Persona, Familia y Relaciones Humanas 3 1

Persona, Familia y Relaciones Humanas
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UNIDAD 1 / Adolescencia y desarrollo personal
Nombre: ______________________________________________________ Año y sección: __________
CAPACIDAD
Nuestra identidad
• Relaciona el desarrollo de la identidad
con el desarrollo del proyecto de vida.
ACTIVIDAD 1: Análisis de un caso
1. Elige uno de los personajes. ¿Cómo crees que es su vida?
Cuenta su historia como si fueras ese personaje.
Esta es
mi vida
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2. Completa el siguiente esquema considerando la situación del personaje elegido.
¿A qué me puedo dedicar si
no sé lo que quiero?
¿Qué obstáculos no he podido
superar para estar en esta situación?
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¿A qué estoy expuesto?
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¿Qué problemas puedo tener si
sigo con esta vida de confusión?
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¿Qué le puede pasar a un adolescente que experimenta esta crisis?
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¿Qué le sugerirías?
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¿Cuál sería su proyecto de vida?
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UNIDAD 1 / Adolescencia y desarrollo personal
Nombre: ______________________________________________________ Año y sección: __________
En busca de su identidad
ACTIVIDAD 2: Análisis de una película
CAPACIDAD
• Identifica las características de una persona
con identidad lograda y las distingue de
quienes no resolvieron su crisis de identidad.
1. Lee la siguiente sinopsis de la película “La sociedad de los poetas muertos”.
Comienza un nuevo año lectivo en la academia Welton (colegio para varones). Era una escuela
cuyo prestigio se basaba en cuatro pilares: tradición, honor, disciplina y excelencia. Ese año, siete
estudiantes conocen a un profesor cuya filosofía de la vida les inspira a emprender la búsqueda
de su identidad y a descubrir la agitación de un mundo más allá del estricto plan de estudios.
Desafiando a las autoridades escolares y a los severos padres, el profesor John Keating, es para
ellos algo más que un simple profesor. Representa la inspiración para hacer de sus vidas algo
extraordinario. Los estudiantes comienzan a amar la poesía a través de “La sociedad de los poetas
muertos”. Todo parecía ir bien, hasta que uno de ellos toma una decisión equivocada que afectará
no solo a él, sino a toda la sociedad, su grupo y a la academia Welton.
2. Ingresa a estos links para ver fragmentos de la película.
Otra perspectiva
http://www.youtube.com/watch?v=iZExl1ge66w&feature=related
Saca lo que llevas dentro
http://www.youtube.com/watch?v=UmNKmoBrzf0&feature=related
3. Forma un grupo con tres compañeros y analicen la película a partir de las siguientes
preguntas:
a) ¿Qué problemas de los adolescentes se presentan en la película?
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b) ¿Cuáles fueron las principales lecciones del profesor Keating para sus estudiantes?
¿Están de acuerdo con ellas? ¿Por qué?
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c) ¿Qué papel jugó el profesor Keating en el proceso de formación de la identidad en aquellos
estudiantes?
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d) ¿Cómo interpretan la frase “Aprovecha el día” dicha por Keating?
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e) En esta película se presentan varias situaciones de oposición. ¿Cuáles han identificado?
¿Consideran que puede haber un punto medio en cada una, el cual favorezca la tolerancia
y la convivencia pacífica? Argumenten sus respuestas.
Situaciones de oposición
Puntos medios
Argumentos
f) Si tuvieran que motivar a un compañero para que vea esta película, ¿qué le dirían?
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