Manual para los Estudiantes y las Familias 2014

Manual para los Estudiantes y
las Familias
2014 - 2015
Kindergarten – 8th Grado
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
1
Indice
Carta del Director Ejecutivo
4
Contenido
1. Visión
2. Misión
3. Valores
4. Creencias
5. Código de Conducta
6. Horario Diario
7. Calendario
8. Desayuno en el Salón
9. Desayuno Comunitario
10. Maestros y Empleados
5
I.
Reglas del Campus
1. Asistencia de los Estudiantes
2. Entrada y Salida
3. Estacionamiento
4. Código de Vestuario
5. Familias y Visitantes
6. Uso de Aparatos Electrónicos
7. Entregas a los Estudiantes
8. Medicamentos
9. Medios Sociales
10. Visitas
11. Información de Contactos
11
II.
Reglas Académicas
1. Esfuerzo Académico
2. Reglas de la Tarea
3. College Prep
4. Reglas de Calificaciones
5. Conferencias
6. Requisitos para Promoción
7. Adquisición del Idioma Inglés
8. Premios en la Escuela
9. Reglas de Uso Aceptable de Internet
20
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
2
III.
Reglas de Cultura
1. Expectativas REACH
2. Pasos de Comportamiento
3. Estudiantes Habitualmente Disruptivos
4. Reenfoque
5. Escuela de Sábado
6. Acciones Admninistrativas
28
IV.
Reglas de las Facilidades y los Recursos
1. Cierre de la Escuela
2. Procedimiento de Emergencia
3. Programas de Después de la Escuela
4. Responsabilidad por la Propiedad Personal
5. Utiles Escolares
6. Reglas de Salud y Bienestar
7. Reglas de Desacuerdo
8. Reglas de Comunicación
9. Involucramiento de la Familia
34
V.
Reglas Generales de la Escuela
1. Title IX
2. FERPA
3. HIPPA
4. Title l
41
VI.
Actividades Atléticas y Extracurriculares
1. Elegibilidad Académica y Participación
45
VII.
Contrato del Manual Estudiantil y Familiar
46
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
3
Queridos Estudiantes y Familias,
Estoy muy emocionado de dar la bienvenida a las familias y estudiantes de Wyatt Academy para
empezar un emocionante año escolar 2014-2015. La comunidad profesional de Wyatt ha
estado trabajando muy duro en los últimos meses para prepararnos para lo que creemos que
será un gran año en nuestra infinita búsqueda de excelencia académica. Nuestras metas este
año se enfocarán en gran enseñanza, grandes logros y continuar construyendo una gran
comunidad con las familias, los maestros y los estudiantes. Cada uno de nosotros tiene un
papel importante mientras luchamos por lograr nuestra misión de hacer todo lo que sea
necesario para preparar a nuestros estudiantes para la preparatoria, la Universidad y más allá.
Mientras los estudiantes, las familias, y los maestros de Wyatt crecen y trabajan juntos para
lograr este fin, este manual describe los detalles y reglas de nuestra asociación. Para los
estudiantes, el libro describe cómo practicar los valores fundamentales REACH en el salón y en
su vida para ser capaces de alcanzar un nivel óptimo. Para las familias y los maestros, las reglas
y expectativas presentan un marco para crear una comunidad positiva de aprendizaje.
Entendiendo y aceptando nuestra participación y nuestras responsabilidades, podemos planear
y alcanzar las metas más altas.
Los riesgos son muy altos este año mientras entramos a una nueva era de resultados
académicos. Nuestros exámenes este año miden, más que nunca, la habilidad de nuestros
estudiantes para ser exitosos en el siglo 21. Los estudiantes de Wyatt, los maestros y las
familias entenderán pronto que este año cómo el valor REACH de “Trabajo Duro” será crucial
para nuestro éxito. Estoy ansioso de trabajar junto con ustedes para obtener un entendimiento
común de lo que se necesita para ser un “Wildcat” y cómo este año puede ser divertido,
emocionante, rigoroso y productivo.
Por favor comprenda que el compromiso de los empleados está claro: proveeremos una
educación de calidad con los mejores estándares posibles, le escucharemos y valoraremos sus
sugerencias, y le proveeremos con tanta información como sea possible para asegurar la
seguridad y el aprendizaje para todos. Por favor no dude en contactarme en cualquier
momento al (720) 469-4324 si le puedo contestar cualquier pregunta que tenga o proveerle
ayuda.
Sinceramente,
Joe Taylor
Director Ejecutivo, Wyatt Academy
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
4
Misión de Wyatt Academy
Somos una comunidad de aprendizaje unida por una gran enseñanza, altos estándares
académicos y resultados rigorosos en la constante búsqueda del éxito para nuestros
estudiantes. Los prepararemos para la preparatoria, la Universidad y más allá.
CONTENIDO
1. VISION
100% de los estudiantes de Wyatt Academy estarán preparados para la Universidad.
2. MISION
Somos una comunidad de aprendizaje unida por una gran enseñanza, altos estándares académicos y
resultados rigorosos en la constante búsqueda del éxito para nuestros estudiantes. Los
prepararemos para la preparatoria, la Universidad y más allá.
3. VALORES FUNDAMENTALES
Los Valores Fundamentales de Wyatt de Respeto, Entusiasmo, Logro Académico, Ciudadanía y
Trabajo Duro (REACH por sus siglas en inglés) son la fundación de la cultura en nuestra escuela y
hará posible para nosotros, los estudiantes de Wyatt, los maestros y la comunidad el alcanzar
nuestras rigorosas metas.
4. CREENCIAS
Creemos que para preparar a cada uno de los estudiantes de Wyatt para la preparatoria, la
Universidad y más allá, necesitamos:
- Preparar 100 % de nuestros estudiantes para alcanzar los estándares estatales en matemáticas,
ciencia y lenguaje
 Demostrar los principios del Código de Conducta de Wyatt Academy (REACH)
 Proveer educación interesante para ayudar a los estudiantes a alcanzar un nivel proficiente a
nivel de grado en los Estándares Common Core y los del Estado de Colorado en cada clase
 Actuar de forma que demuestre nuestra creencia colectiva de que TODOS nuestros estudiantes
pueden y obtendrán excelencia académica, social y progreso emocional
 Mantener altas expectativas para progreso que respeten la habilidad y el valor de cada
estudiante
 Crear un ambiente escolar seguro en donde los estudiantes se puedan enfocar en el progreso
académico
 Apoyar la regla de Wyatt de no-tolerancia al acoso. Cuando sepamos que un estudiante es
acosado, se resolverá inmediatamente
 Proveer a los estudiantes con el apoyo necesario para alcanzar sus metas académicas
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
5







Proveer a los estudiantes con el apoyo necesario para desarrollar y mantener un
comportamiento respetuoso hacia toda la comunidad escolar
Proveer observaciones frecuentes y consistentes a los estudiantes y a las familias acerca del
progreso de las metas académicas y de comportamiento
Mantener comunicación clara con nuestra comunidad acerca de actualizaciones en la escuela,
eventos por venir y noticias escolares
Mantener comunicación clara con nuestras familias acerca de preocupaciones académicas y de
comportamiento
Mantener una política de comunicación abierta para que las familias expresen sus
preocupaciones y nos provean sugerencias
Proveer múltiples oportunidades para que las familias apoyen nuestro esfuerzo al voluntariarse
en la escuela
Utilizar nuestro tiempo en la escuela sabiamente y asegurarnos de que cada minuto cuente para
apoyar a nuestros estudiantes
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
6
5. CODIGO DE CONDUCTA
Código de Conducta
Yo soy un estudiante de Wyatt Academy.
Yo REACH
Yo me respetaré a mi mismo, mi maestro, mis
compañeros y mi ambiente.
Yo estoy entusiasmado de ser mejor yo mismo.
Yo conozco mis metas y estoy enfocado en
alcanzarlas.
Como ciudadano de Wyatt, tomo responsabilidad
por mis acciones porque sé que afectan a otros.
Trabajando duro, puedo alcanzar lo imposible.
Yo soy un estudiante de Wyatt Academy.
Yo REACH
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
6. HORARIO DIARIO
7:30 – 7:45
7:45 – 8:30
8:20 – 10:45
10:50 – 1:30
2:00 – 3:15
3:10
3:15
10:45-11:10
11:05-11:30
11:25-11:50
11:45-12:10
12:05-12:30
Horario Diario de Wyatt Academy – Lunes - Viernes
Patio y Cafeteria están abiertos
Salones Abiertos
“Desayuno en el Salón”/”Llevémonos Bien” y juntas del “Consejo
de Clase”
Clase Académicas
Almuerzo comienza - Kinder – Secundaria y Clases
Clases Académicas
Salida de Secundaria
Salida Primaria
Horario de Almuerzo – Lunes - Viernes
Kindergarten
1er Grado
2o Grado
3er Grado
4o Grado
12:25-12:50
5o Grado
12:45-1:15
Secundaria
Después de la Escuela- Lunes- Jueves
3:15 – 3:45
College Prep por Llegar tarde
Después de la Escuela- Lunes- Jueves
3:15 – 6:00
Programa de Enriquecimiento y Académico de YMCA
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
7
7. CALENDAR
Calendario Escolar Wyatt Academy 2014-2015
Primer Dia de Clases
M
Agosto 2014
T
W
TH
4
5
11
12
18
19
25
26
s d= 5
6
13
20
27
F
1
7
8
14
15
21
22
28
29
td= 17
Septiembre 2014
M
T
W
TH
F
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
15
16
17
18
19
22
23
24
25
26
29
30
s d= 21
td= 21
Agos to 7 - 8
Agos to 11 - 20
Ori enta ci on pa ra Nuevos Ma es tros
Des a rrol l o Profes i ona l pa ra Ma es tros
F
Agos to 18 - 20
Agos to 20
M
Octubre 2014
T
W
TH
F
M
6
7
1
8
2
9
3
10
3
4
5
6
7
Agos to 21-22
Agos to 25
Ins cri pci on de Nuevos Es tudi a ntes
Noche de Regres o a l a Es cuel a (5:30-7:00)
Di a s de As es ora mi ento de
Es tudi a ntes -Hora ri o Modi fi ca do
Pri mer Di a de cl a s es
13
20
27
14
21
28
15
22
29
16
23
30
17
24
31
10
17
24
11
18
25
12
19
26
13
20
27
14
21
28
Agos to 25-29
Septi embre 1
Septi embre 2
Sa l i da tempra na pa ra Ki nder s ol a mente
No ha y cl a s es - Di a del Tra ba jo
Pri mer Di a compl eto pa ra Ki nder
Octubre 3
Octubre 20
Octubre 21
Novi embre 3
Novi embre 10
Novi embre 11
Novi embre 24 - 28
Di ci embre 1
Di ci embre 22 - Enero 2
Enero 5
No ha y cl a s es - Di a de Recol ecci on de Da tos
No ha y cl a s es - Va ca ci ones de Otono
Enero 19
Enero 30
No ha y cl a s es - Di a de Ma rti n Luther Ki ng Jr.
No ha y cl a s es - Di a de Recol ecci on de Da tos
s d= 20
td= 22
Diciembre 2014
M
T
W
TH
F
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
15
16
17
18
19
22
23
24
25
26
29
30
31
s d= 14
td= 15
Noviembre 2014
T
W
TH
Horario escolar
Juni o 16 - Jul i o 31
9a m-3pm
Agos to 1 - Agos to 22
8a m-4pm
Agos to 25 - Juni o 10, 2015 7:30a m-3:15pm
s d= 13
td= 14
Enero 2015
T
W
TH
F
1
2
5
6
7
8
9
12
13
14
15
16
19
20
21
22
23
26
27
28
29
30
s d= 17
td= 19
M
Febrero 2015
Marzo 2015
No hay clases-Desarrollo Profesional de Maestros
Ini ci a el 2o. Tri mes tre
No ha y cl a s es - Conferenci a s pa ra Pa dres
No ha y cl a s es - Di a de l os Vetera nos
No hay clases - Vacaciones del Dia de Accion de Gracias
No ha y cl a s es - Di a de Recol ecci on de Da tos
No ha y cl a s es - Va ca ci ones de Invi erno
No hay clases - Desarrollo Profesional de Maestros
M
T
W
TH
F
M
T
W
TH
F
Febrero 6
No ha y cl a s es - Conferenci a s pa ra Pa dres
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
Febrero 9
Febrero 16
Ini ci a el 3er. Tri mes tre
No ha y cl a s es - Di a de l os Pres i dentes
16
23
17
24
18
25
19
26
20
27
16
17
23
24
30
31
s d= 20
18
25
19
26
20
27
Febrero 17
Ma rzo 30 - Abri l 3
Abri l 6
No hay clases - Desarrollo Profesional de Maestros
Abri l 7
Ini ci a el 4o. Tri mes tre
Ma yo 13
Ma yo 25
Sa l i da tempra na - Conferenci a pa ra Pa dres
No ha y cl a s es - Memori a l Da y
Ma yo 26
Juni o 10
Juni o 12
No ha y cl a s es - Di a de Recol ecci on de Da tos
Ul ti mo Di a de Es cuel a pa ra Es tudi a ntes
Ul ti mo Di a de Es cuel a pa ra Ma es tros
Trimestre 1
Trimestre 2
Trimestre 3
Trimestre 4
Agos to 25-Octubre 31 (46 di a s )
Novi embre 3-Febrero 6 (47 di a s )
Febrero 9 - Abri l 10 (37 di a s )
Abri l 13 - Juni o 10 (41 di a s )
Dias para los Estudiantes
Dias para el Personal
172
196
s d= 17
td= 19
Abril 2015
M
T
6
7
13
14
20
21
27
28
s d= 18
W
1
8
15
22
29
td= 20
Mayo 2015
TH
F
2
3
9
10
16
17
23
24
30
td= 19
Junio 2015
M
T
W
TH
F
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
15
16
17
18
19
22
23
24
25
26
29
30
s d= 8
td= 10
M
T
4
5
11
12
18
19
25
26
s d= 19
M
6
13
20
27
W
6
13
20
27
TH
F
1
7
8
14
15
21
22
28
29
td= 20
Julio 2015
W
TH
1
2
7
8
9
14
15
16
21
22
23
28
29
30
T
F
3
10
17
24
31
No ha y cl a s es - Va ca ci ones de Pri ma vera
No ha y cl a s es - Di a de Recol ecci on de Da tos
No ha y cl a s es pa ra es tudi a ntes
No ha y cl a s es - Di a Fes ti vo
Nuevo Tri mes tre
Conferenci a s pa ra Pa dres
Ultimo Dia de Clases
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
8
8. DESAYUNO EN EL SALON
“Desayuno en el Salón” ocurre de 7:45 – 8:05 am. Las juntas comunitarias ocurren inmediatamente
después del desayuno.
9. DESAYUNO COMUNITARIOS
Desayuno Comunitario ocurrirá una vez al mes para celebrar el Valor REACH del mes. El
horario es como sigue:
Semana de Celebración
Valor del Mes REACH
Respeto
Entusiasmo
Premios de Logros y Trimestre 1
Ciudadanía
Trabajo Duro
Premios de Respeto y Trimestre 2
Entusiasmo
Premios de Logros y Trimestre 3
Ciudadanía
Septiembre 29- Octubre 3
Octubre 27 - 31
Noviembre 17 – 21
Diciembre 15 - 19
Enero 26-30
Febrero 23-27
Marzo 23-27
Abril 27-Mayo 1
Junio 1-5
Horario de la Semana de Celebración

