El renacer urbano de Europa

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CUESTIONES
El renacer urbano de Europa
1.
Describe qué aparece
en la ilustración.
2. ¿Se trata de un paisaje
rural o urbano? ¿Por qué?
3. ¿Está reflejada alguna
actividad económica? ¿Cuál?
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El crecimiento demográfico
y los cambios agrícolas
Entre los siglos IX y XIII se registró un crecimiento constante de la
población europea. Se habitaron nuevos territorios y el clima también
experimentó cambios (las temperaturas fueron más moderadas) que
beneficiaron a la agricultura. Fue necesario destinar al cultivo áreas hasta
entonces ocupadas por bosques o aguas; para ello se roturaron1 tierras, se
talaron bosques y se ganaron al mar terrenos pantanosos (estas zonas son
conocidas como pólderes en los Países Bajos).
En torno a las nuevas áreas agrícolas nacieron numerosos núcleos
de población y empezó a utilizarse el arrendamiento2 como forma de
explotación de la tierra.
Actividades
1 ¿Qué consecuencias tuvo el
aumento de la población europea
a partir del siglo IX?
En esta época se introdujo en la agricultura una serie de innovaciones técnicas que mejoraron la cantidad y calidad de las cosechas:
쮿 La rotación trienal de los cultivos. Consistía en dividir el campo
en tres hojas o parcelas: en una se cultivaba el cereal de invierno y en
otra el de primavera; la tercera se dejaba en reposo o barbecho.
De esta forma la tierra no se agotaba y el campesino podía obtener
dos cosechas anuales.
¿Qué innovaciones técnicas
contribuyeron a la mejora de las
cosechas?
2
1
쮿 El empleo de nuevos arados de hierro (más resistentes) y de ruedas
y vertedera (permitía a los campesinos no solo remover la tierra,
sino también voltearla y extenderla y prepararla así para la siembra).
roturar: arar o labrar el terreno para
dedicarlo al cultivo.
2
쮿 La selección de semillas, los cruces de animales de diferentes razas
y la utilización del caballo (incorporándole nuevos aparejos3) en las
tareas agrícolas.
arrendamiento: cesión o adquisición
de algo para usarlo durante cierto
tiempo, a cambio de una cantidad de
dinero.
3
aparejo: elemento necesario para montar o cargar una caballería.
El arado de ruedas y vertedera permitía preparar mejor la tierra para el cultivo.
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2
Presta atención
Los reyes en la Europa urbana
Los reyes, por un lado, favorecían el
desarrollo y la autonomía de las ciudades para reforzar su autoridad ante
la nobleza pero, por otro, nombraban
delegados o representantes que velaban para que en ellas se cumplieran
sus decisiones.
Además, los monarcas empezaron a
convocar asambleas, llamadas Parlamentos o Cortes, en las que no solo
participaban los estamentos privilegiados sino también la burguesía, que
representaba a la población urbana.
En estas asambleas el monarca consultaba decisiones importantes o solicitaba ayuda (impuestos, soldados…).
Al final de la Edad Media, las Cortes
adquirieron mayor poder frente a las
decisiones del rey.
Las ciudades medievales
El crecimiento demográfico, las cosechas abundantes y el fin de las
invasiones permitieron que las ciudades aumentaran en población y se
convirtieran nuevamente en centros de producción e intercambio.
Muchas ciudades eran de origen romano, otras nacieron en lugares de
paso y cruces de caminos o alrededor de castillos y monasterios.
2.1. La organización política
Aunque la mayoría de las ciudades medievales estaban sujetas al
dominio de un señor feudal, con el tiempo muchas de ellas consiguieron
una gran autonomía. En ocasiones, el rey les concedía determinados
privilegios y normas propias (fueros1 y cartas pueblas2).
En los núcleos urbanos apareció la burguesía, un nuevo grupo social
constituido por artesanos y comerciantes que con frecuencia se enfrentaron al poder de los señores feudales. En las ciudades se crearon nuevos
cargos e instituciones entre los que destacaban los siguientes:
쮿 Un magistrado, que recibía diferentes nombres: alcalde, regidor,
burgomaestre… Su función era gobernar la ciudad.
