acbdef - TECNOXID

Dibujo
1.- Dibuja:
una linea que pase por A y B
2 lineas paralelas a A-B. Una que pase por C y otra que pase por D.
2 lineas perpendiculares a A-B. Una que pase por E y otra que pase por F.
B
E
D
C
F
A
1
Dibujo
2.- La siguiente figura es un tangram. Dibújalo más grande utilizando escuadra y
cartabón
2
Dibujo
3.- Completa las dimensiones de los formatos de papel:
DIN
Ancho
Largo
A4
21cm
29,7cm
A5
A3
Operaciones:
A2
4.- Dibuja 5 cubos más y sombrea la cara indicada.
Lateral
Lateral
izquierda
derecha
Superior
Inferior
Anterior
Posterior
3
Dibujo
5.- Dibuja la perspectiva caballera de los objetos al doble de tamaño.
4
Dibujo
6.- Termina de dibujar la perspectiva caballera de la figura.
7.- Dibuja la perspectiva caballera del sofá encajándolo
dentro del prisma rectangular.
8.- Dibuja una lavadora y un sacapuntas en
perspectiva caballera.
5
Dibujo
9.- Dibuja la perspectiva isométrica de las figuras. Cada cuadrícula de la pieza equivale a una cuadrícula de la rejilla isométrica.
6
Dibujo
10.- Dibuja la perspectiva isométrica de las figuras. Cada cuadrícula de la pieza
equivale a una cuadrícula de la rejilla isométrica.
7
Dibujo
8
Dibujo
11.- Indica la perspectiva a la que está dibujada cada figura: (Cab) Caballera, (Iso)
Isométrica y (Con) Cónica.
9
Dibujo
12.- Sitúa los vértices en las vistas:
E
D
B
A
A
A
C
A
A
13.- Sitúa los aristas en las vistas:
A
A
B
C
A
D
A
14.- Sitúa las caras en las vistas:
B
A
C
D
10
Dibujo
15.- Dibuja las vistas de los siguientes objetos:
11
Dibujo
16.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con
los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)
12
Dibujo
17.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con
los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)
13
Dibujo
18.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con
los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)
14
Dibujo
19.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con
los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)
15
Dibujo
20.- Termina de completar las vistas de la silla añadiéndo las líneas discontinuas que le faltan.
21.- Dibuja las vistas de un mueble utilizando escuadra y cartabón.
16
Dibujo
22.- Acota los siguientes objetos teniendo en cuenta la escala:
ESCALA 1:15
ESCALA 4:1
17
Dibujo
23.- Acota las siguientes figuras dibujadas a escala 1:1. Cada cuadrícula mide 0,5cm.
18
Dibujo
24.- Acota los siguientes objetos dibujados a las siguientes escalas: martillo (1:2),
llave (2:1), camioneta (1:20), iglesia (1:400) y sacapuntas (2:1).
19
Dibujo
25.- Enlaza cada objeto con la escala a la que estaría dibujado en un DIN A4.
• Silla -----------------
• 100:1
• Sacapuntas -----------
• 1:15
• Coche ----------------
• 1:4
• Ciudad ---------------
• 1:1
• Mosquito --------------
• 5:1
• Teléfono móvil ----------
• 1:10000
26.- Acota el libro y la mesa teniendo en cuenta la escala. Necesitarás usar regla.
Escala de libro 1:5
Escala de la mesa 1:50
20
Proc. Tecnológico
21
Proc. Tecnológico
22
Proc. Tecnológico
27.- Recorta las figuras de las 2 páginas anteriores y pégalas dentro del marco. Las
figuras no pueden solaparse unas encima de las otras.
Imagina que son piezas que tenemos que cortar en madera. Es la manera de aprovecharla al máximo.
23
Proc. Tecnológico
28.- Dibuja las siguientes figuras en el recuadro.
A. Rectángulo de 10cm x 5 cm.
B. Rectángulo de 19cm x 7cm.
C. Circunferencia de 50cm de radio.
D. Semicircunferencia de 30cm de radio.
E. Triángulo rectángulo cuyos catetos miden 60cm y 90cm respectivamente.
24
Proc. Tecnológico
1.- Realiza el diseño de una caseta para un pájaro que cumpla con los siguientes
requisitos:
El pájaro debe poder salir y entrar a voluntad.
