Consideraciones sobre realización de exámenes

ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA LA REALIZACIÓN DE EXÁMENES
Diversos estudios realizados por institutos de educación han llegado a las siguientes
conclusiones en cuanto a la forma de corregir los exámenes de los profesores universitarios:
1.- Se tiende a calificar más alto al que escribe con buena letra, aún cuando se le indique al
profesor que prescinda de la letra; al que escribe con mucha claridad se le califica significativamente
mejor que al que escribe con menos claridad.
2.- Los profesores con buena letra califican peor a los alumnos con mala letra; los profesores
con mala letra diferencian menos.
3.- La buena letra influye menos en la primera pregunta y más a partir de la segunda.
4.- Se tiende a calificar más alto al que escribe sin errores de gramática y ortografía, aún
cuando se le indique al profesor que prescinda de este tipo de errores.
5.- Se califica mejor al que se limita a exponer lo importante y con orden, y utiliza el
vocabulario científico aprendido.
6.- Se corrige y califica con más benignidad cuando se tiene una expectativa alta sobre lo
que puede rendir el alumno.