universidad francisco gavidia facultad de ciencias sociales

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
CON ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL
“ATENCION EDUCATIVA A LOS NIÑOS Y NIÑAS CON AUTISMO INFANTIL EN
LOS NIVELES DE PARVULARIA Y BASICA DE LAS ESCUELAS DE EDUCACION
ESPECIAL DE SANTA ANA Y CHALCHUAPA”.
TESIS PRESENTADA POR:
ZORAIMA ARGENTINA CORTEZ LOPEZ
PATRICIA ESTHER RODRIGUEZ HERNANDEZ
VIRGINIA MARIBI SABALLOS BARCENAS
PARA OPTAR AL GRADO DE:
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION CON ESPECIALIDAD EN EDUCACION ESPECIAL
ASESORA:
LICDA. SILVIA JUDITH PEREZ DE CRUZ
SANTA ANA, FEBRERO DE 2002.
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
RECTOR
ING. MARIO ANTONIO RUIZ RAMÍREZ
SECRETARIA GENERAL
LICDA. TERESA DE JESÚS GÓNZALEZ DE MENDOZA
DECANO
LICDA. ROSARIO MELGAR DE VARELLA
TRIBUNAL CALIFICADOR
PRESIDENTE
LICDA. MARGARITA ESPERANZA CÓBAR
VOCAL
LICDA. CAROLINA DERAS VILLACORTA
VOCAL
LICDA. ANA BEATRIZ CAMPOS
ASESORA DE TESIS
LICDA. SILVIA JUDITH PÉREZ DE CRUZ
ACTO QUE DEDICO CON AMOR Y GRATITUD
A DIOS TODOPODEROSO:
A quien doy gloria y honra por darme la sabiduría
necesaria para terminar con éxito mi carrera.
A MIS PADRES:
Por su sacrificio y apoyo incondicional.
A MI HIJA:
Con todo mi amor, por ser el principal motivo de
mi esfuerzo educativo.
A MI HERMANO:
Con especial cariño.
A MI FAMILIA:
Por su apoyo moral.
A MIS COMPAÑERAS DE TESIS:
Por el esfuerzo y sacrificio que nos permitió llegar
hasta el final.
A MI ASESORA DE TESIS:
Por su orientación, enseñanza y sabios consejos que
permitieron alcanzar mi meta.
ZORAIMA ARGENTINA CORTEZ LOPEZ
ACTO QUE DEDICO CON AMOR Y GRATITUD
A DIOS TODOPODEROSO:
Por haberme iluminado en todo momento, y darme
la oportunidad de finalizar con éxito mi carrera.
A MIS PADRES:
Por su amor, comprensión e inagotable sacrificio
para que yo lograra mi triunfo.
A MIS HERMANOS:
Con mucho cariño.
A MI FAMILIA:
Por sus oraciones y apoyo moral que siempre me
han brindado.
A MIS COMPAÑERAS DE TESIS:
Con mucho cariño, por haber compartido alegrías y
tristezas porque juntas lo pudimos lograr. Siempre
las recordaré.
A MI ASESORA DE TESIS:
Por su orientación, enseñanza y sabios consejos que
permitieron alcanzar mi meta.
PATRICIA ESTHER RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ
ACTO QUE DEDICO CON AMOR Y GRATITUD
A DIOS TODOPODEROSO:
Por haberme iluminado en todo momento, haberme
dado sabiduría para terminar con éxito mi carrera.
A MIS PADRES ZOILA Y MARIO:
Que son dos personas importantes, determinantes para
cumplir con mis metas, ya que me brindaron todo su
amor, apoyo incondicionalmente y depositaron en mí
toda su confianza; y doy gracias a Dios por haberme
dado unos padres ejemplares, amorosos y muy
responsables.
A MIS HERMANOS ERICA Y MARIO:
Que me apoyaron en todo momento difícil.
A MI TÍO EMILIO:
Por depositar en mí su confianza y darme el tiempo
cuando más lo necesitaba.
A MIS COMPAÑERAS DE
TESIS PATRICIA Y ZORAIMA:
Con mucho aprecio por haber compartido alegrías y
tristezas en la culminación de nuestra carrera.
