Literatura de Habla Alemana I - Facultad de Lenguas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CÓRDOBA
FACULTAD DE LENGUAS
Programa Académico Ciclo Lectivo 2015
Asignatura: Literatura de habla alemana I
Introducción a la Literatura de habla alemana
Cátedra: Única.
Profesor: Titular: Lic. Micaela van Muylem
Adscripto: Prof. Jana Blümel
Sección:
Alemán
Carrera/s: Licenciatura en Lengua y Literatura Alemana
Profesorado de Alemán
Traductora do Público de Alemán
Curso: 4º
Régimen de cursado: ANUAL
Carga horaria semanal: 4 horas semanales
Correlatividades:
Materias aprobadas:
Para Literatura de habla alemana I: Lengua III - Teoría y análisis del
discurso literario – TyPI
Para Introducción a la literatura de habla alemana: Lengua III
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Fundamentación
La asignatura se dicta en cuarto año de las tres carreras de alemán. El objetivo general
de la misma es que los alumnos adquieran una base de conocimiento sobre literatura de
habla alemana necesaria para desempeñarse como traductores, docentes e
investigadores. Dado que la materia es la única oportunidad de confrontarse con la
literatura alemana en forma sistemática durante la carrera del futuro traductor, se
presenta una variedad de exponentes de los diferentes géneros textuales y épocas
literarias, con el fin de proporcionar una introducción a la historia de la literatura
alemana válida para todas las carreras. Somos conscientes de que toda selección implica
un recorte, por lo cual, más allá de los elementos que no se pueden incluir en esta
asignatura, se intenta dar cuenta de un panorama histórico-cultural de la literatura de
habla alemana, y profundizar algunos elementos esenciales en la progresión que permita
al estudiante establecer relaciones y leer la literatura contemporánea con una mirada
enriquecida por una perspectiva diacrónica.
Respecto de la modalidad de trabajo, la propuesta enfatiza el conocimiento de los textos
literarios y las poéticas históricas; se propone iniciar al estudiante en el abordaje de
textos literarios, brindándoles herramientas para en análisis que profundizarán lo visto
en las asignaturas de años anteriores. Se trabajará con los diferentes géneros literarios y
se profundizará especialmente en las unidades correspondientes a los siglos XIX, XX y
XXI.
Uno de los principales objetivos de la cátedra es el de motivar el hábito de la lectura en
general y de literatura de habla alemana en lengua original particular. Dado que en este
momento de la carrera la lectura de textos complejos plantea a menudo una exigencia
relativamente elevada para el estudiante en cuanto al dominio de la lengua, se trabajará
en forma gradual y progresiva tanto en los contenidos teóricos como en la complejidad
de los textos.
Objetivos generales
La cátedra tiene como objetivos generales los siguientes:
proporcionar al estudiante un panorama de la literatura de habla alemana
contextualizando las obras en un marco histórico- cultural.
estimular hábitos de lectura
fomentar la reflexión creativa y crítica.
desarrollar un espíritu crítico ya la capacidad analítica
consolidar la formación lingüística y literaria del estudiante.
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Objetivos específicos:
Al finalizar el año académico se espera que el alumno esté en condiciones de:
demostrar su conocimiento de los autores y obras incluidos en el programa,
analizar e interpretar los textos asignados desde perspectivas temáticas y
culturales desarrolladas,
establecer relaciones entre los elementos de los textos y autores estudiados
redactar textos críticos sobre las obras, atendiendo tanto a sus aspectos formales
(uso de citas, mención de fuentes, bibliografía) como al contenido (conceptos
básicos de teoría y crítica).
Metodología de trabajo
Se alternará entre clases teóricas y prácticas. La cátedra brindará una contextualización
histórico-literaria de autores y obras, y herramientas para el análisis e interpretación de
los textos. Se espera que los estudiantes participen activamente en clase, para ejercitar
tanto las habilidades lingüísticas como la reflexión crítica en el trabajo con textos leídos
previamente. La interpretación de dichos textos se realizará en forma guiada a través de
cuestionarios y actividades individuales y grupales antes de la puesta en común en la
que se discutirán, completarán y sistematizarán los resultados parciales. Se trabajará
con poesía, prosa y teatro.