Lunes-Kinder & 1er. Grado

Martes-2o. & 3o. Grado

Miércoles -4o. & 5o. Grado

Jueves -6o. & 7o. Grado

Viernes-8o.h Grado
Horario
7:45 – Empieza la música, los maestros distribuyen el desayuno y le dan la bienvenida a los estudiantes
8:00 – Una señal indicando un minuto se les da a lo estudiantes para acabar de comer y limpiar su
mesa
8:01 – Suena el tambor para obtener 100% de atención y Escuchar Atentos
8:02 – Canto de Wyatt y Bienvenida
8:03 – Anuncios
8:05 – Celebración de los Premios Mensuales REACH
8:13 – Estudiantes ponen atención a los maestros para salir
8:15 – Maestros escortan a los estudiantes hacia afuera de la cafeteria
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
9
10.FACULTY AND STAFF
Last Name
Almanza
Alvarez
Bechina
Canto
Carelli
Carter
Chamberlin
Colbert
Conboy
Craig
Crall
Cummins
Daly
Dillard
Doggett
Estrada
Fleming
Gallegos
Garcia
Garrett
Geimer
Grant
Grant
Graziani
Griffin
Hancock
Hess
Jonsen
Joseph
Kardok
LeVeque
Lopez-Rodal
Matlock
McKinsey
Means
Mishara
Mohith
Moore
Moreno
Moyer
Olson
Pahls
Pendergrast
Primeau
Pucul
Randles
Ratchford
Rivera
Ryan
Salvatierra
Schilken
Schweidel
Sierra
Smothers
Strasser
Stroumbaugh
Taylor
Terwilliger
Vargas
Welling
First name
Lou
Judy
Joseph
Veronica
Nicholas
Kelly
Jan
Linda
Kathy
Karen
Alexandra
Amanda
Lauren
Leah
Jessica
Maria
Kathleen
Desi
Alexandra
Ryan
Max
Lisa
Sarah
Shawn
Jessica
Christine
Kari
Kaitlyn
Brandon
Kathleen
Caroline
Paul
Joanne
Michelle
Melody
Kate
Laura
Lauren
Minnie
Ellen
Laura
Pam
Maury
Avery
David
Ramie
Allison
Jennifer
Guy
Xiomara
Christina
Devon
Madai
Chelsie
Kate
Holly
Joseph
Kaila
Endy
Katherine
Position
Teacher-MS SS/Interventionist
Social Worker
Teacher-5th Grade
Director of Marketing/Communications
Teacher- PE
Paraprofessional
Interventionist
Teacher-1st Grade
Teacher-3rd Grade
Operations Manager
Teacher-Kinder
Teacher-5th Grade
Teacher-SPED
Teacher-MS Lang Arts
Paraprofessional
Paraprofessional
Teacher-MS Lang Arts
Paraprofessional
Teacher- 2nd Grade
Teacher-MS SS/CSR
Teacher-MS Science
Teacher-4th Grade
Interventionist
Chief Academic Officer
Paraprofessional
Interventionist
Teacher-Art
Teacher-5th Grade
Teacher-Music
Dean of Support Services
Interventionist
Teacher-PE
Teacher-3rd Grade
Interventionist
Teacher-2nd Grade
School Culture Coordinator
Teacher-Kinder
Teacher-MS Lang Arts
Heath Aid
Teacher-2nd Grade
Teacher- 4th Grade
Teacher-MS Math
Teacher-1st Grade
Teacher-Kinder
Teacher-Art
Teacher-MS Math
Dean of Culture
Teacher-SPED
Teacher-MS Math
Paraprofessional
Interventionist
Teacher-4th Grade
Registrar
Interventionist
Teacher-SPED
Teacher-3rd Grade
Executive Director
Teacher-1st Grade
Receptionist/Attendance Clerk
School Counslor
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
Email
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
10
I.
REGLAS DEL CAMPUS
1. REGLAS DE ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Asistencia Diaria:
Wyatt Academy tiene altas expectativas para cada estudiante que hace esencial que cada estudiante
esté presente en la escuela todos los días. La participación diaria en clase es esencial para el aprendizaje
y crecimiento escolar.
Procedimientos En Casa:
1. Los maestros deben tomar asistencia en Infinite Campus a más tardar a las 8:15 AM.
2. Los maestros de cada salón debe indicar TARDE o AUSENTE.
3. A las 8:30 AM, la Persona de Asistencia produce un reporte de asistencia.
4. A las 9:30 AM, la Persona de Asistencia llama a las familias para reportar una
ausencia.
5. El Equipo de Asistencia de Wyatt revisa los datos de asistencia cada 2 semanas para
determinar que estudiantes están faltando constantemente.
Reportando Ausencias:
1. La familia del estudiante debe llamar la línea de asistencia al (303)292-5515 ext. #6, y reportar la
ausencia a las 7:45 AM a más tardar. La familia debe include el nombre del estudiante, la fecha de la
ausencia, la razón por la ausencia y un número en donde se pueda contactar a la familia. Para poder
excusar ausencias, el miembro de la familia debe estar registrado como el guardian legal con la
escuela. Ausencias excusadas son permitidas de acuerdo con las reglas del Distrito.
2. La familia debe entregar una nota firmada antes de la cita en la que se detalle la hora, la razón, el
tiempo aproximado de regreso y un número de teléfono. El estudiante será excusado de clase
cuando una familia o un individuo autorizado viene a la oficina a solicitar que el estudiante salga y
firme de salida.
3. Al regreso, el estudiante debe traer una nota del doctor que debe entregar al
escritorio de recepción para que verifique la cita.
REGLAS DE AUSENCIAS EXCUSADAS/INEXCUSADAS:
Ausencias Excusadas:
Las ausencias excusadas son aquellas debidas a: enfermedad, heridas, discapacidad física, discapacidad
mental, discapacidad emocional o emergencias familiares. Las ausencias excusadas por la Persona de
Ausencias con anticipación o ausencias que ocurran cuando un estudiante esté en custodia de la corte
o una autoridad legal, también serán excusadas.
Ausencias Sin Excusa:
Ausencias Inexcusadas son determinadas por la administración de la escuela independientemente del
conocimiento de la familia. Ausencias inexcusadas incluyen aquellas que resulten debido a
suspensiones o recomendaciones para expulsión. Las ausencias que no son reportadas correctamente
por los padres son inexcusadas.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
11
Notificación de Ausencias:
Cuando un estudiante falta a la escuela o a clases asignadas, la Persona de Asistencia hará todo lo
possible por contactar a las familias por teléfono.
Consecuencias Académicas:
Los estudiantes con ausencias justificadas o injustificadas son responsables por el trabajo que perdieron
y tienen que completarlo al regresar. Los maestros no son responsables de darle a los estudiantes
oportunidades para completer el trabajo que no acabaron.
Tardanzas:
Se requiere que los Estudiantes estén en la escuela a tiempo. Si un estudiante llega tarde a la
escuela o a la clase 2 ó más veces en una semana, se le notificará a la familia del problema y la
familia tendrá que implementar un plan para corregirlo. En el caso de que surja una
emergencia que impida al estudiante llegar a tiempo, las familias pueden llamar a la línea de
asistencia (303)292-5515 ext. #6, o mandar una nota firmada, que justifique la tardanza. Los
estudiantes cuya tardanza no esté justificada serán asignados a College Prep por Tardanza de
Lunes- Jueves después de la escuela de 3:15-3:45 PM.
Estudiantes Continuamente Ausentes:
La Ausencia Continua es una ausencia de la escuela sin el permiso de la familia del estudiante o la
escuela. Los estudiantes que han cumplido los 7 años pero menores de 16 años, que tengan tres ó más
ausencias injustificadas de la escuela o de la clase durante tres ó más días en el periodo de un mes, ó 10
ó más ausencias injustificadas de la escuela o la clase en 10 ó más días diferentes en un año escolar, son
considerados “continuamente ausentes” bajo la ley estatal.
3 ausencias de clase en 1 mes ó 10 días en 2 años = Continuamente Ausentes
PASOS PARA ESTUDIANTES CONTINUAMENTE AUSENTES:
Una vez que se determina que un estudiante está ”continuamente ausente”, la administración de
Wyatt Academy notificará a la familia del estudiante de las ausencias injustificadas del estudiante y su
clasificación.
1. El Equipo de Asistencia desarrollará un objetivo para ayudar a que el estudiante permanezca en la
escuela. El equipo y la familia revisará y evaluará las razones de las ausencias del estudiante.
2. La Persona de Asistencia someterá una lista de estudiantes continuamente ausentes al Equipo de
Asistencia para intervención.
3. El Equipo de Asistencia notificará a la familia del estudiante (Carta # 1) de las ausencias injustificadas
y que el estudiante está clasificado como continuamente ausente. El Equipo de Asistencia, el
estudiante y la familia desarrollarán un plan para remediar las ausencias.
4. Si un estudiante continua estando constantemente ausente, la escuela notificará a la familia (Carta #
2) de las ausencias continuas.
5. Más ausencias injustificadas resultarán en:
 Retención
 Contactar a las agencias policiales locales y a servicios sociales
 Rehusar Inscripción en Wyatt Academy para el año siguiente
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
12
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
13
2. LLEGADA Y SALIDA
Horario Escolar: Lunes a Viernes 7:45 AM – 3:15 PM
Lunes a Viernes:
Llegada
La escuela abre la puerta a la cafetería: 7:30 AM
Entrada a los salones: 7:45 AM
Desayuno en el salón: 7:45 – 8:05 AM
Tardanza: 8:01 AM
Lunes a Viernes:
Salida
Clases terminan: Secundaria 3:10 PM
Primaria 3:15 PM
YMCA/SES/Programa Académico de Después de la
Escuela: 3:15 PM
Enriquecimiento YMCA comienza: 4:00 PM
YMCA: 3:15 – 6:00 PM
Para la seguridad de nuestros estudiantes, Wyatt Academy operará bajo los siguientes
procedimientos de llegada:
7:30 – 7:45 AM
 Los Estudiantes son admitidos a la cafeteria o al patio de juegos
 Los Estudiantes solo podrán entrar al edificio a través del patio de juegos o por la entrada del
estacionamiento
(La Entrada a través de las puertas de los salones no está permitida de acuerdo a las reglas del
distrito)
7:45 AM
 La Puerta de Enfrente se abre para los estudiantes y las familias
 Los estudiantes salen de la cafeteria y del patio de juegos y deben reportarse a sus salones
 Los Estudiantes se reportan en sus salones y comienzan el desayuno y las juntas comunitarias
8:00 AM
 Todas las puertas se cierran y la entrada es restringida a la puerta de enfrente (36th y Franklin)
Llegada: Los Estudiantes no deben llegar antes de las 7:30 AM. El edificio abrirá a las 7:30 AM
para los estudiantes y serán confinados a la cafeteria hasta las 7:45 AM.
Salida: Estamos comprometidos a asegurarnos que nuestros estudiantes estén a salvo cuando
salgan de la escuela. Wyatt Academy espera que nuestras familias apoyen nuestros
procedimientos de salida.
Kinder-2o Grado
Los Estudiantes que no asistan el programa después de la escuela saldrán a los 3:15 PM por
la puerta de su salón que da al exterior. Los maestros solamente permitirán que los
padres/guardianes u otro miembro de la familia aprobado los recoja. Los maestros no
abrirán las puertas antes de las 3:15 PM.
3o-5o Grado
La salida es a las 3:15 PM. Los estudiantes serán escortados al area de salida
predeterminada afuera del edificio. Se requiere que todos los estudiantes esperen en línea
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
14
hasta que los recojan los miembros de su familia. Los estudiantes con permiso de caminar a
casa, deben recoger a sus hermanos y salir del campus inmediatamente.
5o-8o Grado
La Salida es a las 3:10 PM. Los estudiantes serán escortados a una área predeterminada de
salida afuera del edificio. Se requiere que todos los estudiantes se vayan a casa
inmediatamente, suban al camión o recojan a sus hermanos afuera del área asignada y
salgan del campus inmediatamente.
3:20 PM – Los estudiantes que no han sido recogidos por el miembro de la familia
aprobado será escortado a YMCA.
Los Padres/guardianes o miembros de la familia aprobados que quieran recoger a su estudiante
antes de las 3:15 PM debe pasar al escritorio de recepción.
Success Express (el camión)
Todos los estudiantes de camión saldrán a tiempo.
K-2o Grado – Los Estudiantes serán escortados a la parada del camión por un empleado de Wyatt
Academy.
3o-8o Grado –Los Estudiantes son responsables de reportarse a la parada del camión inmediatamente
después de salir.
Caminadores Preaprobados
Los estudiantes que estén preaprobados para caminar a casa deben salir del campus escolar
inmediatamente. Si están aprobados para recoger a hermanos pequeños, deben seguir los
procedimientos de salida mencionados anteriormente a las 3:20 PM.
Programa de Después de la Escuela
A las 3:15 Pm, los estudiantes que participen en el programa de después de la escuela serán recogidos
en las áreas de salida por los empleados de YMCA o SES y escortados a sus salones.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
15
3.
ESTACIONAMIENTO
Para asegurar la seguridad de todos los estudiantes de Wyatt Academy y de sus familias, Wyatt ha
desarrollado Procedimientos para Dejar y Recoger a los Estudiantes. Por favor siga los Procedimeintos
del Estacionamiento y el Mapa de Abajo.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
16
4. CODIGO DE UNIFORME
Para mantener consistencia, seguridad y conveniencia para nuestra comunidad, los
estudiantes de Wyatt Academy deben llegar a la escuela con uniforme. El personal de la
escuela se reserva el derecho de pedirle a cualquier estudiante que siga el código del unifrome
o que se cambie de ropa.
**Toda la ropa debe estar limpia y en Buena condición**
Parte de Arriba


