Breve reseña histórica de la Escuela Alice en Moya Rodríguez

Breve Reseña Histórica de la Escuela Alice Moya Rodríguez
En 1856, se solicita a la secretaría de la Institución Pública, ubicada en el Palacio Nacional,
San José, Costa Rica; que se establezca una escuela de enseñanza primaria para varones, en
el Barrio de San Roque de Grecia porque existe un grupo de niños que necesitan recibir esta
educación; esta solicitud se hace de la siguiente forma: ( Departamento de leyes y Decretos).
Secretaría de Instrucción Pública, Palacio Nacional. San José, 22 de mayo de 1856.
En atención que considerable número de niños aptos por recibir educación existentes en los
Barrios aún no han sido elevados al rango de distritos escolares, cuentan ya con locales y con
material escolar adecuado, debido a los esfuerzos que para ello han hecho las respectivas
Juntas de Instrucción.
El Presidente de la República a solicitud del gobernador y del Inspector de Escuelas de la
provincia de Alajuela acuerda: establecer una escuela primaria de varones en cada uno de los
barrios expresados, cuya apertura se verificará el 1 de junio próximo, 1886.
Publíquese de orden del Presidente de la República. Mauro Fernández. Acuerdo CXLIVn – 081886.
La solicitud para el establecimiento de una escuela primaria para varones en San Roque de
Grecia, encontró apoyo en el Poder Ejecutivo
y Don Mauro Fernández acordó su
establecimiento el 1 de junio de 1886.
El primer edificio de casa destinado a la educación primaria se ubicó en San Roque Abajo, en
el terreno de Don Pompilio Rodríguez, donde funcionó muy poco tiempo, siendo reubicada al
costado Norte de Templo Católico en San Roque Centro.
Posteriormente, este local fue trasladado 400 metros al Este del Templo, donde funciono por
espacio de 66 años; hasta que se construyó el actual edificio, en un terreno donado por el
señor Calixto Barrantes; ubicado 100 metros al oeste del Templo católico de San Roque. La
construcción inicial tenía un pabellón y una oficina de dirección
Es importante rescatar que la Escuela Alice Moya Rodríguez estuvo integrada
a la estrategia de “Escuelas Líderes”, propuesta por el proyecto SIMED desde 1992. Este
proyecto es impulsado y ejecutado por el MEP con el asesoramiento técnico de la UNESCO y
el apoyo financiero del Reino de los Países Bajos.
El fin de esta estrategia fue al mejoramiento de la calidad de la educación el I y II ciclos
de la Educación General Básica.
La Escuela participó activamente en cada etapa del proyecto de (1992 a 1995), de
(1995 a 1998) y de (1998 al 2001).
A partir del 2001, se institucionalizaron los componente de este proyecto: adecuación
curricular,
innovaciones,
propuesta,
técnico-pedagógica,
planeamiento)
se
han
institucionalizaron estas estrategias con el fin de lograr aprendizajes significativos,
permanentes, relevantes, integrados y contextualizados.
Desde el año 2004, este centro educativo participa en le programa Bandera Azul
Ecológica, en la categoría Centros Educativos con excelencia higiénico-sanitaria, habiendo
obtenido la bandera azul tres estrellas en forma consecutiva desde el 2005 hasta la fecha.
Situación Actual de la Escuela Alice Moya R
Ubicación geográfica actual:
Provincia:
Alajuela
Cantón:
Grecia
Distrito:
San Roque
Ubicación Administrativa:
Dirección Regional:
Central
Subregión Educativa:
Alajuela
Zona Escolar:
Grecia (06) Rural
Circuito:
06
Ubicación Escolar:
D-4. Dirección Técnica
100 metros al Oeste del Templo Católico de San Roque, Grecia
Filosofía que orienta el trabajo:
Esfuerzo, sacrificio y responsabilidad son los pilares del triunfo, para el mejoramiento
de la calidad de la educación .
Propósito u objetivo general de la institución:
Procurar un servicio educativo de calidad que posibilite la formación integral de sus
educandos.
Objetivos específicos:
 Fortalecer la vivencia de los valores morales, cívicos y cristianos en cada
actividad humana.

