trabajo de verano 2º eso 2014- 2015

TRABAJO DE VERANO 2º ESO 20142015
LIBRO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA:
El trabajo debe entregarse en papel el día y hora del examen.
El trabajo debe cumplir los siguientes requisitos:
- Hay que realizar todas las actividades de cada página.
- Debes utilizar folios blancos escritos por una sola cara.
- Hay que numerar las páginas.
- Debes utilizar solamente los colores azul y negro (uno para los enunciados y otro
para las respuestas).
- Hay que entregar el trabajo en una funda de plástico o encuadernado.
 TEMA 1: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 22.
 TEMA 2: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 40.
 TEMA 3: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 58.
 TEMA 4: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 76.
 TEMA 5: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 94.
 TEMA 6: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 112.
 TEMA 7: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 130.
 TEMA 8: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 148.
 TEMA 9: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 166.
 TEMA 10: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 184.
 TEMA 11: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 202.
 TEMA 12: ACTIVIDADES DE REPASO pág. 220.
LECTURA DE LA 1ª EVALUACIÓN: Pulsaciones
1. Haz un resumen, por capítulos, de lo que sucede. (No ―fusiles‖ el texto, extrae
las ideas y rehazlas con tus palabras).
2. Escribe, poniendo el número del capítulo, cada cita de Buda.
. ¿Quién era Buda?
. Escribe cinco “enseñanzas” de las teorías de Buda.
. ¿Dónde se sigue el budismo?
. Explica qué tiene que ver cada cita con el contenido del capítulo. Por
ejemplo: Capítulo I: ―Hay dos errores que puedes cometer en tu senda a la verdad: no
hacer todo el camino y no empezarlo nunca‖. En este capítulo, todos se encargan de
decirle a Elia que la echan de menos, y ella no recuerda nada. Para poder recuperarse,
tiene que poner todo el empeño, tiene que querer curarse. Si solo lo hiciera a medias,
o nunca intentara recuperarse, no lo conseguiría. No hay que intentar las cosas, hay
que hacerlas.
3. Explica los siguientes personajes (quiénes son, qué hacen en la novela, por qué
son importantes en la historia de la protagonista, qué han hecho en el pasado): Elia,
Sue, Phoenix, Tommy, Marion.
4. ¿Cuál es el origen del accidente? ¿Quién tuvo la culpa? ¿Cuáles son las
consecuencias?
5. Expresa tu opinión personal acerca de la historia, evitando expresiones como
―este libro me ha gustado/ no me ha gustado porque (...)‖. Háblame de los personajes
(cuál te ha gustado más y por qué, cuál menos y qué le hubieras cambiado), de si te
ha parecido original, de la forma de estar escrito, de si te gusta el final o no, de qué
hubieras cambiado.
6. Escribe una redacción de un mínimo de quince líneas explicando las
ventajas de las “redes sociales” (te permiten estar en contacto con gente que vive
lejos, son inmediatas, te dan información útil que necesites, permiten consultas sin
gastar dinero, puedes hablar ―viendo la cara‖, y lo que se te ocurra).
7. Escribe cinco inconvenientes de los mensajes de whatsapp, facebook, etc.
Explica por qué crees que son incovenientes.
LECTURA DE LA 2ª EVALUACIÓN: El palacio de la
medianoche
1. Escribe un resumen del libro, por capítulos.
2. Con lo que aparece escrito en la contraportada, responde a las siguientes
preguntas:
"Calcuta 1932: El corazón de las tinieblas. Un tren en llamas atraviesa la ciudad. Un
espectro de fuego
siembra el terror en las sombras de la noche. Pero eso no es más que el principio. En
la víspera de
cumplir dieciséis años, Ben, Sheere y sus amigos deberán enfrentarse al más terrible y
mortífero
enigma de la historia de la ciudad de los palacios".
. ¿Dónde se encuentra Calcuta?
. ¿Qué tipo de ciudad era?
. ¿Qué sucedía en esta ciudad en 1932?
3. Completa de forma justificada
Personaje
Qué te ha llamado más Protagonista
la atención de él.
secundario
o Función en la obra
(qué hace)
4. Lee este fragmento: ―Los dedos largos y afilados del guante negro acariciaron la
punta ensangrentada del clavo que asomaba del madero roto, al pie de la entrada al
sótano del almacén. Lentamente, mientras sus hombres esperaban en silencio a su
espalda, la esbelta figura que ocultaba su rostro tras la capucha negra se llevó la yema
del índice a los labios y lamió la gota de sangre oscura y espesa saboreándola como si
se tratase de una lágrima de miel (...)‖
¿De quién habla? ¿De quién es la sangre? ¿Qué ha pasado inmediatamente
antes e inmediatamente después?
5. Escribe las palabras que no hayas entendido y busca su significado.
Escríbelo. Entre ellas, debe haber, como mínimo:
— Bogando (p. 15)
— Infinito sudario de faroles y hogueras (p. 15)
— Sentina (p. 16)
— Retícula (p. 24)
— Motivo de chanza (p. 77)
— Giro ladino (p. 78)
— Flemática resignación (p. 78)
— Resabios de sueño (p. 105)
— Fuegos fatuos (p. 110)
— Insomne contumaz (p. 112)
— Calima (p. 133)
— Observar de hito en hito (p. 137)
— Semblante pétreo (p. 156)
— Cancerbero bibliófilo (p. 170)
— Matarife (p. 251
Haz una frase en la que salgan cinco de estas expresiones.
6. SEÑALA LA RESPUESTA CORRECTA. Debajo de cada pregunta explica
brevemente la respuesta que has dado, o algún detalle que indique que has
leído el libro y no que has contestado lo primero que te ha parecido.

