
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ORIENTACIONES QUE POSEE EL COLEGIO INMACULADA
DESDE 3ER AÑO
I- CIENCIAS NATURALES
Comprende las ciencias de la vida y del mundo físico en su totalidad, abarcando al hombre, los
animales y a la realidad de su entorno, indagando en los procesos físicos y químicos, en los recursos
naturales, en la problemática medioambiental, en la salud humana.
Habilidades y Aptitudes afines
•
Interés por indagar las relaciones entre los seres vivos y su medio.
•
Interés por la observación y comprensión de hechos y fenómenos naturales.
•
Interés por la problemática de la salud tanto en el hombre como en los animales.
•
Interés por los procesos físicos y químicos de la materia, con habilidad para relacionar
datos y variables.
•
Curiosidad científica, gusto por experimentar y habilidad para trabajar en el laboratorio.
Espacios Curriculares Específicos
•
Biología II
•
Física II
•
Química II
•
Ambiente y Sociedad
•
Química Biológica
•
Matemática Aplicada
•
Procesos Productivos
•
Proyecto de Investigación Socio comunitaria
II- ECONOMÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES
Comprende el ámbito de las relaciones sociales en torno a lo económico, abarcando cuestiones
como la producción, el comercio, las finanzas, la gestión y administración empresarial, el
marketing y la publicidad
Habilidades y Aptitudes afines
•
Gusto por resolver problemas de organización y funcionamiento en problemas
socioeconómicos, productivos, comerciales y empresariales en general.
•
Interés por comprender la realidad del hombre en el contexto de los fenómenos
socioeconómicos.
•
Aptitud para sistematizar datos y variables relativos a los procesos socioeconómicos.
•
Tendencia al orden, el trabajo metódico y la organización para aplicar los temas específicos
de la modalidad.
Espacios Curriculares Específicos
•
Tecnología de Gestión
•
Teoría y Gestión de las Organizaciones I y II
•
Economía I y II
•
Derecho
•
Derecho Económico
•
Sistemas de Información Contable
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•
Matemática Financiera
•
Procesos Productivos
•
Comunicación
•
Proyecto y Gestión de Micro emprendimientos
III- HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Se orienta hacia el mundo eminentemente social, indagando en la historia y geografía humana,
en el pensamiento filosófico, en las instituciones y el derecho, en las teorías y métodos de la ciencia
política, la sociología y la antropología.
Habilidades y Aptitudes afines
•
Interés por estudiar hechos sociales, procesos históricos, fenómenos culturales.
•
Interés por las problemáticas políticas y sociales, tanto del país como del mundo.
•
Gusto por la lectura, con habilidad para interpretar, organizar y expresar ideas en función de
los temas específicos del área.
•
Habilidad para comprender textos relativos a las ciencias del hombre.
•
Aptitud para manejar correctamente el lenguaje en forma oral y escrita.
Espacios Curriculares Específicos
•
Filosofía II
•
Geografía II
•
Historia II
•
Cultura y Comunicación
•
Economía
•
Sociología
•
Ciencia Política
•
Matemática Estadística
•
Proyecto de Investigación
Socio comunitaria
IV- COMUNICACIÓN, ARTES Y DISEÑO
Se orienta al universo cultural de la expresión y comunicación humana, incluyendo las diversas
formas artísticas, el diseño, la expresión literaria, la realidad de los medios masivos, la teoría y
gestión comunicacional.
Habilidades y Aptitudes afines
•
Gusto por las expresiones artísticas y culturales en general.
•
Disposición imaginativa y sensibilidad estética.
•
Habilidad manual para dibujar, construir, manipular materiales e instrumentos.
•
Interés por expresar ideas en forma escrita, verbal y gráfica.
•
Actitud reflexiva y crítica frente a los medios de comunicación.
