comprensión y producción de textos escritos

Prof. Ricardo Tavares L.
COMPRENSIÓN Y
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS ESCRITOS
Ejercicios de ortografía y gramática.
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Comunicación Social
Prof. Ricardo Tavares L.
Comprensión y Producción de Textos Escritos.
Ejercicios de ortografía y gramática.
Caracas, marzo de 2016
1ª edición
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[email protected]
http://ricardotavares.wikispaces.com
Aunque hablara todas las lenguas de los hombres y de los ángeles, si me falta amor, sería como bronce
que resuena o campana que retiñe.
Primera carta del apóstol san Pablo a los corintios, capítulo 13, versículo 1
Material de apoyo para los alumnos de la cátedra de Comprensión y Producción de
Textos Escritos (primer semestre, Escuela de Comunicación Social de la UCAB)
recopilado, adaptado y organizado por el profesor Ricardo Tavares L. Por lo tanto, tiene
un uso exclusivamente pedagógico y, en consecuencia, no debe ser reproducido por
medios electrónicos o mecánicos sin la autorización del autor.
2
Contenido
ACENTUACIÓN (I) .............................................................................................................................................................................................. 4
ACENTUACIÓN (II) ............................................................................................................................................................................................. 6
PUNTUACIÓN ....................................................................................................................................................................................................... 8
MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS .................................................................................................................................................................... 11
PALABRAS HOMÓFONAS Y PARÓNIMOS.............................................................................................................................................. 13
CONCORDANCIA .............................................................................................................................................................................................. 15
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................................................................................... 16
3

ACENTUACIÓN (I)
En el renglón correspondiente redacte una oración que evidencie el uso correcto de las siguientes palabras tal como aparecen
escritas.
Valido
Rio
Estudie
Logré
Cultivo
Ejercito
Robo
Publico
Alegré
Mastico

Añada las tildes donde sea necesario en el siguiente texto.
Una noche, la gripe se abatio sobre la pequeña tribu de indios que habian acogido a Jacques Dingue. Todos, sin excepcion, fueron
alcanzados por la epidemia, y ciento setenta y ocho indigenas, de doscientos que eran, murieron al cabo de pocos dias. El medico
peruano, desolado, rapidamente habia regresado a Lima... Tambien mi amigo fue alcanzado por el terrible mal, y la fiebre lo
inmovilizo.

Subraye la sílaba tónica de cada una de las siguientes palabras, añada la tilde donde sea necesario y escriba en el espacio
correspondiente si la palabra es aguda, grave o esdrújula.
Alcaldias (__________)
Alegria (__________)
Autobus (__________)
Computadora (__________)
Comunales (__________)
Situacion (__________)
Dolares (__________)
Chocolate (__________)
Television (__________)
Concierto (__________)
Algido (__________)
Imagen (__________)
Hogar (__________)
Miercoles (__________)
Paramedicos (__________)
Rubi (__________)
Sientate (__________)
Ajedrez (__________)
Traje (__________)
Lapices (__________)
Volumenes (__________)
4


Añada la tilde en la palabra que lo necesite y en el espacio en blanco correspondiente indique si en la palabra hay diptongo o hiato.
Ahi (__________)
Caida (__________)
Gracia (__________)
Pais (__________)
Ahijado (__________)
Caiga (__________)
Guardia (__________)
Paisaje (__________)
Arcaico (__________)
Cain (__________)
Judia (__________)
Raida (__________)
Astucia (__________)
Cofradia (__________)
Laico (__________)
Raiz (__________)
Atraido (__________)
Dalia (__________)
Maiz (__________)
Ria (__________)
Atraigo (__________)
Distraido (__________)
Melodia (__________)
Taimado (__________)
Atrofia (__________)
Energia (__________)
Metais (__________)
Tardia (__________)
Bahia (__________)
Envidia (__________)
Mia (__________)
Teoria (__________)
Bonsai (__________)
Familia (__________)
Nostalgia(__________)
Vacia (__________)
Bujia (__________)
Fia (__________)
Osadia (__________)
Vahido (__________)
Explique por qué las siguientes palabras están mal acentuadas.
Orígen
Acabóse
Régimenes
Heróico
Comunmente
Tiíto
Hubiérais
Construído
Vió
Tí
Exámen
Contínuo
Déme
Fué
Velózmente
5
ACENTUACIÓN (II)

