GRAMÁTICA_Sintaxis_Modelos de análisis sintáctico oración

MODELOS DE ANÁLISIS SINTÁCTICO
ORACIÓN SIMPLE
Profesor Herminio Crespo
IESO Valle del Henares
Partiendo de la idea básica de que en el estudio toda práctica es la aplicación de una
teoría y la teoría se enriquece con la práctica, es necesario considerar que antes de
empezar a analizar es preciso dominar la teoría, lo que en este caso implica distinguir con
precisión las distintas categorías gramaticales, conocer los conceptos de sintagma y
oración, las clases de sintagmas y sus funciones en la oración, las clases de oraciones y, en
fin, cómo se reconocen en la oración las distintas funciones aplicando criterios gramaticales
(concordancias, equivalencias funcionales, sustituciones, transformaciones estructurales...).
Veamos cómo se conjuga todo esto en la práctica, a partir del análisis sintáctico de
las siguientes oraciones simples.
UNA ACLARACIÓN TERMINOLÓGICA INICIAL
NO SE USARÁ el concepto de SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPrep), sino SINTAGMA NOMINAL
CON PREPOSICIÓN (SN(prep)), a mi modo de ver término más exacto, y, en consecuencia,
encontraremos Nexo (función de la preposición equivalente a enlace) + Núcleo (función del
sustantivo) en el análisis de dichos sintagmas en lugar de Enlace + Término (SN)
 Los informes del director del instituto fueron determinantes para la admisión del
alumno.
1º) Partiendo del concepto de oración, sabemos que toda oración, en principio,
consta de sujeto y predicado, cuyos núcleos concuerdan en número y persona.
Por ello, procede antes que nada:
a) Localizar el NP: en una oración simple es siempre un verbo conjugado. En esta
oración es fueron.
b) Analizar su naturaleza, persona y número: fueron es verbo copulativo, y está
en 3ª persona del plural. Persona y número nos servirán para localizar el sujeto
y el conocimiento inmediato de su naturaleza nos orienta en el análisis del
predicado (en función de esto buscaremos atributo, si el verbo es copulativo,
CD si es predicativo y activo, complemento agente (y sujeto paciente) si es
predicativo y pasivo).
Los informes del director del instituto fueron determinantes para la admisión del alumno.
NP (cop)
3ª p. plural
2º) Localización del sujeto y determinación de toda su extensión. Sabemos para
ello que es un SN sin preposición cuyo núcleo concuerda en número y persona con el NP; y
sabemos también que un sintagma nominal lo forman el núcleo y todos sus determinantes y
complementos.
a) localización del núcleo: de los sustantivos (o pronombres...) que aparecen en
esta oración (informes, director, instituto, admisión), el único que no va
precedido de preposición es informes, luego puedo descartar los demás como
núcleo del sujeto. Además, informes es un sustantivo en plural por lo que su
concordancia con el NP se establecería en 3ª persona (los sustantivos no tienen
persona y por eso el verbo concuerda con ellos en 3ªp.) del plural. El verbo NP
(fueron) está en 3ª p. del plural, pero para comprobar definitivamente la
concordancia –que no es lo mismo que mera coincidencia- le cambiamos el
número a ver si el verbo cambia  El informe...fue determinante :
efectivamente, hay concordancia en número. Y si le cambiamos la persona al
sujeto  Yo... fui determinante: también cambia. No hay duda: informe es el
núcleo del sujeto.
b)
Localizado el núcleo, debemos precisar el SN sujeto completo. Para ello,
debemos buscar los determinantes y complementos del núcleo del sujeto (NS):
-Determinante: los. Artículo, en este caso, que antecede al núcleo y
concuerda con él en género y número.
-Complementos: del director clasifica el tipo de informe (frente a
del profesor, de los padres...). Y del instituto clasifica al director
(frente a de la empresa, de la policía...). Pues bien, si precisamos la
relación entre ambos sintagmas tenemos que el segundo
complementa al núcleo del primero y éste al núcleo del sujeto, por lo
que quedaría esquemáticamente:
NS (informes)
+ [CN -del
director del instituto-: N (director) + CN (del instituto)].
Así pues, tendríamos como sujeto completo:
SUJETO
.