Este año se eligió como tema el amor y las relaciones humanas, para profundizar en las
últimas unidades, más extensas, la soledad del individuo desde los inicios de la
modernidad.
Todos los trabajos prácticos serán presenciales, escritos e individuales. En ellos se
analizarán obras con las herramientas obtenidas y ejercitadas en clase.
El primer parcial consiste en una exposición oral sobre una de las novelas u obras de
teatro consignadas en el programa y señaladas con un asterisco. El estudiante acordará
previamente con la docente la obra. Se les facilitará a todos los estudiantes una guía de
lectura para preparar la exposición. De todas las obras extensas se leerán asimismo
fragmentos en clase. La experiencia de la exposición individual ha sido muy fructífera en
años anteriores y ha motivado la lectura en los demás estudiantes.
El segundo parcial es escrito y consiste en la confección de un cuadro comparativo de los
diferentes periodos de la literatura alemana, a partir de un listado de preguntas que se
entregará a comienzos de año. Se sugiere completar el cuadro durante el cursado de la
materia. Una vez aprobada esta instancia el estudiante deberá profundizar y exponer, a
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modo de coloquio, un tema a elección de dicho panorama acordado previamente con la
docente.
Modalidad de evaluación:
Alumnos promocionales
El sistema de promoción se ajusta al Reglamento de Promoción aprobado por Res.
245/96 del HCD. Los alumnos promocionales deberán:
-aprobar tres parciales, de los que podrá recuperar uno, y cuatro trabajos prácticos.
-alcanzar un promedio de 7 (siete) puntos y asistir al 80% de las clases.
Alumnos regulares
En esta asignatura, los alumnos que deseen obtener la regularidad deberán: aprobar
tres parciales con nota no inferior a cuatro, con posibilidad de recuperar uno de ellos. El
examen final consistirá en una prueba escrita de carácter teórico-práctico que versará
sobre los contenidos desarrollados del programa correspondiente al año lectivo en el
que se obtuvo la regularidad. Dicho examen será escrito y oral, ambas instancias son
eliminatorias.
Alumnos libres
Los alumnos que deseen rendir en calidad de libres esta asignatura deberán presentar
un trabajo monográfico sobre un tema previamente acordado con el docente de la
cátedra y aprobar un examen que constará de dos instancias escrita y oral, ambas
eliminatorias.
La cátedra proveerá a los alumnos de bibliografía específica para el desarrollo de los
trabajos monográficos, en caso de que éstos así lo requieran. Dicho trabajo deberá ser
presentado al menos 30 (treinta) días hábiles antes de la fecha prevista para el examen.
La aceptación por escrito de dicho trabajo por parte del docente será requisito
indispensable para acceder a la instancia de examen. El alumno tendrá derecho a dos
instancias de consulta para evacuar dudas antes de entregar el trabajo final.
La evaluación de los alumnos libres se rige en todo por el reglamento de exámenes
vigente así como por sus modificatorias HCD 216/03, HCD 182/06, HCD 394/10, HCD
546/11.
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Contenidos:
Ejes temáticos: Liebe und zwischenmenschliche Beziehungen. Gesellschaft und
Einsamkeit des Individuums in der modernen Welt.
PRIMERA UNIDAD (INTRODUCTORIA)
Textinterpretation und Textanalyse. Literarische Textformen und Gattungen:
Methodisches Vorgehen bei der Anfertigung eines Interpretationsaufsatzes.
Lektüren: Rebekka Kricheldorf, Villa Dolorosa oder drei missratene Geburtstage
(Theater). Gedichte von Bertolt Brecht und die Kurzgschichte „Die Tochter“ von Peter
Bichsel.