Seleccione la opción correcta para cada oración.
a) Ignoro__________ vendrán.
1) Cuándo 2) Cuando
b) Fernando juega con la raqueta de __________ papá.
1) Mí 2) Mi
c) __________ cuando no era tiempo de espárragos, había que
encontrarlos a cualquier precio.
1) Aun 2) Aún
d) No logré mi objetivo, __________ no me importó.
1) Más 2) Mas
e) ¿__________ estamos ante una posible guerra civil?
1) Qué 2) Que
f) ¡__________ te vaya muy bien en tu viaje!
1) Qué 2) Que
g) Los jóvenes hablaban entre __________ de la
película.
1) Sí 2) Si
h) Nos vemos __________ gustes.
1) Dónde 2) Donde
i) ¿ __________ son las dificultades que afrontaremos.
1) Cuáles 2) Cuales
j) Me gustaría saber __________ estarán en la reunión
de esta tarde.
1) Quienes 2) Quiénes

Coloque el acento diacrítico a la palabra que lo requiera.

En el renglón correspondiente redacte una oración que evidencie el uso correcto de las siguientes palabras tal como aparecen
escritas.
a) No se si se le habrá ocurrido llamar antes.
b) Ese momento es para mi mi mejor momento.
c) Si yo debiera decir siempre que si, estaría perdido.
d) Es importante que le de parte de lo recibido.
e) Quisiera saber que le habrá ocurrido.
f) El te que te dieron a ti no tenía azúcar.
Mí
Tu
Cómo
Té
Porqué
Sé
De
Que
Mas
Quienes

Explique el sentido de cada oración.
a1) Supe qué leíste.
____________________________________________________________________________________________________
a2) Supe que leíste.
____________________________________________________________________________________________________
b1) Se parte de la historia.
____________________________________________________________________________________________________
b2) Sé parte de la historia.
____________________________________________________________________________________________________
6

Corrija los errores de acentuación en las siguientes oraciones.
a)
Sábe quien soy, sábe quienes son ustedes y a donde nos dirigimos.
b) La joven no entendia que esperaba, le preguntaba y el callaba, hasta que de tanto insistir él le conto el por que se sentaba cada
tarde a esperar.
c)
Simplemente queria que viera como en algún momento todo cambia rapidamente, que a pesar de que este de dia poco a poco
se ira oscureciendo para que la noche llegue.
d) De mis ojos salieron lágrimas de felicidad e, indudablemente, le dí un “si” como respuesta.
e)
No sabíamos que hacer, adonde ir, en quien confiar.
f)
Señorita, ¿sé encuentra usted bien?
g)
¿Cómo estas? ¿Qué ocurrío?
h) Pasarón días, semanas y Martha y Frederick juntos conocierón muchas cosas.

i)
Al poco tiempo la vieja y enferma reina muere, lo que es muy doloroso para las personas, quiénes la tendrán en su memoría
por siempre.
j)
Hablaremos de una en particular, la dimension de Animaria, gobernada por seres animales pero con una forma antromorfíca,
con paramos de gran vitalidad y belleza, montañas majestuosas, oceanos inimaginables, praderas vastas y un sinfin de maravillas.
A continuación se le presentan varias oraciones con algunas palabras subrayadas. Añada la tilde en los casos que lo requieran.
a) Queremos que este mecanismo este abierto a todos los venezolanos y extranjeros.
b) Luciano, claro esta, le había cogido el gusto a la capital y no regresó al pueblecito.
c) La saga en la futura consola es una entrega completamente nueva, y el productor ha anunciado que esta llegará en uno o dos
años.
d) El Centro de Viñateros y Bodegueros del Este volvió a encontrarse con la máxima autoridad provincial.
e) Estado esta impedido de hacer cualquier aumento que no este en el presupuesto.
f) Al cabo de una hora este señor regresó con el abogado defensor público.
g) La policía montó un operativo de búsqueda del homicida, pero este logró darse a la fuga, al parecer a pie.
h) España ya esta en los cuartos de final de este Eurobasket. Lo estaba antes de jugar contra Italia, pero su derrota ante esta por
86-81 la deja con la credibilidad mermada.
i) La fiscal Alba Núñez negó este sábado que el traslado de tres fiscales adjuntos este relacionado con el caso la Mulata III.
j) Estas son las siete señales científicas que indican que estas enamorado.
7
PUNTUACIÓN