Incentivar a todos los miembros del personal de la institución para que
participen en el análisis y reflexión acerca de la calidad de la educación.
 Planificar actividades que permitan el óptimo aprovechamiento de los
materiales humanos que posee la institución.
Tipo y cantidad de espacios que tiene la institución:
Número de aulas:
18
11 para primero y segundo ciclo
3 para educación preescolar
4 para Educación Especial
1 para cómputo
Otros espacios educativos:
1 Dirección
1 Biblioteca
1 local para comedor escolar
2 bodegas
1 sala para maestros/laboratorio PIAD
1 enfermería
Servicios sanitarios:
8 en el área de I y II ciclo
1 en el aula de Interactivo 2
Personal institucional :
Docentes de Preescolar:
4
Docentes de I y II Ciclo
13
Misceláneas
6
Agente de Seguridad y Vigilancia
1
Educación Especial
4
Docentes de Inglés
2
Docente de Religión
1
Docente de Educ. Física
1
Docente de informática Educativa
1
Oficinista
1
Directora
1
Total
38
Planta física:
Extensión del terreno escolar: 900 m2
Área de construcción:
708m2
Condición de propiedad del terreno:
Educación de la Escuela Alice Moya.
El terreno es propiedad de la
Junta de
Políticas curriculares:
La acción educativa que se desarrolla en esta institución está regida por las políticas
curriculares que sustentan los programas de estudio oficiales.
Horario Institucional:
El horario institucional es el señalado por la Supervisión Nacional con ocho lecciones
de cuarenta minutos en cada jornada de trabajo. Por lo tanto se extiende en la jornada de la
mañana de 7:00 a.m. a 12:50 y en la jornada de la tarde de 1:00 p.m. a 5:40 p.m.
El personal administrativo tanto como el docente cumple con su horario de trabajo y ambos
presentan a la institución al menos 10 minutos antes de la hora de entrada.
MAÑANA
1°
7:00 A 7:40
2°
7:40 A 8:20
8:20 A 8:30
3°
8:30 A 9:10
4°
9:10 A 9:50
9:50 A 10:00
5°
10:00 A 10:40
6°
10:40 A 11:20
11:20 A 11:40
7°
11:40 A 12:20
8°
12:20 A 01:00
01:00 A 01:20
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
TARDE
9°
01:20 A 02:00
10°
02:00 A 02:40
02:40A 02:50
11°
02:50 A 03:30
12°
03:30 A 04:10
04:10 A 04:20
13°
04:20 A 05:00
14°
05:00 A 05:40
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
El número de lecciones en las asignaturas ordinarias en el siguiente:
En caso de que el docente labore con un solo grado:
Matemática:
Español:
Ciencias:
8 lecciones semanales
10 lecciones semanales
4 lecciones semanales
Estudios Sociales:
Agricultura:
4 lecciones semanales
2 lecciones semanales
En caso de que el docente labore con horario alterno:
Matemática:
Español:
Ciencias:
Estudios Sociales:
Agricultura:
6 lecciones semanales
6 lecciones semanales
4 lecciones semanales
4 lecciones semanales
2 lecciones semanales
El número de lecciones semanales en las asignaturas especiales en el siguiente:
Educación Religiosa: 2 lecciones
Inglés:
5 lecciones
Educación Física : 2 lecciones
Informática:
2 lecciones
Organización
La institución está organizada según los niveles de autoridad: director, grupos de apoyo,
docentes, personal administrativo y de servicios, comités alumnos, gobierno estudiantil, padres
de familia y comunidad.
Mecanismos de comunicación
En cuanto a los mecanismos internos y externos de comunicación los más comunes son:
visitas a las aulas, circulares, reuniones y entrevistas personales.
Tipo de enfoque curricular
Se plantea los enfoques racionalista, humanista y constructivista.
Servicios complementarios
LABORATORIO DE INFORMATICA EDUCATIVA: De la F.O.D, con 19 estaciones de trabajo.
Utilizado por toda la comunidad estudiantil
LABORATORIO DE PIAD.. Utilizado por el personal docente para alimentar la base de datos
institucional: expedientes de alumnos, estadísticas…
APOYO DE EDUCACIÓN ESPECIAL:

Problemas de aprendizaje

Retardo Mental

Terapia del Lenguaje

Problemas Emocionales y de Conducta
ATENCION DIRECTA EN EDUCACION ESPECIAL: Servicio de aula integrada de retardo
mental.
COOPERATIVA ESCOLAR: brinda el servicio de librería escolar y captación de ahorro infantil
con la Cooperativa estudiantil COOPESANROQUE R.L
COMEDOR ESCOLAR: Para toda la comunidad estudiantil
CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: Incluye el préstamo de libros, internet
para uso de los escolares y equipo audiovisual. ( computadoras, video beam, televisor…)
CENTRO DE ACOPIO DE MATERIALES RECICLABLES: Es un servicio que se brinda a toda
la comunidad de San Roque.
Recursos financieros
La institución recibe financiamiento de la Junta de Educación, por medio de la ley 6746,
también el porcentaje de la ley del impuesto territorial, así como la ley 6619.
Por otra parte, también existen ingresos por concepto de cuotas voluntarias de padres de
familia, por medio del Patronato Escolar y fondos que se recaudan por actividades realizadas
en la comunidad.
Gastos más importantes:

Servicios públicos (electricidad, agua, teléfono).

