NUESTRA MISIÓN Y VISIÓN - Nuestros equipos, a través de

NUESTRA MISIÓN Y VISIÓN
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Nuestros equipos, a través de representantes y sus respectivos Directores, participaron en
jornadas de capacitación en intervención social, cuyo objetivo se relacionaba con
desplegar las capacidades de análisis y reflexión de los profesionales y que esta se
reflejase en la intervención, sin embargo, estas instancias dialógicas permitieron
desarrollar un análisis crítico sobre la pertenencia de la mirada institucional en materia de
visión, misión, valores y propósitos, recreando estos preceptos, lo que fue sellado en
Jornada de Directores y ratificado por los miembros del Directorio. En este sentido hoy
podemos anunciar con propiedad que nuestra misión da cuenta de:
“Ser una Corporación sin fines de lucro, consolidada por su aporte al desarrollo local,
regional y nacional en la preservación de los derechos de las personas para la
construcción de una sociedad equitativa y humanizadora”.
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Y nuestra Visión pretende: “Ser reconocida como una institución comprometida y
referente en materias que atañen a población vulnerada en sus derechos o en
condiciones de vulnerabilidad que contribuye en la formación de una cultura de la
dignidad humana y el desarrollo de una sociedad más justa.
Se reconoce como una debilidad corporativa, el carecer de socios colaboradores y activos
que den sustento a la estructura institucional y que faciliten su proyección y consolidación
reduciendo la dependencia a proyectos y programas sociales de diversos órganos
financistas como una forma de avanzar en esta materia se generaron vínculos con dos
casas de estudios; una de ellas la Universidad de Talca a través de la Carrera de Ingeniería
Comercial y por otra parte, mediante la alianza con la Carrera de Relaciones Públicas de la
Universidad Santo Tomas, cuyo acompañamiento nos permitió desplegar una orientación
hacia la vinculación con el medio, bajo la lógica de un modelo de negocios para el
establecimiento de acuerdos de cooperación con socios estratégicos así como el diseño de
videos institucionales para la sensibilización de potenciales socios como también de
inducción para los nuevos integrantes de los diversos programas, velando por tanto, en
una masiva vocería corporativa.
PASOS EN LA VISIBILIZACIÓN.
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Avanzar en la construcción de una cultura corporativa, también significa visibilizar la
identidad institucional mediante símbolos, códigos y representaciones. A partir de esta
moción, se construyó el Manual de Imagen Corporativa, que habilitó y puso en marcha
todo el material referido a la imagen corporativa, que busca unificar el sello “Educar es
Humanizar” a través de todo el material tanto interno y como externo que se produzca,
favoreciendo el reconocimiento en el medio de las características de nuestra institución y
su contribución a la sociedad.
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En esta misma línea, se proyectó el discurso corporativo, el uso de medios tecnológicos
para la visibilización institucional, la necesidad de adoptar y utilizar el sello corporativo;
todo lo cual no persigue otra cosa que la validación progresiva de corporación como
institución garante de los derechos de niños/as y adolescentes y sus familias afectadas por
condiciones de vulnerabilidad, estado que pueden modificarse y superarse como es
nuestra creencia.
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El proyecto original que dio vida a nuestra institución se relaciona con el funcionamiento
de la Escuela Abate Molina, establecimiento que actúa en la mayoría de los casos como un
último recurso educativo para un número importante de niños/as y adolecentes de
nuestra comuna, con el objeto de visibilizar la oferta programática de este centro
educativo y al mismo tiempo, intenta la instalación en la memoria colectiva se realizó una
campaña de difusión en las inmediaciones del establecimiento con la exhibición de afiches
promocionales, el diseño de lienzos y pasacalles, así como en los vehículos de los
trabajadores de la institución lo que al parecer, genero un mayor número de consultas
sobre el quehacer educativo así como el inicio de una campaña progresiva de capacitación
de alumnos y de conocimiento de la comunidad.

PRINCIPALES ACTIVIDADES CORPORATIVAS.
