Títol: presentació (pàgina 1 de 12) - Alexandria

Títol:
Preparem un dictat
Autoria:
Ceip Jaume Balmes
Sant Jordi 27
Mercè Anguera
([email protected])
08757 Corbera de Llobregat
Tel. 936501704
Fax: 936882119
Cicle Inicial de primària (segon)
Nivell:
Continguts:
·
Elaboració d'estratègies personals i col·lectives per a l'anàlisi de l'ortografia d'un text.
·
·
·
e-mail: [email protected]
Fixar visualment l'ortografia d'algunes paraules d'ús freqüent: hi havia, molt, que.
Lletres que no sonen.
Treballar conjuntament els textos descriptius.
Descripció de l'activitat:
·
·
Usarem per a l'activitat l'inici del conte "La nena bonica", d'Ana Maria Machado
Plantegem la feina com una tasca col·lectiva i amb intervencions molt puntuals per part del mestre, més
aviat adreçades a ajudar a organitzar l'activitat. Diversos nens i nenes vant seguint a la pissarra les
instruccions dels companys, acordades prèvia discusió.
·
El dictat, però, i la seva correcció són feines individuals que ténen la funció de sintetitzar per a l'ús personal
el que s'ha el·laborat conjuntament.
·
·
Aquesta activitat es la realitzarem en dues o tres sessions diferents.
Es pot treballar en grup petit però també és possible de fer-ho amb tot el grup classe. En aquest cas, però,
caldrà més ajut del mestre per conduïr la discussió.
·
L'esquema d'aquesta activitat es repeteix cada vegada que es fa un dictat (setmanalment), amb variacions
que fan referència als diferents contingut d'ortografia que es treballen.
·
Les activitats posterior es poden treballar com a racons o be triar-ne una i treballar-la en gran grup.
Títol: presentació (pàgina 1 de 12)
Preparem un dictat:
Inici del conte "La nena bonica"
Ana Maria Machado
Títol: nena bonica 1 (pàgina 2 de 12)
1
Llegim atentament el text del dictat.
Hi havia una vegada una nena que era molt i
molt bonica.
Tenia els ulls com dues olives negres, llises i
molt brillants.
Títol: nena bonica 2 (pàgina 3 de 12)
2
Endrecem la primera frase del dictat.
vegada
Hi
una
i
Ho hem fet be?
molt
nena
.
una
que
era
bonica
havia
molt
(comprova-ho, baixa la persiana)
Hi havia una vegada una nena que era molt i molt bonica.
Títol: nena bonica 3 (pàgina 4 de 12)
3
A la segona frase li han caigut els signes de puntuació...
Tenia
i
els ulls
molt
com
negres
brillants
.
Hem encertat?
olives
dues
,
(comprova-ho, baixa la persiana)
Tenia els ulls com dues olives negres, llises i molt brillants.
Títol: nena bonica 4 (pàgina 5 de 12)
llises
4
Tornarem a llegir atentament el dictat.
Hi havia una vegada una nena que era molt i
molt bonica.
Tenia els ulls com dues olives negres, llises i
molt brillants.
... i encerclarem les paraules que ens poden fer equivocar.
Títol: nena bonica 5 (pàgina 6 de 12)
5
Escrivim les paraules difícils que hem trobat.
(Consultem la pàgina anterior, si fa falta)
Títol: nena bonica 6 (pàgina 7 de 12)
6
Ho arreglem.
hi avia una vagada una nena que era mol i molt bonica.
Tania els ulls com dues olibes negres, jises i molt brillans.
Títol: nena bonica 7 (pàgina 8 de 12)
7
Arrosseguem les paraules amb lletres que no sonen...
i les posem dins de la capsa
Hi havia
era
que
una vegada una nena
molt i
molt
bonica.
Tenia els ulls com dues olives
brillants .
negres, llises i
Pista: n'hi ha sis!
Títol: nena bonica 8 (pàgina 9 de 12)
8
Ara farem el dictat.
Després el corregirem fent servir un llapis de color vermell.
Títol: nena bonica 9 (pàgina 10 de 12)
8
Ara escriurem les paraules que ens han fet equivocar.
(Els alumnes sortiran a escriure aquestes paraules)
Títol: nena bonica 10 (pàgina 11 de 12)
9
I què més podem fer?
·
Llegir o escoltar el conte sencer. "La nena bonica", d'Ana Maria
Machado (
·
25 grans contes de la Literatura Infantil
Contemporània ).
Continuar-lo com nosaltres vulguem.
·
Escriure frases amb les paraules que ens han fet equivocar, per
practicar.
·
·
Dibuixar la nena bonica, tal com ens la imaginem.
Descriure un company o una companya de la classe, com fa
l'Ana Maria Machado en aquest conte. Llegir les descripcions en
veu alta, i que els companys endevinin qui hem descrit.
Títol: nena bonica 11 (pàgina 12 de 12)