Reglamento de Evaluación y Promoción

Sé el cambio que quieres ver en el mundo. –Mahatma Gandhi
Reglamento de Evaluación y Promoción
Actualizado: Marzo, 2013
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Liceo Bicentenario Provincial Sta. Teresa de Los Andes –
Reglamento Evaluación y Promoción / 2013 Sé el cambio que quieres ver en el mundo. –M. Gandhi
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
En cumplimiento a lo dispuesto en los Decretos Exentos Nº 511 de 1997 y N°112
de 1999, se informa a la Comunidad Escolar del Liceo Bicentenario Provincial Santa
Teresa de Los Andes sobre el Reglamento Interno de Evaluación que se aplicará a todos
los cursos de este establecimiento.
La evaluación es entendida como un proceso continuo que tiene por objetivo el
mejoramiento efectivo de los aprendizajes en nuestros estudiantes. En este sentido, y de
acuerdo al enfoque curricular de nuestro Liceo, al educando lo concebimos como un
sujeto activo y protagónico en la construcción de su conocimiento, por ello el trabajo
docente y directivo está abocado a guiar al estudiante en la búsqueda y logro de un
conocimiento significativo en base a la aplicación de metodologías constructivistas.
A.- De la Evaluación:
La evaluación más que centrarse en el grado de dominio que presenten los alumnos,
respecto de porciones de informaciones, se centra en las formas y medios que utilizan
para organizar y relacionar dicha información con otras, en los procedimientos que se
aplican para llegar a estructurar conocimientos, así como en la actitud y compromiso que
manifiestan los educandos frente a sus procesos personales de aprender.
Al aplicar una herramienta de evaluación, cada docente deberá considerar el conjunto de
estrategias y alternativas distintas que existen, teniendo presente las características
propias de lo que pretende evaluar y a quiénes está evaluando. Existen distintos tipos de
instrumentos de evaluación:
- Interrogación oral
- Prueba escrita
- Trabajo de investigación
- Guía de trabajo
- Tarea individual.
- Tarea grupal
- Exposición oral
- Trabajo práctico en sala, laboratorio, gimnasio y otros.
- Observación directa
- Control de lectura
- Proyectos teórico-prácticos
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1.- Los alumnos serán evaluados en períodos semestrales con un mínimo de 4 notas en
los subsectores con 2 o 3 horas de clases, 6 notas en los subsectores de 4 horas de
clases semanales y 8 notas en los subsectores con 6 o más horas de clases semanales.
2.- Los resultados de las evaluaciones serán comunicadas a los padres y apoderados en
forma parcial y al finalizar cada semestre.
3.- Dentro de una semana, un curso no puede tener más de cuatro pruebas escritas y
durante un solo día no más de dos.
4.- Por lo general, tienen que ser avisadas con 3 días de anticipación a la fecha de
realización y deben tener una frecuencia regular en el semestre escolar para evitar, de
esta forma, la acumulación de pruebas.
5.-
Las pruebas escritas deben dar cuenta de un equilibrio entre los contenidos
trabajados en clases según los programas de estudios y aquellos que se examinarán en
la prueba.
6.- Si un alumno falta sin justificación a una evaluación calendarizada, se le aplicará un
instrumento de mayor exigencia en un tiempo que no exceda los 2 días. Si durante su
ausencia se realiza una evaluación sin aviso, quedará a criterio del profesor, si lo evalúa
con posterioridad o no. Finalmente, si se realiza alguna evaluación durante la ausencia
justificada de un alumno, se le aplicará un instrumento evaluativo de similares
características en un fecha pactada entre el profesor y el alumno.
7.- El alumno no podrá concurrir solo a rendir una prueba calendarizada, si ésta es una
actividad dentro del período regular de clases.
8.- Cada profesor deberá informar al alumno de los resultados de una evaluación
realizada dentro de un plazo no superior a una semana.
9.- La escala aplicada para obtener nota mínima cuatro (4.0) es el 60% de logro de los
objetivos.
10.- El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales se registrará en el Informe de
Desarrollo Personal y Social del alumno, el que se entregará periódicamente a los padres
y apoderados junto con el informe de calificaciones. Esta evaluación estará orientada a
afianzar actitudes y valores que corresponden al Proyecto Educativo Institucional y a los
Objetivos Transversales.