Celebración de nuestro aniversario y cuenta pública (27 de Marzo).
 Seminario de buenas prácticas. (29 Julio)
Generar experiencias colectivas de intercambio y aprendizaje, por ello se desarrolló un
Seminario de Buenas Prácticas y Practicas Innovadoras, en el cual participaron la
totalidad de integrantes de los equipos compartiendo estrategias o acciones mediante las
cuales se han obtenido buenos resultados o bien su desarrollo ha permitido brindar un
mejor servicio acorde a los intereses de los niños/as y adolescentes.
En esta materia, poner al servicio de otros, los aciertos y desaciertos, los aprendizajes, no
sólo repercute en la auto-observación de la práctica sino que también deja abierta la
posibilidad de réplica positiva así como un paso avanzado en el progresivo mejoramiento
del que hacer interventivo.
 Celebración de Fiestas Patrias (16 de Septiembre).
 Día del Educador (16 de Octubre)
 Encuentro de Talentos. (24 Octubre).
Desarrollo de un evento masivo denominado “Encuentro de Talentos” en el cual
participaron Adolescentes y niños/as de los diversos programas Corporativos; actividad que
pretendía explicitar los recursos y habilidades artísticas que presentan los usuarios y sus
familias. Así la música, el canto, baile y la muestra artística permitieron desplegar nuevas
formas de vinculación y de intervención con los adolescentes, resultando ser una
innovadora y atractiva forma proposicional de reinvención interventivas, así como la
generación de actividades Corporativas dignas de instaurarse como tales.

Copa Esperanza I Y II.
El deporte siempre ha sido un elemento motivador y que congrega el interés de los
adolescentes por ello durante el año 2014, con el aporte del Instituto Nacional del Deporte
se llevó a cabo el campeonato denominado “Copa Esperanza I” desarrollado durante el
primer semestre y “Copa Esperanza II” realizado el segundo semestre en el cual
participaron cinco equipos de los programas CEAM, pero además, se logró integrar a
equipos de los establecimientos educacionales, entre ellos,Liceo Industrial, Centro de
Formación técnica Luis Rutten, CEIA Carlos Cruchaga, Colegio Piaget, Colegio Pia Marta,
CIET, Liceo Diego Portales, CREA entre Silos y Escuela de Futbol SIFUP, lo que significó un
acierto en tanto práctica deportiva, pero además desde la perspectiva de que esta
Corporación a través de sus diversos programas logra organizarse internamente y también
vincularse con organismos asociados y vincular a los adolescentes con sus pares.
AVANCES EN GESTIÓN Y MARCHA INSTITUCIONAL.
-El trabajo realizado por el conjunto de Directores y equipos en materias referidas al
ámbito de la intervención social en el marco del Modelo de Gestión de Calidad, lo que significó la
revisión y determinación de instrumentos diagnósticos, definición de la relación entre diagnóstico
y diseño de la intervención la diferenciación interventivo, a la par de que ha permitido proceso de
negociación y consenso entre representante de los programas que hasta hace muy poco, actuaban
con una mirada centrada en el programa o proyecto y que hoy, se orientan hacia la construcción
de una mirada y quehacer colectivo y corporativo.
-El sistema de gestión de la información nace como soporte necesario a la gestión,
estrategia y toma de decisiones corporativas y a nivel de programas. Es un sistema integrado tiene
como objetivo principal inculcar dentro de la organización una actitud compartida sobre la
importancia de la auto-observación de las acciones que desarrollan los equipos profesionales y
técnicos y los resultados de éstas en los destinatarios de la intervención. Nuestro sistema de
Gestión de la información, aún en proceso de diseño e implementación pretende ser un sistema
integrado y automatizado para proveer la información como activo intangible capaz de generar
ventajas competitivas dentro de la organización. Por lo tanto, puede definirse como un conjunto
de componentes interrelacionados que recuperan, procesan, almacena y distribuyen la
información para apoyar la toma de decisiones, la coordinación y el control, ayudando a los
directores y trabajadores a analizar los problemas, visualizar asuntos complicados y complejizar la
observación.