쮿 Un Concejo, formado por varios ciudadanos, que ayudaba al magistrado y se ocupaba de la seguridad y la convivencia urbana, establecía
impuestos y administraba los gastos e ingresos. El Concejo es el
origen de los ayuntamientos.
쮿 Una milicia constituida por los vecinos, que actuaban para defender
la ciudad.
쮿 Unos tribunales que juzgaban los delitos que se producían entre la
población urbana.
Los cargos de la ciudad los elegían los vecinos, aunque en la práctica los
ocupaban representantes de familias ricas e influyentes.
1
fuero: en la Edad Media, ley propia que
el monarca otorgaba a un territorio
o a una localidad.
2
carta puebla: documento por el que
un rey o señor feudal otorgaba a los
habitantes de un territorio determinado una serie de derechos y obligaciones relativos a la convivencia entre los
vecinos, la explotación de la tierra, el
gobierno de la ciudad, etcétera.
134 UNIDAD 7
Interior del ayuntamiento de Lüneburg (Alemania), correspondiente al siglo XIV.
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2.2. Las actividades económicas
Aunque las ciudades medievales desempeñaban diferentes funciones,
en la mayoría de ellas predominaba una actividad sobre las demás. Así,
Génova, Venecia, Barcelona y Marsella eran principalmente ciudades
comerciales.
En otros núcleos urbanos, donde existían universidades de prestigio
(París, Oxford, Salamanca), la función más relevante era la educativa. La
artesanía era la actividad principal en ciudades como Brujas y Londres.
En la mayoría de los núcleos urbanos las actividades principales
eran el comercio y la artesanía. En las afueras vivían las personas que se
dedicaban a la agricultura y la ganadería.
El comercio
En las ciudades comenzaron a comercializarse los excedentes agrícolas
que procedían de los feudos y, con el paso del tiempo, se organizaron
mercados semanales en los que los campesinos vendían productos
como trigo, carne o vino.
Ilustración que representa un mercado urbano de frutas y cereales.
Presta atención
Los banqueros
El desarrollo del comercio trajo consigo la aparición de los banqueros.
Surgieron a partir de los cambistas,
personas que garantizaban el valor de
las monedas de los distintos reinos
y las cambiaban.
Los banqueros prestaban dinero a los
mercaderes (obtenían a cambio unos
beneficios llamados intereses) y se
ocupaban de enviar el importe de
compras y ventas a otros lugares. También controlaban nuevas herramientas del comercio, como las compras
a crédito: el comprador no pagaba
con dinero pero reconocía una deuda
y se comprometía a pagarla en un
plazo de tiempo determinado.
Actividades
¿Qué eran las ferias? ¿En qué
se diferenciaban de los mercados?
3
En algunos núcleos urbanos también se celebraban ferias una o varias
veces al año. Eran grandes mercados a los que acudían comerciantes de
fuera de la ciudad e incluso del país.
¿Por qué los monarcas y señores feudales protegían las ferias?
4
Las ferias solían contar con la protección de los monarcas y los señores
feudales porque proporcionaban ingresos a la Corona y a la nobleza (a
través de los impuestos) y abastecían a la población de productos que
llegaban de otras regiones.
A partir del siglo XI destacaron las ferias de Champagne, una región
situada en el noreste de la actual Francia en la que coincidían comerciantes
franceses, alemanes, flamencos1 e italianos. En estas ferias, que duraban
casi todo el año (aunque cambiaban de población), se podían comprar
sobre todo tejidos, especias, pieles, tintes y azúcar.
1
5
¿Quiénes eran los banqueros?
6
¿Qué era una compra a crédito?
flamenco: procedente de Flandes, territorio que coincide aproximadamente
con la actual Bélgica.
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Las ferias de Champagne se convirtieron, además, en el lugar de
intercambio entre la Europa central y del norte, por una parte, y el área
mediterránea, por otra.
Las áreas comerciales
Europa central y del norte
Área mediterránea
En las costas del mar del Norte y en Europa septentrional
y central destacaban ciudades como Brujas, Amberes,
Hamburgo, Francfort y Augsburgo.