Espacios Curriculares Específicos
•
Comunicación
•
Cultura y Estética Contemporánea
•
Imágenes y Contextos
•
Diseño
•
Lenguajes II
•
Lenguas y Cultura Global
•
Industria Cultural
•
Publicidad y Marketing
•
Matemática Estadística
•
Proyecto de Producción y
Gestión Comunicacional
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ACADEMIAS OPCIONALES
La Compañía de Jesús, en su
tradición educativa varias veces
centenaria, procuró hacer realidad la
expresión de San Ignacio: “no el mucho
saber basta y satisface el alma sino el
gustar de las cosas internamente”. Esto
supone crear en el Colegio el ámbito
propicio para que los alumnos puedan
desarrollar sus potencialidades
creativas.
En ese sentido las Academias de
Secundario son los espacios destinados
a continuar las experiencias de los
“talleres” de la escuela primaria. Las
Academias que ofrece el Colegio
suponen una opción entre varias
posibilidades.
I
ACADEMIA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA
La Plástica es un lenguaje mediante el cual el alumno puede expresar su creatividad, buscar y
hallar una forma original y personal de “escribir” el mundo; y el Colegio es un lugar privilegiado
para favorecer y estimular estas posibilidades.
El aprendizaje en la Academia de Plástica incluye la construcción, reconstrucción y
representación de la imagen, así como el análisis de sus componentes: el color, las líneas, las
formas, las texturas, el espacio y el modo en que éstos se organizan. Tanto la adquisición de
habilidades en el manejo de técnicas como el aprendizaje del código, no constituyen un fin en sí
mismos. Por el contrario, abordar el lenguaje plástico-visual desde la acción, la experiencia y el
descubrimiento de las posibilidades expresivas, permite a los alumnos conquistar la satisfacción
del propio saber y del “poder hacer”.
II
ACADEMIA DE LITERATURA
El propósito de la Academia de Literatura
consiste en acercar a los alumnos al mundo de las
letras en sus dos vertientes: la lectura de textos
ajenos y la producción de textos propios. En
ambos casos, se busca demostrar a los alumnos
que la Literatura no es algo alejado de la realidad
cotidiana, sino que, por el contrario, es una
excelente herramienta para reflejar y comprender
el mundo que nos rodea.
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III
ACADEMIA DE MÚSICA
Dirigida a aquellos alumnos interesados en la interpretación musical, ya sea a través del canto o
de distintos instrumentos; para lo cual no es necesario tener un conocimiento o base previa. La
actividad es grupal, participativa, fortaleciendo capacidades, aptitudes y actitudes enriquecedoras
frente al hecho artístico musical.
Como productos parciales los distintos grupos musicales tienen una actuación permanente en
actos, recitales y encuentros internos y/o con otras instituciones. El producto final es la
organización y participación en el “Festival de Música en homenaje a Santa Cecilia”, a realizarse en
noviembre como parte de la “Semana del Colegio” con que se conmemora un nuevo aniversario de
su fundación.
IV
ACADEMIA DE INGLÉS
Esta academia ofrece una enseñanza intensiva de la lengua extranjera Inglés, siendo el tramo
final de un proceso que se inicia en el nivel inicial y continúa en la escuela primaria. Cuando los
alumnos que asisten a la misma completan su último año de enseñanza secundaria, obtienen una
certificación oficial avalada por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe bajo las
resoluciones 1259/89 y 413/98, la cual expresa el nivel de manejo de la lengua alcanzado. Dicha
certificación brinda a nuestros alumnos un valioso instrumento laboral y académico que favorece
su acceso a puestos de trabajo, becas, e ingreso a universidades.
Como características distintivas, la academia de inglés planifica realizar colonias de inmersión
al idioma, visitas guiadas a lugares de interés cultural, funciones de cine y teatro, entrevistas a
hablantes extranjeros, etc., entre otras.