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En cuanto a la Evaluación Diferenciada cabe señalar que de acuerdo con la normativa
que rige a los Liceos Bicentenario, esta unidad educativa debe cumplir conforme con la
Resolución N° 443/2010, artículo 11° N° 1 y 2, que establece que este tipo de
establecimiento educacional debe ubicar sus puntajes en SIMCE y PSU dentro del 10% y
5% respectivamente de los mejores establecimientos educacionales municipales y
particulares subvencionados del país. Sin perjuicio de esto, los docentes de este Liceo
diseñan y aplican evaluaciones que permitan a los alumnos desplegar y desarrollar sus
distintas habilidades y competencias, de manera que la instancia evaluativa sea parte del
proceso de enseñanza-aprendizaje y no una actividad aislada o un fin en si misma.
(Ver listado de herramientas de evaluación, incluido en la sección A de este documento).
B.- De la Calificación:
La calificación cumple una función de comunicación, señala en forma sintética y
convencional los resultados de la evaluación, dando cuenta de los aspectos en que los
alumnos han avanzado y en los que presentan déficit.
1.- Los resultados de las evaluaciones, expresadas como calificaciones de los alumnos en
cada uno de los subsectores, corresponderá a una escala numérica de 2 a 7, hasta con
un decimal sin aproximación.
2.- La calificación mínima de aprobación será 4,0 (cuatro, cero).
3.- La calificación obtenida por los alumnos en el Subsector de Religión, no incidirá en su
promoción.
4.-La calificación final del semestre de cada subsector corresponderá al promedio de las
calificaciones obtenidas durante el periodo con un decimal sin aproximación.
5.- La calificación anual final de los sectores y subsectores de aprendizaje, corresponderá
al promedio de los dos semestres con un decimal aproximado. No se aplicará examen
final en ningún Subsector.
C.- De la Promoción:
1.- Para la promoción de los alumnos de 7° y
8º año de Enseñanza Básica, se
considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de los subsectores de aprendizaje
del Plan de Estudio y la asistencia a clases.
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a.- Respecto del logro de los Objetivos:
1.-
Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los subsectores de
aprendizaje de sus respectivos Planes de Estudios.
2.- Serán promovidos los alumnos de 7° a 8º año de Enseñanza Básica que no hubieren
aprobado un Subsector de aprendizaje , siempre que su nivel general de logros
corresponda a un promedio 4,5 o superior, incluido el Subsector no aprobado.
3.- Serán promovidos, igualmente, los alumnos que hayan reprobado dos subsectores,
siempre que su promedio general corresponda
a un 5,0 o superior, incluidos los
subsectores no aprobados.
b.- Respecto de la Asistencia:
1.- Para ser promovidos los alumnos deberán asistir a lo menos el 85% de las clases
establecidas en el Calendario Escolar Anual. No obstante por razones de salud u otras
causas debidamente justificadas y certificadas, el Director del Establecimiento y el
profesor jefe podrán autorizar la promoción de los alumnos de 7º y 8º, esta autorización
deberá ser refrendada por el Consejo de Profesores.
2.- La Dirección del Liceo y el profesor jefe previa consulta al consejo de profesores
,resolverá las situaciones especiales de Evaluación y Promoción de alumnos de 7° y 8º
de Enseñanza Básica tales como: ingresar al Liceo después del inicio del año escolar,
ausentarse por un período determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otras
semejantes. En casos especiales de alumnos con tratamientos médicos específicos, el
Liceo podrá solicitar la certificación médica del caso.
3.- La situación final de Promoción quedará resuelta al término de cada año escolar.
El establecimiento entregará a los alumnos un Certificado Anual de Estudio que
indique los subsectores de aprendizaje, las calificaciones finales correspondientes y la
situación final.
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CONSIDERACIONES FINALES.
1.- El presente reglamento deberá ser revisado una vez al año durante el mes de
diciembre y luego de haber finalizado el año lectivo de clases.
2.- Todo integrante de la comunidad educativa tiene acceso al presente Reglamento de
Evaluación y Promoción Escolar.
3.- Las situaciones de evaluación, calificación y promoción no previstas en el presente
reglamento, serán resueltas por la Dirección del Establecimiento o por la Secretaría
Ministerial de Educación dentro del ámbito de su competencia.
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