La caseta debe ser impermeable.
La caseta debe ser antidepredadores.
25
Proc. Tecnológico
2.- Elabora la hoja de procesos para construir una raqueta de PIN-PON.
PROCESO Nº1:
CANTIDAD:
TIEMPO ESTIMADO:
CROQUIS
HERRAMIENTAS:
MATERIALES:
OPERACIONES:
PROCESO Nº2:
CANTIDAD:
TIEMPO ESTIMADO:
CROQUIS
HERRAMIENTAS:
MATERIALES:
OPERACIONES:
26
Proc. Tecnológico
PROCESO Nº3:
CANTIDAD:
TIEMPO ESTIMADO:
CROQUIS
HERRAMIENTAS:
MATERIALES:
OPERACIONES:
PROCESO Nº4:
CANTIDAD:
TIEMPO ESTIMADO:
CROQUIS
HERRAMIENTAS:
MATERIALES:
OPERACIONES:
27
Proc. Tecnológico
3.- Indica las propiedades que para ti deberían reunir los siguientes objetos:
MOCHILA PARA MONTAÑISTA
AIRE ACONDICIONADO
PARAGUAS
SISTEMA DE APERTURA Y CIERRE DE UNA PUERTA
CAMA
RECIPIENTE PARA BEBER TE O CAFÉ
28
Proc. Tecnológico
4.- Indica un término contrario a:
Plásticidad.
Duro.
Orgánico.
Resistente.
Tenaz.
Consistente.
Completa los huecos con alguna de las siguientes palabras:
fusión, tenaz, dúctil, duro, maleable, elástico, frágil, orgánico, pétreo, aislante, opaco, translúcido, sintético,
mineral, transparente, conductor, densidad.
El cristal de mi ventana es bastante _______________________, lo intenté rayar con un lápiz y no pude,
sin embargo, es muy _______________________ porque le dí un golpe sin querer y se fracturó. Este material tiene un origen _______________________.
El corcho es un buen _______________________ térmico, el otro día me instalaron un panel de éste material para mantener la temperatura en la casa.
La goma es un material muy _______________________ por mucho que la estiro, siempre termina recuperando su forma, cosa que no hizo la plastilina al aplastarla ya que es muy _______________________.
El testigo vió a través del cristal que alguien robaba, aunque no pudo saber quién porque el cristal
era _______________________.
No debemos andar descalzos por el suelo, podemos sufrir un accidente eléctrico, ya que el agua es
_______________________ de la electricidad.
Las temperaturas en el incendio fueron muy elevadas, aunque no superaron el punto de
_______________________ del metal, si que lo debilitó.
El chicle es muy _______________________ , pudimos estirarlo 4 metros, aunque menudo lío luego para
recogerlo.
5.- Coloca cada elemento donde corresponda:
jersey, ladrillo, metal, bolsa de basura, ovillo de lana, mesa, mineral, árbol, alcantarilla, petróleo, casa, oveja,
plástico, arena, tablero de madera.
MATERIA PRIMA
MATERIAL
PRODUCTO
Solo una palabra por celda.
29
Proc. Tecnológico
6.- Tenemos 4 objetos:
A.10Kg
B.30Kg
C.20Kg
D.14Kg
de
de
de
de
un
un
un
un
objeto
objeto
objeto
objeto
A
B
C
D
con
con
con
con
un
un
un
un
volumen
volumen
volumen
volumen
de
de
de
de
2dm3
15dm3
4dm3
2dm3
¿Cuál es más denso? Realiza los cálculos correspondientes.
¿Podríamos pensar que 2 de los objetos están hechos con el mismo material? En caso afirmativo
indica cuáles.
7.- Tenemos 3 garrafas opacas, rellenas de 3 líquidos diferentes: agua, mercurio y
aceite. ¿Cómo podríamos averiguar lo que contiene cada una sin abrirlas?