Los alumnos que asisten a la academia de inglés también tienen la posibilidad de certificar su
manejo del idioma a través de los exámenes internacionales “London Tests of English”. Nuestro
colegio ha sido centro examinador autorizado desde 1993. Estos exámenes internacionales para
hablantes del inglés como lengua extranjera, se encuentran encuadrados dentro del Marco Común
Europeo de Referencia de las Lenguas, el cual permite a alumnos, docentes, universidades y
potenciales empleadores, comparar y relacionar el manejo del idioma por niveles. Los niveles 3, 4 y
5 son aceptados para el ingreso a universidades locales e internacionales.
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V
ACADEMIA DE COMPUTACIÓN
ACADEMIA DE INTERNET:
Navegación en WEB, transferencia de
archivos vía FTP, Correo Electrónico, Chat,
Traductores “On Line”, Traductores “Off Line”,
Buscadores, construcción y edición de páginas de
Internet, gestión de un sitio, puesta a punto,
videoconferencia, etc. Son temas que se abarcan a
lo largo de todo el ciclo con una óptica dual.
ACADEMIA DE REPARADOR DE PC:
Conocerás las partes que componen una PC y
comprenderás el funcionamiento de las mismas.
Serás capaz de descubrir los problemas más
comunes en su funcionamiento y las soluciones
posibles. Aprenderás sobre sistemas operativos
más usados. Sabrás instalarlos, configurarlos y
mantenerlos en condiciones óptimas de
funcionamiento. Te informarás acerca de los virus
informáticos y los programas antivirus.
Conocerás y utilizarás programas utilitarios que
ayudan a mantener la PC bien configurada y
protegida. Adquirirás conocimientos básicos
sobre redes de computadoras. Distinguirás los
distintos tipos de impresoras, su modo de
operación, los problemas más comunes que la
afectan y como podrás solucionarlos. Descubrirás
la ayuda que nos brinda INTERNET en todos
estos temas.
Las clases de teoría se complementan con
prácticas en máquinas preparadas especialmente
para el curso.
VI
ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES
Esta academia desarrolla sus actividades aplicando la metodología de Trabajos Prácticos en los
Laboratorios de Biología, Física y Química.
El alumno es llamado a efectuar investigaciones, buscar información, realiza experiencias,
resolver problemas, aplicar conocimientos y procedimientos a situaciones prácticas, elaborar
informes y autoevaluar el trabajo realizado.
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Colegio de la Inmaculada Concepción . Santa Fe
TALLERES DE APOYO PEDAGÓGICO
Este espacio institucional está destinado a la asistencia, seguimiento de alumnos en las áreas de
Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, ofreciendo estrategias de aprendizaje
adecuadas a dichas áreas. .
El trabajo del taller consiste en brindar ayuda específica en:
•
Organización personal para el estudio.
•
Lectura Comprensiva y análisis de textos.
•
Expresión Oral.
•
Resolución de problemas.
Se trabaja especialmente la motivación del alumno para aprender y el uso de herramientas
(técnicas) que le permitan lograr un estudio eficaz.
El objetivo es conducir a los alumnos hacia la adquisición de estrategias que le posibiliten una
real autonomía en su proceso de enseñanza y aprendizaje, apoyándolos a superar dificultades que
tienen que ver con el estudio.
Los grupos son reducidos, con clases tutoriales, personalizadas en función de las necesidades de
cada grupo de alumnos.
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INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
La asignatura Inglés es una materia curricular obligatoria desde 7º año de la escuela primaria, y
desde 1º a 5º año del colegio secundario. El espacio curricular de Lengua Extranjera Inglés se
encuentra organizado por niveles determinados por el rendimiento académico de cada alumno.
Este tipo de organización permite que “…cada alumno pueda desarrollar y realizar los objetivos a
un ritmo acomodado a su capacidad individual y a las características de su propia personalidad.” Y
surge como una necesidad pedagógica que acompañe la oferta extra programática a contra turno de
la Academia de Inglés de Carga Intensiva por la que un grupo importante de nuestros alumnos opta,
quienes logran un mayor nivel de conocimiento y habilidades.