Las camisetas de Wyatt Academy
Las camisetas que no sean Wyatt deben ser removidas al entrar al edificio

Camisetas del Uniforme están disponibles para la compra por:
o Camisetas Polo: $10
o Sudaderas: $9
o Camisetas de manga larga: $7
o Gorro de Invierno: $6
o Paquete (uno de cada uno de los artículos antes mencionados): $30

Wyatt Academy venderá camisetas del uniforme en la recepción durante las siguientes horas,
por favor planeen acorde:
o Dias de Inscripción
o Lunes por la mañana-7:30 – 8:00 AM
o Martes y Jueves por la tarde-3:15 – 4:00 PM
Parte de Abajo




Pantalones/shorts/faldas color Khaki
Pantalones/shorts/faldas de Mezclilla – la mezclilla debe ser azul
Todas las partes de abajo DEBEN estar limpias y en BUENA condición (sin
hoyos)
Las Faldas y los Shorts deben ser tan largos como las puntas de los dedos al tener los brazos
abajo
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
17
5. FAMILIAS Y VISITANTES
Todas las familias y visitantes deben firmar de entrada y salida en la recepción cuando entren y salgan
de la escuela. En el campus, todos los visitantes de Wyatt deben usar una etiqueta de visitantes. Los
visitantes sin etiqueta no pueden entrar a los salones; los empleados deben contactar la administración
de seguridad inmediatamente si esto ocurre. Se espera que los visitantes sigan el Código de Conducta
REACH en todas las interacciones con los maestros, los empleados, la administración y otras familias y
estudiantes.
Todas las entradas al edificio excepto la entrada de enfrente en la recepción estarán cerradas en todo
momento. La entrada a través de las puertas exteriores no está permitida de acuerdo a las reglas del
distrito.
6. USO DE APARATOS ELECTRONICOS
Los estudiantes pueden usar el teléfono de Wyatt Academy para hacer llamadas con permiso de los
empleados. No se permite que los estudiantes usen teléfonos celulares ni ningún otro aparato electrónico
en ningún momento durante la jornada escolar. Los Aparatos serán confiscados y se le darán al Dean de
Cultura para que el estudiante los recoja a las 3:15. Violaciones continuas requerirán que un miembro
adulto de la familia recoja el celular del Dean de Cultura y acción disciplinarian se considerará.
7. ENTREGAS A ESTUDIANTES
Lunch/Propiedad puede dejarse en la recepción por un miembro de la familia. El personal se asegurará
que los artículos sean entregados al estudiante de forma que no se interrumpa el ambiente de
aprendizaje. Si deja lunch en la escuela por favor asegurese de traer un lunch saludable para su
estudiante. Además, los estudiantes no pueden ordenar lunch a la escuela.
8. MEDICAMENTO
Si un estudiante necesita medicina durante el dia escolar, por favor siga este procedimiento:
 Para que la escuela dé CUALQUIER medicina, prescritas (por el doctor) O compradas en el
mostrador (Tylenol, Advil, dulces para la tos, etc.) una forma de autorización de medicamento debe
ser completada y archivada en la Oficina de Salud. Esto incluye una autorización de la familia y una
orden por escrito del Doctor.
 Todos los medicamentos deben ser traidos por la familia o el guardian a la recepción en un
contenedor que tenga etiqueta de la farmacia. La etiqueta debe indicar el nombre del estudiante,
nombre de la medicina, medida, dosis, frecuencia, nombre del doctor y la fecha de la prescripción
inicial. Si la medicina es líquida, por favor incluya una herramienta con medida para administrarla.
 Los Medicamentos deben dejarse en la escuela. No podrán regresar con el estudiante; cuando
necesite regresar a casa, un miembro de la familia o un guardián debe firmar la medicina de salida.
Los Estudiantes NO DEBEN llevar o tomar una pastilla, inhalador, etc. a la clase. La Enfermera de la
Escuela u otra persona asignada debe administrar todos los medicamentos.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
18
9. MEDIOS
Distribución de Material Publicado o Documentos
Las publicaciones preparadas por y para la escuela pueden ser publicadas o distribuidas a la comunidad
con previa aprobación del Director Ejecutivo. Estos artículos incluyen posters escolares, folletos,
murales, etc. Todas las publicaciones estarán bajo la supervisión del personal de la escuela bajo
aprobación del Director Ejecutivo.
A menos que previa aprobación específica se haya otorgado por el Director Ejecutivo, materiales
escritos, folletos, fotografías, dibujos, peticiones, películas, cintas, posters o cualquier otro material
visual o auditivo no puede ser distribuido, vendido, circulado o desplegado en la escuela o en campus.
Los materiales desplegados sin permiso serán removidos.
10. VISITAS
Los Estudiantes de Wyatt Academy tienen muchas oportunidades de ir a Visitas para apoyar sus estudios
académicos. Esto es un resumen de lo que pueden esperar en preparación de una visita:
Permiso
Todos los estudiantes necesitan una hoja de permiso antes del día de la visita. Solo los
estudiantes con autorización escrita pueden ir a la visita. El permiso por teléfono no
será aceptado.
Lunches
Si su estudiante recibe lunch gratuito de Wyatt Academy, recibirá un lunch en bolsa el
día de la visita. Los estudiantes pueden traer su propio lunch pero deben informar a su
maestro/a el día anterior a la visita.
Voluntarios Alentamos a las familias a voluntariarse tanto como se pueda durante las visitas. Sin
embargo, se espera que las familias representen a Wyatt Academy de una forma
respetuosa en una visita. Se espera que apoye al maestro/a a controlar la clase
durante las visitas.
Participación de la Familia durante las Visitas
Cualquier miembro de la familia que quiera asistir a una visita con la clase de su estudiante debe firmar
una Forma de Responsabilidad y una Página de las Reglas y Regulaciones para los Voluntarios. Las
formas pueden encontrarse en la Oficina del Director de Publicidad y Comunicación. Una lista de
voluntarios con un número de contacto (si se aplica) y el nombre del estudiante, debe ser provisto en la
recepción por cada visita, por salón.
La Familia puede recoger a su estudiante después de firmarlo de salida en la Recepción después de su
visita. Por favor note que su estudiante será marcado como una Salida Temprana Injustificada en
nuestro sistema puesto que Wyatt espera que los estudiantes se queden en su salón hasta las 3:15 pm.
11. INFORMACION DE CONTACTO
Forma de Contacto de Emergencia (en Clase)
Cada salón debe tener una carpeta con las Formas de Contacto de Emergencia/Familias por cada
estudiante. Copias extra de estas formas deben hacerse y guardarse en la parte de atrás de la carpeta.
Los miembros de la familia deben notificar a recepción a más tardar 48 horas si hay algún cambio en la
información: dirección o número de teléfono. Una copia de la nueva información debe hacerse y darse a
Registrar para actualizar Infinite Campus. La familia también puede usar la computadora cerca de la
recepción para llenar una forma electrónica para actualizar su información.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
19
Información de IC Actualizada
Infinite Campus debe ser actualizada tan seguido como sea possible para proveer la información más
certera acerca de los contactos familiares de nuestros estudiantes, sus números de teléfono, direcciones
y cualquier información de contactos adicional. Por favor haga cualquier cambio en menos de 48 horas.
La Forma de Contacto de Emergencia debe estar actualizada y debe ser igual que los datos en Infinite
Campus. La familia también puede usar la computadora cerca de la recepción para llenar una forma
electrónica para actualizar su información.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
20
II.
REGLAS ACADEMICAS
1. ESFUERZO ACADEMICO
Wyatt Academy se esfuerza en crear un ambiente de rigor académico que prepare a los estudiantes a
tener éxito en la Universidad y en su vida. El aplicar el valor fundamental de “Trabajo duro” es crítico
para el éxito académico. La escuela espera que cada estudiante haga su mejor esfuerzo diariamente en
la clase y en la tarea.
2. REGLAS DE LA TAREA
La tarea es una asignación extra que contribuye al proceso educativo del estudiante. Debe ser
un refuerzo del trabajo en clase y estar relacionado con los objetivos de la Unidad al corriente
(o un repaso si es necesario). Además, la tarea promueve el involucramiento familiar y
aumenta la comunicación entre la escuela y la casa.
 La tarea puede incluir ejercicios de práctica adicionales, lectura de un tema específico,
o un proyecto independiente relacionado con un tema. El tiempo de enseñanza se
maximiza y da oportunidad de presenter Nuevo material, así que la revision y el
reenforzamiento se vuelven parte importante de la tarea.
 Para obtener máximo beneficio de la tarea, los estudiantes son responsables de
completar las tareas a tiempo y como se indica.
 La cantidad, frecuencia y naturaleza de las tareas deben basarse en el juicio
profesional del maestro/a y reflejar las diferencias individuales de aprendizaje de los
estudiantes.
Tabla de Sugerencia de Tarea
Grados
Lectura/SFA
K-1
Leer 10 minutos todos los días
– se requiere la firma de los
padres
2-3
Leer 20 minutos, contestar
preguntas de comprensión de
lectura – se requiere la firma
de los padres
4-5
Leer 20 minutos, contestar
preguntas de comprensión de
lectura – se requiere la firma
de los padres
6-8
Leer 20 minutos, contestar
preguntas de comprensión de
lectura – se requiere la firma
de los padres
Matemáticas
10 minutos
ELA
10 minutos
Total
30 minutos
10 minutos
10 minutos
40 minutos
20 minutos
20 minutos
60 minutos
30 minutos
30 minutos
80 minutos
Expectativas para los Maestros, Estudiantes y Familias
● Cada maestro/a asignará tarea relevante y significativa y dará respuesta a tiempo a los
estudiantes acerca de la tarea. Los maestros deben estar disponibles para ayudar a los
estudiantes con la firma de las familias durante el desayuno y College Prep.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
21
● Cada estudiante completará las tareas a tiempo y entregarán su mejor trabajo.
● Cada familia apoyará a los estudiantes de Wyatt para que complete las tareas, proveerá
un ambiente sin ruido e iluminado, y enfatizará el valor del trabajo duro y buenos
hábitos de estudio. Pregunte al maestro/a de su estudiante para mayor información en
cómo ayudar a su estudiante a completar la tarea. La firma de la familia es requerida en
todas las tareas de lectura.
3. COLLEGE PREP
College Prep Académico es un programa para estudiantes:
 Que no completen la tarea
 Que necesitan reenforzar conceptos académicos
 Que no completen trabajo ejemplar en la clase
College Prep Académico ocurre antes de la escuela o durante el recreo supervisado por los maestros
 Los maestros de K-5o grado pueden tener College Prep Académico antes de la escuela o
durante el recreo: 2 maestros monitorean el recreo, 1 maestro monitorea College Prep
Académico. Los equipos de nivel de grado pueden decidir compartir esta rotación de manera
diaria, semanal o mensual.
 Los maestros de 6o – 8o grado pueden tener College Prep Académico antes de la escuela o
durante el lunch/recreo: 1-2 maestros monitorean College Prep Académico. Los equipos de
nivel de grado pueden decidir compartir esta rotación de manera diaria, semanal o mensual.
College Prep por Tardanza es un programa para estudiantes:
 Que llegan tarde a la escuela después de las 8:00 AM; grados 3o-8o
College Prep por Tardanza ocurre después de la escuela Lunes-Jueves de 3:15 – 3:45 PM
 Los estudiantes de 3o – 8o grado recibirán un pase de College Prep por Tardanza cuando
lleguen tarde
 Los maestros deben mandar a los estudiantes a College Prep por Tardanza en los siguientes
horarios:
o 6o-8o Grado 3:10 PM
o K-5o Grado- 3:15 PM
College Prep es un compromiso que toma precedente sobre cualquier otro compromiso escolar
incluyendo actividades atléticas y después de la escuela de YMCA.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
22
Responsabilidades de los
Estudiantes


Los estudiantes asignados a
College Prep deben
reportarse al lugar
apropiado y quedarse ahí
hasta que sea hora de irse
Traer material académico o
de lectura para completar
Responsabilidades de la
Familia


Proveer a Wyatt Academy
con información actualizada
para contactos de
emergencia
Revisar las agendas de los
estudiantes y la tarea todas
las noches para apoyarlos a
que la completen
exitósamente
Responsabilidades de los
Empleados




