curso autoformativo 2014 - Instituto Nacional de Salud

INSTITUTO NACIONAL DE SALUD
DIRECCION REDES EN SALUD PUBLICA
SUBDIRECCION RED NACIONAL DE TRASPLANTES Y BANCOS DE SANGRE
GRUPO RED DE DONACION Y TRASPLANTES
CURSO AUTO FORMATIVO EN GESTIÓN DE LA DONACIÓN
Plan docente
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Introducción
La Resolución 1441 de 2013 en el estándar de talento humano para los servicios de
cuidado intensivo estableció la formación en gestión de la donación para los especialistas
de estos servicios así como su certificación; por lo anterior el Instituto Nacional de Salud
(INS) como coordinador nacional de la Red de Donación y Trasplantes en Colombia
ofrece el curso auto-formativo de Gestión de la Donación como un programa de
formación a nivel nacional en gestión de donación dirigido especialmente para
especialistas de las unidades de cuidado intensivo. El curso auto-formativo de Gestión de
la Donación está centrado en los procesos organizativos Colombianos de la Red de
Donación y Trasplantes y se enfoca en cumplir las necesidades de los profesionales de la
salud de Colombia.
El curso ofrece formación de calidad en cuanto a contenido y metodología, adaptado a las
necesidades educativas detectadas de los especialistas en Colombia y otros
profesionales; contempla todos los aspectos relacionados con el proceso de donación de
componentes anatómicos. Por este motivo, los profesionales sanitarios con experiencia o
aquellos que aún estén en formación podrán obtener los conocimientos necesarios para
desarrollar habilidades para facilitar y gestionar acciones en sus instituciones en torno al
proceso de gestión de la donación.
El curso tiene una duración de 5 créditos o 125 horas virtuales, siguiendo la unidad de
valoración de la actividad académica necesaria para alcanzar los objetivos de la
enseñanza, establecido en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)1,
ofreciendo las herramientas y los elementos más relevantes que potencian el aprendizaje
autónomo. A través de la metodología auto-formativa se propicia el aprendizaje
significativo mediante la cual los estudiantes deciden sobre su propio proceso educativo,
gestionan su tiempo y evalúan su progreso de manera continua través de prácticas
autoevaluables.
El presente plan docente es una guía que facilita información general del contenido del
curso así como la organización y la metodología educativa que se seguirá.
Objetivos de aprendizaje
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
1
Conocer la diversidad conceptual y metodológica existente en el campo de la
donación de órganos y tejidos.
Establecer los objetivos del proceso de donación.
Adquirir el conocimiento necesario y las aptitudes requeridas para potencializar los
procesos relacionados con la donación de órganos y tejidos.
http://www.eees.es/
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
Promover la aplicación directa y eficaz de los procesos aprendidos en el propio
lugar de trabajo a fin de mejorar la gestión de la donación.
Aumentar los conocimientos de los profesionales de la salud así como sus
capacidades, en torno a la importancia de la donación de órganos y tejidos en la
sociedad colombiana.
Competencias
El estudiante al final del curso deberá ser capaz de:
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-
Conocer los métodos básicos y más eficaces para detectar posibles donantes y
mejorar las derivaciones de los donantes potenciales.
Profundizar en los conceptos de muerte cerebral y establecer los requisitos para la
determinación de la muerte cerebral clínica y las pruebas confirmatorias.
Desarrollar las habilidades necesarias en la gestión de donantes con muerte
cerebral, teniendo en cuenta los cambios fisiopatológicos que pueden ocurrir con
frecuencia cuando se produce una muerte cerebral, con un impacto directo en la
supervivencia del injerto y los resultados del trasplante.
Adquirir habilidades básicas de comunicación necesarias para comunicar una mala
noticia.
Identificar los procedimientos de recuperación de órganos y tejidos.
Desarrollar estrategias, destrezas y técnicas como estudiante autónomo.
Diseñar un plan de trabajo individualizado de acuerdo con su ritmo y estilo de
aprendizaje.
Desarrollar estrategias de dirección y supervisión continua del proceso de
aprendizaje.
Desarrollar estrategias de autocontrol y automotivación para obtener un refuerzo
personal y control emocional continuo.
Autoevaluar su conocimiento a través de las herramientas facilitadas para
comprobar que se han conseguido los objetivos educativos.
Contenidos
El curso está estructurado en seis módulos, garantizando un aprendizaje flexible.
1.
2.
3.
4.
5.
Sistema de detección de donantes
El diagnóstico de muerte cerebral
Gestión de Donantes de Órganos y Viabilidad
Enfoque Familiar para la comunicación y Donación de Órganos
Extracción de órganos, los criterios de organización, conservación y
distribución.
6. Aspectos éticos, regulatorios y financieros en Colombia.
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Modelo pedagógico
El modelo pedagógico del curso se basa en el aprendizaje significativo2: el aprendizaje se
logra cuando el estudiante se responsabiliza de su propio aprendizaje de manera
autónoma y responsable, estableciendo una relación entre los nuevos conocimientos
adquiridos, las aptitudes y las actitudes desarrolladas durante el curso.
Actitudes
(motivación)
SABER
HACER
Aptitudes
(competencias)
SER
Aprendizaje
significativo
Conocimientos
(conceptos)
SABER
A través de esta interrelación, los estudiantes gestionan su propio aprendizaje lo cual
permite:
-
Facilitar unos contenidos teóricos prácticos autoformativos y autoevaluativos.
Fomentar una actitud activa y creativa hacia el aprendizaje.