Añada los signos de puntuación que sean necesarios en el siguiente texto. Si la puntuación exige el uso de mayúsculas, señálelo.
Singapur vuelve a reinventarse
El 9 de agosto de 1965 el primer ministro de Singapur Lee Yuan Kew informaba a sus conciudadanos por
televisión que su ciudad-estado era súbitamente independiente después de que el Parlamento de Malasia votase
la expulsión del país de que hasta entonces era uno de sus Estados durante toda mi vida política he creído en
la unión entre los dos países afirmaba Lee entre lágrimas con una superficie ligeramente mayor que la del
término municipal de Madrid con una potencialmente explosiva mezcla racial de chinos malayos e indios en
un archipiélago sin recursos naturales muy poca gente creía que el nuevo país pudiera ser política cuanto más
económicamente viable
Casi cincuenta años más tarde Singapur ocupa el puesto 47 del PIB mayor del mundo ligeramente superior al
de Chile y ello en un país con cinco millones y medio de habitantes una población similar a la de la provincia
de Barcelona
El poderío del puerto de Singapur el segundo más concurrido del mundo tras el de Shanghái sirvió de motor
de arranque de la economía local el Gobierno fomentó el desarrollo de pequeñas industrias intermediarias
especializadas en productos de pequeño volumen y alto valor añadido la estrategia tuvo éxito en 2010 Singapur
era el mayor exportador de chips circuitos integrados del mundo una industria que le reporta 38.000 millones
de euros al año y el 20% de sus exportaciones ahora Singapur también quiere estar entre los países con
industria de alta tecnología la británica Rolls-Royce ha invertido 430 millones en la construcción de una fábrica
de equipamientos aeronáuticos de última generación
(El País, 19 de mayo de 2013, fragmento)

Coloque las comas en el lugar necesario en cada una de las siguientes oraciones.
a) Todavía no sabe si visitará primero París Madrid Roma o Londres.
b) Juan Gómez profesor de la UBA e investigador del Conicet estará en Misiones para acompañar el trabajo que realiza la Comisión
provincial de investigación sobre el uso de agroquímicos.
c) Juan ven para discutir un asunto.
d) Discutió con los coordinadores de área jefes de sección y trabajadores y se sintió satisfecho de su actuación.
e) No aprecia ni la arquitectura de la ciudad ni los hábitos de sus habitantes ni la lengua que hablan.
8
f) Científicos filósofos artistas y pensadores de todas las épocas se han sumergido en este misterio.
g) Desde luego como se ha visto en páginas anteriores hay situaciones extremas donde se produce un verdadero lavado de cerebro.
h) Si desplegáramos la corteza del cerebro de una rata no tendríamos una extensión superior al de un sello de correos.
i) Toda actividad por específica que sea es naturalmente general en sus conexiones ramificadas porque lleva indefinidamente a otras
cosas.
j) Al igual que las minúsculas las letras mayúsculas llevan tilde según las reglas generales de acentuación.