2014 -2015 Scholar and Family Handbook
La Persona de Asistencia
notificará a las familias si el
estudiante tiene que
quedarse en College Prep
por Tardanza
Los Maestros de los Salones
notificarán a las familias si
el estudiante tiene que
quedarse a College Prep
Académico
Ayudar al estudiante a que
complete el trabajo durante
el College Prep Académico
Hacer que los estudiantes
se reponsabilicen por su
trabajo
23
4. REGLAS PARA CALIFICACIONES
Para continuar la misión de Wyatt Academy de responsabilidad rigorosa, los estudiantes de Wyatt son
sometidos a exámenes de forma continua para asegurarse que alcancen el objetivo. El propósito de los
exámenes es el monitorear el que los estudiantes alcancen el objetivo y que sigan con una educación
continua y con propósito. Las calificaciones de estos exámenes deben registrarse en Infinite Campus
semanalmente. Esto permite que la administración, los maestros y los familias tengan acceso al
progreso corriente del estudiante.
Los Estudiantes reciben calificaciones trimestrales en las siguientes materias:
 Lenguaje Inglés (excepto SFA)
 Matemáticas Básicas
 Habilidades Matemáticas (Solo Secundaria)
 Ciencia
 Estudios Sociales
 Desarrollo del Idioma Inglés (si se aplica)
 Especiales
Tipo de Examen (por porcentaje):
Examen
Ejemplos
Acumulativo
Exámenes Intermedios
Formativo
Exámenes de capítulo, pruebas,
exámenes por tema, tareas de
demostración y proyectos
Actividades basadas en
Resolución de problemas en equipo,
los estándares (en-clase) práctica en clase, hojas de trabajo,
juegos, etc.
Tarea
Refuerzo o repaso de objetivos
Frecuencia
Cada 5 semanas
Constante
Porcentaje
50%
25%
Constante/ Diario
15%
Diario
10%
SFA- Lectura
Los estudiantes reciben reportes de progreso en su educación de lectura del Centro SFA. Los maestros
deben recolectar y registrar puntos en el Centro para Miembros de manera constante para asegurar
datos fidedignos y actualizados. Abajo se mencionan los puntos a recolectar por los maestros en cada
componente de SFA.
Kinder
Grafemas
Lenguaje Oral (SOLO,
Expresión, Vocabulario
Temático)
Lectura Principiante
Escritura Emergente
Leer y Responder
Roots (Primeros
grados)
Exámenes de Fast
Track Phonics
Vocabulario SOLO
STAR
Rúbrica de Lectura en
equipo/oral
Folletos de Fluidez
Examen de Preguntas
de Alphie
Aventuras en Escritura
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
Wings (2o-5o Grado)
Edge (Secundaria)
Puntuación de Reto
Leer/Responder y Club
del Libro
Puntuación de Fin-de
Ciclo (Compresión,
Vocabulario)
Aventuras en Escritura
Fluidez
Leer y Responder
Puntuación de Reto
Leer/Responder y Club
del Libro
Puntuación de Fin-de
Ciclo (Compresión,
Vocabulario)
Aventuras en Escritura
Fluidez
Leer y Responder
24
Leer y Responder
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
25
4
3
2
1
Calificaciones Equivalentes
Primeros Grados (K-2o)
95%-100%
Avanzado
75%-95%
Proficiente
60%-75%
En Desarrollo
59%-menos
Principiante
Intermedio y Secundaria (3o-8o)
A
90%-100%
B
80%-89%
C
70%-79%
D
60%-69%
F
0%-59%
Protocolo de Actualización de Progreso
A fin de cuentas, es responsabilidad de la familia el monitorear el progreso del estudiante en IC de
manera continua. Sin embargo, en el caso que el estudiante tenga una calificación promedio menor de 2
en los grados primarios o de 70% en los Intermedios y en la Secundaria en cualquier materia, los
maestros están obligados a notificar a las familias y mandar a casa reportes de progreso semanales.
5. CONFERENCIAS
La conferencia es una oportunidad para las familias, los estudiantes y los maestros de revisar el
aprendizaje y celebrar el progreso. Esta es una oportunidad para planear metas de logro para el
siguiente ciclo académico y para que la familia aprenda como puede apoyar el aprendizaje del
estudiante. Las Conferencias de Padres/Maestros en Wyatt Academy son obligatorias.
Fechas de las Conferencias:
Trimestre 1 Conferencias: Lunes, Noviembre 10, 2014
Trimestre 2 Conferencias: Viernes, Febrero 6, 2015
Trimestre 3 Conferencias: Miércoles, Mayo 13, 2015
¿Qué pasa durante la Conferencia?
La conferencia dura aproximadamente 25 minutos. Los estudiantes tienen la oportunidad de compartir
sus logros con la familia. El equipo generará ideas para apoyar el aprendizaje del escolar. La Conferencia
está diseñada para que sea amigable, positiva y una experiencia enfocada a la solución de problemas.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
26
6. REQUISITOS DE PROMOCION
Wyatt Academy está comprometida a asegurarse que nuestros estudiantes estén preparados para
avanzar al siguiente grado al final de cada año académico.
Kindergarten & 1er Grado:
Los maestros de Wyatt Academy determinarán si los estudiantes de Kindergarten y 1er. Grado están
listos para pasar de grado de manera individual, basados en los criterios de promoción en:
alfabetización, matemáticas y desarrollo social. Los estudiantes que no reunan todos los requisitos serán
recomendados para retención y serán REQUERIDOS a asistir a la Escuela de Verano. El no asistir a la
Escuela de Verano resultará en retención automática.
Los datos para determinar la rentención pueden incluir:
 Progreso en DRA (Examen de Desarrollo de Lectura por sus siglas en inglés)
 Progreso y maestría en estándares de nivel de grado
 Progreso en exámenes de SFA (Exito para Todos por sus siglas en inglés)
 Records relacionados a habilidad social emocional
2o-8o Grado:
La promoción de los estudiantes se determina de manera individual basada en evidencia recolectada
por los empleados de Wyatt Academy.
Wyatt Academy usa los siguientes criterios al considerar la retención de un estudiante:
 Desempeño Académico - Los estudiantes deben recibir una calificación de pase (70% o más
alta) en Lectura, Escritura y Matemáticas para ser considerados para promoción. Si un
estudiante reprueba una ó más clases principales, él/ella tendrá que asistir a la escuela de
verano y pasar cada clase para ser promovido al siguiente grado.
 Asistencia – Más de 15 ausencias debido a enfermedad o ausencias repetidas injustificadas
resultarán en que se considere la retención.
 Preparación Social/Emocional – El criterio para Preparación S/E se determina cuidadosmente
junto con el maestro/a, los empleados de apoyo, la administración de la escuela y la familia.
7. ADQUISICION DEL IDIOMA INGLES (ELA)
¿Qué es el Programa ELA?
El Programa de Adquisicón del Idioma Inglés (ELA por sus siglas en inglés) está diseñado a enseñar a los
estudiantes que hablan otro idioma aparte del Inglés a entender, hablar, leer y escribir en Inglés. El
programa también está diseñado para ayudar a otros estudiantes cuyas habilidades en el idioma están
afectando su progreso académico porque en casa se habla otro idioma aparte del inglés. Mientras los
estudiantes están aprendiendo inglés también aprenden matemáticas, ciencia y estudios sociales. Los
maestros del Programa ELA están específicamente entrenados para enseñar a niños que están
aprendiendo inglés.
¿Porqué se identifica a un estudiante como un estudiante de idioma inglés?
Los niños son identificados como estudiantes de idioma inglés porque sus padres han dicho que hablan
otro idioma que no es inglés y que no hablan inglés bien o para nada y el examen de las habilidades
auditivas y de producción oral del niño en inglés indica que no es proficiente en inglés. Un estudiante
también puede ser identificado como estudiante del idioma inglés si su inglés hablado es bueno, pero
sus habilidades de lectura y escritura en inglés no lo son.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
27
¿Qué derechos tienen los padres?
Los padres tienen el derecho de elegir si su hijo/a participa en el programa de ELA. Los
siguientes servicios se proveen en Wyatt Academy:
Los estudiantes participantes en el Programa de ELA en Wyatt Academy reciben la misma
instrucción (es decir, se les enseña lo mismo) que los niños en las clases regulares de inglés. La
diferencia es que los estudiantes en el programa tienen tiempo dedicado específicamente a
aprender el desarrollo del idioma inglés por lo menos 45 minutos al día bajo la tutela de un
maestro/a específicamente certificado para ELA. También, la educación en todas las otras áreas
toma en cuenta que esos estudiantes necesitan ayuda en Desarrollo del Idioma Inglés.
¿Cómo salen los estudiantes del idioma inglés del Programa de ELA?
Los estudiantes del idioma inglés salen del Programa de ELA cuando tienen suficientes
habilidades en inglés para ser exitosos en un programa regular en inglés. En cada escuela, un
equipo de maestros y un administrador de la escuela hacen recomendaciones para reasignar y
sacar a los estudiantes del programa ELA. Estas recomendaciones se basan en la evaluación de
una variedad de factores incluyendo puntuación en los exámenes, tales como el Examen de
Comprensión y Comunicación en Inglés Estado-a-Estado para Estudiantes del Idioma Inglés
(ACCESS por sus siglas en ingles) y el Examen de Transición del Estado de Colorado (TCAP por
sus siglas en ingles), así como exámenes individuales en el salón y el juicio profesional de los
maestros del estudiante.
Para ser reasignado y no recibir más servicios del Programa ELA, un estudiante debe estar
Pasando – Nivel 5 (conoce y use lenguaje social y académico con material de nivel de grado en
inglés), como lo define ACCESS. Junto con la proficiencia total, en grados K-12, un estudiante
debe alcanzar un Nivel 4 o mayor en Lectura ACCESS y Escritura ACCESS y los estudiantes deben
ser proficientes o más arriba en todas las áreas de contenido en inglés, en exámenes
administrados como parte de TCAP. Los estudiantes que son totalmente proficientes en inglés,
como se define en ACCESS, y que no tenga los requerimientos anteriores, solo podrá ser
reasignado después de una revisión intensa por el Equipo. El estudiante debe demostrar que es
capaz de participar consistentemente en las clases regulares en inglés. La revisión incluye
documentación, tal como pruebas informales en el salón, tareas, calificaciones, reportes de
avance y asistencia. El Departamento de ELA de Denver Public Schools revisa todas las
peticiones para reasignar a los estudiantes.
8. PREMIOS EN LA ESCUELA
Reconocimiento Académico Trimestral
 Alto Honor Wyatt Academy: Se les da a los estudiantes que reciben Avanzado (4 y A) en todas las
clases
 Lista del Dean: Se les da a los estudiantes que reciben Proficiente o más alto (4/3 y A/B) en todas las
clases
Reconocimiento Trimestral de los Valores REACH – Un estudiante por grado
 Premio de Excelencia REACH: Se le da a un estudiante que vive los valores fundamentales REACH de
manera diaria y que demuestra extraordinario liderazgo en la comunidad
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
28
Premios Trimestrales de Asistencia
 Premio de Asistencia Perfecta: Se les da a los estudiantes que hayan tenido una asistencia perfecta
al final de cada trimestre
Reconocimientos Mensuales – Un valor REACH será reconocido cada mes para un estudiante por clase
 Premio de Respeto
o Estudiante recibe un Brazalete de Wyatt Academy (ROJO)

Premio de Entusiasmo
o Estudiante recibe un Brazalete de Wyatt Academy (AMARILLO)

Premio de Logro
o Estudiante recibe un Brazalete de Wyatt Academy (ANARANJADO)

Premio de Ciudadanía
o Estudiante recibe un Brazalete de Wyatt Academy (VERDE)

Premio de Trabajo Duro
o Estudiante recibe un Brazalete de Wyatt Academy (AZUL)
Reconocimientos Semanales
 K-4o Grado “Cool Kid”: El estudiante elegido al azahar al principio de la semana durante la lección de
Getting Along Together. Un Cool Kid diferente es elegido cada semana hasta que todos los alumnos
hayan tenido oportunidad de participar. Cool Kid se celebra con un certificado y cumplidos al
estudiante al final del Consejo de Clase.
 Exito del Equipo!: Reconoce equipos Buenos, Fantásticos y Super durante del Consejo de Clase. Se
enfatizan que acciones contribuyeron a estos reconocimientos: trabajo duro individual y
cooperación en equipo.
Reconocimiento Diario
 Caught ‘U’ Cards: Los estudiantes las reciben al mostrar valores REACH
Semana de Celebración
Valor del Mes REACH
Respeto
Entusiasmo
Premios de Logros y Trimestre 1
Ciudadanía
Trabajo Duro
Premios de Respeto y Trimestre 2
Entusiasmo
Premios de Logros y Trimestre 3
Ciudadanía
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
Septiembre 29- Octubre 3
Octubre 27 - 31
Noviembre 17 – 21
Diciembre 15 - 19
Enero 26-30
Febrero 23-27
Marzo 23-27
Abril 27-Mayo 1
Junio 1-5
29
9. USO ACEPTABLE DE INTERNET
Uso Aceptable
El Internet es una red mundial que une computadoras alrededor del mundo. Internet provee
oportunidades valiosas de investigación, apoyo de curriculum y desarrollo de carrera. Wyatt Academy
ofrece acceso de Internet a sus estudiantes y a sus empleados. El objetivo principal de proveer acceso al
Internet es apoyar la misión educativa de Wyatt. Wyatt espera que los estudiantes y los empleados
usen este acceso de forma consistente con este propósito.
Si bien el Internet es un recurso enorme para información electrónica, tiene potencial para ser abusado.
Wyatt no ofrece garantias, implícitas o reales, con respecto a la veracidad de los datos disponibles en el
Internet. Los usuarios del Internet en Wyatt asumen responsabilidad completa por cualquier costo,
problemas o daños provenientes de la forma en la que eligen usar su acceso al Internet. Wyatt ha
instalado programas de filtro especiales en un esfuerzo por bloquear el acceso a material que no es
apropiado para niños.
El Internet tambíen facilita la comunicación entre individuos y grupos, y por lo tanto permite la
comunicación eficiente entre la escuela y la casa. Se alienta a las familias a que contacten a los maestros
a través de correo electrónico para hacer citas para discutir cualquier problema con los estudiantes o la
escuela, o para hacer preguntas breves, pero no deben usar el correo electrónico para conversaciones
largas. Los estudiantes no deben contactar maestros u otros empleados de la escuela directamente por
correo electrónico, sino hablar con el maestro/a en la escuela o, de ser necesario, pedir la ayuda de sus
padres con el correo electrónico si es que el contacto es apropiado. Todos los componentes del Código
de Conducta y cualquier proceso disciplinario se aplica a la comunicación por correo electrónico de un
estudiante hacia un maestro/a o a otro empleado escolar.
La escuela mantiene carros de tecnología a los que los estudiantes tienen acceso bajo supervisión adulta
durante tiempos designados. Los estudiantes no deben traer discos de casa a la escuela para imprimir
material, y no deben asumir que el acceso a las computadoras está disponible fuera del horario escolar.
Uso No Aceptable
La siguiente es una lista de comportamientos prohibidos. La lista no es exhaustiva pero ilustra usos
inaceptables del Servicio de Internet de Wyatt:
 Acceso a correspondencia electrónica personal;
 Acceso a websites durante clase aparte de las que el maestro/a haya identificado como apropiadas
para la clase;
 Revelar, usar o difundir información de identificación personal sobre ellos mismos u otros:
 Accesar, mandar o redirigir materials o comunicaciones que son defamatorias, pornográficas,
obcenas, sexualmente explícitas, amenazantes, atacantes o ilegales;
 Usar el servicio de Internet para cualquier actividad ilegal tal como obtener acceso no autorizado a
otros sistemas, arreglar la venta o compra de drogas o alcohol, participar en actividad criminal de
pandillas, amenazar a otros, transferir material obsceno o tratar de hacer cualquiera de las cosas
previamente mencionadas;
 Usar el servicio de Internet para recibir o mandar información relacionada con ciertos instrumentos
tales como bombas u otros elementos explosivos, armas automáticas u otras armas de fuego, o
cualquier otra arma;
 Vandalizar las computadoras de la escuela causando daño físico, reconfigurar el sistema de
computadoras o destruir datos al regar viruses de computadora o de cualquier otra forma;
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
30