Los informes del director del instituto fueron determinantes para la admisión del alumno
Y, por otro lado, lo tenemos ya prácticamente analizado internamente pero
es mejor, antes de precisar definitivamente la función de cada elemento del sujeto,
marcar la extensión del predicado.
3º)
Precisión de la extensión del predicado. Salvo excepciones –como el
vocativo, las interjecciones o ciertos complementos oracionales: marcados
generalmente con comas-, en una oración, lo que no forma parte del sujeto
pertenece al predicado. Así pues, tendríamos:
SUJETO
.
PREDICADO
.
Los informes del director del instituto fueron determinantes para la admisión del alumno
N
NP (cop)
4º) Análisis interno definitivo de los sintagmas sujeto y predicado.
A) Del sujeto:
Hay que tener mucho cuidado de precisar bien la relación exacta
entre las partes que lo constituyen:
Los informes del
Dt
N
Nx+Dt
director
N
del
instituto
Nx+Dt
CN
N
.
CN
Es decir, el núcleo informes recibe la determinación de Los y la
complemetación del sintagma nominal con preposición (CN), del director del
instituto, que, a su vez está formado por un núcleo nominal, director,
precedido de un Nx+Dt, del, y complementado (CN) por el sintagma nominal
con preposición, del instituto, constituido por el núcleo, instituto precedido
de un Nx+Dt, del.
B) Del predicado:
Del mismo modo que el sujeto, el predicado debe analizarse
internamente con la mayor precisión posible:
a) Funciones de los sintagmas complementarias del NP:
Conocida la naturaleza del NP, en este caso copulativa, buscamos la
función de atributo –si no apareciera éste, la oración sería
predicativa- y precisamos qué otros sintagmas aparecen en el
predicado:
Hay un sintagma adjetivo (determinantes), que podría ser atributo
–sabemos que esta función la puede desempeñar este tipo de
sintagmas-.
Lo comprobamos:
- concuerda con el núcleo del sujeto en número
(informesdeterminantes ; informedeterminante) y
género (en este caso es invariable el adjetivo, pero
podemos hacerlo cambiando el NS por un sustantivo
femenino y el atributo por un adjetivo femenino cuidando
siempre de no cambiar la estructura oracional
copulativa).
- Puede ser sustituido por el pronombre átono lo (lo
fueron...).
Efectivamente, el SAdj determinantes es el atributo.
 El resto (para la admisión del alumno) es un segmento que incluye
dos sustantivos precedidos de sendas preposiciones. Debemos
determinar si son dos sintagmas separados que complementan
directamente al NP o es uno solo pero complejo: uno de los
sustantivos complementa al otro y el conjunto (un solo sintagma)
complementa al núcleo NP, o al núcleo del atributo. Caben las dos
posibilidades.
No es difícil comprobar que del alumno complementa a
admisión : clasifica este sustantivo frente a profesor, conserje...
Luego para la admisión del alumno es un solo sintagma que incluye, a
su vez, un complemento del núcleo.
Falta determinar ahora si este sintagma complementa al NP
directamente o lo hace al núcleo del atributo. Para ello,
comprobamos si eliminando el núcleo del atributo la oración cambia
su sentido,
Los informes...fueron para la admisión del alumno.
si la oración y el predicado admiten cambios de orden en los
sintagmas (un CN con preposición de un núcleo nominal o adjetivo
sucede a su núcleo, no lo precede):
Los informes...fueron, para la admisión del alumno, determinantes.
Para la admisión del alumno, los informes... fueron determinantes.
El comportamiento sintáctico del SN con preposición para la
admisión del alumno demuestra que complementa directamente al
NP, por lo que su función es la de CC (de finalidad): reúne todas las
características de esta función: tipo de sintagma, movilidad en el
orden sintáctico de la oración, complemento del NP, y, enfín,
significado.
Luego el análisis de las funciones en el predicado quedaría:
fueron
NP(cop)
determinantes para la admisión del alumno
Atributo
CC (finalidad)
b) Análisis interno de tales sintagmas (cuando proceda). Procede, en
este caso precisar el análisis del CC, por lo que el análisis completo
del predicado sería:
Fueron determinantes para la
NP(cop)
Atributo
Nx
Dt
admisión del
N
alumno
Nx+Dt
CN
N
.