Explique la diferencia de sentido en los siguientes pares de enunciados.
1a) En la última asamblea, el rector habló: “Los profesores
retomaron sus actividades”.
1b) En la última asamblea, el rector habló; los profesores
retomaron sus actividades.
2a) ¿Cuánto es la mitad de uno más uno?
2b) ¿Cuánto es la mitad de uno, más uno?
3a) Si él la quisiera, mal podría perderla.
3b) Si él la quisiera mal, podría perderla.
4a) Desde que comenzaron a hacerse oír, por silbidos se les hizo
callar.
4b) Desde que comenzaron a hacerse oír por silbidos, se
les hizo callar.
5a) Los jóvenes que consiguieron trabajo están muy contentos.
5b) Los jóvenes, que consiguieron trabajo, están muy
contentos.
6a) A Juana se le cayó el pañuelo, y Pedro lo tomó, y se lo llevó.
6b) A Juana se le cayó el pañuelo, y Pedro lo tomó y se lo
llevó.
7a) Ella no, tiene marido.
7b) Ella no tiene marido.
8a) Cansados de todo, le pegaban.
8b) Cansados, de todo le pegaban.
9a) Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer,
andaría en cuatro patas en su búsqueda.
9b) Si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la
mujer andaría en cuatro patas en su búsqueda.
Corrija todo lo que considere necesario en las siguientes oraciones.
a)
Este grupo familiar estaba integrado por la madre; Leonora, el padre; Eusebio, y los dos hijos; Juan y Manuel.
b)
Granada estaba dominada por los musulmanes practicantes del islam, aludiendo a su título, el rey católico, se lanza a la batalla
saliendo victorioso, anexando Granada al reino.
9
c)
Todo ello debido a los distintos componentes que la manzana posee, como: La pectina.
d)
Este teatro estaba dividido en tres partes importantes: La orquesta, que se encargaba de la música y los efectos de sonidos, el
lugar de los espectadores, donde se encuentra el publico de diferentes clases sociales, y la escena, ahi se lleva acabo la escena
con los actores.
e)
Nunca me imaginé, que el chico que me estaba persiguiendo, era para entregarme mi celular.
10
MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

Encierre en un círculo las letras que deben estar en mayúsculas.
HAZME UN INSTRUMENTO DE TU PAZ
Luis Ugalde
el mundo se pregunta para qué elegimos un papa, qué hay detrás del impresionante despliegue ceremonial de rojos
cardenales ancianos. nos preguntamos por las cualidades, gestos, tareas e intenciones del nuevo papa francisco, el jesuita jorge mario
bergoglio. para mí lo más revelador de los deseos del nuevo papa es el nombre que ha escogido.
francisco de asís, un santo pobre de hace 900 años, capaz de inspirar a la humanidad en las encrucijadas y perplejidades
actuales. su figura nos habla de jesús de nazaret, de la reconciliación y cuidado de toda la creación, desde el “hermano sol” hasta el
“hermano lobo”, y la “hermana agua”. el papa francisco se sabe de memoria aquella emocionante oración del pobre de asís, y la
habrá rezado mientras iba en autobús con los cardenales:
“oh, señor, hazme un instrumento de tu paz. donde hay odio, yo lleve amor. donde hay ofensa, yo lleve perdón. donde
hay discordia, lleve yo la unión. donde hay duda, lleve yo la fe. donde hay error, lleve yo la verdad. donde hay desesperación, lleve
yo alegría. donde hay tinieblas, lleve yo la luz”.
para eso ha sido elegido papa. no es un programa voluntarista de un superhéroe que va a arreglar el mundo. ese llevar paz,
amor, perdón, unión, fe, verdad, alegría y luz es la aspiración humana superior, es la llamada oculta de dios en nuestra intimidad, a
cada hombre y mujer que busca sentido a su vida y la humanización sin guerras, ni fronteras.
se cuenta que francisco de asís tuvo una visión de jesús, que desde la cruz le pedía: “reconstruye mi iglesia, ¿no ves que
está en ruinas?”. reconstruir la iglesia desde la pobreza y la simplicidad… reconstruir la iglesia hoy en el siglo xxi es ayudarla a salir
de sus miserias y trampas palaciegas… y caminar con los pueblos, descalza como los pobres de poder dominio y con las alforjas
llenas de amor servicio.
continúa la oración de francisco de asís: “oh, maestro, haz que yo no busque tanto ser consolado como consolar; ser
comprendido como comprender; ser amado como amar. porque dando es como se recibe; perdonando se es perdonado; muriendo,
se resucita a la vida eterna”.
este es el corazón del evangelio y de la esperanza humana. ¡cuánto bien pueden hacer a la humanidad los seguidores de
jesús en el vaticano y en el mundo entero viviendo esta oración como esperanza, sentido y alegría de su vida! eso transforma el
mundo en lo pequeño y personal, y en lo grande; en la economía, en la política y en el reconocimiento de las culturas.
jesuita
qué nos puede aportar este primer jesuita papa. s. ignacio de loyola (1491-1556), fundador de la compañía de jesús, en los
inicios de su conversión miraba el ejemplo de santo domingo (fundador de los dominicos) y de san francisco y se sentía invitado a
imitarlos. “si san francisco hizo eso, yo lo tengo que hacer”. juan xxiii hace medio siglo buscó con el concilio vaticano ii una profunda
reevangelización de la propia iglesia católica, más allá de estructuras palaciegas milenarias y del recital de verdades de fe. salir a vivir
la fe en jesús, fe llena de amor de dios que transforma el corazón e inspira la transformación de las estructuras sociales: una fe que
promueve la justicia y construye el diálogo y la paz en el mundo. los jesuitas, con el p. arrupe al frente, tomaron muy en serio su
renovación. jesús desde los pobres y excluidos nos revela el amor y que dios es amor. francisco javier es uno de los siete primeros
jesuitas salidos de la universidad de parís. al jesuita bergoglio también le inspira este francisco, el primero que rompió las fronteras
entre europa y la india, japón, oceanía y china, no como mercader-conquistador, sino como testigo del evangelio. todo jesuita pide
a dios que mueva nuestros afectos y gratitud “para que en todo podamos amar y servir”. este francisco en carta de 1544 desde la
india miraba críticamente la universidad de parís donde él triunfó en deportes y estudios porque veía que muchos “estudian más
para alcanzar dignidades, beneficios y obispados” y no para atender las necesidades humanas desde esos “estados eclesiásticos”.
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el papado, la curia romana y los cargos eclesiásticos son para servir, no para recibir honores inflados. bello y exigente
momento para la iglesia, para todo el pueblo de dios, no sólo para los clérigos. también para reconstruir a venezuela necesitamos
ser instrumentos de la paz de jesús y en todo amar y servir, para cambiar a una vida digna para todos.
(El Nacional, 21 de marzo de 2013)

