Jardín de Infantes
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Jardín de Infantes 1. Había una vez una familia de jirafas que vivía en la selva Las jirafas se divertían, jugaban y compartían todo lo que tenían 2. Un día llego a la selva un cazador llamado Nicolás. 3. Con una red muy grande Nicolás atrapo a un elefante. 4. Los leones escondidos detrás de las palmeras escuchaban al elefante que pedía ayuda 5. El león rugió muy fuerte y llamó a los tigres 6. El tigre llamó a las jirafas y ellas le dijeron al cazador… ¡¡¡Oye…suelta a nuestros amigos porque todos acá en la selva estamos libres El cazador furioso dijo: No, no los boy a dejar libres!!! Los animales de la selva pensaron un plan…. Pasó que al subirlo al árbol se le rompió el pantalón y OH!!! Se le veía el calzoncillo 7. El cazador con vergüenza decía: 8. Bájenme de aquí!!!! 9. El cazador pidió perdón.. y los animales le explicaron que la naturaleza debe estar libre. 10. El cazador volvió a pedir disculpa arrepentido desde su corazón. Y colorín colorado el cuento del cazador se ha terminado. A través de lectura de imágenes se recogieron estas reflexiones: Pido perdón: ¾ Cuando me porto mal con mis papas. ¾ Cuando hago travesuras ¾ Cuando no hago caso Piden perdón porque ¾ ¾ ¾ ¾ Se chocan Se enojan Se caen Dicen malas palabras Pido perdón dando: ¾ ¾ ¾ ¾ Abrazos Besos Haciendo cosquillas Dándonos la mano. Los docentes de las salas Amarillas y Rojas también acercaron sus testimonios A diario escuchamos en la sala pedir perdón a los nenes. Pero considerando su edad, pensamos que aún es una conducta imitada del adulto, en ocasiones impuesta (“No hay que pegarle a los compañeritos. Pedile perdón!”). Consideramos una buena oportunidad comenzar a reflexionar sobre este tema desde una edad temprana para incorporarlo con total naturalidad. Es decir, que el hecho de pedir perdón resulte una real necesidad de que el otro nos disculpe por nuestra mala acción o error. Demostrar que realmente estamos arrepentidos. Que lo sentimos. Con el grupo e Sala Amarilla “A” conversamos sobre la manera en que debemos comportarnos con los demás. Pero también conversamos sobre la importancia de pedir perdón, no “para que la señorita no nos rete” o “por el hecho de pedir perdón porque si” cada vez que cometo un error sino, haciendo hincapié en nuestra actitud, en el dolor que le provocamos al otro (por mas insignificante que pareciese) tratando de, poco a poco, ponerse en su lugar, de no actuar impulsivamente, de comenzar a cuidar la manera en que nos manifestamos. REFLEXION FINAL: “El perdón hay que sentirlo desde el corazón y no desde la garganta a la boca” De nuestro pequeño gran filosofo Nahel Nivel EP “Perdonar es el valor de los valientes. Solamente aquel que es bastante fuerte para perdonar una ofensa, sabe amar” Mahatma Gandhi Saber decir “perdón” nos enriquece como seres humanos. En el perdón hay una fuerza que da sensación de paz y libertad. También ser capaces de perdonar nos constituye como personas generosas y valientes. Al pedir y dar perdón nos hacemos más humildes y sencillos, capaces de ver en nosotros y en el otro la posibilidad de equivocarse, pero subsanando esos errores pidiendo perdón por las acciones. Los más pequeños de 1º año pensaron en Pensar antes de actuar fue el lema de la conversación y reflexión de 2º año. Todos cometen errores que perjudican a otros o los lastiman. Por ello se debe aprender a pedir perdón y a perdonar para tener la oportunidad de corregir errores y de convivir con más respeto. “Aunque sea sin querer, cuando herimos o molestamos a otro debemos disculparnos con sinceridad, olvidando lo que pasó y no siendo rencorosos” 3º año abordó el tema desde las acciones cotidianas tanto en la escuela como en el hogar. Buscando la reflexión en los niños trabajaron con una historieta. Aquí algunas de sus reflexiones: “Quien puede pedir perdón se hace más bueno” “Cuando uno se equivoca debe decir perdón, no lo hago más” “Todos los que pedimos perdón reconocemos nuestros errores” “Hay que pedir perdón, pero no equivocarse otra vez con lo mismo” La lectura reflexiva del libro Creciendo “ Los clavos y las personas queridas” sirvió como disparador para los grupos de 4º año . Los alumnos reflexionaron al respecto, algunos hablaban en tercera persona y entre todos se logró comprender que somos responsables de