Entonces el sistema de Información será el encargado de seleccionar, procesar y distribuir
la información procedente de los ámbitos internos, externos y corporativos. Desde la información
interna producida por la actividad cotidiana de la institución y de sus funcionarios; externa,
adquirida por la institución para disponer de información sobre los temas de su interés y
corporativa o pública relacionada con la información que se emite al exterior. Por lo tanto,
abarcará la determinación de necesidades de información en correspondencia a funciones y
actividades, mejora de los canales de comunicación y acceso a la información, mejora de los
procesos informativos y el empleo eficiente de los recursos.
-Durante el año 2014, se realizó el estudio de factibilidad de aplicación de la Escala de
Remuneraciones creada en 2013, donde se revisaron y adecuaron los distintos factores de manera
que esta Escala fuera viable y reflejara efectivamente las distintas realidades por Trabajador y
Programa y que a su vez fuese sustentable económicamente. De esta forma se daba respuesta a
requerimiento Institucional de reflejar en los sueldos los niveles de responsabilidad y complejidad
en cada Programa, ponderando variables como la formación necesaria para un cargo
determinado, experiencia en la CEAM, responsabilidades por supervisión, responsabilidades por
valores, por riesgos asociados y por el valor asignado por usuario en cada Programa. Para generar
las condiciones de implementación, los resultados de aplicación de la Escala por Programa fueron
socializados con los Directores de Programa y se realizó el traspaso a los equipos de forma tal, que
se iniciara su implementación a partir de Enero de 2015.
-Se encuentran vigentes los perfiles de cargo y por competencias de cada profesional de la
CEAM, levantamiento que fuera realizado con el aporte de alumnos de Psicología de la
Universidad Autónoma. Este estudio alimenta directamente a la escala de remuneraciones y a su
vez, será parte integrante de la Evaluación de Desempeño Corporativa, que se pretende levantar
durante el 2015. Estos perfiles permiten precisar las labores comprometidas para cada cargo y las
competencias mínimas requeridas para el ejercicio del mismo, lo que favorece procesos de
selección de personal, traslados internos, cubrir necesidades de capacitación, entre otros.
- Si bien la intervención familiar, siempre ha ido de la mano de la intervención a niños/as
y adolescentes, se han alcanzado avances importantes en esta materia que vienen a fortalecer el
trabajo interventivo, entre ellos, la propuesta de abordaje profundo en materia de complicaciones
relacionales y estructurales del núcleo o sistema familiar así como en relación a competencias
parentales más el abordaje socio-laboral y psico-laboral de cuidadores o adultos significativos.
- La vinculación con los agentes interventivo, no sólo se ha enmarcado en el intercambio
de información y retroalimentación respecto de los procesos interventivos de niños/as y
adolescentes en favor a estos; también se han diseñado estrategias para acercar por ejemplo, la
relación entre nuestros usuarios para con agentes de la judicatura como ser fiscal, defensor y
magistratura, lo que ha traído consigo un abordaje más integral así como el resguardo a los
derechos de niños/as y adolecentes minimizando la mirada adulta que caracterizaba la
vinculación.
- Dada la trayectoria y experiencia institucional en materia interventiva, se nos hace una
exigencia diseñar estrategias y acciones para el abordaje de casos más complejos, que contemplan
criterios de aplicación, tiempos de respuestas, a fin de brindar un servicio oportuno y pertinente y
que garantice intervenciones diferenciadas. También resulta importante resaltar el avance en
cuanto abordaje más integral que incorpore lo educativo y lo terapéutico, con experiencias que
contemplen la gestión del tiempo y de la información al interior de los equipos de trabajos, todo lo
cual tiende a alcanzar la ansiada especialización. En este aspecto, resulta importante destacar por
ejemplo el abordaje individual y grupal con jóvenes en contexto de privación de libertad como
estrategia que persigue reducir el tiempo de exposición a sanciones e ir concluyendo los procesos
afectos a la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente.