Corrija los errores en el uso de las mayúsculas.
a)
La Tarjeta de Crédito es emitida con un microprocesador (CHIP) que te permitirá realizar compras de forma segura,
conjuntamente con tus Clave de Identificación Personal (CIP), y el retiro de efectivo en Cajeros Automáticos.
b)
Señorita, ¡con Cheque NO! ¿En qué Época Vive? Págueme con Tarjeta.
c)
La Cuenta de Ahorro está orientada a Personas Naturales y Personas Jurídicas sin fines de lucro.
d)
Visítanos en cualquiera de nuestras Agencias a nivel nacional.
e)
Continúan las inspecciones a las Casas de Cambio por presuntos ilícitos cambiarios.
f)
El Municipio Jesús Enrique Lossada es uno de los 21 municipios que forman parte del estado Zulia, en Venezuela, ubicado al
noroeste del Lago de Maracaibo, con una superficie de 3.101 km² y una población de 113.433 habitantes, según el Censo
Poblacional 2011.
g)
El Abogado Constitucionalista José Vicente Haro, desmontó los señalamientos de la Contralora General de la República,
Adelina González, quien refirió que el candidato de la Unidad Democrática a la alcaldía de Baruta, David Uzcátegui, seguiría
inhabilitado.
h)
Me pasaron cosas personales y en Septiembre de 2005 decidí intentar el golf rentado.
i)
Me gusta ir a la playa y en temporada de Beisbol trato de ir a la mayor cantidad de juegos posibles a ver a Los Leones del
Caracas.
j)
Whistling Straits es sin duda uno de los mejores campos de golf de los Estados Unidos. Este campo está situado a lo largo de
dos millas sobre el Lago Michigan en terrenos escarpados y arenosos.
12
PALABRAS HOMÓFONAS Y PARÓNIMOS