Estimular el desarrollo de estrategias y técnicas propias de estudio
Promover el trabajo autónomo a través de una planificación ajustada a su ritmo y
necesidades.
Evalúar de manera continua e individual para asegurar el logro de los objetivos
educativos.
Potenciar el entusiasmo por el aprendizaje a través de una actitud positiva y
motivadora
2
Basado en el modelo pedagógico de David Ausubel http://enseallosuar.blogspot.com.es/2013/07/modelo-pedagogicode-david-ausubel.html
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En este sentido, la figura del profesor como guía y orientador es imprescindible. El apoyo
docente contribuye al desarrollo del curso estableciendo un plan de trabajo, resolviendo
posibles dudas de contenido, realizando un seguimiento directo e individualizado a cada
estudiante garantizando su progreso continuo. Así, el profesor ha de motivar para la
comprensión y adquisición de las ideas, despertar interés por la materia y estimular el
deseo de aprender a través de su propio esfuerzo.
Metodología
Los estudiantes accederán al curso a través de una plataforma educativa virtual. En esta
plataforma tendrán a su disposición el material autoformativo que seguirán de manera
individual tal y como se ha explicado en el apartado sobre el modelo pedagógico.
Para acceder a la plataforma virtual, los estudiantes deberán disponer de un equipo de
sobremesa o portátil con las siguientes características:
1. Requerimientos mínimos
 Procesador: Pentium IV
 Sistema operativo: Windows/Linux /OS X
 Memoria RAM: 1 Gbyte
 Navegador web: Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari 6+, Internet Explorer
9+
 Resolución de pantalla: 1024x768
2. Requerimientos óptimos
 Procesador:Core2Duo o superior
 Sistema operativo: Windows, Linux o OSX
 Memoria RAM: 4Gbytes
 Resolución de pantalla: 1280 x 1024 o superior
 Navegadorweb: últimas versiones de Google Chrome, Mozilla Firefox,
Safari oInternet Explorer
 Plugins: Flash Player, Acrobat Reader y Java
Cada estudiante accederá a los diferentes temas y realizará actividades de
autoevaluación que le permitirán ir avanzando de manera progresiva. Al finalizar deberán
realizar un test de autoevaluación final y recibirán un certificado si aprueban el curso.
Al iniciar el curso se les facilitará una “guía de material” y un “video tutorial” para que
puedan utilizarlo correctamente.
Un orientador guiará el proceso formativo de cada estudiante. Para ello se habilitará un
foro de consulta y un documento de FAQ para responder a las preguntas planteadas por
los estudiantes.
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Evaluación
La evaluación consiste en:
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-
Actividades auto-evaluativas de cada tema. Se trata de actividades de elección
múltiple. Cada tema contendrá 5 preguntas y se ofrecerá un feedback tanto si
aciertan como si fallan. Podrán realizarlo todas las veces que sea necesario.
Test final de autoevaluación. Consiste en un test de 50 preguntas relacionadas con
los contenidos de todo el curso.
Es imprescindible que respondan el 80% de las preguntas de manera correcta.
Cuestionario de satisfacción. Al finalizar el curso se les enviará por correo un
cuestionario para saber su grado de satisfacción del curso.
Certificación
Los estudiantes obtendrán un certificado de formación en gestión de la donación emitido
por el DTI y el INS conforme han superado el 80% del curso. Aquellos que no lo superen
deberán realizarlo de nuevo para poder obtener la certificación correspondiente.
Proceso de pre-inscripción y registro:
El INS basado en los requisitos establecidos en la Resolución 1441 de 2013 con respecto
al estándar de talento humano y teniendo en cuenta los prestadores del país con servicios
de cuidado intensivo inició una convocatoria para precisar las necesidades de formación
inicial del país para el cumplimiento de la normatividad vigente, a través de la página
Web.
Por lo anterior el INS ofrece el curso en gestión de la donación, el cual en su primer
versión es en modalidad virtual. Los criterios de selección para la priorización de los
participantes son:
1. Registro del profesional en la página Web del INS.
2. Se priorizaran médicos especialistas de los servicios de cuidado intensivo adulto y
pediátrico.
3. Se priorizará mínimo 1 especialista de los servicios de cuidado intensivo del país
que se haya preinscrito, quien será incluido en el programa de formación por cada
servicio de cuidado intensivo adulto y pediátrico del país.
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4. Los profesionales seleccionados serán contactados vía correo electrónico quienes
tendrán un tiempo especifico para realizar su registro de no ser así estos cupos se
reasignaran.
5. Realizar el pago del registro al curso y remitir diligenciado el formato de inscripción
junto con el documento de identificación escaneado y una fotografía,
Posteriormente se remitirá vía e-mail el usuario y contraseña para el acceso a la
plataforma virtual.
Los profesionales que no hayan formalizado la inscripción en el programa de formación
serán considerados como no inscritos y se reasignará el cupo a otro profesional.
Fecha Programa de Formación: Del 15 de mayo al 15 de junio de 2014
Modalidad: Virtual
Costo: 77 dólares (El profesional seleccionado una vez reciba la información a su correo
electrónico deberá cancelar online a través del link: www.tpm.org, después de acceder al
campus virtual con el usuario y la contraseña suministrada por el DTI. Una vez realizado
el pago en la parte superior derecha de la página de web tendrán la sección de acceso al
curso).
Contacto:
Instituto Nacional de Salud
Línea nacional 24 horas 018000 11 34 00 o en Bogotá en el 2 20 09 25.
[email protected] - [email protected]
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