- Los procesos de investigación y sistematización si bien han estado presente en nuestros
compromisos para con los entes financistas, no siempre ha ocurrido que estas se hacen públicas a
disposición de la comunidad en general; hoy nos enorgullece indicar que contamos con la
investigación tipo mixta “repercusión en la construcción de proyecto de vida el Programa Salidas
Alternativas de Linares y Cauquenes”, a disposición de los demás programas CEAM así como de
otros organismos vinculados a la temática.
- En el ámbito de la sistematización, se releva la experiencia cuyo título es “Análisis
relacional entre delito, nivel de riesgo y focos intervenidos” desarrollada por el equipo P.S.A. de
Talca, constituyéndose en experiencias de entrada a los desafíos en esta materia para el 2015.
- Por su parte, el equipo de la Escuela Abate Molina privilegia como hitos 2014, el
desarrollo de intervenciones más focalizadas en materias de convivencia escolar y resolución de
conflictos, reconociendo el valor que adquirió contar con profesionales de dedicación exclusiva, así
como el manejo a nivel persuasión y prevención, minimizando el abordaje represivo, todo ello
aparejado, a una mejor normativa en horarios de ingreso y salida, a la confección de un mapa de
riesgos en la jornada de recreo, permitiendo la prevención de accidentes y conflictos y la presencia
estratégica de docentes al interior de los espacios del establecimiento.
- Cabe hacer notar además, el valor que adquiere la infraestructura del establecimiento en
cuanto resguardo de una educación digna, que optimice el trabajo pedagógico y el esfuerzo de sus
docentes, contando con salas nuevas, iluminadas, con espacios suficientes, nuevos servicios
higiénicos, sala de biblioteca y sala de computación, entre otras.
- En el mes de Agosto se crea el Comité de Bienestar, ente conformado por un integrante
y representante de cada Programa, Escuela y Administración Central, con la finalidad de generar
convenios con Empresas de distintas áreas en pos de establecer beneficios para los/as
Trabajadores/as de la CEAM y sus cargas. En una primera instancia, los representantes gestionaron
la postulación a un proyecto a Caja de compensación Los Andes, generaron el reconocimiento a
trabajadores de cada Programa en ocasión de la Ceremonia del Día del Educador y concretaron
convenios con Empresas Lipigas, IsapreConsalud, Centro Dental Odas y Banco Santander.
- Dar forma y estructura a nuestra Corporación viene siendo un proceso que
paulatinamente avanza y que en tanto avanza, provoca nuevos retos y demanda nuevos impulsos.
En esta materia, queremos dar cuenta del paso importante y simbólico que resultó
durante fines del año 2014, el traslado de las oficinas de la Administración central a un inmueble
que compartido con el Programa abriendo Caminos 2014. Un espacio más amplio, más cómodo,
con mayor proyección, el que a pesar del poco tiempo de utilización ha permitido congregar
reuniones ampliadas, jornadas, ceremonias y que pretende constituirse en un espacio de
pertenencia que progresivamente acoja los requerimientos de cada uno de los programas, de la
propia administración y también del Directorio.
- Un anhelo del Directorio de la Corporación ha sido por mucho tiempo, la regularización
de los inmuebles emplazados en el sector Sur y Sector Norte de la Comuna de Talca, que vienen a
constituirse como patrimonio Corporativo. Debemos reconocer que ha resultado bastante
compleja la tramitación y lenta en ocasión, sin embargo, hoy podemos señalar con mucha alegría
que ya una de las propiedades se encuentra inscrita a nombre de nuestra corporación y que
próximamente tendremos el agrado de informar que una segunda propiedad se registrara pronto
como patrimonio institucional; ya está en trámite en el Conservador de Bienes Raíces para su
inscripción.
PROYECTOS.