Copiar o bajar material con derecho de autor sin autorización del autor, a menos que las copias sean
usadas para la enseñanza (incluyendo múltiples copias para el uso de la clase), becas, o
investigación. Los usuarios no pueden copiar o redirigir o copiar y subir cualquier material con
derecho de autor sin previa autorización de un maestro/a;
Plagiarizar material obtenido del Internet. Cualquier material obtenido del Internet e incluido en
trabajo propio debe ser citado y acreditado por nombre y dirección electrónica en el Internet. La
información obtenida a través de correo electrónico o Fuentes noticiosas debe ser también
acreditado a las Fuentes;
Usar el servicio de Internet para propósitos comerciales;
Bajar o instalar cualquier software comercial, shareware, freeware o tipo de materials similares a la
red del sistema o discos sin previa autorización del Maestro/a de Computadora; y
Sobreponer el software de filtración de Internet
Reglas de Seguridad
Las siguientes son las reglas de seguridad básicas con respecto a todos los tipos de las aplicaciones de
Internet:
 Nunca reveles ninguna información de identificación tal como apellidos, edades, direcciones,
teléfonos, nombres de los padres, empleadores de los padres o direcciones de trabajo ni fotografias.
 Usa el botón de “regreso” cuando encuentres una página que creas que es inapropiada o te hace
sentir incómodo
 Dile al maestro/a inmediatamente si recibes un mensaje que creas que es inapropiado o te hace
sentir incómodo.
 Nunca compartas tu contraseña o uses la contraseña de alguien más. Las contraseñas de Internet se
proveen para uso personal solamente. Si sospechas que alguien ha descubierto tu contraseña, debes
cambiarla inmediatamente y notificar al Maestro/a.
Privacidad
Los usuarios no deben tener la expectativa de privacidad o confidencialidad en el contenido de
comunicaciones electrónicas u otros archivos de computadora mandados o recibidos a través de la red
de computadoras de la escuela o archivados en el directorio del usuario o en el disco duro. Wyatt se
reserva el derecho de examinar todos los datos archivados en discos internos y externos.
Los mensajes de Internet son comunicación pública y no son privados. Todas las comunicaciones
incluyendo texto e imágenes deben ser expuestas a las autoridades u otro tercer interesado sin
consentimiento previo del que lo mandó o lo recibió. Los administradores de la red pueden revisar
comunicaciones para mantener integridad en todo el sistema y asegurarse de que los usuarios usen el
sistema responsablemente.
Violaciones
El acceso al servicio de Internet de Wyatt es un privilegio, no un derecho. Wyatt se reserva el derecho de
negar, revocar o suspender a un usuario específico los privilegios y/o a tomar cualquier otra acción
disciplinaria, incluyendo suspensión, expulsión (estudiantes), o desempleo (empleados) por violaciones
de esta regla. La escuela avisará a las autoridades de cualquier actividad ilegal que se conduzca a través
del servicio de Internet de Wyatt. La escuela también cooperará completamente con oficiales locales,
estatales y/o federales en cualquier investigación relacionada con actividades ilegales conducidas a
través del servicio.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
31
III.
REGLAS DE CULTURA
1. EXPECTATIVAS REACH
Wyatt Academy cree firmemente en Apoyos Positivos al Comportamiento (PBS por sus siglas en ingles).
PBS organiza a los adultos y los estudiantes para crear una cultura social en las escuelas que aliente el
comportamiento y las interacciones positivas mientras desalienta los comportamientos problemáticos.
Esta cultura social conduce a un ambiente más seguro en el que los estudiantes tengan logros
académicos y formen relaciones positivas con sus compañeros y con los adultos.
Wyatt cree en tratar a todos los estudiantes y empleados con dignidad y usar un Acercamiento de
Restauración para reparar cuando algún daño se ha hecho a la comunidad de Wyatt.
Expectativas REACH de Wyatt Academy
Salón
Respeto
Entusiasmo
Usar palabras y
acciones
amables
Mostrar
Escuchar
Atentos
Seguir
instrucciones la
primera vez
Achievement
(Logro)
Participar y
estar
preparado
El trabajo está
limpio y
completo
Ciudadanía
Pedir ayuda
cuando se
necesite
Ser honesto
Apoyar y
ayudar a otros
Hard Work
(Trabajo
Duro)
Enfocarse en el
trabajo
Baño
Pasillo
Patio de
juegos
Dar privacidad
a otros
Caminar en
HALL
No tocar a los
demás
Ser cortés:
decir “por
favor, gracias,
perdón”
Regresar
pronto y en
silencio
Estar a tiempo
Tomar turnos e
incluir a otros
Usar voces
bajas en la
mesa y al
formarse
Mantenerlo
limpio
Caminar
directamente
al lugar
asignado
Usar el equipo
con seguridad
Poner la basura
en el basurero
Cuidar la
propiedad
Estar en
uniforme
Resolver
conflictos
pacíficamente
Pedir permiso
para pararse
del asiento
Jalar el
excusado y
lavarse las
manos
Llevar el pase
de pasillo
Formarse
rápidamente y
en silencio
Sentarse con
los pies en el
piso, el trasero
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
Cafeteria
32
Hacer el mejor
esfuerzo
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
en la silla y
hacia la mesa
33
2. ESCALA DE COMPORTAMIENTO
Escala 1 ejemplos
 Interrupciones en clase
 Molestar o distraer a
estudiantes.
 Aventar
 Uso de profanidad o
vulgaridades
 Violaciones al código de
vestuario
 Interrumpir actividades
escolares
 Desafío menor a una
autoridad
 Insultos verbales o frases
negativas
 Uso de aparatos electrónicos
personales
 Daño menor o vandalismo a
la propiedad de la escuela
 Uso no autorizado del
equipo de la escuela
 Agresión física menor a otro
estudiante
 Pegar (algunos golpes en k2)
 Deshonestidad escolar
Escala 2 ejemplos
 Pelear
 Destrucción o robo de
propiedad escolar
 Vandalismo y graffiti
 Desafío severo y
desobediencia
(determinado por el
personal de la escuela)
 Robo de propiedad personal
 Activación falsa de la alarma
de incendios
 Posesión de cuetes
 Acoso “Bullying” (ver
definición abajo)
 Acoso basado en raza,
etnicidad, orientación
sexual, género, discapacidad
o religion.
 Acoso sexual
 Contacto físico inapropiado
aunque haya habido
consentimiento
Escala 3 ejemplos
 Drogas, tabaco y alcohol
 Armas
 Afiliación a Pandillas
El acoso personal es comportamiento no pedido, agresivo entre niños en edad escolar que involucra un
desequilibro de poder ya sea real o percibido. El comportamiento es repetido, o tiene el potencial de ser
repetido, a lo largo de un tiempo. Para ser considerado acoso, el comportamiento debe ser agresivo e
incluir:
 Un Desequilibro de Poder: Los niños que acosan usan el poder – tal como la Fortaleza física, el
acceso a información embarazosa, o popularidad – para controlar o dañar a otros. Los
desequlibrios de poder pueden cambiar a lo largo del tiempo y en diferentes situaciones, aún si
involucra a la misma gente.
 Repetición: Los comportamientos de acoso pasan más de una vez o tienen el potencial de pasar
más de una vez.
El Acoso personal incluye acciones tales como amenazar, esparcir rumores, atacar a alguien física o
verbalmente, y excluir a alguien de un grupo a propósito.
Las consecuencias administrativas particulares dependerán del incidente; éstas pueden incluir
suspensión, servicio comunitario y disculpa pública. Un estudiante que recibe tres referencias de
disciplina recibirá suspension. Dos referencias subsecuentes conllevarán a una segunda suspensión y dos
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
29
más llevarán a una tercera suspensión.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
30
ESCALA 1
Posibles Consecuencias
Las consecuencias de la Escala 1 serán determinadas por el maestro/a.
 Advertencia al Estudiante: Verbal o Escrita
 Pérdida de privilegio
 Restricciones en el Lunch
 Reenfoque
 Acto de Restauración/ Conversación de Restauración
 Contacto a la Familia
ESCALA 2
Posibles Consecuencias
Las consecuencias de la Escala 2 serán determinadas por el personal administrativo.
 Advertencia al Estudiante: Verbal o Escrita
 Conferencia Mandatoria: Una conferencia mandatoria con el maestro/a al final del día escolar
 Contrato/ Acuerdo con el Estudiante: una valoración entre el maestro/a o el administrador y el
estudiante que puede resultar en un acuerdo escrito y un plan para resolver problemas de
comportamiento
 Referencia para el Consejero o el Administrador
 Tarea Escrita: Una tarea escrita que refleje los valores escolares, el comportamiento inapropiado del
estudiante y comunicar un plan para mejorar el comportamiento
 Detención: detención en la mañana y/o en la tarde que puede durar hasta una hora
 Trabajo Comunitario: Incluye pero no está limitado a limpiar la escuela y/o realizar proyectos para el
beneficio de la escuela.
 Sesión de Reenfoque: Sentarse en silencio en un cuarto supervisado
 Referencia de Disciplina
 Referencia a la Policía
 Suspensión: Un estudiante puede ser suspendido desde un día hasta 10 días y puede ser
suspendido en la escuela o fuera de ella. Una notificación formal por escrito sera entregada a la
familia(s)/guardian(es). Al estudiante que sea suspendido no le será permitido asistir a ninguna
actividad escolar adentro o afuera del campus desde el momento en que inicia la suspension hasta
que haya acabado. Como parte de la suspensión, el estudiante deberá completar la suspensión.
ESCALA 3
Posibles Consecuencias
Las consecuencias de la Escala 3 serán determinadas por el equipo administrativo.
3. ESTUDIANTES CONSTANTEMENTE DISRUPTIVO
Cualquier estudiante que sea suspendido por comportamiento disruptivo, como se define en esta regla,
por tercera vez durante un solo año escolar mientras esté en la escuela o en la localidad de la escuela,
en una actividad o evento escolar, o mientras sea transportado en un vehículo escolar aprobado, será
considerado constantemente disruptivo y una recomendación para expulsión se hará a Denver Public
Schools. Un plan remedial de disciplina será desarrollado después de la primera suspensión. El plan será
revisado y modificado después de la segunda suspensión y el estudiante debe ser puesto en probación
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
31
disciplinaria. En tales casos, el estudiante y su familia/guardián será notificada por escrito. El
comportamiento disruptivo del estudiante que ha sido identificado como un estudiante con
discapacidades, como se define en las reglas de la escuela, será tratado de acuerdo al Plan de Educación
Individualizada del estudiante (IEP por sus siglas en ingles). Los estudiantes con discapacidades serán
sujetos a expulsión al igual que un estudiante continuamente disruptivo sólo si se alcanza la
determinación a través del personal de educación especial a cargo del estudiante y el comportamiento
disruptivo no es una manifestación de la discapacidad del estudiante.
Procedimientos de Expulsión son mandatorios bajo la ley estatal por lo siguiente
Declaración de un estudiante constantemente disruptivo definido como un estudiante que cause
problemas en cualquier lado en la escuela más de tres veces durante un año escolar debido a un
comportamiento rebelde y manifiesto por parte del estudiante, requiriendo atención del personal de la
escuela para solucionar la disrupción.
Acciones que pueden llevar a una audiencia de expulsión
La siguientes acciones por parte del escolar conducirán a que Wyatt Academy recomiende a un
estudiante para una audiencia de expulsión: la Expulsión puede ocurrir a un estudiante basados en los
hechos delineados en las Reglas del Panel de Educación por el Código de Conducta de las Escuelas
Públicas de Denver, además de cualquier ley o regulación del Estado de Colorado o de la Ciudad o
Condado de Denver.
El llevar, traer, usar o poseer un arma mortal sin autorización de la escuela o el distrito. Un arma mortal
incluye pero no está limitada a, un arma de fuego cargada o vacia, un cuchillo, un garrote o cualquier
otra arma/instrumento que, de la forma en que se use, sea capaz de matar o causar heridas corporales
significativas. El vender, incluyendo el intercambio, distribución o regalo de drogas o sustancias
controladas, como se definen por la ley estatal, incluyendo esteroides anabólicos y drogas prescritas. El
cargo por un acto como ese, si se comete por un adulto, sería robo o asalto definido por ley.
Wyatt Academy puede recomendar a un estudiante para una audiencia de expulsión por lo siguiente
 Suspensiones Repetidas: Ser suspendido tres veces en el curso de un año escolar.
 Afiliación en Pandillas: afiliación evidente en una pandilla.
 Violación de las Reglas Seria: una violación más seria de las reglas de la escuela y las expectativas
por las que el Director considere que la violación garantiza una consecuencia más severa que la
suspensión
 Uso de Droga o Tabaco: Violación de la regla de droga o tabaco.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
32
4. REENFOQUE
Reenfoque es una consecuencia para estudiantes para:
 Corregir comportamiento disruptivo
 Aprender comportamiento apropiado
 Poner metas para el mejoramiento de comportamiento
 Practicar los valores REACH a través de prácticas de restauración
Reenfoque ocurre antes de la escuela o durante el recreo supervisado por maestros
 Los maestros de K-5o grado pueden tener Reenfoque antes de la escuela o juntarse durante el
recreo: 2 maestros monitorean el recreo, 1 maestro/a monitorea Reenfoque. Los equipos de
nivel de grado pueden decidir compartir esta rotación de forma diaria, semanal o mensual
 Los maestros de 6o – 8o grado pueden tener reenfoque antes de la escuela o durante
lunch/recreo
 Reenfoque es un compromiso que toma precedente sobre cualquier otra actividad escolar
incluyendo deportes y YMCA después de la escuela.
Responsabilidades del
Estudiante