1. Dónde deja Peake a los niños:
En una barcaza que navega por el río Hooghly
En la estación de Jheeter‘s Gate
En casa de Aryami Bosé

2. Qué relación tiene Aryami Bosé con los niños:
Es su madre
Es su abuela
Es la directora de un orfelinato

3. Aryami Bósé decide separar a los hermanos:
Para protegerlos de un peligro
Para que no se conozcan
Para obtener algún beneficio económico

4. Aryami Bosé deja a Ben:
A las puertas del orfelinato
Abandonado en las calles de Calcuta
Se lo entrega a Jawahal

5. Hasta qué edad vive Ben en el St Patrick’s:
Toda su vida
Hasta los dieciseis años
Hasta los veinte años

6. Qué era la Chowbar Society:
Un lugar donde se reunían los chicos
Un bar
Una asociación entre los chicos del orfelinato

7. Cuál era el objetivo de la Chowbar Society:
Compartir todos los secretos y ayudarse mutuamente
Organizar fiestas
Hacer negocios

8. El Palacio de la Medianoche era:
El palacio donde vivía Jawahal
El caserón donde se reunían los amigos
Un palacio encantado

9. Dónde se encuentran por primera vez Ben y Sheere:?
En las calles de Calcuta
En el jardín del St Patrick ‗s
En el Palacio de la Medianoche

10. Qué deciden hacer los componentes del Chowbar Society para
ayudar a Ben y a Sheere:
Buscar a alguien que los proteja
Repartirse las tareas y ponerse en acción para destruir a Jahawal
Planificar una huida

11. ¿Quiénes se dedican a consultar documentación?
Ian y Ben
Seth y Michael
Isobel y Siraj