8.- ¿Por qué se construyen...
A. los mangos de las sartenes de plástico?
B. algunas encimeras de las cocinas con granito?
30
Madera
1.- Dibuja las fibras en una madera contrachapada de 5 chapas.
2.- Busca en los apuntes
los 3 metales más pesados y ordénalos de mayor a menor densidad:
los 3 metales menos pesados y ordénalos de más a menos ligeros:
los 3 metales que funden a mayor temperatura y ordénalos de mayor a menor temperatura de
fusión:
los 3 metales que funden a menor temperatura y ordénalos de menor a mayor temperatura de
fusión:
los 3 metales más duros y ordénalos de mayor a menor dureza:
los 3 metales más blandos y ordénalos de menor a mayor dureza:
los 4 metales que mejor conducen la electricidad y ordénalos de mejor a peor:
De los anteriores, ¿cuáles no se utilizan para fabricar cableado eléctrico y por qué?
31
Metales
1.- Tenemos una serie de metales y aplicaciones desordenados.
METAL
APLICACIONES
Aluminio
Campanas.
Cobre
Cableado de las torres de alta tensión.
Aluminio y hojalata
Conduciones de agua en los sistemas de calefacción.
Hierro
Circuitos eléctricos en satélites artificiales.
Bronce
Escaleras de mano, bicicletas, aviones.
Aluminio
Filamentos de las bombillas que deben soportar grandes temperaturas.
Cromo
Fluido del interior de los termómetros.
Estaño
Huesos y prótesis artificiales.
Mercurio
Oro
Láminas y latas para contener alimentos.
Material para fundir y así soldar otros metales.
Titanio
Mesas y sillas de las clases.
Plomo
Protector en las refugios nucleares y en las máquinas de rayos X.
Wolframio
Se alea con el acero para fabricar herramientas de corte y acero inoxidable.
Completa la tabla con los datos de la tabla de arriba.
METAL
PROPIEDAD
APLICACIÓN
Es ligero, bastante resistente.
conduce bien la electricidad y es muy difícil
de oxidar.
Funde a mucha temperatura.
No es tóxico ni se oxida.
.
Es ligero, muy resistente y no reaciona con
nada, por lo que el cuerpo lo acepta.
Es líquido a temperatura ambiente. Se dilata
más que otro líquido al ser metal.
Es barato, resistente y debe ser pintado porque se oxida.
Conduce bien la electricidad y es ligero.
Conduce muy bien el calor y su óxido crea una
capa visible que lo protege de la corrosión.
Es impermeable a las radiaciones.
Es muy duro y crea una capa protectora que
lo protege de la oxidación.
Funde a poca temperatura.
Mucha sonoridad al ser golpeado.
32
Estructuras
1.- ¿A qué tipo de esfuerzo están sometidos los siguientes elementos?
(En alguos casos pueden ser 2 esfuerzos)
• Pata de una silla.
• LLave de una casa
• Suela de un zapato cuando estamos en reposo
• Estantería con libros
• Cadena sobre la que cuelga una lámpara del techo
• Tornillo cuando está siendo apretado con un destornillador
• Un clavo cuando está siendo golpeado por un martillo
• La cuerda de un arco en reposo
2.- Una valla de madera se deforma por su propio peso como muestra en la figura.
Se ha pensado colocar un cable para evitar la deformación. ¿Dónde lo colocarías?
¿Por qué?
3.- ¿A qué tipos de esfuerzos están sometidos los puntos indicados de las siguientes
estructuras?
b
a
a.b.c.-
c
a
b
e
c
33
d
a.b.c.d.e.-
Estructuras
4.- ¿A qué tipo de esfuerzo está sometido el punto de la barra larga?
41.- Esta barra está sometida a flexión,
pero por su grosor se ve sometida indirectamente a otros tipos de esfuerzos.
C
A
B
¿Por qué?
A.B.C.-
5.- Añade barras para hacer las estructuras rígidas. Evita cruzar barras y une los
extremos únicamente donde hay agujeros para las tuercas.
