…Los aportes de la escuela católica

“APRENDER EN LA ESCUELA CATÓLICA”
…Los aportes de la escuela católica
para la formación técnico-profesional
y la formación en valores es la
base y guía de permanentes del
desarrollo de las instituciones educativas…
“Aprender en la escuela católica”
1º Foro de los jóvenes
En el marco del 1º Congreso de Educación Católica, las conclusiones
del foro y de la experiencia educativa llevada a cabo es presentado, en nombre
de todos los alumnos participantes por:
Becerra, Paula
Instituto La Santísima Trinidad, Hernando
Gianone, Agostina
Instituto San José, Morrison
López Sirotta, Santiago
Instituto Jesús, María y José, Río Tercero
Malvarez, María Florencia
Instituto La Santísima Trinidad, Villa María
Mondino, Mariano
Insituto La Santísima Trinidad, Villa María
Moriconi, Enzo
Instituto Privado Diocesano Pbro. Emilio Castoldi, Los Surgentes
Ottani, Francisca
Instituto Divino Corazón, Hernando
Patrignani, Leonardo
Instituto Privado Diocesano Sagrado Corazón, Oliva
Quaglia, Daniel
Instituto Privado Virgen Niña, Justiniano Posse
Vazquez, María Emilia
Instituto San Antonio, Villa María
“APRENDER EN LA ESCUELA CATÓLICA”
El 21 y 22 de mayo de 2007, en la Colonia Alte. Brown de Villa del
Dique, organizando en el marco del 50º aniversario de la Diócesis de Villa
María, se llevo a cabo el 1º Foro de los jóvenes.
El encuentro se planteó como una instancia de intercambio entre los
alumnos de las escuelas pertenecientes a la Diócesis de Villa María y
perseguida como intencionalidad “conocer y dar a conocer” experiencias
adquiridas a lo largo de su formación, las que fueron puesta de manifiesto a
través de las respuestas dadas a los tópicos que se abordaron en el foro.
El primer tópico se trabajó a lo largo de la 1º jornada, y su debate giró en
torno a los “aportes de la escuela católica para la formación técnico
profesional”. A lo largo de todo el tratamiento, cada institución presentó por voz
de sus alumnos su posición en relación al tópico en cuestión favoreciendo el
debate, la pregunta, la discusión para poder llegar así a una conclusión
compartida, como la presentada a continuación:
Reunidos
en
Mesa
de
Conclusiones
para
elaborar
la
correspondiente al tópico Nº 1 APORTES DE LA ESCUELA CATÓLICA
PARA LA FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL los delegados de los
Institutos presentes, arribaron a las siguientes conclusiones:
El punto común encontrado por las delegaciones hace referencia a que
la formación cristiana es la base y guía permanente del desarrollo de las
instituciones y sus ofertas educativas.
Esta mirada, junto a las propias de cada especialidad, buscan aunar y
centrar su accionar en pos de una formación integral de los jóvenes que brinde
herramientas útiles y necesarias para el correcto desempeño profesional y la
adecuada inserción al mundo del trabajo y las profesiones, no sólo como meros
espectadores de la realidad sino como transformadores críticos y activos de la
misma.
Para lograr este objetivo, que de acuerdo a los participantes del foro, es
común a todas las instituciones, las mismas llevan a cabo distintos proyectos
internos y actividades de impacto comunitario que permiten poner en práctica
los conocimientos adquiridos durante el tránsito del alumno en todos los niveles
educativos que se brindan.
“APRENDER EN LA ESCUELA CATÓLICA”
La ejecución de estas intenciones, se favorecen a través de las
especialidades ofrecidas que conforman en la Diócesis una amplia gama de
posibilidades para transitar los estudios secundarios. Estas especialidades
tienen en común también la existencia de Proyectos Específicos y Pasantías
Laborales que permiten a los alumnos ir verificando de continuo las
competencias adquiridas. En algunos casos, estas alternativas buscan
beneficios de tipo económico para la misma institución y en otros, la búsqueda
es la intervención en el medio a través de acciones solidarias.
