proyeco limpieza

PROYECTO DE LIMPIEZA
I.E. Vicente Cañada Blanch (LONDRES)
CURSO 2013-14
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ÍNDICE
1. Objetivos
2. Actividades
2. 1. Animación Previa
2. 2. Limpieza del aula
2. 3. Limpieza de Pasillos y zonas comunes cubiertas
2. 4. Limpieza de Patios y zonas descubiertas
2. 5. Otras actividades
3. Temporalización
4. Evaluación
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1. Objetivos:
Mejorar la limpieza del centro.
Facilitar un ambiente cómodo y grato de trabajo y relación.
Fomentar un conocimiento activo de valores como son:
*La importancia de las acciones y omisiones individuales,
*La constancia
* El respeto por el trabajo ajeno.
2. Actividades:
Las actividades serán progresivas, ampliando el campo de acción, desde el inicio del
Proyecto.
2. 1. Animación Previa
Implica a la junta de delegados.
Consiste en la ambientación del centro, con fotografías del patio y el pasillo, o de
rincones de algunas clases especialmente sucias. Exposición en cada clase de las normas
de clase, incluyendo las relacionadas con la limpieza. Promover entre la junta de
delegados la idea de la importancia de centro como propiedad de todos.
2. 2. Limpieza del aula
Implica a los alumnos y al profesor de cada hora.
Consistirá en:
Recoger al final de cada clase (tras el timbre) papeles y bolsas.
Recoger papeles y bolsas al final de cada jornada.
El personal de limpieza informará con periodicidad de las clases más limpias y más
sucias, y esta información se hará pública.
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2. 3. Limpieza de Pasillos y zonas comunes cubiertas
Implica a todos los alumnos, a sus delegados y delegadas y al profesorado de
guardia.
Consistirá en:
Dotar al pasillo y zonas comunes cubiertas de más papeleras.
Tirar bolsas y papeles en las papeleras.
Conocer cómo evoluciona el suelo del pasillo a través de fotos.
Encuesta por clases, de forma aleatoria (¿Creo que está sucio el centro?).
2. 4. Limpieza de Patios y zonas descubiertas
Implica a todos los alumnos y todos los profesores.
Consistirá en:
Dotar al patio de más contenedores.
Tirar bolsas y papeles a las papeleras.
Reportaje fotográfico de la junta de delegados: cómo y quiénes ensucian el patio.
Carteles elaborados por alumnos que equiparen la suciedad del patio y zonas céntricas
con los delitos ecológicos. Relacionar el reciclado con la limpieza.
2. 5. Otras actividades:
Parece conveniente que se suscite en clase la evidencia de que un aspecto importante de
la comodidad y sensación de bienestar es la limpieza, y que la suma de pequeñas acciones
individuales produce (es evidente en el patio) unas enormes consecuencias. También
debe ser tratada la perspectiva de la suciedad provocada como agresión a los demás. Pero,
en todo caso, es fundamental que se asocien dos ideas: el centro (del que soy propietario
temporal) es más agradable y me identifico más con él cuando está limpio; sólo la
constancia en el cumplimiento de esta práctica puede mantener la limpieza del Instituto.
Sin embargo, se hace necesario establecer sanciones claras para las clases muy sucias,
que persistan en dejar bolsas, comida o papeles por el suelo, o ante situaciones que
tengan autor conocido.
Día de la limpieza: revisión con el profesor de clase (mesas, sillas, aula).
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3. Temporalización:
1. Animación previa: 4-11 de noviembre.
2. Aulas: a partir del día 6 de noviembre.
3. Pasillo y zonas communes cubiertas: a partir del día 2 de noviembre.
4. Patio y zonas communes descubiertas: a partir del día 11 de noviembre.
4. Evaluación:
* En la CCP y reuniones de tutores, a partir de la segunda semana de noviembre.
* Al evaluar la PGA
* En la Memoria Final
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