6.- Coloca cada elemento en su lugar correspondiente
(2 elementos aparecen 2 veces)
A.Pilar
B.Cartela
C.Viga
D.Cimientos
E.Tirante
F.Forjado
G.Cercha
H.Pilar
I. Muro de carga
34
Estructuras
7.- Dibuja de una forma lo más precisa posible, el centro de gravedad de las figuras.
8.- Dibuja la vertical que pasa por los centros de gravedad e indica qué figuras volcarán si las soltamos en la posición que están.
CG
CG
CG
CG
CG
35
CG
CG
CG
CG
Mecanismos
1.- Coloca cada elemento (fulcro, potencia, resistencia) donde corresponda, e indica
el grado de cada palanca.
Grado:
Grado:
Grado:
Grado:
Grado:
Grado:
Grado:
36
Mecanismos
2.- Calcula el dato que falta en cada palanca.
No olvides poner las unidades en todas las operaciones y en el resultado.
8cm
2cm
40Kp
¿P?
5cm
4cm
¿P?
50Kp
10cm
12Kp
1,5m
2cm
¿R?
¿B.R?
35Kg
70Kg
37
Mecanismos
3.- Calcula el dato que falta en cada palanca.
No olvides poner las unidades en todas las operaciones y en el resultado.
3cm
¿P?
3cm
10Kp
¿P?
90Kg
45cm
135cm
30Kp
120Kg
¿B.P?
50cm
38
Mecanismos
4.- ¿Cuál de los 3 tornos puede levantar más peso y cuál menos?
B
A
C
Más:
Menos:
¿Por qué?
5.-¿Qué fuerza debemos
hacer en el extremo de la
manivela para levantar el
saco?
5 cm
6.- Dibuja un mecanismo que acople el uso de un
torno a un sistema de poleas para levantar aún
más peso.
30 cm
120 Kg
39
Mecanismos
7.- Sombrea las poleas móviles y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué nombre recibe este mecanismo con poleas?
¿Cuántas poleas móviles tiene?
¿Cuál es la ventaja mecánica?
Tirando de la cuerda con una fuerza equivalente a 100 Kg ¿Cuánto
peso podré levantar?
Si recojo 12 metros de cuerda, ¿Cuántos metros subirá la carga?
8.- Calcula la velocidad angular de los engranajes y poleas conducidos/as, y calcula
también la relación de transmisión.
A
B
900 rpm
1500 rpm
30 dientes
D
6
250 rpm
40
cm
cm
cm
4
2
1500 rpm
1
cm
C
22 dientes
Mecanismos
9.- Calcula la velocidad angular del motor y la relación de transmisión del sistema.
E
80 rpm
10.- Calcula el diámetro de la polea motriz y la relación de transmisión del sistema.
6
F
cm
30 rpm
G
20 rpm
M
11.- ¿Cuántas vueltas
tiene que dar el tornillo
para que el engranaje
de una vuelta?
12.- ¿Cuáles de los 7 mecanismos anteriores son reductores?
25 dientes
13.- Si el paso del sistema piñón-cremallera es 2mm. ¿Cuántos centímetros avanzará la cremallera cuando el piñón dé una vuelta?
26 dientes
41
Mecanismos
14.- Si el engranaje A gira a una velocidad angular de 4 rpm
Calcula la velocidad angular del engranaje B.
A
B
18 dientes
Introducimos un engranaje X entre los 2 anteriores ¿Qué
nombre recibe ese engranaje?
A
X
20 dientes
Realiza los cálculos paso a paso para volver a calcular la
velocidad angular del engranaje B.
B
Sustituye el engranaje X por otro con el nº de dientes que tú elijas y vuelve a realizar los cálculos como
en el caso anterior.
15.- Calcula la velocidad angular del engranaje C.
1ºpaso
A
30 dientes
1800 rpm
2ºpaso
La velocidad de B es la misma
que la velocidad de A pues son
una misma pieza.
B
C
Olvídate de que existen los engranajes B y C y calcula la velocidad del engranaje A.
24 dientes
3ºpaso
Ahora olvídate del engranaje motriz y del engranaje A. Ya que
has averiguado la velocidad angular de B, calcula la velocidad
del engranaje C como si B fuera el motriz.
