Area Internado Pediatria - Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Pontificia Universidad Católica del Ecuador
1.
DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD:
MEDICINA
CARRERA:
MEDICINA
Asignatura/Módulo: AREA PEDIATRÍA
Código: MD 1104
Plan de estudios: 2703
Nivel:
Prerrequisitos: CIENCIAS BÁSICAS Y AREA NIÑO
11 y 12
Correquisitos:
N ° Créditos: 10
Materias de cadena:
Período académico: Segundo Semestre 2012-2013
DOCENTE
Nombre:
Grado académico o título profesional:
MD Especialista en PediatríaDrs:
Neonatología
Mónica Cevallos Tobar
Moreno Pico Simón Bolívar
Calero Consuegra Magdalena
Leoro Benalcázar Gustavo Patricio
Silva Cevallos Miguel Fernando
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Internado Rotativo. Módulo de Pediatría
Indicación de horario de atención al estudiante: 7:30 a 11:30 am.
Teléfono: 098309339 2268895
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El estudiante del internado rotativo en el servicio de pediatría de los diferentes
hospitales desarrollara destrezas, habilidades y actitudes para con el servicio y los
pacientes con patología pediátrica, fundamentada en el conocimiento sólido de la
evidencia científica articulando el diagnóstico clínico con la terapéutica médica
particularizada a las características del niño/a, enfatizando la aplicación de las ciencias
básicas y las ciencias clínicas con el objetivo aportar una atención integral que busque
curar, mejorar, aliviar o – cuando menos – dignificar la existencia del niño/a. Que se
construye sobre parámetros éticos y bioéticos que reconocen los derechos del niño/a y
su contexto familiar, a la información adecuada, a las opciones terapéuticas, a los
resultados esperados y a la decisión sobre su salud, privilegiando la solidaridad, la
compasión, el respeto a la individualidad, la eficiencia, la eficacia y la oportunidad,
entre otros elementos, en el contexto legal vigente.
3.
OBJETIVO GENERAL
Integrar los conocimientos de las ciencias básicas y de las ciencias clínicas para la
atención al paciente pediátrico, y que como futuro médico general alcance una
formación académica integral y de calidad que le torne competente para evaluar,
diagnosticar, ofrecer atención, orientar y educar al paciente que requiera atención,
efectiva y eficiente.
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4.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Nivel de desarrollo de
los resultados de
aprendizaje
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en
capacidad de
Inicial / Medio / Alto
Realizar la historia clínica pediátrica en el ambiente Alto
hospitalario enfatizando los factores de riesgo que
inciden en la salud de los niños
Alto
Realizar el examen físico completo tomando en cuenta
los criterios semiológicos generalmente aceptados en
la pediatría
Redactar la Historia Clínica pediátrica según normas
Alto
internacionales
Aplicar la historia clínica orientada por problemas, que Alto
permita una atención integral al paciente pediátrico
Manejar las entidades nosológicas pediátricas mas Alto
frecuentes de la niñez y adolescencia que son atendidas
en el medio hospitalario de acuerdo a normas del MSP.
Evaluar las emergencias médicas
acuerdo a las normas del MSP
pediátricas
de Alto
Prescribir de manera clara, precisa y segura, en forma
ética y científica según el contexto clínico y las normas
nacionales vigentes.
Alto
Comunicar adecuadamente la naturaleza y severidad Alto
del padecimiento en el marco de la bioética
Realizar procedimientos diagnósticos y terapéuticos Alto
básicos que apoyen la adecuada practica profesional,
con principios éticos y científico
Atención y recepción del RN de acuerdo a las normas Alto
del MSP
Reconocer las complicaciones que se presentan en un Alto
paciente pediátrico de acuerdo al algoritmo de manejo
de cada uno de los servicios.
Obtener y registrar el consentimiento informado de Alto
acuerdo a normas del MSP
Informar las enfermedades de notificación obligatoria Alto
de acuerdo a normas del MSP
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A
ESTUDIANTE
N° de horas
Tutoría
Prácticas
Actividades
Método de casos a
través de la revisión,
presentación casos de
la consulta,
hospitalización.
Historia clínica, examen físico
del neonato, niño,
y
adolescente.
5
2
7
Trabajo grupal e
individual
Temas escogidos por cada uno
de los docentes de acuerdo a la
patología prevalente de cada uno
de las unidades hospitalarias por
donde rotan los estudiantes.
Realizar notas de evolución
(SOAP)
Acompañar al pase de visitas
en la mañana
Observación y/o realización
de procedimientos
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Descripción
Aprendizaje
colaborativo:
Búsqueda, análisis y síntesis
de la información sobre
Historia clínica del RN, pediátrica
y del adolescente hospitalario y de
la emergencia.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Aprendizaje ABP
Realizar la historia
clínica pediátrica en
el
ambiente
hospitalario
enfatizando
los
factores de riesgo
que inciden en la
salud de los niños.