En esta zona, el principal foco de comercio era el norte
de la península itálica, donde, a diferencia de lo que
sucedió en otros territorios, muchos nobles se dedicaron
a esta actividad.
En estas zonas los comerciantes crearon asociaciones;
las más importantes eran las hansas.
Los comerciantes italianos también crearon diversas
asociaciones. Entre las ciudades más importantes estaban Génova, Pisa y Venecia. Esta última fue conocida
como «la república de los mercaderes», ya que intercambiaba productos con el norte de África, el mundo islámico, Bizancio y el resto de Europa. A través del mar
Mediterráneo las ciudades italianas comerciaban con
Barcelona y Marsella.
En el siglo XIV numerosos núcleos urbanos alemanes
formaron la Hansa, una agrupación que tenía como
objetivo defender en el exterior los intereses comerciales
de estas ciudades.
La Hansa llegó a controlar todo el comercio del mar del
Norte y del Báltico.
El comercio marítimo se vio favorecido por los avances que experimentó la navegación: desde el siglo XIII se utilizó en Europa la brújula
y se crearon barcos nuevos como la carraca, una embarcación que se
empezó a emplear en el Mediterráneo a principios del siglo XIV. La
carraca se inspiraba en los barcos característicos del norte de Europa,
podía transportar mercancías pesadas y alcanzar gran velocidad gracias
a sus tres velas.
RUTAS COMERCIALES EN EL SIGLO XIII
Cobre
Pescado
Hierro
Pieles
Mar
del Norte
Estaño
Támesis
Francfort
Trigo
Sena
Trigo
Plata
La Rochelle
Augsburgo
Sal
Vino
Hierro
Lana
Barcelona
Sal
Mercurio
Vino
Cádiz Sal
Seda
Cereales
er
in
Rh
Tejidos
Od
Hamburgo
Amberes
Brujas
ATLÁNTICO
Madera
Pescado
Lana
OCÉANO
Madera
Milán
Seda
Venecia
Cobre
Tejidos
Marsella Génova
Florencia
Mar Negro
Seda
Tejidos
Nápoles
Mar
Oro
Seda
Cereales
Focos comerciales
Especias
Ferias de Champagne
Puertos
Plata
N
Mediterráneo
Productos
Rutas importantes
Rutas de la Hansa
0
500 km
1 :28 369 000
FUENTE: J. ROIG OBIOL, Atlas histórico, Vicens Vives (Adaptación).
136 UNIDAD 7
Seda
Especias
Algodón
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La artesanía
La artesanía creció estimulada por el comercio y por el crecimiento
de la población. Destacaban los artesanos textiles, como tejedores y tintoreros1. También existían muchos oficios relacionados con la construcción
(albañiles, carpinteros, canteros2…), y la alimentación (panaderos, queseros…). Los artesanos se agruparon primero en cofradías, que tenían
carácter religioso: sus miembros se ponían bajo la protección de un santo
o de la Virgen y se ayudaban entre sí.
Posteriormente resurgieron los gremios, asociaciones formadas por
artesanos que ya existían en el Imperio bizantino. Los miembros de un
mismo gremio se apoyaban mutuamente y debían cumplir unas normas
relacionadas con la calidad, el precio de los productos que elaboraban y la
jornada laboral. Para desempeñar un determinado oficio era necesario
formar parte de un gremio y obedecer sus normas.
Los artesanos trabajaban en talleres situados en su propia vivienda
y abiertos directamente a la calle o a través de una tienda en la que exponían y vendían sus productos. Cada taller estaba formado por los siguientes
artesanos:
쮿 El maestro. Era el dueño del taller, las herramientas, las materias
primas y los productos.
쮿 El oficial. Recibía un salario del maestro. Podía crear su propio
taller y convertirse en maestro si aprobaba un examen que le hacía
el propio gremio y que consistía en elaborar una obra maestra.
