SCHOOL-PARENT COMPACT 2014-2015 School Year The Dr. CM

SCHOOL-PARENT COMPACT
2014-2015 School Year
The Dr. C. M. Cash Elementary and the parents of the students participating in activities, services, and programs funded by Title I agree that this compact outlines
how they will share the responsibility for improved student academic achievement and the means by which the school and parents will build and develop a partnership
that will help children achieve the State’s high standards.
School Responsibilities
The Dr. C. M. Cash Elementary will:
1.
Provide high-quality curriculum and instruction in a supportive and effective learning environment that enables the participating children to meet the
State’s student academic achievement standards as follows:
The staff at Dr. C. M. Cash Elementary will implement the Texas Resource System curriculum, a comprehensive, customized, user-friendly curriculum
support system. In addition to the curriculum, Texas Resource System encompasses resources for the implementation, monitors the curriculum, and
establishes an accountability process to ensure a quality implementation. The curriculum component of Texas Resource System is based on best practice
models from top researchers. Lessons are all aligned with the TEKS/STAAR and each lesson meets the highest standards of rigor and relevance. At the
heart of the Texas Resource System process is a guaranteed & viable curriculum. Content area experts ensure quality through a process of continual review.
Though the lessons and activities are optional, the timelines provided through Texas Resource System are non-negotiable.
2. Provide numerous opportunities for parents to participate in the House Bill 5 Community and Parental Involvement school self evaluation that
addresses the following 8 components:
a. Fine Arts
e. 2nd Language Acquisition
b. Wellness and Physical Education
f. Digital Learning Environment
c. Community & Parental Involvement
g. Dropout Prevention Strategies
d. 21st Century Workforce Development
h. Educational Programs for Gifted and Talented
3.
Hold parent-teacher conferences (at least annually in elementary schools) during which this compact will be discussed as it relates to the individual
child’s achievement. Specifically:
Parent/Teacher conferences are held as needed throughout the school year. Parents are stakeholders in the education of all children, and contact is
made with parents whenever it becomes necessary to confer in relation to attendance, academic progress, etc.
4.
Provide parents with frequent reports on their children’s progress:
Grading Periods and Progress Report & Report Card Schedule
Grading Periods
Progress Reports out to Parents
08-25-14 / 10-03-14
09-17-2014
10-06-14 / 11-14-14
10-29-2014
11-17-14 / 01-16-15
12-10-2014
01-20-15 / 02-27-15
02-11-2015
03-02-15 / 04-17-15
04-01-2014
04-20-15 / 06-04-15
05-13-2015
Provide parents reasonable access to staff.
Specifically, staff will be available for consultation with parents as follows:
Report Cards out to Parents
10-08-2014
11-19-2014
01-21-2015
03-04-2015
04-22-2015
06-04-2015
Arrangements for consultation with teachers can be made by calling the school or by visiting in the school’s office before proceeding to the
classrooms. Teachers are available to meet with parents everyday, Monday through Friday, during each respective grade level’s conference period.
Additionally, we will accommodate parents as needed throughout the day. Arrangements can be made to meet before school or after school if needed.
5.
Provide parents opportunities to volunteer and participate in their child’s class, and to observe classroom activities, as follows:
Parents are encouraged to be actively engaged and involved in their child’s/children’s education. Parents are encouraged to volunteer their time by
serving as homeroom parent, preparing instructional resources and materials for teachers, or by volunteering in the Parent Center. Parents are always
welcome to participate in school wide activities.
Parent Responsibilities
We, as parents, will support our children’s learning in the following ways:
Ways in which parents will support their children’s learning are:
•
•
•
•
•
•
•
•
Monitoring attendance.
Making sure that homework is completed.
Monitoring amount of television my child watches.
Volunteering in my child’s classroom.
Participating, as appropriate, in decisions relating to my child’s education.
Promoting positive use of my child’s extracurricular time.
Staying informed about my child’s education and communicating with the school promptly reading all notices from the school or the school district
either received by my child or by mail and responding, as appropriate.
Serving, to the extent appropriate, on policy advisory groups, such as being the Title 1 parent representative on the school’s School Improvement
Team, the Title 1 Policy Advisory Committee, the District wide Policy Advisory Council, the State’s Committee of Practitioners, the School Support
Team or other school advisory or policy groups.
It is the policy of the San Benito CISD not to discriminate on the basis of race, color, national origin, gender or disability of its educational and Career and Technology
programs, services or activities as required by Title VI of the Civil Rights Act of 1964.
COMPACTO de esuela y padres
Año Escolar 2014-2015
La escuela primaria de Dr. CM Cash y los padres de los estudiantes que participan en actividades, servicios y programas financiados por el Título I de acuerdo en que
este pacto se describe cómo compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico del estudiante y los medios por los cuales la escuela y los padres
construirán y desarrollarán una asociación que ayudará a los niños a alcanzar los altos estándares del estado .
Responsabilidades de la escuela
La escuela primaria de Dr. CM Cash hará lo siguiente:
1.