Otro esfuerzo importante durante el 2104, se refiere a la postulación de diversos
proyectos a diversas fuentes de financiamiento. Cabe mencionar que aun cuando no fueron
seleccionados se postularon al Ministerio de Desarrollo Social, se diseñaron dos proyectos en el
ámbito de la Violencia Intrafamiliar uno de ellos, respecto de la reparación a nivel familiar y un
segundo, en el espectro de habilitar a la comunidad que habita en las inmediaciones de la Escuela;
por su parte, se postuló un proyecto a la Embajada de Australia consistente en la Reposición de
sala de Biblioteca e instalación de paneles solares Escuela Abate Molina. Se resaltan estas
acciones ya que junto con contar con el apoyo de Directores o profesionales de los equipos para
materializar dichas postulaciones, a la base se contempla la voluntad de apoyar el funcionamiento
de la escuela y su vinculación con la comunidad intentando convertirla en un agente articulador de
la misma.
Un proyecto que si alcanzó la aprobación dice relación con la construcción de la
Multicancha para la Escuela Abate Molina, la cual nace de la imperiosa necesidad de entregar un
espacio acorde a un establecimiento educacional, para fomentar la actividad física y vida
saludable a niños, niñas y adolescentes matriculados en ella. Para postular este proyecto se contó
con el apoyo arquitectónico e ingenieril a la Constructora CASAA Ltda. Dicha postulación fue
presentada en el Gobierno Regional del Maule, Departamento de Planificación, al Fondo Social
Presidente de la República en Abril de 2014 por un monto total de $ 25.500.694 (Veinte y cinco
millones quinientos mil seiscientos noventa y cuatro pesos), el cual fue adjudicado en diciembre
de 2014 iniciando su construcción en el mes de febrero de 2015. La Multicancha se proyectó para
uso de disciplinas como baby futbol, basquetbol, voleibol y tenis y contempló la compra de
implementación deportiva. Actualmente se encuentra en operaciones y cuenta con el Certificado
de recepción definitiva de la obra por la Ilustre Municipalidad de Talca.En materia de proyectos también, se inscribe la reparación y habilitación de la sala de
profesores de la Escuela por un monto aproximado de $3.500.000.- (tres millones y medio de
pesos) que vino a cubrir una necesidad sentida de disponer de un espacio adecuado tanto para
desarrollar procesos de planificación y reunión de docentes, como también cubrir el
requerimiento de un espacio para la alimentación de éstos además de proyectarse con una
dependencia para la Dirección del establecimiento y ocasionalmente como espacio interventivo.
Otro Proyecto por el cual fuimos favorecidos corresponde al Huerto Escolar, de
Dependencia de FOSIS Región del Maule, cuya cobertura alcanza a 60 alumnos/as de 3° a 6°
básico, con un tiempo de ejecución de 12 meses
El financiamiento se relaciona con la asignación de materiales para la implementación del huerto
escolar respondiendo a una iniciativa conjunta del Ministerio de Desarrollo Social y el FOSIS que
promueve un espacio de aprendizaje integral al aire libre y en contacto con la naturaleza para
estudiantes, docentes y familias, que contribuya a la generación de hábitos y estilos de vida
saludables en toda la comunidad escolar.
De esta forma, se promueve y fomenta la importancia de los hábitos de alimentación saludable; se
provee de un recurso didáctico de apoyo a la enseñanza para diversas asignaturas; y ofrece a la
comunidad educativa un espacio para realizar actividades asociadas a estilos de vida saludable.
Así, la comunidad escolar de la Escuela Abate Molina participará de talleres de capacitación sobre
cultivo, hábitos saludables, uso y mantención del espacio por parte del FOSIS.
En ocasiones invisibilizamos nuestros logros, seguramente porque damos curso en forma
ininterrumpida al quehacer. Nos referimos en este sentido, a la adjudicación nuevamente por 1
año de los programas Salidas Alternativas de la provincia de Talca y Provincia Linares Cauquenes,
con cobertura de 88 y de 85 adolescentes respectivamente.