En el renglón correspondiente escriba una oración que evidencie el uso correcto de las siguientes palabras.
Cayó
Deshecho
Carabela
Valla
Hierva
Echo
Aprehendido
Hallamos
Contesto
Segó

Corrija las siguientes oraciones. Si encuentra que la oración está correctamente redactada, marque el símbolo () al lado del número.
a) 129.814 bachilleres registrados debían dar dos pruebas: una de actitud verbal, numérica y abstracta y otra de conocimientos.
b) Según un estudio publicado en la revista Clinical Journal of the American Society of Nephrology, un zumo de naranja al día previene la
formación de piedras en el riñón gracias a su contenido en citratos.
c) Yo hecho de menos un líder fuerte, bien formado, que hable idiomas, que tome al toro por los cuernos y dé un mensaje a todo
el país por la televisión siendo claro, directo, conciso y sincero.
d) A pesar de ser siempre un buen jugador en la cancha, a Kobe Bryant no se le a considerado una buena persona.
e) Expertos de Oxford proponen grabar con un 20% la comida menos saludable.
f) Como estaba previsto, en segundos, más de 70.000 personas, hombres, mujeres, ancianos y niños, fueron abrazados vivos por la
primera bomba atómica, lanzada en la ciudad de Hiroshima.
g) Yo cobraba 1.500 bolivianos, pero eso no alcanzaba ni para errar a los caballos.
h) Hay focos rojos en los márgenes del río Monclova, donde se encontraron índices larvarios elevados y en el arrollo de Estancias;
aunque hasta hoy no hay casos sospechosos de dengue, sí se encontró una gran proliferación de larvas.
i) Una vez rellenos con el sofrito de la sartén, los horneamos a 200 ºC durante 8 minutos, le espolvoreamos por encima el queso
rayado y lo ponemos al grill durante otros tres.
j) Un día, cuando estaba haciendo una excursión en las montañas, vio dos tigres peleando, entonces utilizó su cayado para separarlos.

En los siguientes enunciados, elija la opción correcta.
a) Cocinar es sinónimo de (cocer / coser).
b) Le prometió a la Virgen encenderle un (sirio / cirio) si todo salía bien.
c) La familia de la víctima declaró que (espiar / expiar) el delito en la cárcel no era suficiente castigo.
d) La oración hace referencia a los (ciervos / siervos) de Dios.
13
e) La medicina moderna ya no recomienda que se (estirpen / extirpen) las amígdalas a los niños a no ser en casos extremos.
f) El artículo solo se refería al caso de robo más (reciente / resiente).
g) ¿Y qué le digo al profesor cuando me pregunte si entendí la idea principal del (contesto / contexto)?
h) Los vecinos se quejan del mal olor que viene de la fábrica de (cebo / sebo).
i) La (cede / sede) del congreso de escritores este año será en México.
j) El obrero se descuidó y por eso se (abrasa / abraza) con el líquido hirviendo.
k) Por puro (asar / azar) se encontraron en un lugar tan inesperado.
l) Casi acabado de (casar / cazar), salió a (casar / cazar) venados.
m) El juez ordenó (encausar / encauzar) a todos los culpables, importantes no.
n) No estoy de acuerdo, pero (has / haz) lo que quieras con el dinero.
ñ) Migdalia se (risa / riza) el pelo con papelillos como hacían nuestras abuelas y dice que resulta muy bien.