El taller de inglés comienza en el nivel inicial, a la edad de 4 años, y culmina en el último año de
la enseñanza media, momento en que los alumnos que asistieron al programa intensivo de
enseñanza del inglés, obtienen una certificación que avala el nivel de manejo del idioma alcanzado.
Esta certificación es emitida por la institución y está aprobada por el Ministerio de Educación de la
Provincia de Santa Fe bajo las disposiciones 413/89 – 413/98 y 362/04.
Los grupos de alumnos graduados hasta el momento han alcanzado el nivel “avanzado” en el
manejo del idioma, equivalente al nivel B2 y C1 del “Marco Común Europeo de Referencia para las
lenguas”, elaborado por el Consejo de Europa.
Los alumnos que concurren al programa intensivo de enseñanza del inglés también tienen la
posibilidad de certificar su nivel de lengua a través de los exámenes internacionales “London Tests
of English”, que evalúan las habilidades de lectura, escritura, habla y escucha en un marco
comunicativo. Nuestra institución ha sido centro autorizado para dichos exámenes desde 1993.
Estos exámenes se encuentran encuadrados dentro del Marco Común Europeo de Referencia de las
Lenguas, lo cual permite a los alumnos la obtención de becas y el ingreso y acreditación de la
asignatura inglés en universidades locales e internacionales.
La bibliografía y metodologías más modernas y actualizadas son utilizadas en las clases de
inglés, siempre adaptándolas a los intereses y edades de los alumnos. El proceso de enseñanzaaprendizaje es enriquecido a través de la lectura de cuentos, novelas, juegos, canciones, películas,
obras de teatro, navegación en Internet y actividades interactivas.
Como característica distintiva, la academia de inglés ofrece a sus alumnos colonias de inmersión
al idioma, visitas guiadas a lugares de interés cultural, asistencia a obras de teatro y cine, entrevistas
con hablantes nativos, etc.
El progreso y evolución de los alumnos son testeados a través de evaluaciones formales e
informales, entrevistas, exámenes parciales y finales, abarcando las 4 grandes habilidades: lectura,
escritura, habla y escucha.
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ACCIÓN SOCIAL, PASTORAL Y SERVICIO
El Colegio de la Inmaculada Concepción de Santa Fe, fiel a los principios de su origen, aspira a
ser un Colegio que :
•
Dé testimonio del Compromiso Cristiano desde lo espiritual en lo pedagógico y apostólico
para formar personas de servicio según el Evangelio.
•
Se integre a través de sus obras a la Iglesia local dando respuesta a los más necesitados
•
Convoque, entusiasme y agrupe a la comunidad educativa para trabajar con y para los
demás.
Desde las Características de su Educación Humanista, Integral y Misionera educa en
Valores.
A NIVEL DEL PROYECTO APOSTÓLICO LA COMUNIDAD JESUITA,
PRESENTA TRES PRIORIDADES:
ESPIRITUALIDAD, JÓVENES Y APOSTOLADO SOCIAL
Estas tres prioridades se desarrollan en el Colegio, en el Santuario y en Alto Verde desde la
Parroquia Jesús Resucitado. Se busca crear un espacio donde puedan colaborar los docentes,
alumnos, ex alumnos y padres de alumnos que se sienten identificados con nuestro proyecto
apostólico.
Así se propone un trabajo enmarcado en la MISIÓN, que integre las diferentes propuestas que
desde la comunidad se ofrecen para que en cada una de las acciones que se trabaje se integre a la
comunidad educativa en su totalidad de acuerdo a lo que cada sector pueda aportar en los diferentes
ámbitos de pertenencia.
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NUESTRA TAREA DESDE LA PASTORAL ESTÁ CENTRADA EN ACCIONES
QUE INVOLUCRAN A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA: DOCENTES,
ALUMNOS, PADRES, COLABORADORES, EX ALUMNOS, ENTRE ELLAS:
•
Formación de líderes, Febrero 2008 ,en el que participaron cuatro alumnos de Secundaria,
un Sacerdote Jesuita ,un orientador y prof. de Educación Física
•
Ejercicios Espirituales , especialmente este año 2008, para docentes dentro del Colegio
desde el Nivel Inicial, Primario y secundario, a cargo del P. Jorge Black, SJ. El objetivo:
Fortalecer el sentido de identidad y pertenencia .
