La Visión de las Instituciones particulares de Educación Superior

La Visión de las Instituciones
particulares de Educación Superior
ante la Incorporación
Universidad Americana de Morelos
M.E. Guillermo A. Pantoja
Maldonado
Contenido Básico
1.
Importancia de la Incorporación para las instituciones
particulares
1. Validez y certificación de Calidad
2. Visión de Cúspide
2. Cambio de significados
1. Incorporaciones para el status quo o para el desarrollo
1. Normatividad para el control
2. Normatividad para el desarrollo
2. Pertinencia
3. Cobertura
3. El papel de las instituciones particulares
4. La incorporación como Estrategia de Desarrollo
Validez y Certificación de Calidad
• Certificación de Validez
• Concepto de legalidad
• Certificación de Calidad
Visión de Cúspide
Visión de Cúspide
Objetivos Estratégicos
Estrategias
Estructuras
Normatividad
Cambio de Significados
1. Incorporaciones para el Desarrollo
2. Pertinencia
3. Cobertura
Principios
NORMATIVIDAD PARA EL CONTROL
NORMATIVIDAD PARA EL DESARROLLO
•A mas formalización: mas dispersión
•A mejor servicio de quien otorga las
incorporaciones: mas incorporaciones
•A menos formalización: menos
dispersión
•A menos buen servicio de quien otorga
las incorporaciones: menos
incorporaciones
• A mas formalización: mas
incorporaciones diversas
• A mejor servicio de quien otorga la
incorporación, menos dispersión
•A menos formalización menos
incorporaciones diversas
• A menos buen servicio de quien otorga
la incorporación, mas dispersión
Pertinencia desde nuestra perspectiva
• Existe pertinencia educativa cuando:
1. No se limita la libertad personal de elección
2. Se satisfacen las necesidades educativas del
individuo
3. Se satisfacen las necesidades de la localidad
y del Estado.
4. Se satisfacen necesidades nacionales
Pertinencia desde nuestra perspectiva
• No existe pertinencia educativa cuando:
1. No se tiene una perspectiva nacional e inclusive
internacional
2. Cuando la oferta educativa se restringe porque la
economía no crece al mismo ritmo.
Cobertura desde nuestra perspectiva
• Es proporcionar servicios educativos a
todas las personas que lo requieran y en
todos los lugares en donde se necesite.
Atención compartida de la Demanda
De Educación Superior
LAS GRANDES INSTITUCIONES
LAS MEDIANAS Y PEQUEÑAS
INSTITUCIONES
•Atención de gran matricula en grandes
ciudades
•Atención de menor matrícula en
ciudades o localidades mas pequeñas
•Dirigidas a un sector social medio y alto
•Dirigidas a un sector social medio y
medio bajo
•Con Infraestructura para atención a
grandes cantidades de alumnos
•Con Infraestructura menor, adecuada a la
demanda de la localidad
•Se enfocan a atender necesidades
educativas en grande, en las grandes
ciudades
•Se enfocan a atender necesidades
educativas de menor matrícula, en
localidades mas pequeñas
•Por lo general no es de su interés atender •Propician desarrollo educativo sin
localidades menores.
desarraigo
•Se preocupan por proporcionar un
servicio educativo de calidad
•Se preocupan por proporcionar un
servicio educativo de calidad
La incorporación como estrategia
de Desarrollo
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Visión de Cúspide
Mayor cobertura educativa territorial
Mayor cobertura a través de estudios a Distancia
Mayor Confianza
Aplicar la normatividad para el Desarrollo
Darle cada vez mas importancia a la Planeación
de la Educación en cada Estado del país.