Historia clínica pediátrica
(completa anamnesis
10
orientada por problemas
para formular adecuadas
hipótesis diagnósticas)
Analizar las curvas de
crecimiento y desarrollo
Realizar el examen establecidas por el MSP
físico
completo y (interpretadas
tomando en cuenta adecuadamente.
los
criterios
semiológicos
generalmente
aceptados
en
la Aplicar los programas de
pediatría.
prevención sanitaria:
Redactar
Clínica
Valoración
EVIDENCIAS
CLASES
Teóricas
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SEMANA
N° HORAS
-Verificar el carnet de
la Historia vacunación del MSP y
pediátrica completar las vacunas
10
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AIEPI pediátrico y neonatal
hospitalario
Acudir a consulta externa y a
emergencia
.
Atención y recepción del RN.
Normas del MSP.
Consentimiento informado
Triaje
según
normas que faltan según el caso.
internacionales.
-Dar normas de higiene y
nutrición.
Aplicar
la historia
clínica orientada por
problemas,
que AIEPI
permita una atención
integral al paciente Sistema de referencia/
pediátrico.
/contra-referencia del
MSP
Manejar las entidades
nosológicas
Aplicar un adecuado
pediátricas
mas Triaje
frecuentes de la niñez
y adolescencia que
son atendidas en el
10
medio hospitalario de Anamnesis y examen
acuerdo a normas del físico con énfasis
MSP.
semiológico, selección
de exámenes de
Evaluar
las gabinete con una
emergencias médicas adecuada toma de
pediátricas
de muestras e
acuerdo a las normas interpretación de los
del MSP
mismos.
Manejar la fase inicial
de la emergencia EXAMEN FINAL DEL
pediátrica y proveer SEMESTRE (TEORICO
soporte vital básico, PRACTICO)
avanzado de acuerdo
al contexto clínico.
Prescribir de manera
clara, precisa y
segura, en forma
ética y científica
20
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
según el contexto
clínico y las normas
nacionales vigentes.
Comunicar
adecuadamente la
naturaleza y
severidad del
padecimiento en el
marco de la bioética.
Realizar
procedimientos
diagnósticos
y
terapéuticos básicos
que apoyen
la
adecuada
practica
profesional,
con
principios éticos y
científico.
Atención y recepción
del RN de acuerdo a
las normas del MSP
Obtener y registrar el
consentimiento
informado.
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6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
1. El estudiante deberá integrarse a cada uno de los servicios
hospitalarios a los que concurra y adaptarse al régimen vigente
en ellos, realizando las tareas que su Coordinador, Docente o
Jefe de Servicio le indique. El programa contiene los
delineamientos para la realización de las actividades que el
alumno deberá realizar en el ámbito hospitalario. Una síntesis de
las mismas son: entrega de guardia, pasada de visita, actividades
del consultorio, guardias con la realización de historias clínicas,
presentación de casos clínicos y asistencia a las reuniones del
servicio de Pediatría y Adolescencia.
 Actividades semanales: de martes y viernes, de 12:30- 14:00 clases
teóricas
 Guardias: el alumno deberá realizar guardias en el Servicio de
Pediatría y Adolescencia , de 36 horas de duración, cada cuarto día
según necesidades del servicio..
 Distribución: Los Señores Internos rotarán por Emergencia
Pediátrica, Hospitalización y Consulta Externa. El responsable de las
rotaciones es el Jefe de Residentes e Internos en coordinación con el
tutor.
b. RECURSOS
Hospital: sala de emergencia pediátrica, consulta externa,
hospitalización.
Sala de clases, computadora, infocus, historias clínicas, internet,
libros etc.
7. EVALUACIÓN
Cada una de las unidades y actividades pasara 3 notas a la secretaría
sobre diez y una nota de 20 por semestre.
TIPO DE EVALUACIÓN
1. PARCIAL
2. PARCIAL
3. PARCIAL
FINAL
8.
CRONOGRAMA
CALIFICACIÓN
10
10
10
20
BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
No. Ejemplares
(si está
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
fecha?
1. NELSON, Waldo. TRATADO DE
PEDIATRÍA
2.- Pediatría Meneghello / Julio
Meneghello R. [et al.]
disponible)
No
actualizado
El Tratado de Pediatría
es Nelson de 1965
SI
2
2. Libro rojo de la Academia
Americana de Pediatría en Inglés
SI
1
3. Manual de Pediatría de Harriet/ed
George Siberret
SI
1
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
Anales de Pediatría.
Asociación española de pediatría
NO
Protocolos: Asociación Española de
Pediatría
NO
AVERY Fisiopatología del RN
SI
1
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
SI
No. Ejemplares
(si está
disponible)
1
SI
1
Red book enfermedades infecciosas en
pediatría / Larry K. Pickering ...[et al.]
c.
RECOMENDADA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
Guías de pediatría práctica basadas en la
evidencia / Santiago Ucrós Rodríguez ; Natalia
Mejía Gaviria
2009
Red book enfermedades infecciosas en
pediatría / ed. por Georges Peter ...[et al
d.
BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
SOCIEDAD DE PEDIATRÍA FILIAL PICHINCHA
www.pediatria.org.ec
www.aap.org /(rcp neonatl)
www.inec.gob.ec
www.new.paho.org/clap
www.who.int/es/.
Revisado:
_______________________
f) Coordinación de Docencia
Fecha: ____________
Aprobado:
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f) Decano
Fecha: ____________
_______________________
Por el Consejo de Facultad
Fecha: ____________