•
Encuentros con Cristo para alumnos desde Inicial, primaria a secundaria
con la
participación de Jesuitas, Profesores de Catequesis y Formación religiosa, docentes , y
colaboración de padres.
•
Ejercicios Espirituales para alumnos desde 3er año secundaria de dos días, a cargo del
maestrillo Mariano Rama, prof. de Catequesis, y acompañamiento de alumnos de 5º año y
ex alumnos.
•
Partida para alumnos de 4º año, con características propias que involucra a alumnos que
asumieron la experiencia en otros años, ex alumnos, padres , coordinados por los Padres
jesuitas y Maestrillo.
•
Campamentos para alumnos desde Nivel Inicial, Primaria:4º Grado y secundaria, 1er año,
3º y 5º año en los que se promueve la integración de los grupos, la formación espiritual en
contacto con la naturaleza, la reflexión y el desarrollo de competencias de vida lejos del
consumismo diario al que están expuestos los alumnos.
•
Nivel Inicial: Campamento de Formación en Valores.
•
Experiencias diferenciadas de Espiritualidad para algunos alumnos, aquellos en los que se
descubran verdaderas vocaciones de amor al otro, que puedan promover conductas de
cambio entre sus pares :
Experiencia LOS GIGANTES , Mayo 2008.- CHAMPAQUÍ, Junio 2008.Responsables: Padres Jesuitas y Maestrillo, docente de educación física y orientador. En
estas experiencias acompaña además el Padre Rector Alejandro Gauffin SJ
•
MEJ Trabajo con alumnos de 4º Año y ex alumnos , hoy hay 38 Monitores, varones y
mujeres, cuentan con un espacio propio, especialmente preparado para ellos .El mismo está
ambientado por ellos junto a los sacerdotes jesuitas y maestrillo a cargo del MEJ,
Colaboran prof. de plástica de primario y secundario. Los monitores son alumnos del
secundario y ex alumnos del Colegio, como chicas jóvenes con fuerte vocación de
acompañamiento en espiritualidad.
•
Espacios de acompañamiento de los padres Jesuitas a los alumnos y sus familias dentro del
ámbito educativo.
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PASTORAL Y COMPROMISO SOCIAL Y COMUNIDAD
Trabajar desde el PEI, impregnados de la espiritualidad Ignaciana, comprometidos con la
Misión , la Pastoral ,Compromiso Social y Comunidad van unidas, conforman un espacio que
integra acciones que el contexto demanda.
* Encuentros con alumnos con necesidades especiales de escuelas de la zona.
* Convivencia de alumnos de Nivel Inicial con los niños de la Escuela Victoriano Montes de
Alto Verde.
* Campañas entre las familias para acercar a los más necesitados alimentos, ropa, medicinas.
* Participación activa en Campañas para recolectar Agua para las poblaciones más necesitadas
por la sequía .Escuela y alumnos del Nivel Primario.
* Campaña de alimentos para la Parroquia Jesús Resucitado realizada por alumnos de 1er año
secundaria y organizada por Voluntariado Ignaciano de Acción Social , con la participación de los
alumnos que fueron al campamento de Formación de Líderes en Febrero.
* Catequesis en Alto Verde, alumnos del colegio secundario acompañan a niños y familias en su
formación espiritual. (15 alumnos todos los miércoles)
* Encuentros recreativos con Chocolates y tortas, compartidos para los niños de Alto Verde .
* Feria de ventas de productos artesanales del Costurero Hno Figueroa de Alto Verde, en el
Colegio y Ateneo para la fiesta del 17 Agosto y otras fiestas Patrias. El nivel Primario invitó
especialmente a las familias de sus alumnos a este evento.