42
Mecanismos
16.-Si tenemos el siguiente tren de poleas que utiliza: poleas pequeñas de 2cm y
poleas grandes de 5cm.
A.Calcula la velocidad de la última polea conducida.
B.Calcula la relación de transmisión del sistema de poleas.
625 rpm
17.-Un motor que gira a 75 rpm mueve el eje de una polea motriz de 10cm que
arrastra a otra polea de 25cm.
A.Dibuja el mecanismo.
B.¿Cuál es la polea motriz?
C.¿A qué velocidad gira la polea de 25cm?
D.¿Se trata de un mecanismo reductor o multiplicador?
E.Cuál es la relación de transmisión?
18.-Tenemos un sistema de engranajes con una relación de transmisión 2 en el que
la rueda conducida tiene 6 dientes y gira a 52 rpm
A.Dibuja el mecanismo.
B.¿A qué velocidad gira la polea motriz?
C.¿Se trata de un mecanismo reductor o multiplicador?
43
Mecanismos
19.- Dibuja con flechas el movimiento que realizan cada uno de los mecanismos que
intervienen en el sistema.
Colorea cada mecanismo de un color diferente y pon su nombre.
20.- Dibuja los sentidos de giro y comenta una circunstancia extraña que se da.
21.- ¿Qué mecanismos utilizarías para...?
A.Hacer que una cortina de un escenario se abra o se cierre.
B.Unos patos en una atracción de feria que suben y bajan cada cierto tiempo.
C.La aguja de una máquina de coser
D.Sistema para levantar las pesadas velas de un gran barco velero.
44
Mecanismos
22.- Nombra 4 aplicaciones que se te
ocurran para una leva.
6
7
8
5
t
0 1 2 3 4 5 6 7 8
4
3
2
1
0
La leva de corazón se caracteriza porque el seguidor
sube y baja al mismo ritmo.
23.- Indica la letra de la leva que corresponda a cada expliación:
•
•
•
•
•
•
A)
La mitad del tiempo, el seguidor está arriba y la otra mitad abajo.
Sólo puede funcionar con un sentido de giro.
El seguidor sube dos veces en cada vuelta.
El seguidor sube tres veces en cada vuelta.
El seguidor está abajo casi toda la vuelta, sube, permanece un poco y vuelve a bajar.
El seguidor está continuamente subiendo y de pronto baja bruscamente.
B)
D)
C)
E)
24.- Tenemos la gráfica del movimiento que describe el seguidor de la excéntrica
izquierda. Sobre la misma gráfica, y con color diferente al negro, dibuja el movimiento que describiría la excéntrica derecha.
t
45
Mecanismos
25.- Utiliza la regla y calcula la distancia total que se
mueve la pieza A cuando la biela da una vuelta
completa.
26.- Busca todos los mecanismos que has dado en la unidad didáctica, y colócalos en
su lugar correspondiente.
MECANISMOS
TRANSMISIÓN /
TRANSFORMACIÓN
Transmite movimiento:
rectilíneo
Transmite movimiento:
Circular
Transmite movimiento:
Circular
Transforma de movimiento:
circular a rectilíneo uniforme
Transforma de movimiento:
circular a rectilíneo de vaivén
Transforma de movimiento:
circular a rectilíneo de vaivén
46
¿REVERSIBLE?
Sí
SÍ
NO
SÍ
Sí
NO
Mecanismos
27.- Identifica los mecanismos que actúan en los siguientes objetos:
Clavijero de una guitarra
Máquina de vapor
Bombeadora de petróleo
Abridor de botellas de vino
Motor de un coche
Batidora manual con manivela
Dirección del coche
Tornillo de banco
Gato para elevar el coche
Pie de taladro
47
Electricidad
P1
1.- Completa la tabla.
P1
P2
P2
Los códigos son:
(X) pulsado
(/) sin pulsar
(E) encendida
(A) apagada
P1 (NC) P2 (NA) Lámpara
/
/
/
X
X
/
X
X
2.- Conecta las 3 pilas con
cables para que estén
conectadas en serie y así
P1 (NC) P2 (NA) Lámpara
/
/
/
X
X
/
X
X
3.- Conecta el motor de la derecha para que
gire en sentido contrario al motor de la
izquierda.
