Revista: Diálogos sobre Educación. Temas actuales en

Revista: Diálogos sobre Educación. Temas actuales en investigación educativa.
Convocatoria: número 13, julio-diciembre 2016
Tema: “Educación, racismo e interculturalidad”
Fecha límite de recepción de artículos: 30 de abril de 2016
Coordinadores del número: Mtra. Gisela Carlos Fregoso, Dr. Bruno Baronnet y Mtro. Fortino
Domínguez Rueda
La revista electrónica Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa,
publicación semestral del Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de
Guadalajara, invita a profesores, académicos e investigadores en el área de las ciencias sociales
a postular artículos para su publicación en el número 13, “Educación, racismo e
interculturalidad” que está programado para publicarse en el segundo semestre de 2016.
Presentación
En la era del multiculturalismo neoliberal y de las políticas internacionales que abogan por la
inclusión educativa, se han exacerbado las prácticas xenofóbicas y racistas que culminan en la
violación de los derechos humanos. Atendiendo que el racismo y la xenofobia son
componentes que organizan jerarquías de poder en las múltiples esferas de las relaciones
sociales, estas prácticas no se resuelven con campañas de información, de capacitación o con
medidas de acciones afirmativas, como es el caso del acceso y permanencia de los pueblos
originarios en la universidad. Antes bien, la escuela se encuentra ante el desafío de
transformarse de manera profunda y cuestionar los entramados coloniales y nacionalistas por
los que se ha regido, poniendo el ojo crítico en el carácter eurocéntrico de sus estructuras, en
donde a lo largo de décadas se han reproducido currículos monoculturales y castellanizadores
que privilegian a unos e invisibilizan a otros.
De esta manera, el monográfico pretende analizar los factores, las formas y los sentidos
del privilegio y del racismo en la educación en México y América Latina. Además de los
procesos de discriminación institucional y exclusión que generan las políticas públicas hacia las
llamadas minorías étnicas o políticas (pueblos indígenas, la comunidad china o la población
afromexicana, entre otros), nos interesa escudriñar de manera crítica y transdisciplinaria las
prácticas cotidianas que se expresan explícita y sutilmente en la socialización, el aprendizaje, la
convivencia en la vida diaria de las escuelas públicas y privadas, de educación inicial, básica,
medio superior y superior. Con ello se pretende interrogar el carácter racista de la educación
para develar aquellos obstáculos que impiden el ejercicio de una interculturalidad plena, que
contribuya a la democratización de sociedades plurales.
Entre los temas que ponemos a consideración para la discusión y análisis están:
1. Nacionalismos en la educación de América Latina y sus relación con el
eurocentrismo
2. Formas de negación del racismo y visibilización del privilegio en la sistema
educativo convencional
3. De las políticas del reconocimiento a la construcción de agendas anti-racistas e
interculturales en América Latina
4. Racismo, anti-racismo y derechos humanos en las protestas estudiantiles
Se recibirán artículos a propósito de estas líneas o temas relacionados, tanto a manera de
reportes de investigación como de ensayos y reseñas. Sólo se aceptan trabajos inéditos y que
no estén actualmente siendo sometidos a evaluación en otra publicación. Todos los textos
serán sometidos a un proceso de selección y, posteriormente, a evaluación a “doble ciego” por
parte de especialistas en el tema.
Las normas que deberán cumplir los artículos se encuentran disponibles en:
http://www.revistadialogos.cucsh.udg.mx/informacion-para-autores
La dirección electrónica para el envío y recepción de documentos es la siguiente:
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