Presta atención
La nueva organización artesanal
A finales de la Edad Media, el desarrollo de la artesanía textil obligó a organizar el trabajo de modo diferente al
de los talleres artesanos. En estos últimos trabajaban pocas personas y se
utilizaban herramientas sencillas, por
lo que la producción de artículos era
reducida. La creciente demanda de
tejidos obligó a contratar personas
que llevaban a cabo parte del proceso
artesanal (cortar piezas, tejerlas, teñirlas, etcétera) y trabajaban en otros
talleres o en sus casas.
Además, la artesanía textil inició un
proceso de mecanización con la utilización de batanes o molinos de agua
que movían y limpiaban la lana. En
el siglo XIII se inventó la rueca de hilar
(un instrumento que facilitaba la elaboración de hilos) y se crearon también nuevos productos para pegar y
teñir tejidos.
쮿 Los aprendices. No cobraban ningún salario, solían vivir en casa
del maestro y aprendían el oficio durante varios años. Después se
convertían en oficiales.
Actividades
¿Qué normas debían cumplir
los que formaban parte de un
gremio?
7
¿Qué funciones desempeñaba
cada una de las personas que trabajaba en un taller?
8
¿Cómo podía llegar un aprendiz
a ser oficial?
9
1
tintorero: persona que se dedica a teñir
tejidos o limpiarlos.
2
Los artesanos vendían sus productos directamente.
cantero: persona que se dedica a la
extracción de piedra de una cantera,
o a trabajarla para las construcciones.
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2.3. La sociedad urbana
Con el renacer de las ciudades la sociedad feudal no desapareció pero
experimentó cambios, especialmente a partir del siglo XII. Los grupos
sociales presentaban los siguientes rasgos:
La nobleza
En general, los nobles continuaron
viviendo de sus tierras. Sin embargo, hubo nobles que abandonaron
los feudos y se establecieron en
las ciudades; en ocasiones, incluso,
se dedicaron a actividades económicas nuevas y prósperas (como el
comercio).
Los nobles urbanos construyeron
lujosos palacios y formaron parte
de la corte1. Sustituyeron la caza
y las actividades rurales por otras
entre las que destacaban el arte
y la cultura.
No obstante, continuaron disfrutando de privilegios, como el de no
pagar impuestos.
Miniatura que representa a miembros de la nobleza.
El clero
Siguieron existiendo los monasterios
y, por tanto, el clero regular que los
habitaba. Sin embargo, los obispos y
parte del clero diocesano, se instalaron
poco a poco en las ciudades.
A partir del siglo XII mejoró la preparación académica de numerosos clérigos, que empezaron a formarse en las
universidades.
A principios del siglo XIII aparecieron las
órdenes religiosas mendicantes (franciscanos y dominicos, fundadas respectivamente por Francisco de Asís y
Domingo de Guzmán). A diferencia
del alto clero, los miembros de estas
órdenes vivían de la limosna o de su
trabajo y no podían tener propiedades; se instalaron en las ciudades para
predicar la fe cristiana a la creciente
población urbana y renovaron la filosofía y la teología.
Religiosos dominicos.
Actividades
10 Realiza en tu cuaderno un cuadro comparativo de la vida de los nobles
1
corte: conjunto de personas que componen la familia y la comitiva del rey.
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en el feudo y en las ciudades.
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Los campesinos
Aunque la mayoría de los campesinos seguía viviendo en los feudos,
algunos de ellos se trasladaron a
zonas más próximas a las ciudades
o a las afueras de estas, donde existían tierras de cultivo y huertas.
La ciudad les ofrecía un nuevo mercado para vender sus productos y les
permitía independizarse del señor
feudal.
Además, la sociedad urbana era más
abierta y los campesinos podían
cambiar de oficio y convertirse en
artesanos y comerciantes.
Miniatura que representa a campesinos
trabajando.
La burguesía
Fue el grupo social característico de las
ciudades. Su nombre designaba originariamente a los habitantes de los burgos1. No
todos los miembros de la burguesía eran
iguales; se distinguían por su nivel de recursos económicos. Los más ricos (alta burguesía o patriciado) eran los mercaderes,
grandes comerciantes, prestamistas, cambistas y banqueros. Pero la mayoría de los
burgueses eran trabajadores; entre ellos
había diferencias: los que poseían un pequeño comercio o taller artesano y los que
trabajaban para otros. La alta burguesía controló el gobierno de las ciudades ocupando
los cargos más importantes y enfrentándose
a menudo con otros poderes de la época:
señores feudales, obispos y reyes.