SEGUNDA UNIDAD
Mittelalter und Übergang zur Neuzeit. Minnesang und Meistersang. Von Walther von der
Vogelweide bis Hans Sachs. Humanismus und Reformation.
Lektüren: Walther von der Vogelweide, Minnelieder. Hans Sachs, Die Wittenbergisch
Nachtigall und andere Lieder. Martin Luther: Ein feste Burg ist unser Gott und Sendbrief
vom Dolmetschen.
TERCERA UNIDAD
Liebesgedichte des Barocks. Petrarkismus, Emblematik, carpe diem und memento mori.
Liebesdichtung als gesellschaftliche Unterhaltung.
Lektüren: Gedichte von Martin Opitz, Christian Hofmann von Hofmannswaldau, Sibylla
Schwarz, Paul Fleming, u.a.
CUARTA UNIDAD
Liebe in der Literatur des 18. und 19. Jahrhundert. Aufklärung, Sturm und Drang,
Empfindsamkeit, Weimarer Klassik, Romantik, Realismus.
Lektüren: Gedichte und Prosafragmente von: Lessing, Klopstock, Goethe, Schiller,
Brentano, Mörike, von Eichendorff, Müller, Heine, von Fallersleben, Storm, Hebbel,
Fontane, Novalis, Hölderlin.
Theater: *Friedrich Schiller, Kabale und Liebe.
Roman:
*J. W. von Goethe, Die Leiden des jungen Werther.
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QUINTA UNIDAD
Von der Moderne zur Gegenwart. Naturalismus, Symbolismus, Expressionismus,
Dadaismus, Exilliteratur, Nachkriegsliteratur, Liebe nach 1945, Liebe in der Literatur
des 20. Jahrhunderts, experimentelle Literatur und Dekonstruktion des Subjekts.
Gesellschaft und Einsamkeit.
Lektüren: Gedichte und Kurzgeschichten von Rilke, von Hofmannsthal, George, LaskerSchüler, Benn, Heym, Stramm, Schwitters, Kästner, Tucholsky, Ringelnatz, Brecht,
Borchert, Bachmann, Celan, Hahn, Ausländer, Kirsch, Sachs, Döblin.
Theater:
*Georg Büchner, Woyzeck.
Romane:
*Thomas Mann, Der Tod in Venedig.
*Hermann Hesse, Siddhartha und Demian.
*Günter Grass, Katz und Maus
SEXTA UNIDAD
Neue deutschsprachige Literatur: das XIX Jahrhundert.
(Liebes)Lyrik. Gedichte von Nora Bossong, Lydia Dahler, Nico Bleutge, Katharina
Schultens.
Theater:
*Dea Loher, Klaras Verhältnisse.
Romane:
*Claude Alain Sulzer, Aus den Fugen
*Olga Grjasnowa, Die juristische Unschärfe einer Ehe und Der Russe ist einer, der Birken
liebt.
Criterios de evaluación
- Profundidad interpretativa de los textos literarios a partir del aparato teórico
propuesto
- Capacidad de establecer relaciones entre los diferentes fenómenos literarios
analizados
- corrección formal y lingüística
- cumplimiento de los plazos estipulados por la cátedra para la entrega de trabajos.
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Cronograma tentativo
Trabajos Prácticos
1. primera semana de mayo
2. segunda semana de junio
3. segunda semana de agosto
4. segunda semana de septiembre
Parciales:
1. fecha a convenir con cada estudiante, entre junio y agosto.
2. entrega: segunda semana de octubre
3. tercera semana de octubre
Recuperatorio: última semana de octubre
Bibliografía
La cátedra pondrá a disposición de los alumnos tanto los textos primarios de lectura
obligatoria como la bibliografía teórica de consulta.
Bibliografía primaria:
BLEUTGE, Nico: 2009. Fallstreifen. Beck, München.
BÖLL, Heinrich: 1972. Der Zug war pünktlich. DTV, München.
BÜCHNER, Georg: 1992, Woyzeck. Reclam.