4.- A efectos prácticos, ¿cuáles de los circuitos son iguales a los de la tabla?
M
A)
B)
circuito similar
C)
M
F)
E)
D)
H)
M
48
M
M
M
M
G)
M
No tienen
M
M
M
I)
M
Electricidad
5.- Completa la tabla en relación con las partes de que se compone un circuito
eléctrico: motor, interruptor, pila, pulsador, lamparita, batería, resistencia, conmutador, zumbador, fuente de alimentación, fusible.
TIPO
ELEMENTO
Generador
Receptor
Mando y protección
6.- Coloca en la columna que corresponda los siguientes materiales: cobre, madera,
plata, cartón, goma, hierro, silicona, aluminio, plástico, estaño.
CONDUCTORES
AISLANTES
7.- Utilizando una pila, un pulsador, un interruptor, un zumbador y una lámpara,
dibuja el esquema de un circuito eléctrico en el que accionando el pulsador suene el
8.- Utilizando una pila, un pulsador, un conmutador, un motor y una lámpara,
dibuja el esquema de un circuito eléctrico de tal forma que en una de las posiciones
del conmutador funcione el motor y, en la otra, funcione la lamparita cuando además se accione también el pulsador.suene el zumbador y accionando el interruptor
se encienda o se pague la lamparita.
49
Electricidad
9.- Responde las siguientes preguntas:
A) ¿Cómo se encuentra la bombilla con los 2 conmutadores tal y como se ven en el circuito?
B) ¿Qué conmutador debo pulsar para que la bombilla cambie de estado?
C) En una vivienda, ¿para qué se utiliza éste circuito?
10.- En este circuito se utiliza un nuevo elemento de maniobra, el conmutador doble. En el circuito se muestran sus 2 posiciones.
A) Colorea el recorrido de la corriente en cada circuito.
B) ¿Para que sirve el circuito?
M
11.- Responde las preguntas sobre el siguiente circuito.
¿Qué debo pulsar para que...?
A) suene el zumbador.
L1
B) luzca la lámpara L1.
L2
1
¿Qué funciona? si tengo el conmutador...
A) en la posición 1
2
M
B) en la posición 2
12.- Responde las preguntas sobre el siguiente circuito.
L2
¿Qué debo pulsar para que...?
I1
L1
I2
A) luzca L1
L3
B) luzca L2
C) luzca L3
L4
L5
D) luzca L4
E) luzca L5
50
M
Electricidad
13.- Rodea las bombillas que lucen en cada caso. Ten en cuenta que se producen cortocircuitos parciales.
14.- Calcula la magnitud eléctrica que falta en cada circuito.
A)
B)
2W
C)
2W
12V
12V
4A
4A
15.- Si las dos lámparas son iguales ¿En qué circuito lucirá con más intensidad la lámpara?
¿Por qué?
A)
B)
12V
9V
16.- Completa las tablas
L1
6V
L2
L1
L2
RESISTENCIA
100 W
INTENSIDAD
TENSIÓN
INTENSIDAD
TENSIÓN
150 W
TOTAL
L3
L4
L3
L4
RESISTENCIA
100 W
150 W
TOTAL
51
Electricidad
17.- Calcula la intensidad de corriente en cada circuito.
D)
4W
4W
M
E)
4W
18W
F)
18W
9V
9V
9V
24V
2W
4W
4,5V
1,5V
18.- En el siguiente circuito, calcula:
1) La intensidad que circula por cada ramal.
2) La intensidad que sale de la pila.
G)
4W
10V
10V
M
10W
19.- Calcula la potencia/consumo de todos los anteriores circuitos (A-G)
20.- Realiza las siguientes operaciones:
• Rodea con una circunferencia las lámparas que lucen con más intensidad.
• Rodea con un cuadrado las lámparas que lucen con menos intensidad.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
21.- Completa los huecos con SI o NO
• Si se funde la bombilla C, la bombilla B _____ luce y la bombilla D _____ luce.