Escriba en el espacio en blanco la palabra de la lista que mejor se adecúe a la oración. No todas las palabras serán utilizadas.
Especia
Aptitud
Azar
Ratificar
Devastado
Actitud
Desbastado
Expiar
Especie
Infringir
Espiar
Rectificar
Azahar
Infligir
Aspirar
a) Alkosto Pereira fue sancionado a pagar 40 salarios mínimos por (_______________) las normas de protección al consumidor.
b) Contra la joven de 27 años pesan cargos por (_______________) grave daño corporal a su pareja y por cometer los hechos en
presencia de un menor.
c) El cardamomo es una (_______________) muy aromática, con pocas semillas se proporciona mucho sabor a los platos o bebidas
en las que se incorpora.
d) El concejal de Vía Pública ha destacado que el acabado de la calle será en adoquín espiga y (_______________) con árido blanco
y protección superficial antideslizante en la zona peatonal.
e) El presidente del gobierno español, Mariano Rajoy, tiene mañana a su alcance una gran oportunidad para (_______________)
yerros y proyectar un futuro difícil pero posible.
f) Ingredientes: 5 centilitros de anís del Mono dulce, 20 de zumo de naranja, 1 golpe de granadina, agua de (_______________),
hielo y gajos de manzana.
g) La tala clandestina ha (_______________) en un 30 por ciento aproximadamente los bosques que pertenecen al cerro del Tenzo.
h) Scioli llamó a (_______________) el voto de confianza en el Gobierno.
i) Si le ofrecen abandonar todos sus planes de viaje a cambio de viajar a un país al (_______________) inmediatamente, ¿aceptaría?
j) Un nicaragüense fue sentenciado por un tribunal de Costa Rica por matar a una tortuga verde, una (_______________) en peligro
de extinción.
14
CONCORDANCIA

Corrija en las siguientes oraciones errores de concordancia. Si encuentra que alguna oración está correctamente redactada, marque
el símbolo ().

a)
La idea es ofrecerle a nuestros estudiantes no solo una ventana al mundo, sino los mejores profesores para cada asignatura.
b)
Algunas de sus respuestas comenzaban a circular más allá de los estrechos pasillo de la academia y a despertar interés en
los psicólogos clínicos, curiosos sobre cómo expandir nuestra capacidad de ayuda.
c)
El psicoterapeuta de familia Marcelo Pakman hace una serie de observaciones muy aguda de las razones por las cuales los
terapeutas han intentado desmarcarse de cualquier lazo con las complejidades de la subjetividad y la práctica social.
d)
Tanto mi hermano como su novia iban pendientes de la carretera.
e)
Infinidad de jóvenes peregrinó este año a Fátima.
f)
A diferencia de otros sectores productivos, la industria automotor no está sometida a la competencia externa, con lo cual
el incremento de la demanda no puede ser abastecido con un incremento similar en la oferta vía la importación.
g)
Esa mujer tiene un autoestima baja, solo se arregla para gustarle a su pareja, no para gustarse ella.
h)
María es una de las que más insistió en venir.
i)
¿No es absurdo regalarle la educación universitaria a los ricos cuando incluso en China, un país comunista, los estudiantes
pagan —y mucho— por estudiar en las universidades estatales?
j)
Paulatinamente, a lo largo del siglo XX, numerosos pensadores comenzaron a entender el psicoanálisis y otras expresiones
del pensamiento psicoterapéutico como un oficio anclado en el lenguaje y por ende una corriente (o numerosas corrientes)
dedicadas a la construcción de versiones interpretativas de la realidad.
Responda las siguientes preguntas:
a) En la oración La poeta y ganadora comenzaron el acto con la lectura de algunos poemas se cometió un error. Explique en términos
gramaticales en qué reside el error y plantee una solución.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b) ¿Por qué es correcta la oración Les enseñó la lengua y la literatura latinas?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
c) ¿Cómo funciona la concordancia en los complementos directo e indirecto cuando están duplicados? Ejemplifique.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
d) ¿Por qué la oración La lengua española la hablan quinientos millones de personas no presenta error de concordancia?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFÍA
FUNDÉU BBVA (2010). Página web en línea. http://www.fundeu.es. Recuperado el 20 de febrero de 2012.
GARCÍA NEGRONI, M. (2011). Escribir en español. Claves para una corrección de estilo (2° ed.). Buenos Aires: Santiago Arcos.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005). Diccionario panhispánico de dudas.
Bogotá: Santillana.
— (2010). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa.
SÁNCHEZ LOBATO, J. (coord.). (2007). Saber escribir. Madrid: Bogotá: Instituto Cervantes, Aguilar.
ZAVALA RUIZ, R. (2012). El libro y sus orillas. México: Fondo de Cultura Económica.
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