A MI ASESORA DE TESIS:
Por su orientación, enseñanza y sabios consejos que
permitieron alcanzar mi meta.
A UNA PERSONA ESPECIAL:
Que me brindó todo su amor y dedicación y que me
ayudó cuando más lo necesitaba. Creer en mí como
persona; gracias por darme un poco de tu vida.
A MI FAMILIA Y AMIGOS:
Por el apoyo moral y espiritual que siempre me
brindaron.
VIRGINIA MARIBI SABALLOS BARCENAS
INDICE
PAG.
INTRODUCCION
i
CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1
1.1 Situación Problemática
2
1.2 Enunciado del Problema
3
1.3 Justificación
5
1.4 Objetivos
6
CAPITULO II: MARCO TEORICO
7
2.1 Antecedentes Históricos de l Autismo Infantil
8
2.2 Definición del Autismo Infantil
11
2.3 Etiología del Autismo Infantil
12
2.4 Características que Presentan los Niños y Niñas con Autismo Infantil
19
2.5 Prevalencia
30
2.6 Clasificación del Autismo Infantil
30
2.7 Etapas del Autismo Infantil
34
2.8 Diagnóstico Diferencial del Autismo Infantil
43
2.9 El Currículo y las Necesidades Educativas Especiales
53
CAPITULO III: SISTEMA DE HIPOTESIS
67
3.1 Hipótesis General
68
3.2 Hipótesis Específicas
68
PAG.
3.3 Definición Conceptual y Operativa de las Hipótesis
69
3.4 Matriz de Congruencia
72
CAPITULO IV: METODOLOGIA
73
4.1 Tipo de Investigación
74
4.2 Método Científico
74
4.3 Universo de Investigación
75
4.4 Sujetos de la Investigación
75
4.5 Objeto de la Investigación
76
4.6 Instrumentos de Investigación
77
4.7 Procedimiento
77
4.8 Procesamiento de Datos
78
CAPITULO V: ANALISIS DE INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS
79
5.1 Análisis e Interpretación de los Resultados por Cuadros de Frecuencia
80
5.2 Análisis e Interpretación de los Resultados por Hipótesis de Trabajo
105
CAPITULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
110
6.1 Conclusiones
111
6.2 Recomendaciones
114
BIBLIOGRAFIA
117
ANEXOS
121
INTRODUCCION
Uno de los grandes problemas socioeducativos que El Salvador enfrenta y que
afecta a la población con Autismo Infantil es la carencia de profesionales y programas
especializados para su atención educativa, por lo que el grupo investigador constituido por
estudiantes egresadas de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación con
Especialidad en Educación Especial del Centro Regional de Occidente de la Universidad
Francisco Gavidia, se ha propuesto investigar “La Atención Educativa a los Niños y Niñas
con Autismo Infantil en los Niveles de Parvularia y Básica de las Escuelas de Educación
Especial de Santa Ana y Chalchuapa”.
Con una acentuada tendencia por proporcionar un aporte que sea fuente de
referencia para futuras investigaciones, se presenta el trabajo con la siguiente secuencia:
El PRIMER CAPITULO contiene una descripción del problema con la
justificación correspondiente, que manifiesta la importancia que tiene la investigación,
incluyendo, además, los objetivos que se pretenden alcanzar.
En el SEGUNDO CAPITULO se presenta el marco teórico, el cual contiene los
antecedentes del Autismo Infantil, antecedentes educativos, definición, etiología,
características, clasificación y etapas del Autismo Infantil, sus diagnósticos diferenciales,
programas educativos y proceso educativo.
En el TERCER CAPITULO se plantean: la hipótesis general y específicas, su
definición, operacionalización en variables e indicadores y matriz de congruencia.
En el CUARTO CAPITULO se expone la metodología que se utilizó, la población
y sujetos de la investigación, los instrumentos y el procedimiento de recolección de datos.
El QUINTO CAPITULO incluye el análisis e interpretación de resultados por
cuadros de frecuencia e hipótesis.
En el SEXTO CAPITULO se presenta el planteamiento de conclusiones y
recomendaciones, finalizando con los anexos correspondientes.
Finalmente se incluyen, en calidad de anexos, los instrumentos utilizados en el
desarrollo de la investigación, y la bibliografía.