* Encuentro en el Colegio de la Inmaculada para niños de Alto Verde, visita del santuario,
chocolate
* Retiro para jóvenes de Mej en el Colegio , dos días completos.
“El amor siempre encuentra un camino
y nuestros niños saben descubrirlo”
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ACCIÓN SOCIAL EN ALTO VERDE
•
Misión en Alto Verde (este es el 2º Año consecutivo, anteriormente se iba al Chaco)Este
año se integraron estudiantes y jesuitas de Casa Arrupe.
•
Desde el Nivel Inicial participación en la Misión:”Jesucristo es nuestra historia,somos
Iglesia y lo anunciamos”.
•
Desde el Voluntariado de Acción Social: desde hace cuatro años funciona un espacio a
cargo de Madres, docentes y ex docentes del colegio que se encarga de acompañar a
quienes se acerquen al Santuario, Colegio y otros asistiéndolos con ropa, comida,
asesoramiento en diversos temas como :Salud, educación, trámites legales, etc.
•
Presencia en Alto Verde desde Vías y Pastoral de familias del colegio secundario.
•
Ferias de Ropas en Alto Verde.
•
Té Bingo en el Costurero del Hno.Figueroa en Alto Verde.Vías.-Alumnos del secundario 4º
Año.
OTRAS ACCIONES
•
Fiesta de los Abuelos organiza Nivel Primario. Participación de Nivel Inicial, y APACI.
•
Festejos del mes de la Familia en el Nivel Inicial con clase Abierta de Catequesis.
•
Durante los últimos años se nota más la presencia de ex alumnos jóvenes en el Colegio
colaborando en acciones de Pastora: MEJ, Partida,Retiros.
•
ENFI 2008. Participa VIAS, con madres de alumnos, docentes del colegio secundario y
nivel primario, y en esta oportunidad representantes de la Parroquia de Alto Verde fueron al
mismo, para las reuniones de formación y ofreciendo sus productos artesanales .
En lo que respecta a la Infraestructura, en el año 2008: se habilitó en el sector del Secundario un
espacio destinado al uso de las tres prioridades de la Pastoral: Jóvenes, Espiritualidad y Apostolado
Social, por lo que cada uno de estos niveles cuenta con un Salón especialmente preparado para su
mejor funcionamiento.
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INTERCAMBIO
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PROGRAMA DE INTERCAMBIO INTERNACIONAL
ENTRE COLEGIOS DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS
CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS PARA EL INTERCAMBIO:
Serán seleccionados para participar del programa aquellos alumnos que hayan concluido el
penúltimo año o que se encuentren cursando el último año del nivel secundario y que reúnan los
siguientes requisitos:
* Concepto general superior a Bueno, tomando como referencia los tres últimos años.
* Buen nivel de rendimiento académico, expresado en los promedios de los últimos tres años.
* Muy buen nivel de Ingles, expresado en los promedios correspondientes.
* Participación activa en la Academia de Inglés.
* Capacidad manifiesta de adaptación y convivencia social.
* No registrar sanciones ni observaciones disciplinarias.
* Identidad con los valores y principios del Colegio.
* Capacidad familiar de recibir a un alumno extranjero en condiciones de reciprocidad.
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INTERCAMBIO
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ALOJAMIENTO
Los alumnos serán recibidos por una familia de alumnos
pertenecientes a la Institución anfitriona, quien cubrirá todos los
gastos relacionados con: comidas, transporte al colegio y
estadía. Recíprocamente la familia del alumno que fue alojado,
recibirá a un alumno perteneciente al primer colegio anfitrión.
CLASES
Los alumnos asistirán a algunas de las asignaturas
correspondientes al grupo de su edad, y otras especialmente
preparadas para el intercambio desarrollando temas de interés
histórico y cultural en el idioma extranjero, como así también,
gramática y vocabulario. Horarios: Turno Mañana de 7,40 hs a
12,40hs. Turno Tarde: Academias y Educación Física.