CC de finalidad
5º) Clasificar con la máxima precisión la oración:
Es una oración simple y atributiva (de predicado nominal), de la modalidad
enunciativa y afirmativa.

Señalemos aquí que, por economía, en la clasificación de las oraciones
podemos valernos del valor de las omisiones: puede no mencionarse que es simple
porque si no se dice nada se sobrentiende (cuando no puede obviarse esta
característica estructural es cuando se trata de oraciones compuestas) que lo es:
por omisión se entiende que es simple; del mismo modo, si no se menciona la
característica relacionada con la naturaleza del núcleo de predicado, se entiende,
por omisión, que la oración es predicativa; o si no se indica que la oración es
impersonal, se sobrentiende que sí tiene sujeto (explícito u omitido); y si no se dice
que es pasiva, se entiende que es activa.
 ORACIÓN 2:
Pedro, ayer vimos a tu padre sentado en el parque del barrio.
1º) Verbo NP: vimos (primera persona del plural; predicativo).
2º) Sujeto (omitido): nosotros (primera persona del pluralconcuerda con el NP).
3º) Predicado: ayer vimos a tu padre sentado en el parque del barrio
¿Qué sucede con el sintagma nominal Pedro? ¿No pertenece ni al sujeto ni al
predicado?
Pedro, es un sintagma nominal con función apelativa (sirve para llamar) y,
efectivamente, no complementa ni al verbo NP ni al núcleo del sujeto, luego es un elemento
extraoracional (siempre va marcado entre pausas en la lengua oral, que se traducen en
comas en la lengua escrita): su función es la de vocativo (repásese esta función del
sintagma nominal).
Hay que tener mucho cuidado de no confundirlo con el sujeto: la concordancia es
inequívoca. Son muy distintos los significados y los análisis sintácticos de estas dos
oraciones:
Juan, busca a María (SO: tú)
Voc
NP
CD
/
Juan busca a María.
Suj
NP
CD
En la primera, en la que el NP es imperativo y está en segunda persona del singular, el
sujeto, omitido, es el pronombre tú necesariamente. En la segunda, en la que el sujeto está
explícito, la forma verbal está en presente de indicativo y en tercera persona del singular.
En consecuencia, el significado de ambas oraciones es muy distinto: la primera es una
exhortación a Juan para que busque a María (su modalidad es exhortativa), mientras la
segunda informa objetivamente de que Juan está buscando a María (es enunciativa).
4º) Análisis del predicado (el sujeto, por su sencillez en este caso, ya queda analizado).
 Sintagmas:
a tu padre (SN con prep.)
sentado (SAdj)
en el parque del barrio (SN con prep que incluye otro SN con prep)
 Funciones:
a) a tu padre: CD.
Porque: Es un SN con preposición a al presentar un núcleo personal.
Es sustituible por el pronombre átono lo.
Si la construcción activa se transforma en pasiva, este sintagma
pasa a
sujeto paciente (perdiendo la preposición, lógicamente: el
sujeto no la admite):
Tu padre fue visto por nosotros ...
SPac
b) sentado: CPred del CD.
Porque:
Aunque podría pensarse que es un simple CN del núcleo del
CD, con el que concuerda, resulta que cuando se sustituye el
CD por el pronombre átono correspondiente (lo), éste no
integra el adjetivo (Lo vimos sentado...): esto es lo que nos
permite considerar que es un CPred de CD y no un CN dentro
del propio CD).
c) en el parque del barrio: CCL.
Porque:
1. Extensión del sintagma: es un solo sintagma y no dos (hay
dos núcleos sustantivos: parque y barrio) porque el segundo
complementa al primero a través de la preposición y no, como
podría pensarse, al NP directamente. Puede comprobarse
cómo pierde sentido la oración si se suprime el núcleo del
sintagma (parque):
*Vimos a tu padre sentado del barrio.
y cómo sus posibilidades de movilidad son nulas:
*Del barrio, vimos a tu padre sentado en el parque
*Vimos a tu padre sentado del barrio en el parque
parque.