Material didáctico.

Material de aseo.

Jornales ocasionales.

Mantenimiento y reparación de edificio y obras.
El presupuesto lo realiza el personal docente en coordinación con la Junta de Educación y con
base en el diagnóstico institucional.
Legislación
Es un aspecto valioso que en toda institución, tanto el director como los docentes deben de
conocer con el fin de que todas las actuaciones se realicen dentro del marco legal, así como
conocer los derechos y obligaciones que cada uno tiene.
La escuela Alice Moya Rodríguez. posee los siguientes documentos de legislación educativa:
 Ley de Carrera Docente.
 Código de Educación.
 Código de Trabajo.









Código de la niñez y la adolescencia
Estatuto de Servicio Civil.
Reglamentos de Juntas de Educación.
Reglamento de Evaluación.
Reglamento de Conserjería.
Reglamento del Gobierno de la Comunidad Estudiantil.
Código de la Niñez.
Reglamento de matrícula…
Normativa Interna
Planes y proyectos institucionales
Este centro educativo cuenta con planes anuales en las siguientes áreas:

Plan de Seguridad Escolar.

Plan anual de Bandera Azul.

Otros planes y proyectos ( Elaboración de Diagnóstico Comunal,
Institucional, y de aula, componente pedagógico, trabajo con padres y
comunidad, Evaluación Institucional, Fortalecimiento de Valores,
Utilización de Recurso y Medios, Mejoramiento de Infraestructura,
Prevención y atención a la violencia Intrafamiliar…)
Filosofía Institucional

Visión
La Escuela Alice Moya Rodríguez, ha de ser un centro educativo eficiente que brinde
equidad en cuanto a oportunidades de acceso, permanencia exitosa, así como estilos de
enseñanza que estimulen aprendizajes significativos y formas de aprendizaje integral que
tomen en cuenta las expectativas y potencialidades de los y las estudiantes.
b- Misión
Ofrecer a los y las estudiantes de la Escuela Alice Moya Rodríguez un servicio educativo
de calidad para estimular su Desarrollo Integral.
c. Valores Institucionales
Los valores que guían la labor institucional son los siguientes: Esfuerzo, Disciplina,
Solidaridad, Responsabilidad y Cooperación.
c- Rol Institucional dentro de la comunidad
La escuela Alice Moya tiene un rol bien definido dentro de la comunidad, este se manifiesta en

Acciones de capacitación
dirigidos a toda la comunidad ( 3 actividades de
sensibilización al año),

Campañas de reforestación en terrenos comunales y en fincas privadas ( mediante
contratos con los dueños),

Co- participación con fuerzas vivas de la comunidad en campañas de bien común

Ofrecimiento de un centro de acopio de materiales reciclables en la institución, para
uso comunal.

Participación activa como miembro del comité Bandera Azul Comunidad.

Participación en foros comunales de diversos temas: salud, ambientales….
Diagnóstico institucional ( FODA)
FORTALEZAS:
1. Personal docente comprometido con las acciones de protección ambiental.
2. Infraestructura educativa suficiente y en excelentes condiciones.
3. Organización institucional.
4. Ambiente físico confortable.
5. Eficientes mecanismos de comunicación interna.
6. Estructura organizativa definida con planes de trabajo y mecanismos de seguimiento y
control.
7.
Obtención del premio Bandera Azul Ecológica Tres Estrellas para centros educativos
desde el 2005 hasta el 2009 .
8.
Cantidad y calidad de participación de los estudiantes en actividades ambientales
9.
Diagnóstico institucional actualizado.
10. Personal organizado en comités institucionales con objetivo, definidos.
11. Ornato institucional Confortable.
12. Plan de seguridad escolar eficiente
OPORTUNIDADES
1. Empresa privada y padres de familia involucrada en acciones de conservación
ambiental.
2. Organizaciones comunales que procuran la conservación ambiental ( acueducto, grupo
ecologista planeta…).
3. Comunidad galardonada con el premio Bandera Azul ecológica y Bandera Blanca.
4. Servicios de Salud
5. Centro de Acopio de material reciclable, cercano “Recicladores de Grecia”
DEBILIDADES
1. No existe una estrategia sistemática para que los estudiantes investiguen su realidad
ambiental .
2. Cronograma de trabajo institucional saturado
3. No existe un lugar apropiado para colocar los desechos orgánicos
4. Falta señalización de seguridad escolar dentro de la institución
AMENAZAS
1. No existe un diagnóstico comunal actualizado
2. No existe un plan de seguridad comunal
3. A nivel municipal no se incentiva la clasificación de los desechos sólidos.
4. Aumento constante en problemas de salud pública: alcoholismo, drogadicción…