Atribuimos este mérito al esfuerzo de sus respectivos equipos, a la sabiduría con que han sabido
registrar sus aciertos metodológicos, a la motivación y compromiso que logran plasmar en el
desarrollo de los proyectos. Para esta Corporación dar continuidad a la intervención así como dar
estabilidad a los integrantes de los equipos humanos resulta ser uno de nuestras mayores
preocupaciones, por ello, este hito reviste una alta importancia y significado.
La relación con el Ministerio de Desarrollo Social se ha caracterizado por su cercanía y
apoyo reciproco; esta forma de vinculación hoy nos permite comunicar que el programa A.
Caminos 2013, se ha sumado la aprobación del Programa Abriendo Caminos 2014, con una
Subvención de $ 59.783.571, con cobertura para 60 usuarios. Este programa se enmarca en el
Sistema Ingreso Ético Familiar, Subsistema de Protección y Promoción Social denominado
“Seguridades y Oportunidades”, cuyo objeto es “brindar seguridades y oportunidades a las
personas y familias que participen en él, de modo de promover el acceso a mejores condiciones de
vida”.
Este Subsistema incorpora el Modelo de Intervención para usuarios menores de edad cuyo adulto
significativo se encuentre privado de libertad y los cuidadores de éstos como parte de su oferta
bajo el reconocimiento de que estos, al igual que sus cuidadores, poseen una serie de recursos
personales, sociales y comunitarios que al ser diagnosticados, intervenidos y potenciados,
permiten alcanzar adecuados niveles de bienestar, y del mismo modo minimizar los efectos de la
privación de libertad de un adulto significativo para ellos.
El equipo de trabajo de este nuevo programa, se conforma por 5 profesionales, entre ellos, 1
Coordinador y Gestor de Redes, 2 profesionales Tutoras, una profesional Consejera y un
preparador Laboral
Si bien su aprobación aconteció en Marzo de este año, durante fines de 2014, se postuló el
Proyecto DrogasPlan ambulatorio intensivo en medio privativo de libertad a SENDA para el año
2015-2016, por la suma de $ 276.821.600, con una cobertura de 40 usuarios.
El objetivo del Programa, radica en ofrecer planes de tratamiento para adolescentes infractores de
ley con consumo problemático de drogas y alcohol en base a un programa terapéutico de carácter
resolutivo, de alta intensidad y complejidad, que se realiza de manera ambulatoria, orientado al
logro de objetivos terapéuticos y dirigido a adolescentes o jóvenes con medida cautelar o sanción
en un medio privativo de libertad, con o sin sanción accesoria de drogas, que presentan abuso y/o
dependencia de drogas de riesgo moderado o alto, compromiso biopsicosocial moderado a
severo, con o sin comorbilidad psiquiátrica, la que -de existir- está compensada. Además de las
prestaciones e intervenciones incluidas en este plan, se desarrollan actividades psicosociales
orientadas a potenciar la integración sociocultural y que complementan la intervención
terapéutica de esta manera.
El equipo está conformado por un Coordinador, 3 Asistentes Sociales, 3 Psicólogos, 2 Técnicos
Sociales, un Terapeuta ocupacional, 1 Psiquiatra, 1 Médico General y una Secretaria.
CAPACITACIONES
En los meses de Marzo a Junio, se realizó capacitación en materias de Intervención, en
ocho sesiones y con la participación de Dirección y Jefaturas Técnicas de Programas, Escuela y
Administración Central, con financiamiento de cada Programa participante, con el objetivo de
situar al profesional en la reflexión teórico – metodológica sobre la intervención profesional. Para
ello, se abordaron los ámbitos relevantes para fundar y fundamentar dichos procesos como
respuesta a las explicitas exigencias que imponen los nuevos escenarios sociales, incentivando las
capacidades críticas, reflexivas y proposicionales necesarias para fortalecer el desempeño en la
praxis laboral. Se buscó una discusión sobre la importancia de complejizar y modernizar la gestión,
lo que favoreció la reformulación de la misión, visión, valores y propósitos corporativos, los que
luego fueron revisados y visados por el Directorio de la Corporación.