Los estudiantes asignados a
Reenfoque deben reportarse
al lugar adecuado y
quedarse ahí hasta que se
les deje salir
Responsabilidades
de la Familia

Proveer a Wyatt Academy
con información de
contactos de emergencia
actualizados
Responsabilidades
de la Familia



Poner información en la Lista
de Reenfoque
Notificar a las familias si el
estudiante tiene que asistir a
Reenfoque
Hacer que los estudiantes se
responsabilicen
5. ESCUELA SABATINA
La escuela Sabatina es una consecuencia para estudiantes que:
o Corrigen comportamiento disruptivo continuo
o Practiquen comportamiento apropiado
o Poner metas para mejoras de comportamiento
o Aprender los valores REACH a través de la escritura y la discusión
La Escuela Sabatina será determinada por el Dean de Cultura.
Responsabilidades del
Estudiante

Los estudiantes asignados a
Escuela Sabatina deben
reportarse en la recepción
Responsabilidades
de la Familia


Wyatt Academy tiene
contactos de emergencia
actualizados.
Previos arreglos de
transportación u otras
actividades no constituyen
una situación de
emergencia, ni otras
obligaciones consideradas
“no emergencia” por los
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
Responsabilidades
de la Familia

Las familias deben ser
notificadas de la Escuela
Sabatina por escrito
33
empleados de Wyatt
Academy
Si un estudiante no asiste a la Escuela Sabatina, el estudiante recibirá las siguientes consecuencias:
restauración comunitaria, Escuela Sabatina y suspensión. Las familias serán notificadas si hubo una
ausencia en la Escuela Sabatina.
6. ACCIONES ADMINISTRATIVAS PREVENTIVAS
Búsquedas
La propiedad de la escuela está bajo control de la escuela. Una búsqueda de propiedad escolar
incluyendo pero no limitada a mochilas y vehículos estacionados en propiedad escolar puede ser hecha
a discreción de la administración escolar si hay una sospecha razonable de que hay en la escuela
artículos considerados ilegales, disruptivos o un problema general al proceso educativo. Las autoridades
escolares también pueden catear a un estudiante y/o propiedad personal, escritorio, mochila cuando la
autoridad escolar tenga una sospecha razonable para creer que el estudiante posee materials ilegales o
no autorizados. Además, los oficiales escolares notificarán a las familias y la agencia legal apropiada de
la posesión de esos materiales.
Restricción Física
El castigo corporal se define como una acción realizada por los empleados de la escuela en la que se da
nalgadas o que físicamente se mueve a un estudiante en el que se inflige castigo a propósito. Ningún
castigo corporal será administrado por nadie en la escuela. La restricción física e intervención por
personal autorizado es razonable y apropiado por las siguientes razones:
1. Para detener a un estudiante de realizar un acto de maldad.
2. Para calmar un problema en el que haya amenaza física a otros.
3. Para obtener posesión de armas u otros objetos peligrosos en el estudiante o bajo control del
estudiante
4. Para auto-defensa.
5. Para la protección de personas y propiedad.
6. Para la preservación del orden.
Cualquiera de esos actos no están en conflicto con la definición legal de abuso de menores y no serán
considerados como castigo corporal bajo el significao e intención de esta regla.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
34
IV. REGLAS DE LAS FACILIDADES Y LOS RECURSOS
1. CIERRE DE LA ESCUELA
Nieve y Clima Inclemente
Todos los estudiantes van afuera a la hora del almuerzo por 15-20 minutos todos los días, excepto
cuando cuando hay clima severo o la temperatura está por debajo de los 25 grados. Los estudiantes
deben vestirse apropiadamente.
Wyatt Academy seguirá el horario de cierre de la escuela de las Escuelas Públicas de Denver. La
información sobre el cierre de escuelas puede ser encontrada en su página electrónica www. Dpsk12.org
o en las noticias de canales locales.
 Si DPS cierra debido al clima, Wyatt Academy estará cerrada.
 Si DPS anuncia el cierre temprano. Wyatt Academy también cerrará
temprano.
En el evento de un cierre no programado o un cierre temprano, los programas después de la
escuela también serán cancelados.
2. PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA
Emergencias de los Estudiantes
En caso de una emergencia, los padres o guardianes deben contactar la recepción ya sea por teléfono on
en persona. Bajo ninguna circunstancia los padres o guardianes deben contactar a los estudiantes en sus
salones, incluyendo acitividades de después de clases, o tratar de sacar a los estudiantes del edificio sin
notificar o recibir permiso del personal de Recepción.
Accidente o Emergencia Médica
Si una emergencia médica ocurre a un estudiante en la escuela, primeros auxilios son administrados y
los miembros de la familia del estudiante serían contactados inmediatamente. Si no se puede localizar a
la familia, una persona en la lista de contactos de emergencia en la forma de salud del estudiante (o la
tarjeta de contactos de emergencia) o el doctor familiar será contactado. Si la situación lo requiere, la
escuela llamará a los Serviciios de Emergencia Médica (911). Si hay un accidente serio en la escuela, la
familia de los estudiantes afectados serán contactados inmediatamente. En el evento de que la familia
no pueda ser localizada, el doctor familiar o las personas indicadas en las formas de salud seran
contactadas. Primeros Auxilios serán administrados si es necesario.
Estado de Encierro
 De vez en cuando, la escuela puede necesitar repasar los procedimientos de un Encierro. Esto casi
siempre es debido a que la escuela recibe información de que hay una situación potencialmente
peligrosa en el vecindario. Wyatt y DPS tienen protocolos específicos que se siguen para asegurar
que nuestros estudiantes y empleados permanezcan a salvo.
 Después de cualquier encierro, el equipo administrativo comunicará la naturaleza del Encierro a las
familias de Wyatt en menos de 24 horas.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
35

Les pedimos que si se enteran que la escuela se encuentra en una situación de Encierro, no visite la
escuela o trate de comunicarse con su estudiante a través del celular.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
36
3. PROGRAMAS DE DESPUES DE LA ESCUELA
YMCA
El programa de después de la escuela de YMCA apoya el desempeño académico y social-emocional de
los estudiantes de Wyatt Academy a través de intervención académica, enriquecimiento,
salud/bienestar y actividades de liderazgo.
Programa de Después de la Escuela
El Programa de Después de la Escuela está disponible de Lunes a Viernes 3:15 PM– 6:00 PM para
estudiantes en grados K-8. Las familias pueden registarse para el programa de YMCA en la inscripción de
Wyatt Academy o cualquier Lunes – Viernes en la recepción de 8:00 AM – 4:00 PM. La transportación a
casa en Success Express está disponible para los participantes.
Costo por Sesión: Todas las familias deben contribuir.
4. RESPONSABILIDAD SOBRE PROPIEDAD PERSONAL
Dinero y Artículos Valiosos
Los niños no deben traer dinero ni objetos valiosos a la escuela, excepto dinero para comprar almuerzo.
Si el dinero es requerido por otras razones tales como visitas, los estudiantes y las familias serán
notificados. La escuela no puede asumir responsabilidades por dinero, propiedad u objetos valiosos, ya
sea que se pierdan o que desaparezcan.
Objetos Perdidos
Las prendas de ropa tales como chaquetas, mochilas, botas, impermeables, gorros y guantes deben de
ser marcados con el nombre del estudiante para evitar pérdida y confusion. Las prendas perdidas se
guardan en el Contenedor de “Lost and Found” en la cafeteria. Los artículos pequeños/valiosos (lentes,
joyeria, etc.) se guardan en Recepción.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
37
5. UTILES ESCOLARES
Utiles Escolares Kinder
1Mochila (Folders deben caber adentro)
2Paquetes de lápices
2 cajas delápices de colores
2 cajas de 24 crayolas
1 Caja de plumones
7 folders de color sólido de 2-bolsillos (Morados)
2 folders de color sólido de 2-bolsillos (Rojos)
6 Pegamento de barra
1Cuaderno en espiral de un tema (color plano)
1 Paquete de papel de construcción
1 Paquete de marcadores Dry erase
4 Caja grande de Kleenex
2 Botellas de loción sanitaria para manos
1 Paquete de bolsitas de plastic con cierre (de gallon)
3 Paquetes de toallitas húmedas
2 cajas de galletas saladas, goldfish o pretzels
Lista de deseo de los Maestros:
Toallas Desinfectantes Clorox
Plumones Sharpie
1 paquete de papel para fotocopias
Cinta para empacar transparente
Utiles Escolares 1er & 2o Grado
1 mochila con el nombre y apellido del estudiante
3 folders de color sólido de 2-bolsillos (plástico, morados)
2 folders de color sólido de 2-bolsillos (plástico, rojos)
2 folders de color sólido de 2-bolsillos (plástico, amarillos)
2 paquetes de plumas azules/negras
2 cajas de 24 crayolas
1 estuche para lápices de plástico
1botella de pegamento o 2 barritas de pegamento
2 cuadernos de composición
2 cuadernos de espiral, un tema, líneas anchas
1 paquete de papel de construcción
4 cajas grandes de Kleenex
1 botella de loción sanitaria para manos
1 paquete de bolsitas de plástico con cierre (de gallon)
1 paquete de toallitas húmedas
1bote de toallitas Clorox
2 cajas de plumones
2 paquete de papel con líneas anchas para carpeta
Lista de deseo de los Maestros:
Marcadores Expo
Marcadores Sharpie
Cinta de empacar transparente
Protectores para páginas
1 paquete de papel de colores para fotocopias
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
Utiles Escolares 3o, 4o & 5o Grado
1 (paquete de 4) de marcadores con colores rosa, amarillo,
azul y verde
2 Paquetes de Plumas Negras/ Azules
1 caja de plumones lavables Crayola
1 caja de lápices de colores Crayola
1Caja de 24 crayolas marca Crayola
1 Pegamento de barra
1 Regla de 12 pulgadas
1 Tijeras para estudiantes
2 Paquetes de papel construcción de colores
5 Paquetes de papel para escribir con líneas
3 cuadernos de composición Mead (sin espiral)
4 cuadernos de espiral de una sola materia
4 cajas grandes de pañuelos desechables (Kleenex)
1 caja de lápices
5 folders de color sólido de 2 bolsillos (con 3 hoyos)
2 folders de color sólido de 2 bolsillos (Rojo)
1 carpeta de 3 anillos, 1 pulgada (no el 3er. Grado)
1 botella de loción sanitaria para manos
2 Contenedores de toallitas húmedas Clorox
Lista de deseo de los Maestros:
Bolsitas Ziploc de todos tamaños
Papel y plumas extra
Tarjetas de Indice (cualquier tamaño)
Maracadores Expo
Utiles escolares 6o, 7o, & 8o Grado
1 Mochila
Goma Grande
Sacapuntas
2 cajas de lápices
2 cajas de plumas (negras o azules)
4 cuadernos de espiral
2 Cuadernos de Composición
4 paquetes de papel para carpeta, líneas college
(3) carpetas de 3 anillos- de por lo menos 2 pulgadas
2 paquetes de divisores de plástico para carpetas
5 folders de plástico con bolsillos
Agenda (la escuela prove una Agenda para Estudiantes)
4 Marcadores Amarillos
Tarjetas de Indice
Post-its (3pulgadas)
1 regla de plástico (transparente)
1 paquete de plumones
Lista de deseo de los Maestros:
Plumones Expo
Limpiador para pizarrón blanco Expo
Plumones permanentes sharpies
38
6. REGLAS DE SALUD Y BIENESTAR
Nuestras reglas de Salud son básicas para enseñar educación de salud a todos nuestros estudiantes. Al
alentarlos a que practiquen hábitos de salud diarios y observen a los adultos hacer lo mismo, los
estudiantes son capaces de utilizar estos comportamientos positivos de por vida.
Estas reglas están diseñadas para guiar a los estudiantes de Wyatt Academy, a los empleados, las
familias, los voluntarios y los miembros de la comunidad a obtener un mejor entendimiento de la
importancia de cuidar nuestras mentes y cuerpos.
Regla Diaria
 Los estudiantes deben beber agua durante el día escolar. Se alienta a que traigan botellas de agua.
Por favor deje las bebidas deportivas, refrescos y jugos artificiales en casa.