Proveer un currículo de alta calidad e instrucción en un ambiente de aprendizaje propicio y eficaz que permite a los niños participantes a cumplir con los
estándares de rendimiento académico de los estudiantes del Estado de la siguiente manera :
El personal aa escuela primaria de Dr. CM Cash implementará el plan de estudios del Sistema de Recursos de Texas , un personalizado , sistema de apoyo
currículo completo , fácil de usar. Además del plan de estudios , el Sistema de Recursos de Texas abarca recursos para la ejecución , seguimiento del plan de
estudios , y establece un proceso de rendición de cuentas para garantizar una aplicación de calidad. El componente curricular del Sistema de Recursos de Texas se
basa en modelos de mejores prácticas de los mejores investigadores . Las lecciones están todos alineados con el TEKS / STAAR y cada lección cumple con los
más altos estándares de rigor y relevancia . En el corazón del proceso de Sistema de Recursos de Texas es un plan de estudios garantizado y viable. Expertos en
áreas especializadas garantizar la calidad a través de un proceso de revisión continua . Aunque las lecciones y actividades son opcionales , los plazos previstos a
través del Sistema de Recursos de Texas no son negociables .
2.
Proporcionar numerosas oportunidades para que los padres participen en el Proyecto de Ley 5 Comunidad y autoevaluación escolar Participación de los
Padres que se ocupa de los 8 componentes siguientes :
3.
a. Bellas Artes
b . Wellness y Educación Física
c . Comunidad y Participación de los Padres
d. 21st Century Desarrollo Laboral
e. 2 º Adquisición del Lenguaje
f . Ambiente para Aprendizaje Digital
g . Estrategias de prevención de deserción escolar
h . Programas educativos para Dotados y Talentosos
3. Conferencias de padres y maestros mantenga (al menos anualmente en las escuelas primarias ) durante el cual este pacto serán discutidos en relación con el
logro de cada niño . Específicamente : Las conferencias de padres / maestros se llevan a cabo según sea necesario durante el año escolar . Los padres son los
interesados en la educación de todos los niños , y se establece contacto con los padres cada vez que se hace necesario conferir en relación con la asistencia,
progreso académico , etc
4. Proveer a los padres con informes frecuentes sobre el progreso de sus hijos:
Períodos de calificación y Horario de Progreso y Calificaciones
Grading Periods
Progress Reports out to Parents
Report Cards out to Parents
08-25-14 / 10-03-14
10-06-14 / 11-14-14
11-17-14 / 01-16-15
01-20-15 / 02-27-15
03-02-15 / 04-17-15
04-20-15 / 06-04-15
09-17-2014
10-29-2014
12-10-2014
02-11-2015
04-01-2014
05-13-2015
10-08-2014
11-19-2014
01-21-2015
03-04-2015
04-22-2015
06-04-2015
Proporcionar a los padres acceso razonable al personal.
En concreto, el personal estará disponible para consultas con los padres de la siguiente manera :
Disposiciones para la consulta con los maestros se pueden hacer llamando a la escuela o visitando en la oficina de la escuela antes de ir a las aulas . Los maestros están
disponibles para reunirse con los padres todos los días , de lunes a viernes , durante el período de la conferencia de cada grado respectivo . Además , vamos a acomodar
a los padres según sea necesario durante el día . Se pueden hacer arreglos para reunirse antes de la escuela o después de la escuela , si es necesario .
5. Proporcionar a los padres oportunidades para ser voluntario y participar en la clase de su hijo , y para observar las actividades del salón de clases , de la siguiente
manera : Los padres son animados a participar activamente e involucrarse en / educación de los hijos de sus hijos. Animamos a los padres a ofrecer voluntariamente su
tiempo al servir como padre de aula , preparar recursos y materiales didácticos para los profesores , o como voluntarios en el Centro de Padres . Los padres siempre son
bienvenidos a participar en las actividades de toda la escuela .
Responsabilidades de los Padres
Nosotros, como padres , apoyaremos el aprendizaje de nuestros niños de las siguientes maneras : Las formas en que los padres van a apoyar el aprendizaje de sus hijos
son :
• Monitoreo de la asistencia
• Asegurarse de que la tarea se ha completado
• cantidad de Seguimiento de la televisión de mi hijo ve
• El voluntariado en la clase de mi hijo.
• Participar , según corresponda , en las decisiones relativas a la educación de mi hijo
• Promover el uso positivo del tiempo extracurricular de mi hijo
• Mantenerse informado sobre la educación de mi hijo y comunicarse con la escuela de inmediato a leer todos los avisos de la escuela o el distrito escolar ya sea recibida
por mi hijo o por correo y responder , según corresponda
• Servir, en lo que proceda , en los grupos de asesoramiento de política , tales como el Título 1 representante de los padres en el Equipo de Mejoramiento Escolar de la
escuela , el Comité Consultivo de la Política de Títulos 1, el Distrito amplia Consejo Asesor de Políticas , el Comité Estatal de Practicantes, el Equipo escolar de apoyo
u otros grupos de asesoramiento o de política escolar.
Es norma del distrito escolar de San Benito no discriminar por motivos de raza, color, origen nacíonal, sexo o impedimento, en sus programas, servicios o actividades en los programas educacíonales y de carreras y tecnologia, tal como lo requieren el Título VI o de la Ley
de Derechos Civiles de 1964.