DÖBLIN, Alfred: 1912. Die Ermordung einer Butterblume und andere Erzählungen. Georg Müller
Verlag, München
ENDERLIN, Fritz: 1940. Deutsche Lyriker. Orell Füssli, Zürich-Leipzig.
GRASS; Günther: 1974. Katz und Maus. Luchterhand, Darmstadt.
GRJASNOWA, Olga. 2014. Der Russe ist einer, der Birken liebt. Carl Hanser Verlag, München
GRJASNOWA, Olga. 2014. Die juristische Unschärfe einer Ehe. Carl Hanser Verlag, München.
HESSE, Hermann: 2002. Siddhartha. Suhrkamp, Frankfurt am Main
HESSE, Hermann: 2002.Demian. Suhrkamp, Frankfurt am Main
HINCK, Walter: 1982. Gedichte und Interpretationen. Reclam, Stuttgart.
JANDL; Ernst. 2002. Laut und Luise. Luchterhand, München.
KRICHELDORF, Rebekka: 2012. Villa Dolorosa oder drei missratene Geburtstage/Villa Dolorosa o
tres cumpleaños fracasados. Eduvim, Villa María (zweisprachige Ausgabe).
LENTZ, Michael und Michael Opitz; 2010. In diesem Land. Gedichte 1990-2010. Fischer, Frankfurt
am Main.
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LUTHER, Martin. Ausgewählte Schriften (Hrsg. von Karin Bornkamm). Insel-Verlag, Frankfurt am
Main, 1997
MANN, Thomas: 1912. Der Tod in Venedig. Hyperionverlag,München.
SACHS, Hans: 1999. Meistergesänge Fastnachtspiele Schwänke. Reclam, Stuttgart.
SACHS, Nelly: 1967. Simson fällt durch Jahrtausende und andere szenische Dichtungen. DTV,
München.
SULZER, Alain-Claude: 2012. Aus den Fugen. Galiani, Berlin
VON DER VOGELWEIDE, Walther: 1922. Gedichte und Sprüche in Auswahl. Insel Verlag, Leipzig.
VON GOETHE, Johann Wolfgang: 2001. Die Leiden des jungen Werther. Patmos, Frankfurt am
Main.
Bibliografía teórica
BEUTIN, Wolfgang: 2013. Deutsche Literaturgeschichte. 8. Auflage. Metzler, Stuttgart.
BÖTTIGER, Helmut. 2004.
Nach den Utopien: eine Geschichte der deutschsprachigen
Gegenwartsliteratur. Zsolnay, Wien.
FOUCAULT, Michel: 2012. Esto no es una pipa. Ensayo sobre Magritte. Eterna Cadencia, Buenos
Aires.
GLASER, Horst Albert. 1991. Deutsche Literatur : eine Sozialgeschichte. Reinbek: Rowohlt.
GOSSETTI-FERENCEI, Jennifer Anna: 2004. Heidegger, Hölderlin, and the Subject of Poetic
Language. Towards a New Poetics of Dasein, Fordham University Press, New York.
GRIMM, Gunter E. 1990. Deutsche Dichter: Leben und Werk deutschsprachiger Autoren. Stuttgart :
Reclam
GUTZEN, Dieter et. al. 1989. Einführung in die neuere deutsche Literaturwissenschaft: ein
Arbeitsbuch. Berlin : E. Schmidt
HORN, Joachim. 1984. Deutsche Erzählungen des 19. Jahrhunderts: von Kleist bis Hauptmann.
München: Deutscher Taschenbuch, 1984.
NEUHAUS, Stefan. 2011. Perspektiven der Literaturvermittlung. Innsbruck : Studien Verlag.
SCHNEIDER, Hermann. 1956. Épocas de la literatura alemana. Buenos Aires : Nova.
TRASTOY, Beatriz: 2009. “Miradas críticas sobre el teatro posdramático”. Aisthesis no
46, Santiago de Chile.
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