Mercaderes firmando un contrato. Los mercaderes formaban parte de la burguesía
urbana.
Entre la historia y la leyenda
Los usureros
En la burguesía medieval se incluía un grupo social especialmente odiado: los
prestamistas. Proporcionaban préstamos a cambio de elevados intereses o solicitando una prenda (objetos personales, ropa…) que era devuelta a su propietario si
este pagaba el préstamo. Los campesinos se veían obligados a recurrir a ellos para
comprar herramientas, pagar otras deudas o conseguir su libertad del señor feudal.
La Iglesia, por su parte, consideraba que el préstamo con intereses era usura, un
pecado muy grave que convertía a los prestamistas en lo peor de la sociedad cristiana. Los prestamistas fueron conocidos genéricamente como usureros; las leyendas
y los rumores les convirtieron en culpables de todos los males que aquejaban a la
población, sobre todo en tiempos de crisis económica.
L. SUÁREZ
Historia social y económica de la Edad Media europea
Espasa Calpe (Adaptación)
1
burgo: ciudad de tamaño reducido surgida en la Europa feudal.
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La vida en la ciudad
Las ciudades europeas de la Edad Media se organizaban en torno a la
plaza mayor, donde se encontraban los principales edificios: la catedral
y el concejo o ayuntamiento.
Muchos núcleos urbanos estaban amurallados y, en sus puertas, se
controlaba la entrada de personas y mercancías, ya que por introducir
estas últimas en la ciudad se cobraban impuestos.
Las casas estaban construidas con
madera y adobe y el tejado era de
barro o paja; posteriormente los
muros se realizaron con piedra y
las techumbres se cubrieron con
tejas.
Las mujeres se ocupaban de la casa
y la familia; también ayudaban en el
huerto y en los talleres de artesanos.
A veces se les permitía formar parte
de algunas cofradías y gremios.
140 UNIDAD 7
La catedral sobresalía en el
conjunto urbano debido a su
elevada altura.
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Actividades
¿Qué edificios principales se encontraban en la plaza mayor de las ciudades en la Edad Media?
11
12 ¿Para qué servían las puertas de los núcleos urbanos?
13 ¿Quién construyó palacios y edificios monumentales en las ciudades?
La alta burguesía, los nobles, los
gremios más ricos y el Concejo
construyeron palacios y edificios
monumentales en las ciudades.
Los comercios y talleres artesanos se situaban en las plantas
bajas de las viviendas.
En algunas ocasiones, los artesanos
de un mismo gremio se agrupaban
en un barrio o en una calle.
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3
La cultura y el arte
3.1. La cultura
Roger Bacon
Nació en 1214 en Inglaterra, estudió en las universidades de Oxford
y París e ingresó en la orden franciscana. Fue autor de varias obras
filosóficas, y se interesó por la alquimia2, la magia y la astronomía.
Acusado de brujería, fue encarcelado y murió en 1262.
Bacon intentó basar el conocimiento científico en la experiencia. Para
Bacon experimentar era intentar
conocer las fuerzas misteriosas que
unen al mundo. Sus inquietudes
descubridoras fueron un estímulo
para los pensadores y científicos
posteriores.
Enciclopedia Universal Multimedia
Micronet (Adaptación)
En los últimos siglos de la Edad Media se crearon universidades por
toda Europa. Eran comunidades de maestros y estudiantes que tenían la
protección de la Iglesia y de los monarcas y organizaban las enseñanzas
y la vida universitaria con gran autonomía. Los estudios se dividían por
facultades: Derecho, Arte, Medicina y Teología. Además de Oxford
y Bolonia sobresalieron las universidades de París, Cambridge, Valladolid,
Salamanca… En las ciudades surgieron escuelas que enseñaban conocimientos básicos; dependían de los concejos o de los obispos.