nuestros actos y que todos alguna vez hemos lastimado a alguien. Algunas ideas destacadas son: “ Cuando lastimas a alguien no solamente puede ser con el cuerpo, sino con lo que decis, por eso es mejor pensar lo que se dice a los amigos” “A veces podemos lastimar a alguien y arrepentirnos, pero igual ya lo lastimaste y es difícil que la otra persona se sienta bien” “Mi mama me dice siempre que hay que pensar mas de dos veces lo que vas a decir, por eso Dios nos dio dos orejas para oir y una boca para hablar, es por eso no?” “ Yo creo que cuando una persona hiere a otra no hay vuelta atrás, por eso no es solo hacerse cargo de lo que haces, sino evitarlo, para eso somos personas.” Los grupos de 5° año y 6º año abordamos las máximas del mes tomando como punto de partida el error y las actitudes propias en el quehacer cotidiano del aula y del hogar. Los alumnos contaron vivencias, donde reaccionaron de manera inapropiada tanto verbal como físicamente, y cómo se sintieron ambas partes en el conflicto. Posteriormente la docente les solicitó que reflexionaran sobre las distintas historias comentadas y que reconocieran cuando las acciones fueron intencionales, o realmente se cometieron sin la voluntad de herir al otro. Utilizando un torbellino de ideas, surgió la reflexión: “el hombre es un ser imperfecto y que en el andar de su vida con el aprendizaje cotidiano y en la relación con los otros tiende a perfeccionarse”. Escuela Secundaria-Polimodal PROYECTO “Enseñamos a filosofar” Mes de ABRIL: PERDON… LO HICE SIN QUERER FUNDAMENTACION Frase bastante común en cualquier lugar en donde estamos. También escuchamos que se dice o que decimos: ¡Perdón, perdón, perdón….! , hasta lograr en el otro un poco más de comprensión de la situación. Y en otras oportunidades, ya se ha naturalizado de tal forma, que realmente se ha perdido el “real significado” de la palabra que expresamos cuando decimos: “perdón”. Al pronunciar la palabra “perdón”, estamos suplicando en el otro que sepa “perdonarnos” por alguna acción nuestra y que realmente ha perjudicado a alguien. La convivencia nos lleva, a veces, a reconocer el error ya que hemos lastimado a alguien de una manera significativa. Debe salir de cada uno poder reconocer el alcance de nuestras acciones; y constatar con este reconocimiento y con este pronunciamiento, que el otro - compañero, amigo o próximo a nosotros -, se ve violentado con nuestros actos. Si esto se va dando en nuestros alumnos o nuestros hijos, es muy importante; se ha logrado un gran paso en su crecimiento. MAXIMA “Pidamos perdón al equivocarnos, pero no olvidemos aprender de los errores” REFLEXIÓN ¿Medimos las consecuencias de nuestros actos? El grupo de básquet reflexionó acerca de “situaciones deportivas en donde me equivoqué y pedí perdón.”. Armaron un afiche con las siguientes frases: “Le pegué un codazo a un compañero tratando de hacer de un punto” “Me peleé con el técnico y le fallé a mis compañeros”. “Defendiendo, tiré al suelo a un defensor del otro equipo, sin querer” “Le pegué un codazo a un amigo y le partí el labio”. “Le pedí disculpas al profesor Fabián por llegar tarde a la clase de educación física.” CONCLUSION del grupo: Reconocer un error es ser un buen deportista. Las chicas de Gimnasia aero-jazz registraron en un afiche los siguientes pensamientos: “¿Qué significa esta frase en el deporte? Cuando una persona relacionada con el deporte agrede a otra en busca de algún beneficio para si mismo, al conseguirlo ya no importa si esa persona esta realmente arrepentido o no, utiliza la frase: “perdón, lo hice sin querer”. La mayoría de las veces esa frase no tiene sentido alguno. ¿Qué quiere decir? Que se modifica una frase muy importante para la sociedad, una frase donde esa persona realmente lamenta lo ocurrido. Pero eso ya se ha utilizado tantas veces en forma de engaño, que esa frase de tanta ayuda en un momento complejo, deja de tener sentido alguno. Consideramos que no debería utilizarse la frase “perdón, lo hice sin querer” si no hay una verdadera lamentación detrás, para que esa frase de mucha ayuda, pueda seguir adelante sin verse perjudicada con mentiras y engaños…” Sosa, Bronis, Martel . 