La formación técnico pedagógica ofertada por las instituciones es en
todos los casos, según los integrantes de este Foro, preparación para el futuro
laboral o profesional con base en el evangelio que los forma integralmente para
interactuar con el mundo desde una mirada cristiana.
De igual manera, durante la 2º Jornada se abordó el tópico “formación
en valores y escuela católica”, que con igual tratamiento que el anterior, dejó
las siguientes conclusiones como saldo:
Reunidos
en
Mesa
de
Conclusiones
para
elaborar
la
correspondiente al tópico Nº 2 FORMACIÓN DE VALORES Y ESCUELA
CATÓLICA los delegados de los institutos presentes, arribaron a las
siguientes conclusiones:
La idea primordial que se planteó es que los valores son la base
fundamental para la formación integral de la persona, independientemente de
la orientación y/o especialidad que posee cada institución, y que los mismos,
están presentes en todas las ofertas educativas de los establecimientos que
son parte de la Diócesis de Villa María.
Considerando la mirada religiosa que nos unifica, se debe proponer todo
aprendizaje desde el Evangelio; ya que éste debe ser el valor fundamental que
guíe la tarea hacia el amor a Dios y al prójimo.
Se debe permitir al educado desempeñarse cotidianamente en un
ámbito en el cual estén presentes de manera continúa los valores; así, cada
uno podrá desarrollar por sí mismo la aprehensión de éstos, evitando que se
transformen sólo en contenidos teóricos o inculcados de una manera estricta e
impuesta, externa al sujeto que debe incorporarlos.
“APRENDER EN LA ESCUELA CATÓLICA”
Teniendo en cuenta que las raíces para que crezcan y se afiancen
proviene del núcleo familiar, la escuela católica debe cumplir el rol de
afirmación de valores logrando así un espíritu crítico en los alumnos que sea lo
suficientemente sólido para facilitar su inserción en una sociedad posmoderna
y globalizada, en la que deberá intervenir.
Resaltamos como otro punto coincidente entre las delegaciones, la
presencia continua de lo solidario en las diferentes instituciones a través de las
distintas intervenciones en la sociedad a que pertenecen, que permiten a los
alumnos poner a prueba dicho valor.
También queremos destacar una importante presencia de desvalores
que, sin embargo, permiten la reflexión, generando con ella, un desafío que
posibilite refortalecer la identidad cristiana de la Escuela Católica.
De esta manera, concluimos que es fundamental que tanto padres,
como directores, docentes y alumnos reconozcan, asuman y cumplan con el rol
que les corresponde dentro del ámbito educativo diocesano.
Este productivo resultado, que permitió por primera vez conocernos,
informarnos y dimensionar al otro que está cobijado por la identidad diocesana,
contó con la participación de 16 institutos, 90 alumnos y 35 docentes (entre
profesores y directivos).
Estos números se distribuyen en las siguientes instituciones que
favorecieron con su participación el éxito de las actividades:
Instituto San José, Arroyo Cabral
Instituto Ntra. Sra. del Huerto, Bell Ville
Instituto San Luis, Cruz Alta
Instituto Divino Corazón, Hernando
Instituto Sma. Trinidad, Hernando
Instituto Virgen Niña, Justiniano Posse
Instituto Pedro Goyena, La Playosa
Instituto Padre Fco. Azcúnaga, Las Perdices
Instituto Pbro. E. Castoldi, Los Surgentes
Instituto San José, Morrison
“APRENDER EN LA ESCUELA CATÓLICA”
Instituto Sagrado Corazón, Oliva
Instituto Manuel Belgrano, Pozo del Molle
Instituto Alexis Carrel, Río Tercero
Instituto Jesús, María y José, Río Tercero
Instituto San Antonio, Villa María
Instituto Sma. Trinidad, Villa María.