Determinando si tu escuela es amigable
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School, Family, and Community Partnerships: A Toolkit for New Mexico School Communities www.cesdp.nmhu.edu www.ped.state.nm.us Recurso Determinando si tu escuela es amigable Responda bravamente si o no para determinar que tan bien tu escuela apoya a los padres. Comparte los resultados con un padre de la mesa directiva, maestro o administrador de la escuela. Si No 1. ¿El personal docente recibe de buena manera y valora la participación de todos los padres hombres? ___ ___ 2. ¿El personal docente saluda a los padres que dejan y recogen sus niños? ___ ___ 3. ¿Las formas de la escuela incluyen un espacio donde un “hombre significativo” puede ser listado? ___ ___ 4. ¿Hay oportunidades que permitan participar a padres, abuelos y tíos? ___ ___ 5. ¿Las actividades son planeadas para mostrar a los padres que ellos son una parte importante del programa y de la vida de sus hijos? ___ ___ 6. ¿Los posters y publicaciones de la escuela muestran imágenes de padres y madres? ___ ___ 7. El programa de literatura incluye referencias para ambos, padres y madres ___ ___ 8. ¿Son las horas del programa flexible para madres y padres que trabajan? ___ ___ 9. ¿Los padres preguntaron como podrían participar? ___ ___ 10. ¿Hay tarjetas de reporte enviadas a ambos padres para mantenerlos informados? ___ ___ 11. ¿Hay hombres trabajadores como parte del personal de la escuela? ___ ___ 12. ¿Hay hombres tutores reclutados por la escuela? ___ ___ 13. ¿Hay oportunidades que ayuden a los padres a relacionar sus habilidades como padres y buen ejemplo? ___ ___ 14. ¿Hay oportunidades de desarrollo profesional ofrecidas al personal docente con la participación de los padres? ___ ___ 15. ¿Hay oportunidades que permiten el apoyo de padre a padre? ___ ___ 16. ¿Los programas de la escuela promueven la idea de “padres cooperando juntos” aun si los padres viven juntos o separados? ___ ___ Working Together Toolkit 2007 www.ped.state.nm.us www.cesdp.nmhu.edu