• Si se funde la bombilla F, la bombilla E _____ luce y la bombilla G _____ luce.
22.- Completa los huecos con la letra de las bombillas
• Si se funde la bombilla K, lucen las bombillas________________y no lucen las bombillas___________
• Si se funde la bombilla M, lucen las bombillas_______________y no lucen las bombillas____________
52
Electricidad
23.- Las subunidades en las magnitudes funcionan exáctamente igual que en otro tipo de
unidades como en el sistema métrico.
Ejemplos: 1 KiloOhmio (1KW) = 1000 Ohmios
1000 miliAmperios = 1 Amperio
Calcula el siguiente circuito, expresando el resultado en Amperios y miliAmperios
A)
2KW
6V
24.- Indica qué circuitos son: serie, paralelo o mixto.
25.- Dibuja un circuito con una pila y tres bombillas tal que:
• Si se funde una lámpara dejan de lucir las otras dos.
• Si se funde cualquiera de las otras 2 lámparas, las lámparas restantes siguen funcionando.
26.- ¿Qué circuitos son incorrectos y por qué?
A)
B)
C)
D)
53
E)
Electricidad
27.- Representa mediante simbología eléctrica los siguientes circuitos. Indica el voltaje en cada caso.
A)
B)
C)
D)
28.- Une los elementos eléctricos mediante cableado, para conseguir que representen
lo mismo que los circuitos dibujados con simbología.
M
6V
9V
54
Electricidad
29.- Las siguientes sfirmaciones contienen errores o imprecisiones, corrígelas. (Una de ellas
es correcta)
En un circuito abierto, el sentido de desplazamiento de los electrones es desde el polo negativo
hacia el polo positivo.
Los conductores de los cables están recubiertos de plástico para evitar que se calienten.
Un átomo con 6 protones, 6 electrones y 6 neutrones está cargado negativamente.
Si tenemos dos circuitos, siempre pasará mayor intensidad de corriente por aquel que tenga una
pila con mayor voltaje.
Si tenemos dos circuitos, siempre pasará mayor intensidad de corriente por aquel que tenga una
pila con mayor voltaje.
En las viviendas las bombillas están conectadas en serie para que todas las bobillas luzcan con la
misma intensidad.
Para conseguir un voltaje mayor, se colocan varias pilas en paralelo.
Los elementos de maniobra como los interruptores tienen bastante resistencia.
Si sustituimos una bombilla de un circuito por otra de menor resistencia, la intensidad
que pasará por ella será mayor.
55
Energía
30.- Indica las transformaciones de formas de energía que se producen en cada caso.
No tener en cuenta las pérdidas de calor.
Ejemplo. LÁMPARA ICANDESCENTE.
Eléctrica
Calorífica
Luminosa
LUPA CONCENTRANDO LOS RAYOS DEL SOL PARA QUEMAR ALGO.
PILA
GLOBO AEROSTÁTICO
VENTILADOR
UN TROZO DE MADERA ARDIENDO
BATERÍA CARGÁNDOSE
UN COCHE EN MOVIMIENTO
FROTARSE LAS MANOS CON FUERZA
HORNO MICROONDAS
TELEVISIÓN
PANEL SOLAR FOTOVOLTAICO
CATAPULTA LANZANDO UNA PIEDRA
31.- Completa la tabla
Central eléctrica
¿Es
covencional?
Fuente de energía
que utiliza
¿Es renovable
la fuente de
energía?
Hidroeléctrica
Térmica
Eólica
Solar forovoltaica
Solar térmica
Nuclear
56
Problemas medioambientales que puede conllevar su uso. Busca en Internet si es necesario.
Informática
1.- Ejercicios sobre binario.
Completa los números en
binario.
Decimal
8
9
Binario
1000
¿Cuántos bits tiene el número 20 en binario?
Escribe un número binario que ocupe 1 byte.
¿Cuántos bytes tiene una fotografía que ocupa 2Megabytes?
10
11
12
13
14
15
¿Y Cuántos bits?
16
17
18
19
20
10100
57