1er polimodal CS Nat. “Nosotras opinamos que hoy en día nos encontramos ante ciertas situaciones de violencia en el ámbito del deporte, originado por el aumento de competencia y la falta de respeto hacia el oponente. Consideramos que deberíamos darle mas importancia al deporte con respeto al aprendizaje y no a la competencia violenta. Lo principal es tomar el juego como una forma de diversión en equipo, y a la hora de evitar conflictos admitir que nos equivocamos y decir, “perdón, lo hice sin querer”. Pignataro, Hranyczny, Mazas, Lazo “En el deporte no tendría que existir la violencia. Ni física, ni verbal. Sin embargo, algunas veces, en los deportes se olvidan del juego en sí, se mezclan los sentimientos, la adrenalina y las ganas de ganar, y se produce la violencia, sin pensar en las consecuencias. Tendríamos que aceptar y aprender que no siempre lo esencial es ganar, sino vivir el juego, competir y perfeccionarse por medio de la superación de objetivos, para en fin, cumplir nuestras metas con tolerancia. “perdón, lo hice sin querer”, es la frase que tendríamos que tener incorporada y decirla con sinceridad y sentimiento, siempre que se presente la oportunidad de hacerlo.” Carracedo, Olivera, Rochas Maria, López Sol. “Aprender a respetarse forma parte de una buena convivencia, para ello necesitamos reconocer nuestros errores, de esta manera vamos a mejorar día a día y seremos mejores personas. Reconocer nuestros errores implica principalmente conocernos a nosotros mismos….” Elizabeth, Victoria, Sofía 3º C Trabajó completando los diálogos de las viñetas y haciendo una reflexión acerca del tema: Ahhhh! ¡ME DOLIO!!! PERDON, LO HICE SIN QUERER. NO TE QUISE PEGAR EN EL OJO… REFLEXION: HAY COSAS QUE UNO LO TOMA COMO UN JUEGO, ALGO SIN IMPORTANCIA, UNO TIENE QUE PENSAR ANTES DE HACER UNA ACCION QUE PUEDE LASTIMAR AL OTRO. HAY QUE PENSAR Y REFLEXIONAR SOBRE NUESTRAS ACCIONES Y AL EQUIVOCARNOS HACERNOS CARGO DE NUESTROS ERRORES. NO ME GUSTA QUE ME DIGAS LO QUE TENGO QUE HACER VOS HACES LO QUE YO DIGA, PORQUE SOS MAS PEQUEÑO QUE YO AUNQUE UNO SEA MAS DEBIL, O DIFERENTE AL OTRO, NO QUIERE DECIR QUE HAY QUE ABUSARSE DEL OTRO POR SUS DIFERENCIAS. LAS COSAS NO SE ARREGLAN PELEANDO, ES MEJOR HABLAR. AY PERDONAME! LO HICE SIN QUERER, NO SABIA QUE TE PODIA LASTIMAR BUENO, TE PERDONO, PERO LA PROXIMA VEZ TENE MAS CUIDADO Y TENE EN CUENTA LAS CONSECUENCIAS, PORQUE PODES LASTIMAR A ALGUIEN…. ESTA BIEN PEDIR PERDON CUANDO HACEMOS ALGO MALO, PERO ANTES DE ACTUAR SIEMPRE DEBEMOS PENSAR LO QUE VAMOS A HACER, MIDIENDO LAS CONSECUENCIAS. PORQUE A VECES “SIN QUERER” PODEMOS LASTIMAR AL OTRO NO SOLO FISICAMENTE, TAMBIEN PSICOLOGICAMENTE. ¡QUE FEOS OJOS TENES! NO SEAS TONTO… ¡FUE SIN QUERER! AUNQUE SEA UNA TONTERIA LO QUE UNO LE DIGA AL OTRO, PUEDE HERIRLO MUCHO. Ese autito era mío… ¡No mientas! Me robaste el autito!!! Ese autito me lo compró mamá a mí. LOS PROBLEMAS, PELEAS O CONFLICTOS ENTRE PERSONAS SON COMUNES. Y EN ALGUNAS DE ELLAS, HERIMOS FÍSICA O MENTALMENTE A LA OTRA PERSONA. MUCHAS VECES LO HACEMOS SIN QUERER. POR ESO ES IMPORTANTE PEDIR PERDON Y REFLEXIONAR SOBRE LO HECHO. SIN EMBARGO SERIA MEJOR REFLEXIONAR ANTES DE HACER ALGO DE LO CUAL NOS VAMOS A ARREPENTIR. CONCLUSIONES FINALES La actividad deportiva no es solamente lúdica, fomenta valores y principios. Puede beneficiar las habilidades sociales (comunicación, trabajo en equipo, tolerancia, entre otras cosas). Es por ello que se debe procurar un ambiente que permita al deporte actuar como un agente beneficioso para las personas y así las manifestaciones agresivas ocurran con menor frecuencia. El deporte es una herramienta útil para la adquisición de valores éticos y sociales. Sin embargo la conducta agresiva ha aparecido de manera importante en las diferentes disciplinas deportivas, resultando notoria la manera en que muchos atletas, han dejado de lado las reglas de su deporte, para agredir al contrario con el fin de encontrar un resultado o simplemente para ocasionar un daño a su adversario. Mientras unos esperan encontrar integridad en el deporte, resulta necesario comprender de qué manera surgen conductas agresivas en el mismo, con el fin de idear acciones que permitan la disminución en la práctica deportiva y se fomente la sana competencia, la convivencia Así también en la vida cotidiana, implementar el dialogo como forma de resolución de conflictos, reflexionando acerca de nuestros errores y las consecuencias de nuestros actos. Por eso es muy importante, nunca olvidar de: “perdón, lo hice sin querer”