A partir del siglo XII se difundieron en la Europa cristiana textos de
Aristóteles que habían sido traducidos en al-Ándalus; trataban sobre
filosof ía, política y ciencias. Como consecuencia, surgieron nuevas
teorías económicas y explicaciones sobre el origen del universo
(aunque siguió predominando el geocentrismo1). También aparecieron
métodos de investigación basados en la observación y en la experiencia.
A finales de la Edad Media (1440) el alemán Johannes Gutenberg
inventó la imprenta, que permitía reproducir textos e ilustraciones en
papel en grandes cantidades. A partir de entonces se empezaron a publicar
miles de libros que extendieron la cultura por todo Occidente.
Reconstrucción del taller de Gutenberg.
Actividades
14 ¿Qué eran las universidades en la Edad Media? ¿Cómo organizaban los
estudios? ¿Quién las protegía?
1
geocentrismo: teoría que sostenía que la
Tierra era el centro del universo y que
los planetas giraban alrededor de ella.
15 ¿Qué consecuencias tuvo en la cultura medieval la difusión de los textos
de Aristóteles?
2
alquimia: conjunto de doctrinas y de experimentos, generalmente de carácter
oculto o secreto, sobre las propiedades
y transformaciones de la materia.
142 UNIDAD 7
16 ¿Cómo se reproducían los textos e ilustraciones hasta la invención de la
imprenta?
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3.2. El arte
El estilo artístico que se impuso en Europa a partir del siglo XII fue el
gótico. Surgió en Francia y se desarrolló hasta el siglo XIV; se reflejó sobre
todo en las catedrales que se construyeron en las ciudades.
Arquitectura
Además de iglesias y catedrales se edificaron palacios, lonjas1, universidades y ayuntamientos. La arquitectura gótica presenta las siguientes
características:
쮿 Los edificios son de gran altura; en sus muros se abren grandes
ventanales decorados con vidrieras de colores.
Bóveda de crucería.
쮿 Empleaban el arco apuntado, la bóveda de crucería, los arbotantes2 y los contrafuertes rematados con pináculos.
쮿 El ábside es más amplio y se rodea de pequeñas capillas.
쮿 En la fachada suele situarse un rosetón.
쮿 En el interior de algunas iglesias y catedrales existen tres pisos: el
primero, constituido por los arcos que separaban las naves;
el segundo, formado por el triforio3, y el tercero, compuesto por las
vidrieras.
1
lonja: edificio en el que se realizan
acuerdos comerciales.
2
arbotante: arco exterior que contrarresta
el empuje de otro arco, de un muro o
de una bóveda.
3
triforio: galería construida sobre los
arcos de las naves.
arbotante
rosetón
vidriera
pináculo
contrafuerte
arco apuntado
triforio
Catedral gótica de Notre Dame (París).
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Escultura
Como en el románico, la escultura estaba vinculada a la arquitectura.
Tenía también carácter decorativo y didáctico y se realizaba en piedra
y, en menor medida, en madera. Las figuras eran más expresivas que las
románicas y sus gestos y vestidos reflejaban mayor naturalidad.
Los relieves se realizaban en las fachadas, capiteles y portadas de
las iglesias, especialmente en las columnas, tímpanos1 y arquivoltas2. Las
esculturas representaban a la Virgen con el Niño, a Cristo pantocrátor, a
personajes bíblicos y a santos. Entre las esculturas exentas sobresalen las
de Cristo crucificado y la Virgen con el Niño.
Pintura
Esculturas que representan a la Virgen
y a una santa. Fachada de la catedral
de Reims, Francia.
La pintura más extendida estaba realizada sobre tablas de madera.
Los temas eran religiosos aunque también comenzaron a representarse
escenas de la vida cotidiana y figuras de personas ilustres. Como sucede
con la escultura, la pintura gótica se caracteriza por ser más realista
y expresiva que la románica. En las iglesias proliferaban los retablos
(que cubren los muros situados detrás del altar) decorados con pinturas.
Los artesanos, al igual que habían hecho los monjes al principio de la
Edad Media, decoraban los libros con miniaturas.