“Comida Chatarra” no está permitida en Wyatt. Por favor reserve estos artículos para afuera de la
escuela.

Dulce no está permitido en ningún momento durante la escuela.

Bebidas carbonadas o de sabor no están permitidas. Esto incluye pero no está limitado a sodas,
bebidas energéticas, bebidas deportivas y agua de sabor.

Recompensas basadas en comida están explícitamente prohibidas. Wyatt Academy intenta ayudar a
los estudiantes a desarrollar una relación saludable con la comida y no quiere enseñar que la comida
es algo que se debe ganar.

Para demostrar comportamientos saludables los maestros, los ayudantes, los padres voluntarios y
cualquier otro adulto en campus seguirá las mismas prácticas de salud que los estudiantes. Los
adultos que decidan comer comida chatarra deben comerla afuera del campus.
Reglas de Snacks
 Se recomienda fruta fresca y vegetales. Trate manzanas cortadas, palitos de zanahoria, palitos de
apio, cerezas, fresas, jitomates chiquitos, pedazos de melón, piña, broccoli, coliflor, palitos de
calabaza, chícharos dulces y más.

Si los estudiantes traen snacks o bebidas que no sigan los lineamientos antes mencionados, se les
pedirá amablemente que los regresen a su mochila hasta el final del día. Nuestros empleados harán
todo lo possible por ofrecer substitutos saludables.
Reglas de Lunch
 Lunches escolares saludables están disponibles a través de la asociación con los Servicios de comida
de DPS.

Comida chatarra no está permitida en Wyatt Academy. Les pedimos a las familias que no traigan
comida chatarra a la escuela para ninguna comida. Esto causa una interrupción al ambiente de
aprendizaje.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
39