12. Isobel decide ir:
A la estación de Jheeter‘s Gate
A la casa de Aryami
Fuera de Calcuta

13. Qué descubre Ben en su último encuentro con Jawahal:
Que Jawahal no es tan malo como creía
Que Jawahal es muy inteligente
Que Jawahal, en realidad es su padre
7. ORDENA CRONOLÓGICAMENTE ESTAS ESCENAS:
A. "-Siento no poder serle de ayuda, señor Jawahal. Por desgracia, no hemos
encontrado a ningún niño ni hemos tenido noticia de que ello haya ocurrido en la zonaexplicó Carter."
B. Al amanecer de aquel día de mayo de 1916 tras una de las tormentas más furiosas
que recordaba fuera de la época del monzón, la sorpresa llegó a las puertas del
orfanato St.Patrick‘s en forma de una cesta con un niño y una carta lacrada dirigida a
su exclusiva atención personal.
C. - Hay un hombre que te busca y quiere matarte, Ben. Un asesino- articuló Carter
trabajosamente. Ese hombre se llama Jawahal y, parece creer que tú tienes algo que
ver con su pasado .
D. La figura de Jawahal se alzó y se acercó a Ben. El muchacho tragó saliva y se
aprestó a echar a correr.
E. (Calcuta, mayo 1916) Poco después de medianoche, una barcaza emergió de la
neblina nocturna que ascendía de la superficie del río Hooghly como el hedor de una
maldición.
F. Peake se apresuró a depositar a los niños sobre una mesa y a despojarlos de las
ropas mojadas. Aryami, en silencio, tomó paños secos y envolvió a los niños mientras
Peake avivaba el fuego para hacerles entrar en calor.
G. ―Calcuta 25 de mayo de 1932‖. Cuando Bankim llamó a su puerta. Thomas Carter
ya se había percatado de la llegada de aquella mujer y su acompañante a través de la
ventana desde la cual contemplaba la fiesta del patio.
H. Pese a las resonancias jocosas del nombre, la Chowbar Society era un club tan
selecto y estricto... había nacido con dos misiones irrenunciables.
I. Muy bien. Os diré todo lo que sé, que no es mucho – dijo Ben.
Durante los diez minutos siguientes, la Chowbar Society escuchó su relato en versión
íntegra.
J. - El Pájaro de fuego- fijo Jawahal junto a ella-, mi alter ego
- Mi padre construyó esta máquina…-murmuró Sheere-. Usted no tiene ningún derecho
a utilizarla. No es más que un ladrón y un asesino.
K. Ben contempló largamente a aquel hombre y, por primera vez, creyó ver en él la
sombra de quien algún día había sido su padre.
L. Permanecieron juntos así, abrazados bajo la nieve y en silencio, hasta que el pulso
de Sheere se apagó lentamente como una vela al viento.
El orden es:
8. REDACTA TU OPINIÓN contestando a estos puntos: ¿Qué es lo que más te ha
gustado del libro y por qué? ¿Qué cambiarías de la historia y por qué? ¿Qué personaje
te ha resultado más repulsivo, por qué? ¿Cómo hubieras actuado tú?
LECTURA DE LA 3ª EVALUACIÓN: Un marido de ida y
vuelta
1. RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS
a. ¿Dónde se desarrolla toda la obra?
b. Cita y explica cuatro episodios de cosas sobrenaturales (raras) que sucedan en ACTO II
y III
c. ¿Quién causa cada uno de los episodios que has ciado?
d. ¿Quién es Elías? Explica cómo se comporta en el acto II y III
e. ¿Quién es Díaz? ¿Qué tiene de gracioso en el acto I?
f. ¿De qué trabajan Pepe y Paco? Explícalo. Especifica qué quiere decir Pepe cuando le
dice a Paco “Claro, por eso te quiere a ti” (hablando del trabajo de cada uno (ACTO I)
g. ¿Quién es Etelvina? Explica qué sucede con ella cuando a Pepe le da el soponcio de la
muerte. ¿Qué quiere hacer ella?
h. ¿Qué suceso gracioso se da lugar entre el médico y Paco cuando este va a morir?
¿Pepe lee la mente y sabe qué va a decir el médico?
i. Pon tres adjetivos a Leticia y explica por qué crees que es así.
j. ¿Quién escribe los poemas tras la muerte de Pepe? ¿Son suyos o copiados? Si son
copiados, ¿de quién?
k. ¿En qué cosas tenía razón Pepe, que le suceden a Paco después de la muerte de
Pepe?
l. ¿Cuál es el motivo de la muerte de Pepe?
m. Cuenta tres anécdotas graciosas que sucedan en la obra
n. ¿Cómo termina la historia?
2. Di si es verdadero (V) o falso (F). Si es falso, corrígelas, poniendo la verdadera y explicando
por qué es falsa.
2.1 Leticia va dejando olvidado un periódico donde va anotando su número de teléfono. Se
lo da a Paco para que encienda la radio.
2.2 La radio de la casa no acaba de funcionar. La ponen en marcha dándole golpes con lo
primero que encuentran
2.3 Pepe avisa a Paco de cómo es Leticia.
2.4 Leticia quiere que Pepe se vista de fontanero y se afeite la barba
2.5 Leticia quiere que se afeite la barba porque su torero favorito no lleva
2.6 Sigerico es un familiar de Leticia
2.7 Los protagonistas de esta historia son Pepe, Paco y Leticia.
2.8 Leticia dice que tiene 27 años
2.9 Un vendaval va moviendo un libro de sonetos de Shakespeare de lugar
2.10 Otros personajes de la obra son Cristina, Gracia y Bécquer
3. RESPONDE CON TU OPINIÓN RAZONADA, SEGÚN LO QUE HAS LEÍDO
3.1 ¿Pepe quiere a Leticia? ¿Por qué? Explícalo
3.2 ¿Pepe es generoso y amigo de Paco? ¿En qué momento crees que se nota?
3.3 ¿Qué hace Paco que contraviene los deseos de Pepe? ¿Por qué lo hace?
3.4 ¿Por qué vuelve Pepe? Explícalo
3.5 ¿Qué acontecimiento desencadena la barba? Cuenta su historia
3.6 ¿Crees que Leticia se porta bien con su marido en el acto I? Explícalo
3.7 ¿Cómo averigua Paco que Leticia está enamorada de él?
3.8 ¿Te parece que Etelvina es una cotilla empedernida? Explícalo
4. Haz un breve resumen de un máximo de cinco líneas del argumento y explica TODO el
ACTO III. Primero escribe en diez o quince líneas los acontecimientos más importantes. Tienes
que ceñirte a lo importante: personajes principales, caso más importante de la trama y sus
consecuencias, ramificaciones de esta (si esta anécdota principal influye en algo) y desenlace.