Fragmento de La Virgen del canciller Rolin, por Van Eyck. A finales del gótico era habitual
que la persona que encargaba un cuadro apareciera en el mismo junto a un personaje religioso.
1
2
tímpano: en la portada de una iglesia,
espacio triangular que aparece sobre
el arco de la puerta.
arquivolta: conjunto de molduras o
adornos que decoran la cara exterior
de un arco arquitectónico a lo largo de
toda su curva.
144 UNIDAD 7
Actividades
17
¿En qué se diferencia la escultura gótica de la románica?
18 ¿Sobre qué soporte se realizaban las pinturas góticas?
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De la crisis del siglo XIV a la Edad Moderna
En los últimos años de la Edad Media se produjeron varias transformaciones sociales, políticas y culturales.
Presta atención
El Cisma de Occidente
La crisis del siglo XIV
En el siglo XIV se inició una crisis económica debido a un período
de malas cosechas que trajo consigo hambrunas1 y disminución de la
población; por tanto, la mano de obra se redujo.
Se propagaron varias epidemias; la más importante fue la peste
negra, que procedía de Asia y se introdujo en Europa en torno al año 1347.
Esta enfermedad provocó la muerte de un tercio de los europeos.
Coronación del papa Martín V.
Con este nombre se conoce la división interna que tuvo lugar dentro
de la Iglesia católica desde finales del
siglo XIV hasta principios del XV (llegaron a coincidir tres papas). La crisis se
resolvió cuando se eligió a Martín V
como único papa.
La peste negra causó una mortalidad alta en la Europa del siglo XIV.
Las condiciones en las que vivía la población empeoraron a causa de
un largo conflicto o Guerra de los Cien Años (1337-1413), que enfrentó
a varios países europeos entre sí.
Desde el punto de vista social, aumentaron los mendigos, los bandoleros y los asaltantes. Además, artesanos y campesinos protagonizaron
varias revueltas contra la alta burguesía y la nobleza.
Hacia la Edad Moderna
A finales del siglo XIV y durante el siglo XV se produjo un período de
buenas cosechas que contribuyó a la recuperación de la población. Por
su parte, algunos monarcas consiguieron imponer su autoridad frente a
los nobles y la alta burguesía.
Surgió también una nueva corriente de pensamiento, el humanismo2,
y cobró mayor relevancia la investigación científica. Las innovaciones
técnicas en la navegación contribuyeron a la expansión marítima y a los
descubrimientos geográficos.
En los últimos años del siglo
Edad Moderna.
XV
la sociedad medieval dio paso a la
1
hambruna: hambre o escasez de alimentos generalizada.
2
humanismo: movimiento cultural que
se desarrolló en Europa entre los siglos XIV y XVI. Consideraba al ser humano centro de todas las cosas y defendía
un ideal de formación integral apoyada en el conocimiento de las culturas
griega y romana.
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Comentario de una obra escultórica
La escultura suele reflejar la época histórica en la que
se realiza, tanto por sus características técnicas como por
el tema, es decir lo que representa.
4. Descripción y comentario. Se trata de describir la
escultura y relacionar sus características (tipo, material y tema) con un determinado estilo artístico.
Para comentar una obra escultórica se pueden seguir
estos pasos:
Si representa a una o varias personas es conveniente
comentar la posición en la que aparecen, su tamaño
y expresividad, si componen una escena, etcétera.
1. Tipo. Se trata de indicar si la obra es de bulto redondo
o es un relieve. En este último caso se debe explicar
dónde está situado: por ejemplo, en una portada,
en una columna, en la fachada, etcétera.
2. Material. Puede ser piedra, arcilla, bronce, hierro,
madera, etc. Además, conviene observar si la escultura está pintada, es decir, policromada.
3. Tema. El tema puede ser religioso (personajes o
escenas bíblicas, santos), mitológico (relatos fabulosos de dioses y héroes de la Edad Antigua) o representar personajes reales (retratos), escenas de la vida
cotidiana, motivos vegetales, animales, etcétera.
5. Nombre de la obra y del autor. Si se conoce o se
puede averiguar, debe indicarse el título de la obra
y el autor de la misma.