Los estudiantes que traen su lunch de casa son alentados a traer comida saludable y fresca y una
bebida saludable a la escuela.
Regla de Celebraciones de Cumpleaños
En Wyatt Academy estamos haciendo que los cumpleaños sean más saludables y divertidos. Estamos
tratando de sustituir los artículos llenos de azúcar por opciones más saludables. Si su familia decide
celebrar en la escuela estamos incluyendo algunas ideas para el cumpleaños. Por favor no se sienta
limitado a esta lista. Los cumpleaños son acerca de celebrar al niño/a en su día especial. Los invitamos a
que sean creativos, y encuentren la forma de celebrar de forma que al estudiante le encante!
Opciones Sin-Comida:
1. Done de Book-Find el libro favorito de su hijo/a en Español/Inglés. El estudiante o el maestro/a lo
leerá a la clase.
2. Traiga útiles para que cada estudiante le haga una tarjeta de cumpleaños al niño/a del cumpleaños.
3. Bolsitas con calcomanias, lápices, plumas, útiles escolares, crayolas, etc.
4. Decore una corona de cumpleaños.
5. Traiga regalitos de acitvidad divertidos para los estudiantes, por ejemplo, cuerdas para saltar, miniFrisbees, pelotitas.
Opciones de Comida Saludable:
1. Yoghurt parfait con yoghurt, granola y fruta fresca
2. Banderillas de Fruta
3. Dulces Crujientes de Plátano Congelado: corte el plátano a la mitad. Ponga un palito en el plátano y
cúbralo con yoghurt. Envuélvalo en rice krispies, congele.
4. Fruta fresca con crema batida
5. Panquecitos de Granos Completos (ej. Plátano, Calabaza, moras)
6. Budín con galletas de vainilla
7. Paletas heladas de fruta
8. Trail mix: pretzels de grano completo, Chex multi-grano y fruta seca
9. Manzanas rebanadas con salsa de caramelo
10. Manzanas horneadas con canela
11. Gelatina con crema batida
12. Totopos con salsa o guacamole
13. Pretzels con Yoghurt
14. Pasitas cubiertas de Yoghurt
15. Pita con humus
Los Maestros no servirán o mandarán panquecitos a casa.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
40
7. REGLA DE QUEJAS
Es la regla de Wyatt Academy que todos los empleados, estudiantes, familias y visitantes tienen el
derecho de expresar sus quejas o problemas acerca de problemas relacionados con la escuela.
Wyatt Academy reconoce al valor y la importancia de una discusión abierta para resolver malos
entendidos y preservar las buenas relaciones entre la administración, los empleados y las familias. Por
favor pase a Recepción por una copia de la Regla de Quejas de Wyatt Academy.
8. REGLA DE COMUNICACION
Folders de Jueves
Cada Jueves TODOS los estudiantes DEBEN llevarse a casa el Folder de Jueves. Los Folders de Jueves
contendrán información y comunicación de Wyatt Academy o sus socios comunitarios. Los Folders y
cualquier forma deben ser regresados a la escuela el Viernes o el siguiente día de clases. Cada
estudiante recibe UN Folder de Jueves, si se necesita reemplazar la familia necesitará comprar uno for
25 centavos en Recepción.
Visitas a Casa
Las Visitas a Casa son comunicaciones fuera del campus, en persona, entre las familias de los
estudiantes y los empleados de Wyatt. Estas visitas son para asegurar relaciones positivas con cada
familia y estudiante de Wyatt. Durante estas juntas el personal de Wyatt visitará la casa, el lugar de
trabajo o un lugar neutral (ej. Parque, centro commercial, cafeteria, etc.) y discutirá el bienestar familiar
en Wyatt. Se completarán visitas a toda la escuela dos veces al año – Una vez por semestre.
Encuestas Trimestrales
Encuestas de Satisfacción Familiar serán enviadas en los Folders de Jueves trimestralmente a las familias
de Wyatt. Cada familia debe regresar las encuestas al maestro/a del salón de su estudiante al día escolar
siguiente. Estas encuestas se usarán para medir el Alcance de Comunicación al mismo tiempo de
proveer retroalimentación en cuanto a cómo servir mejor a nuestras familias.
Cada Primavera, el distrito mandará una Encuesta de Satisfacción que deberá ser llenada por cada
familia. Esta encuesta apoyará la Puntuación Escolar total de Wyatt Academy. Para mayor información
acerca de la Puntuación Escolar, por favor visite el Marco de Operación Escolar en la página del distrito
http://spf.dpsk12.org/.
Portal para Padres
Todas las familias son alentadas a registrarse y utilizar el Portal para Padres de las Escuelas Públicas de
Denver. Este portal permite a las familias tener acceso a la información acerca de la asistencia del
estudiante, calificaciones y comunicados adicionales tanto de los maestros de Wyatt como del personal
del distrito. Todas las familias deben registrarse para el Portal de Familia durante la semana de
inscripciones. El registro para el Portal para Padres es un proceso de tres pasos en el que un miembro de
la familia necesita abrir una cuenta, activar la cuenta/vínculo en su correo electrónico personal y
completar los pasos de registro una vez que el vínculo a la cuenta se presione. Información adicional o
respuestas a preguntas adicionales pueden encontrarse en
http://communications.dpsk12.org/parentportal.html. El Registro para el Portal de Padres está
disponible en https://campus.dpsk12.org/campus/portal/icprod.jsp.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
41
9. INVOLUCRAMIENTO FAMILIAR
Voluntariarse en Wyatt
Cualquier persona que desee voluntariarse en Wyatt Academy debe completar y firmar una forma de
Renuncia de Responsabilidad y la Página de Reglas y Regulaciones para Voluntarios. Las formas están
localizadas en la oficina del Director de Promoción y Comunicaciones.
Cada visitante en Wyatt, incluyendo todos los voluntarios y mentores, deben firmar de entrada en la
Recepción. Deben reportarse a la oficina del Director de Promoción y Comunicaciones después de firmar
para documentar su visita en el Diario de Voluntarios. Esto debe hacerse antes de voluntariarse (al
checar de entrada) y después de voluntariarse (al checar de salida).
Consejo de Apoyo a Wyatt-WAC
El Consejo de Apoyo a Wyatt tiene juntas los primeros Miércoles de cada mes. WAC es un grupo de
miembros de familia que están interesados en lo que pasa en Wyatt Academy. Las organizaciones
externas, grupos y los estudiantes y empleados de Wyatt Academy pueden presentar en estas juntas.
Empezando en Otoño 2014, WAC se auto-gobernará.
Las juntas WAC se sostienen para promover apoyo comunitario para todas las actividades escolares. Las
familas de Wyatt que asistan a estas juntas ayudarán a coordinar eventos comunitarios así como a
promover y organizar esfuerzos comunitarios adentro y afuera del campus.
Las acciones principales de WAC pueden incluir pero no están limitadas a:
 Contribuir a hacer que el ambiente en la escuela sea el mejor posible para el crecimiento académico
de nuestros estudiantes
 Proveer a los maestros y estudiantes los recursos para tener éxito
 Apoyar y expresar por parte de los estudiantes y la juventud en las escuelas, en la comunidad y otras
organizaciones cuyas decisiones afectan a Wyatt Academy
 Ayudar a las familias a desarrollar las habilidades que necesitan para criar y proteger a los
estudiantes
 Alentar el involucramiento familiar y público en nuestra comunidad escolar
 WAC es un gran defensor de nuestros estudiantes
 WAC provee la oportunidad para que nuestros estudiantes vivan muchos programas maravillosos y
actividades que de otra forma no estarían disponibles
 Hacer que el potencial de cada estudiante sea una realidad para involucrar y hacer Fuertes a las
familias y las comunidades para apoyar a todos los estudiantes
Consejo de Apoyo Escolar -SAC
El Consejo de Apoyo Escolar consistirá en representantes de las familias elegidos por los demás que se
reunirán con el director acerca de problemas específicos que afectan el desarrollo de los estudiantes y la
mejora de la escuela. La participación familiar en el “proceso de tomar decisiones asegurará que las
necesidades de todos los estudiantes sean específicamente tratadas en el Plan de Acción y Presupuestal
Escolar”.
“Proveyendo un forum para una discusión abierta y resolución de problemas, este grupo dará a todos
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
42
los grupos involucrados (administradores, padres, estudiantes, empleados y la comunidad en general)
una voz real en el proceso de decisiones en la escuela y poder de influenciar todos los aspectos del
trabajo en la escuela.”
V. REGLAS GENERALES DE LA ESCUELA
1. TITULO IX
Estatuto de No Discriminación
Es la política de Wyatt Academy el recrutar, contratar, entrenar, promover y administrar al personal y
asistentes educativos independientemente de raza, religión, sexo, orientación sexual, identidad de
género, edad, nacionalidad de origen, discapacidad, necesitad de servicios de educación especial, estado
civil o uso de asistencia pública. No toleraremos ninguna discriminación y tal conducta está prohibida. La
escuela también prohibe cualquier forma de disciplina o retaliación al reportar incidentes.
Acoso
Wyatt está comprometida a mantener un ambiente libre de acoso basado en raza, color, religión,
nacionalidad de origen, género, orientación sexual, identidad de género, o discapacidad. El acoso por
parte de los administradores, personal certificado y de apoyo, proveedores y otros individuos en la
escuela o en eventos apoyados por la escuela está estrictamente prohibido. Wyatt requiere que todos
los empleados y los estudiantes se comporten de manera apropiada con respecto a sus compañeros,
estudiantes y todos los miembros de la comunidad escolar.
Definición de Acoso
En general, Acoso incluye comunicación tal como chistes, comentarios, inuendos, notas, dibujos o
símbolos u otra conducta que ofenda o que muestre falta de respeto a otros basados en raza, color,
religión, nacionalidad de origen, género, orientación sexual, identidad de género, o discapacidad.
Lo que una persona puede considerar comportamiento aceptable puede ser considerado como acoso
por otra persona. Por lo tanto, los individuos deben considerar cómo sus acciones pueden ser mal
interpretadas por otros individuos. También es importante para los individuos el aclarar a otros cuando
un comportamiento específico o comunicación no es bienvenida, intimidante, hostil u ofensiva.
Acoso Sexual
El acoso sexual incluye avances sexuales, peticiones de favores sexuales y/u otra conducta verbal o física
de naturaleza sexual cuando:
1.
La aceptación o sometimiento de aquella conducta se hace explícitamente o
implícitamente como término o condición para la educación.
2.
La respuesta del individuo a aquella conducta se usa como base para decisiones
educativas, disciplinarias u otras afectando al estudiante.
3.
Aquella conducta interfiere con la educación del individuo o la participación en
actividades extra-curriculares.
4.
La conducta crea un ambiente de trabajo o escolar intimidante, hostil u ofensivo.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
43
Acoso y Retaliación Prohibida
El Acoso en cualquier forma o por ninguna razón está absolutamente prohibida. Esto incluye el acoso
por parte de los administradores, personal certificado y de apoyo, proveedores y otros individuos en la
escuela o en eventos apoyados por la escuela. Además, la retaliación contra cualquier individuo que
haya llamado la atención a la escuela respecto al acoso u otro comportamiento inadecuado o que ha
cooperado en una investigación de una queja bajo esta regla está fuera de la ley y no será tolerado por
Wyatt.
Las personas que participen en el acoso o la retaliación serán sujetas a acción disciplinaria, incluyendo
pero no limitada a reprimenda, suspensión, despido/expulsión u otras sanciones determinadas por la
administración de la escuela y/o la Mesa Directiva.
2. FERPA
Acto de Derechos de Educación y Privacidad
Los archivos escolares del estudiante son documentos oficiales y confidenciales que son protegidos por
una de las leyes de privacidad más Fuertes de la nación, el Acto de Derechos de Educación y Privacidad
de 1974 (FERPA por sus siglas en inglés). FERPA se aplica a todas las escuelas que reciben fondos
federales para la educación, incluyendo Wyatt Academy. El no seguir la regla puede resultar en la
pérdida de esos fondos.
Los archivos educativos confidenciales incluyen formas de inscripción de los estudiantes, información de
contactos, papeles calificados, archivos académicos (incluyendo boletas de calificaciones), archivos de
disciplina, números de seguro social relacionados con los nombres, e información del estudiante
desplegada en una pantalla de computadora. Todos los empleados de la escuela y los voluntarios deben
mantener la información de los estudiantes a salvo y confidencial para proteger los derechos de los
estudiantes.
Básicamente el acto dice que:
Las familias tienen el derecho de inspeccionar y revisar los archivos educativos de su propio hijo/a
(cualquier record en el que el estudiante pueda ser idenficado individualmente) excluyendo a terceras
personas. Los estudiantes también adquieren este derecho al cumplir 18 años. Wyatt Academy está
comprometida a responder a peticiones de los padres para obtener la información de los estudiantes
solo cuando las han solicitado por escrito con 15 dias de anticipación. Las familias y los estudiantes
elegibles tienen el derecho de pedir que la escuela corrija los records que crean que contiene
información falsa o confusa.
Las familias tienen el derecho de mandar una queja al Departamento de Educación de los Estados
Unidos relacionada a alguna falla por parte de Wyatt Academy de seguir con los requerimientos del
acto. Las instituciones y sus empleados no pueden revelar información acerca de los estudiantes, ni
permitir sus records sin la autorización por escrito del padre o del estudiante a menos que esa acción
esté cubierta por ciertas excepciones estipuladas en el Acto.
Hablando de manera práctica, FERPA prohibe a todos los empleados el discutir información confidencial
de los estudiantes con una tercera persona, incluyendo familias. Por ejemplo, cuando dos estudiantes
tienen un problema de disciplina juntos, la escuela tiene prohibido el nombrar o discutir al otro
estudiante involucrado en conversaciones con las familias. Similarmente, si un miembro de la familia
pide una explicación de un evento de disciplina o académico que no involucre a su hijo/a, pero que
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
44
sucedió en la clase de su hijo/a, la escuela no puede revelar ningún nombre o detalles de los eventos, ni
reveler las consecuencias resultantes.
Todos los oficiales de la escuela – maestros, administradoes, empleados, Miembros de la Mesa Directiva
y voluntarios – deben adherirse a las expectaciones de FERPA y por lo tanto, no discutir acerca de ningún
otro estudiante aparte del propio en cualquier momento ni por ninguna circunstancia.
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-8520
3. HIPPA
NOTIFICACION DEL USO DE INFORMACION PERSONAL DE SALUD
Esta Notificación Describe Como Se Usa la Información Médica de su Hijo/a Puede ser Usada y Revelada
y Cómo Puede Tener Acceso A Esta Información. Por Favor Revísela Cuidadosamente.
Entendemos que la información que obtenemos de su hijo/a y su salud es personal. Mantener la
información de su hijo/a privada es una de nuestras responsabilidades más importantes. Estamos
comprometidos a proteger su información de salud y seguir las reglas acerca de su uso. Usted tiene el
derecho de discutir con el Oficial de Privacidad del sistema sus preocupaciones acerca de cómo se
comparte la información de salud de su hijo/a. La ley dice:
1. Debemos mantener su información de salud confidencial de aquellos que no la necesitan.
2. Usted puede pedir que no se comparta cierta información de salud. A veces, no podemos conceder
su petición.
Su hijo/a puede recibir ciertos servicios por parte de enfermeras, terapistas, trabajadores sociales,
doctores u otros individuos relacionados con cuidado de salud. Ellos pueden ver, usar y compartir la
información de salud o médica de su hijo/a para determinar cualquier plan de tratamiento, diagnóstico
o resultado de información como se describe en el Plan de Educación Individualizada (IEP) u otro
documento del plan. Este uso puede cubrir los servicios de salud que su hijo/a haya tenido antes o
pueda tener después.
Revisamos la información o reclamos de la información de servicios de salud para asegurarnos que usted
obtenga servicios de calidad y que todas las leyes sobre proveer y pagar por esos servicios de salud sean
seguidos. También podemos usar la información para recordarle acerca del servicio o decirle sobre
alternativas de tratamiento. También podemos usar la información para obtener pago por los servicios
tales como el programa Medicaid. Debemos someter la información que lo identifica a usted y su hijo, el
diagnóstico de su hijo/a y el tratamiento de servicios proveidos a su hijo/a por el reembolso de
Medicaid.
Podemos compartir su información de salud con los planes de salud, compañias de seguro o programas
de gobierno para ayudar obtener los beneficios y para que el Sistema Escolar pueda ser pagado o pagar
por tales servicios de salud o médicos.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
45
En la mayoría de los casos, usted puede ver la información de salud de su hijo/a pero la solicitud no
puede incluir notas de psicoterapia o información reunida para procedimientos legales. Puede haber
razones legales o preocupaciones de seguridad que limiten la cantidad de información que puede ver.
Puede pedir por escrito recibir una copia de la información de salud de su hijo/a. Puede ser que
cobremos una pequeña cantidad por costos de copias.
Si usted cree que parte de la información de salud está mal, puede pedir por escrito que la corrijamos o
la incluyamos. Puede pedir que la información nueva o corregida sea mandada a otros que hayan
recibido la información de salud de su hijo de nuestra parte. Puede pedir una lista de dónde hemos
mandado la información de salud.
Usted puede pedir que la información de salud sea mandada a otros. Se le pedirá que firme una forma
separada llamada una forma de autorización, permitiendo que la información de salud de su hijo/a vaya
a ellos. Esta forma de autorización nos dice qué, dónde y a quién se le debe mandar la información.
Usted puede parar o limitar la cantidad de información que se manda en cualquier momento si nos deja
saber por escrito.
4. TITULO I
Título I, Parte A (Título I) de Acto de Educación de Primaria y Secundaria, modificado (ESEA por sus siglas
en inglés) provee asistencia financiera a agencias educativas locales (LEAs por sus siglas en ingles) y a
escuelas con grandes cantidades o altos porcentajes de niños provenientes de familias de bajos recursos
para asegurar que todos los niños alcancen los altos estándares académicos del estado.
Title I está diseñado para ayudar a los estudiantes ayudados por el programa a alcanzar proficiencia en
los difíciles estandares académicos del Estado. Las escuelas Título I con porcentajes de por los menos 40
por cientos de estudiantes de bajos recursos pueden usar fondos de Título I, junto con otros fondos
Federales, Estatales y locales para operar un “programa escolar” para mejorar el programa de
instrucción de toda la escuela. Las escuelas Título I con menos del 40 por ciento de la población escolar
o que elijan no operar un programa de ayuda en toda la escuela ofrecerán un “programa enfocado de
asistencia” en la que la escuela identifica a los estudiantes que están fracasando, o que tienen el mayor
riesgo de fracasar, para alcanzar los difíciles estándares académicos del Estado. El programa de
asistencia enfocada diseña, junto con las familas, los empleados y los empleados del distrito, un
programa de instrucción que cubre las necesidades de esos estudiantes. Tanto el programa escolar y el
programa de asistencia enfocada deben usar estrategias educativas basadas en investigaciones
científicas e implementar actividades de involucramiento familiar.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
46
VI. ACTIVIDADES ATLETICAS Y EXTRACURRICULARES
1.
ELEGIBILIDAD ACADEMICA Y PARTICIPACION
Wyatt Academy está comprometida a proveer una experiencia atlética para los estudiantes en grados 68 a través de deportes en equipo mientras se apoya la búsqueda de excelencia en la clase.
Los atletas escolares tienen que tener una C o mejor en sus clases para ser capaces de jugar. Se espera
una conducta apropiada en el salón en todo momento. El comportamiento irrespetuoso hacia el
maestro/a o sus compañeros no será tolerado. Los estudiantes que tengan calificaciones menores de C
tendrán que reunirse con los maestros para crédito/tarea extra. Si el estudiante está mostrando
esfuerzo para mejorar su calificación, será capaz de participar en prácticas. La revisión de calificaciones
se hará semanalmente, cada Lunes durante la temporada. Los estudiantes que no sean elegibles serán
puestos en probación académica y tienen siete dias para mejorar todas sus calificaciones para ser
elegibles. Si un estudiante no sube sus calificaciones en esa semana o ha bajado a C en cualquier otra
clase, él o ella no será elegible para participar en ningún juego o partido por una semana hasta la
siguiente revisión de calificaciones.
 Estatus de Eligibilidad = C o mejor
 Estado de Inegilidad = D o F en una o más clases
Los estudiantes que continuen en estado de inegibilidad por tres semanas seguidas perderán su estatus
de estudiante atleta de Wyatt Academy a través del director atlético y la administración.
El Dean de Cultura o el Director Atlético, en cualquier momento, pueden revocar privilegios atléticos.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
47
CONTRATO DEL MANUAL PARA LOS ESTUDIANTES Y LAS
FAMILIAS
VIII.
Acuerdo Comunitario
Somos una comunidad unida por medio de Buena educación, altos estándares académicos y responsabilidad rigorosa en la búsqueda sin pausa
del éxito para nuestros estudiantes, preparándolos para la preparatoria, la universidad y más allá.
LOS MAESTROS Y EMPLEADOS de Wyatt Academy se comprometen a lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Mostraremos los valores REACH en todo lo que hacemos.
Nos aseguraremos que las clases sean interesantes y atractivas para que nuestros estudiantes alcancen los objetivos.
Creemos que todos los estudiantes pueden aprender a un nivel alto y que serán exitosos académica, social y emocionalmente
Tendremos las mayores expectativas para nuestros estudiantes.
Nos aseguraremos que la escuela sea segura para que nuestros estudiantes se enfoquen en su aprendizaje.
No toleraremos el acoso. Si vemos que un estudiante está siendo acosado nos aseguraremos de que pare.
Nos aseguraremos que los estudiantes tengan el apoyo que necesitan para ser exitosos. .
Nos aseguraremos que nuestros estudiantes se comporten en la escuela.
Proveeremos retroalimentación a nuestros estudiantes y familias acerca del progreso hacia sus metas académicas y de
comportamiento de manera regular.
Nos comunicaremos frecuente y claramente con las familias acerca de los eventos escolares.
Nos comunicaremos frecuente y claramente con las familias acerca de preocupaciones académicas o de comportamiento. Siempre
estaremos abiertos a recibir retroalimentación de nuestra comunidad – Nuestras puertas están siempre abiertas.
Nos aseguraremos que las familias tengan la oportunidad de voluntariarse y apoyar a la escuela en una variedad de actividades.
Nos aseguraremos que el tiempo nunca se desperdicie y que estamos usando nuestro tiempo y recursos de manera productiva.
Siempre esperaremos alcanzar niveles más altos de desarrollo. No estaremos satisfechos con la norma.
Responderemos a las solicitudes de la famila en un periodo de 24 horas.
Los ESTUDIANTES de Wyatt Academy se comprometen a lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Mostraré los valores REACH en todo lo que haga.
Llegaré a tiempo y listo/a para aprender todos los días.
Competaré todas las tareas y pediré ayuda cuando la necesite.
Seguiré el Código de Conducta de Wyatt Academy. Entiendo y acepto las consecuencias cuando no lo siga.
Entiendo que Wyatt no tolera el acoso ni el ataque verbal hacia nadie.
Haré lo mejor que pueda para alcanzar los objetivos de cada clase.
Mantendré una asistencia perfecta y cuando no venga a la escuela, acabaré mi trabajo.
Seré un participante positivo durante las actividades de Wyatt Academy, adentro y fuera del campus.
Siempre seguiré las reglas de vestimenta de Wyatt Academy.
Asistiré a la escuela de verano y me quedaré después de la escuela si necesito ayuda.
Participaré en movimiento y me aseguraré de traer comida saludable a la escuela. Dejaré la comida chatarra y los dulces en casa
Terminaré mi tarea todas las noches.
Las FAMILIAS de Wyatt Academyse comprometen a lo siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Mostraremos los valores REACH en la escuela y con nuestros estudiantes.
Comunicaremos nuestras preguntas y preocupaciones con los empleados de Wyatt Academy.
Haremos todo lo possible para asegurarnos que nuestros estudiantes lleguen a la escuela a tiempo todos los días.
Apoyaremos a nuestros estudiantes en su trabajo escolar y siempre los alentaremos a que hagan lo mejor que puedan.
Apoyaremos a nuestros estudiantes con su tarea al asegurarnos que la completen todos los dias.
Apoyaremos la Regla de No Tolerancia de Wyatt contra el acoso.
Apoyaremos la participación de nuestro estudiante en intervención académica si es necesaria. Esto puede
incluir tutoria antes o después de la escuela, ayuda durante el lunch, escuela de verano o escuela sabatina.
Entendemos que para que nuestro estudiante pase al siguiente grado, debe reunir las expectativas
académicas de Wyatt Academy.
Haremos responsables a nuestros estudiantes de seguir el Código de Conducta de Wyatt Academy.
Asistiremos a todas las juntas programadas por los empleados de Wyatt.
Serviremos como modelos a seguir en nuestra comunidad escolar.
Apoyaremos a la escuela manteniendo información actualizada sobre nuestros contactos.
Mandaremos a nuestros estudiantes a la escuela con lunches y snacks saludables.
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
48
Acuerdo Comunitario de Wyatt Academy
Página de Firmas
Hemos leido las condiciones explicadas en el Acuerdo Comunitario 2014-2015 y en el Código de
Conducta. Los entendemos y los seguiremos con la mejor de nuestras habilidades y de buena
fé. Entendemos que al firmar el Acuerdo Comunitario de Wyatt estamos de acuerdo en seguir
todas las reglas y procedimientos descritos.
________________________
Nombre del Estudiante
__________________________
Firma de Estudiante
_________________________
Nombre de la Familia/Guardián
___________________________
Firma de la Familia/Guardián
_______________
Fecha
Office Use Only
______
Scholar
Grade
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
49
______
2014 -2015 Scholar and Family Handbook
50