SEGUROS
El seguro cubre a los alumnos en las actividades que
desarrollen durante toda su permanencia en la institución y sus
dependencias, así como todo traslado durante su estadía por el
intercambio.
SERVICIO
Es condición que los alumnos desarrollen trabajos solidarios
en acción, propuestos por la institución anfitriona y siempre
acompañados por el alumno que aloja al visitante.
VIAJES DENTRO DEL PAÍS
Los alumnos podrán hacer viajes organizados para todo el grupo de intercambio, acompañados
por un docente y el representante que venga con ellos al país. Todos los viajes que se propongan
serán consultados con el representante que los acompañe.
SUGERENCIAS DE VISITAS GUIADAS Y VIAJES EN ARGENTINA
* Visita guiada del Colegio con explicaciones de su historia y cultura: nivel inicial, primario y
secundario, patios, museo, observatorio, santuario de la Virgen, biblioteca, Ateneo, campo de
deportes.
* Casco histórico de la ciudad: museos, iglesias, casa de gobierno, catedral metropolitana, teatro,
etc.
* Paraninfo de la Universidad Nacional del Litoral y ciudad universitaria.
* El río, costanera, playas, puerto (casino, centro de compras, complejo de cines)
* Recoleta, Boulevard, restaurants, etc.
* Viaje en barco en el río Paraná e islas. Alto Verde.
* Fábrica de cerveza.
* Ruinas de Santa Fe la vieja, Cayastá, San Javier, etc. Primeros asentamientos jesuitas en Santa
Fe.
* Rosario ciudad: Monumento a la bandera, shoppings, centro, el río y las playas, costanera.
* Ciudad de Buenos Aires (capital del país): centro cosmopolita con lugares de interés cultural,
social e histórico.
* Córdoba: colegio y universidad jesuita. Lugar de importancia histórica para el país y la
Compañía de Jesús.
* Cataratas del Iguazú: ruinas de las misiones jesuitas.
* Bariloche: sur del país, atracción turística y centro de ski.
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INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO
Ubicado en el casco histórico de la ciudad de Santa Fe, frente a la Plaza de Mayo, Casa de
Gobierno, Tribunales de Justicia, Catedral Metropolitana.
En la misma manzana en la esquina noroeste está el santuario Nuestra Señora de los Milagros;
en la esquina sudeste, la casa de la Comunidad jesuita.
Sus instalaciones se ocupan para Nivel Inicial, Primario y Secundario. Cuenta con aulas
suficientes y sanitarios para alumnos y docentes, patios importantes y galerías para los recreos,
salas de Computación, música, biblioteca, sala de lectura, museo del colegio, archivo histórico,
laboratorio, observatorio, salas de video y salas especiales para Inglés,
aulas para plástica y dibujo. Una sala con capacidad para 100 personas, Sala Furlong, el ex cineteatro Garay con 1200 butacas, escenario, piano. Hay recursos como: TV, Video, Retroproyector,
pantalla para cine.
Hay aulas para profesionales del gabinete psicopedagógico, salones para preceptores y
orientadores, secretaría, despachos de Dirección, Vice dirección, Rectorado, aulas de pastoral y
afectividad. Librería, proveeduría, servicio de cantina, fotocopiadora y comedor. Departamento de
huéspedes.
EL CLUB ATENEO se encuentra en la manzana lindera al edificio del Colegio, y tiene: piletas de
natación techadas, cancha de basketball, cancha de football cinco, gimnasio con aparatos, salas de
gimnasia deportiva, solarium, cantina y Comedor, playones polideportivos, salón social, quinchos
con asadores, alojamiento para delegaciones. Atención Médica permanente.
CAMPO DE DEPORTES: Ubicado a pocos kilómetros de la ciudad sobre la autopista Santa FeRosario, con cancha de football y hockey, rugby, softball, amplia arboleda. Con Transporte desde el
Ateneo y puerta del Colegio.
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