En los meses de Mayo y Julio de 2014, 18 Profesionales de nuestros Programas y Escuela,
recibieron capacitación gratuita por parte de Mutual de Seguridad CCHC, en áreas referentes a
atención de primeros auxilios y Resucitación Cardio Pulmonar, todo esto enmarcado en la
necesidad de entregar diversas herramientas a nuestros/as Profesionales y equipos, de forma tal
que, de enfrentar una situación de emergencia con ocasión de la atención de adolescentes y sus
familias, en el establecimiento educacional, en la comunidad o incluso sus propios hogares, sepan
cómo reaccionar adecuadamente, adoptando los mecanismos necesarios de contención y
reanimación previos a la atención de los servicios correspondientes.
Por su parte, constituyéndose en una experiencia nueva, entre los meses de Julio y Agosto
de 2014, en tres sesiones, el Consejo Asesor conformado por el conjunto de Directores de
programas junto a la administradora, participaron de jornadas de autocuidado dirigido por
Psicólogo, con especialización en psicodrama, en prácticas narrativas y el teatro espontáneo. La
experiencia buscó reconocer y fortalecer elementos y valores que identifican al equipo del consejo
asesor en su conjunto, para privilegiar la construcción colectiva de proyecciones Corporativas
-En el marco del posicionamiento de la CEAM en materias comunicacionales, en el mes de
Septiembre, se realizó la capacitación a ocho de nuestras Secretarias en materias de
Comunicación Estratégica y Relaciones Públicas, instancia en la que recibieron inducción en temas
como: manejo de medios 2.0 (twiter, Facebook, instagram, página web), ceremoniales y protocolo
y tipología discursiva, la actividad adquirió sentido teórico – práctico tendiente a fortalecer las
competencias que mantienen nuestra Profesionales y prepararlas para las nuevas formas de
comunicación.
-Entre los meses de Agosto a Diciembre, con una sesión mensual y contando con la participación
de 17 Profesionales, se realizó Capacitación a Directoras y Director de Programas y Escuela,
Jefaturas Técnicas y Administración Central, referente a Expansión de Capacidades de liderazgo
desde el Coaching Personal y Organizacional, instancia en la que se abordó el desarrollo de las
habilidades personales de liderazgo y el desarrollo de la comunicación que están vinculadas a los
procesos humanos que dan vida a la organización para lograr mayor grado de maniobra de la
dirección de los procesos que se buscan liderar. Además se abordó la visibilidad de procesos; la
pro-actividad para generar los procesos culturales de identidad, mejorar su funcionamiento y
provocar en las personas que componen la organización una mayor sinergia institucional en torno
a sus desafíos y la superación de sus obstáculos. Esta capacitación se gestionó vía Franquicia
Tributaria Sence, con la Empresa Fakta Ltda.
Capacitación laboral con enfoque de género, materializado en la capacitación y
certificación de una joven en “Redes húmedas y Secas”, significando superar la barrera cultural
que limita el desarrollo de competencias independiente del sexo.
DIRECTORIO.
Por último, para cerrar esta primera parte de nuestra cuenta en materia de avance e hitos
relevantes 2014, nos obliga a compartir con los presentes, un sentimiento compartido referido a
los espacios de mayor acercamiento y vinculación entre el Directorio que represento y los
programas y proyectos que conforman la Corporación.
Espacios de encuentro que estuvieron dados por la presentación de cada uno de los Directores
sobre los alcances de sus respectivos programas, la celebración conjunta de actividades
Corporativas como fueron Fiestas patrias, Día del Educador en el mes de octubre, Ceremonia de
Reconocimiento 2014 y la jornada de evaluación 2014 y planificación 2015 del Conjunto de
Directores en la que pudimos participar y de alguna forma inyectar nuestras apreciaciones y
expectativas referidas al devenir de nuestra Corporación al mediano plazo.