Lo que nos permite afirmar que del barrio complementa a
2. Es CCL porque reúne las características de esta función:
- su descripción (SN con preposición) lo permite;
- expresa una circunstancia de la acción verbal.
- tiene la movilidad propia de este complemento.
Ej: En el parque del barrio, Pedro vimos....
 Análisis interno de los sintagmas:
- CD: a tu padre a (Nx) tu (Dt) padre (N)
- CCL: en el parque del barrio en (Nx) el (Dt) parque (N) del barrio (CN)
del Nx+Dt) barrio
(N)
5º) Clasificación de la oración:
Es una oración transitiva y de modalidad enunciativa afirmativa.
(Por omisión, se sobrentiende, por tanto, que es simple, predicativa y activa, y que no es impersonal)
 ORACIÓN 3:
A mis amigos les gustaron mucho aquellas novelas clásicas.
1º) Verbo NP: gustan (tercera persona, plural; verbo predicativo).
2º) Sujeto: las novelas clásicas. Es un sintagma nominal sin preposición y su núcleo
(novelas) concuerda con el NP (gustan) en número y persona: si el NS cambia al singular, el
NP también:
A mis amigos les gustó mucho aquella novela clásica.
El sintagma completo lo conforman el núcleo ( novelas) y el determinante (las) y el CN
adjetivo (clásicas) que concuerdan con él en género y número (femenino plural).
 Hay cierta extraña tendencia a considerar en oraciones de este tipo ( A mí me interesa el
cine, A Juan le asusta la obscuridad, A mi padre le dolían las muelas...) al sintagma nominal
con núcleo personal que suele encabezar la oración, a mis amigos en este caso, como sujeto
de la misma. Es una aberración sintáctica: es un sintagma con preposición y no impone,
lógicamente, concordancia al NP: no puede ser sujeto gramatical (por mucho que la lógica del
significado nos incite a pensar que, por ser personal, será sujeto de verbos que expresan
gustos, intereses, dolores... propios de personas: lógica y gramática no coinciden en estos
casos... y nosotros estamos ahora haciendo análisis gramatical, no lo olvidemos).
3º) Análisis de los sintagmas sujeto y predicado:
a) el sujeto, por ser de fácil análisis, ya queda analizado más arriba.
b) Predicado: A mis amigos les gustaron mucho
Además del NP ya indicado (gustan), presenta
 sintagmas:
a mis amigos (SN con preposición)
les (SN con núcleo pronominal:
siempre
es
complemento)
mucho (SAdv)
 Funciones:
a) a mis amigos : CI.
Porque:
-Se ajusta a la descripción del sintagma que
desempeña esta función: SN con preposición ( a ).
- Es conmutable por el pronombre personal átono le o
porque el núcleo amigos es plural). Es más tal
complemento aparece explícito en la oración.
- La oración es intransitiva (no admite su
transformación en construcción pasiva), por lo que este
sintagma no puede ser de ningún modo CD.
les (les
b) Les : repetición pronominal del mismo CI (a mis amigos).
c) Mucho: CCC.
Porque:
- Siendo un SAdv (mucho es aquí invariable),
sintagma que puede desempeñar esta función, modifica
directamente la acción verbal indicando cantidad.
- Presenta la movilidad propia de esta función:
Ej.: A mis amigos les gustaron aquellas novelas clásicas
clásicas.
mucho.
Mucho les gustaron a mis amigos aquellas novelas
 Análisis interno de los sintagmas:
-CI: A mis amigos. A (Nx) mis (Dt) amigos (N)
[El resto de los sintagmas, por ser unimembres, sólo presentan núcleo (N)]
5º) Clasificación de la oración:
Es una oración intransitiva y de la modalidad enunciativa afirmativa.
ALGUNAS CONCLUSIONES
El análisis sintáctico debe basarse en criterios gramaticales, que se adquieren
con el estudio de la teoría, y no en preguntas de tipo semántico.
Tiene como finalidad la comprensión del funcionamiento interno de la lengua,
por lo que su dominio revierte inmediata y fundamentalmente en la comprensión lectora
y en la corrección expresiva tanto oral como escrita (regencias, concordancias,
puntuación...).