1 Lengua náhuatl II 1. Derivación verbal a) Verbos

Lengua náhuatl II
1. Derivación verbal
a) Verbos causativos
b) Verbos aplicativos
c) Verbos frecuentativos
d) Verbos reverenciales
2. Formas de imperativo
XIMAMA XI3. Copretérito, pospretérito y gerundio de los verbos.
Conjugación de los verbos en los tiempos copretérito y pospretérito. Ejercicios orales con
dichas formas.
Utilización del gerundio en sus tres tiempos: Pasado (TOYA); Presente (TOC) y Futuro
(TOZ).
4. Pronombres de objeto directo
NECH
MITZ
TECH
AMECH
Estudio de las 28 formas de Agente y Paciente
5. Partículas direccionales
CO
QUIUH
QUI
TIUH
TI
TO
6. Verbos irregulares
7. Verbos compuestos
1
Bibliografía básica para Lengua Náhuatl II:
Garibay, Ángel María. Llave del náhuatl; colección de trozos clásicos, con gramática y vocabulario, para
utilidad de los principiantes, México, Porrúa, Cuarta edición, 1978.
Hernández
Hernández,
Braulio,
Diccionario
mexicano-español
español-mexicano,
México,
GEM/SEIEM, 2000.
Simeon, Rémi, Diccionario de la lengua náhuatl o mexicana; redactado según los documentos impresos y
manuscritos más auténticos y precedidos de una introducción, México, Siglo XXI, Colección América
Nuestra, Cuarta edición en español, 1984.
Sullivan, Thelma D., Compendio de la gramática náhuatl, México, UNAM/IIH, Serie de Cultura
Náhuatl (Monografías, 18) 1976.
Molina, Fray Alonso de, Vocabulario en Lengua Castellana y Mexicana y Mexicana y Castellana
(edición facsímil), México, Porrúa, segunda edición, 1977.
2
Evaluación
Exámenes
El estudiante deberá presentar tres exámenes parciales:
a) El primer examen es de vocabulario. Aprender una lengua implica conocer un mínimo
de vocabulario para su comprensión, comprende sesenta voces distintas.
b) El segundo tiene que ver con la elaboración de diálogos en los que se vean los temas
del semestre anterior con los que se van a ir aprendiendo en el semestre nuevo; el
objetivo es que el alumno redacte, comprenda textos y genere frases simples.
c) El tercer examen es oral y comprende la realización de un diálogo pequeño entre el
profesor y el alumno.
Los exámenes tendrán un valor de 60% de la calificación final.
Las fechas de los exámenes son:
1er examen el día 11 de marzo de 2013.
2º examen el día 15 de abril de 2013.
3er examen el día 17 de mayo de 2013.
Hay tres aspectos más que se evaluarán: las lecturas obligatorias, la participación en clase y la
asistencia a la misma.
Lecturas
Comprender una lengua implica, también, comprender a la cultura que la ha producido;
si tomamos en cuenta que dicha cultura en México tiene una presencia de cientos de años,
entonces se vuelve imprescindible conocer, desde antiguo, a los creadores de la misma; realizar
una coyuntura del pasado al presente y estar en posibilidad de identificar los aspectos culturales
fundamentales del grupo indígena llamado nahua. La valoración de los reportes de lectura es de
un 20% del total de la calificación.
El alumno deberá escoger cuatro de las cinco lecturas y deberá presentar un reporte de
la misma en la fecha que el profesor señale; el reporte de lectura no deberá ser mayor a tres
cuartillas. Puede ser una buena síntesis o una lectura crítica del texto.
Cuando digo que una lectura no será mayor a tres cuartillas, quiero decir TRES, tres, 3;
si algún reporte de lectura sobrepasa las cuartillas solicitadas puedo hacer lo siguiente: No lo
3
califico porque el alumno no entendió que son TRES las cuartillas; calificar solamente tres
cuartillas y dejar de lado el resto o asignar una calificación reprobatoria, todavía no lo decido.
La participación en clase y la asistencia a la misma serán valoradas en un diez por
ciento cada una; el alumno sabe, por supuesto, que la inasistencia no le da posibilidades de
conocer los temas y presentar un buen examen.
El semestre anterior no se tomó asistencia, derivado de ello es que muchos optaron por
una NP, el profesor creyó que estaba con alumnos responsables pero no fue así, entonces
ahora les propongo que quien en verdad esté comprometido asista a clases desde el principio,
de lo contrario agradeceré que aquellos que piensen cambiarse de clase lo hagan desde un
principio y no pierdan su tiempo y no me lo hagan perder a mí.
4