ABSENTISME Generalitat de Catalunya Departament d’Educació

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Direcció General d’Innovació
Subdirecció General de Llengües i Entorn
Servei d’Escola i Entorn
ABSENTISME
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Direcció General d’Innovació
Subdirecció General de Llengües i Entorn
Servei d’Escola i Entorn
RECURSOS
Sensibilització i reflexió
• GARCÍA, M. L’absentisme escolar en zones socialment desafavorides de la ciutat de
Barcelona. PhD tesis (Departament de Sociologia. Universitat Autònoma de
Barcelona), 2001.
L’Objectiu principal de la tesi és conèixer els processos institucionals que contribuïen a la
invisibilitat de l’absentisme, en base a l’examen de les pràctiques de detecció i control i els
processos que els centres escolars desenvolupen davant del fenomen. S’analitzen les
pràctiques d’intervenció dels centres de primària i secundària en relació a les representacions i
atribució de causes d’absentisme i s’interpreten les similituds i diferències entre centres en
base a una aproximació heurística a les cultures de treball del professorat.
Més informació: http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0114102-162443/index.html
• GARCÍA, M.(coord.) Abandonament escolar, desescolarització i desafecció.
Barcelona: Fundació Jaume Bofill Sèrie Finestra Oberta, n. 37, p. 127, 2003.
Estudi fruit de les Jornades celebrades a Can Bordoi els dies 3 i 4 d'abril del 2003 amb
l'objectiu d'aprofundir, contrastar i analitzar les causes i situacions que provoquen l'absentisme i
la desafecció escolar.
• GARCÍA, M. Culturas de enseñanza y absentismo escolar en la enseñanza
secundaria obligatoria a Revista de Educación n. 338 pp. 347-374. Madrid, 2005.
El articulo examina el fenómeno del absentismo escolar en la Enseñanza Secundaria
Obligatoria en institutos ubicados en zonas socialmente desfavorecidas y presenta algunos
resultados sobre sus dimensiones, y las similitudes y diferencias existentes entre las prácticas
pedagógicas de los centros estudiados. La investigación desarrolla parte de una tesis doctoral
que analiza las prácticas y los discursos sobre el absentismo en la enseñanza primaria y
secundaria, y que fue presentada en el Departamento de Sociología de la UAB bajo el título
«Absentismo escolar en zonas socialmente desfavorecidas. Estudio de casos en la ciudad de
Barcelona».
• GARCÍA, M. Dificultades en la aproximación a las dimensiones del absentismo; luces
y sombras a partir de las voces del profesorado y de algunas tipologías institucionales
a Aula Abierta, n. 86. Oviedo, 2007.
Este trabajo presenta los principales resultados del análisis de 28 entrevistas en profundidad
con tutores, coordinadores pedagógicos y directores de 9 institutos de secundaria y 19 centros
de primaria, así como un total de 11 entrevistas a técnicos de educación y servicios sociales de
diferentes distritos de la ciudad de Barcelona, en torno al fenómeno del absentismo escolar.
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Direcció General d’Innovació
Subdirecció General de Llengües i Entorn
Servei d’Escola i Entorn
• GARCÍA, M. (2006) L’escola i el territori com a sistema de lluita contra el fracàs
escolar (pp. 375-392 en L’Estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2005, Bonal, X
(dir) Serie Polítiques, núm 53. Ed. Mediterrània. Barcelona.
• GARCÍA, M (2007) El papel
de los Municipios en las Políticas de Educación
Inclusiva. En revista Guix. núm 332, febrero 2007. Barcelona
• RUE, J. El absentismo escolar como reto para la calidad educativa. Madrid: CIDE.
Ministerio de Educación y Ciencia, 2005.
Afrontar el problema del absentismo escolar desde la perspectiva de la intervención educativa
local integrada con el propósito de mejorar lo que se denominaba 'el éxito escolar'. Así, a partir
de la definición operativa del absentismo y del análisis de su concreción en cuatro localidades
de Barcelona (Calella, Martorell, Sabadell y Vic), se trataba de detectar y analizar aquellas
causas sobre las que fuera posible intervenir y desarrollar una acción concertada en red, por
parte de diversos agentes educativos trabajando en el mismo territorio.
• Prevención y control del Absentismo Escolar. Valladolid: Junta de Castilla y León,
2007.
En el presente artículo se analiza el plan que la Junta de Castilla y León se propone poner en
marcha respecto al absentismo escolar en esta comunidad autónoma y que supondrá una
exigencia concreta a los centros.
Eines, estratègies i models
• Registre d’absències setmanal (infantil, primària, secundària)
• Registre d’absències mensuals (infantil, primària, secundària)
• Alumnat en condicions de risc a l’aula.
• L’avaluació i el control d’incidències amb dispositius PDA
• Proposta de Funcions dels diferents professionals
• Circuit d’intervenció i d’informació de les situacions d’absentisme.
• Procés intern de tractament de l’absentisme escolar en el centre educatiu
• Protocol seguiment individual
• Model de circuit d’actuació
• Funcions de possibles comissions de treball.
• Avaluació de diagnòstic i necessitats.
• Informació de traspàs primària – secundària.
• Models de carta
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
Direcció General d’Innovació
Subdirecció General de Llengües i Entorn
Servei d’Escola i Entorn
• Monitor-despertador: La figura del monitor despertador pot resultar aconsellable en
circumstàncies sociofamiliars específiques:
http://www.comarquesdeponent.com/ee/index.php/site/noticia/posen_en_marxa_el_projecte_de
spertador_a_balaguer
Servei Despertador de migdia al Barri de Gràcia de Barcelona.