6. Estilo artístico. Una vez analizados los elementos
anteriores, se puede clasificar la escultura en un
estilo artístico determinado. Este dato refleja, aproximadamente, la época en la que se realizó la obra.
Si se conoce la fecha, aunque sea de manera aproximada, o se puede deducir (por ejemplo, si se trata
de la decoración de un edificio y sabemos cuando
se construyó), conviene indicarla.
1. Tipo. Se trata de una escultura
de bulto redondo.
4. Descripción y comentario. La
Virgen aparece de pie, sosteniendo
en sus brazos al Niño. Ambos personajes tienen una expresión amable y natural. La ropa presenta
pliegues abundantes que caen de
forma realista.
2. Material. Es una escultura realizada en piedra (alabastro); está
policromada.
5. Nombre de la obra y el autor.
Esta escultura se conoce como
Virgen Blanca y se conserva en la
catedral de Toledo. Su autor es desconocido. Es una obra del siglo XIV.
3. Tema. Esta escultura representa
a la Virgen María con el Niño Jesús
en brazos, por lo que se trata de
una obra de tema religioso.
6. Estilo artístico. Las características de esta escultura (expresividad
en los gestos y las actitudes de los
personajes, realismo en los ropajes…) indica que es una obra de
estilo gótico.
Imagen conocida como Virgen Blanca,
conservada en la catedral de Toledo.
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El renacer urbano de Europa
El crecimiento demográfico y los cambios agrícolas
Entre los siglos IX y XIII se registró un crecimiento constante de la población
europea. Se introdujo en la agricultura una serie de innovaciones técnicas
que mejoraron las cosechas.
Las ciudades medievales
El crecimiento demográfico, las cosechas abundantes y el fin de las invasiones permitieron que las ciudades aumentaran en población y se
convirtieran nuevamente en centros de producción e intercambio.
Muchas ciudades consiguieron una gran autonomía. En ocasiones, el rey
les concedía privilegios y normas propias (fueros, cartas pueblas).
En la mayoría de los núcleos urbanos las actividades principales eran el
comercio y la artesanía. Se organizaron mercados semanales en los
que los campesinos vendían sus productos. En algunos núcleos urbanos se
celebraban ferias. Las áreas comerciales eran Europa central y del norte y el
área mediterránea. La artesanía creció estimulada por el comercio y por
el crecimiento de la población. Resurgieron los gremios, asociaciones
formadas por artesanos.
La sociedad feudal experimentó cambios: hubo nobles que abandonaron
los feudos y se establecieron en las ciudades, a principios del siglo XIII
aparecieron las órdenes religiosas mendicantes, y algunos campesinos
se trasladaron a zonas próximas a las ciudades o a las afueras de estas. La
burguesía fue el grupo social característico de las ciudades.
La cultura y el arte
En los últimos siglos de la Edad Media se crearon universidades por toda
Europa. A partir del siglo XII se difundieron en la Europa cristiana textos
de Aristóteles. A finales de la Edad Media se inventó la imprenta.
El estilo artístico que se impuso en Europa a partir del siglo XII fue el gótico.
Los edificios eran de gran altura; sobresalen las vidrieras de colores. En
escultura, las figuras eran más expresivas que las románicas y sus gestos
y vestidos reflejaban mayor naturalidad. La pintura más extendida estaba
realizada sobre tablas de madera. En las iglesias proliferaban los retablos.
De la crisis del siglo XIV a la Edad Moderna
En el siglo XIV se inició una crisis económica debido a un período de malas
cosechas. Se propagaron varias epidemias; la más importante fue la peste
negra. A finales del siglo XIV y durante el siglo XV se produjo un período
de buenas cosechas. Surgió una nueva corriente de pensamiento, el
humanismo. Las innovaciones técnicas en la navegación contribuyeron a
la expansión marítima y a los descubrimientos geográficos.
Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad.
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Busca en esta sopa de letras seis términos relativos a la sociedad y a la economía urbana durante la
Edad Media y copia el resultado en tu cuaderno.
Define estos términos:
1
3
앫 Fuero.
앫 Gremio.
앫 Franciscanos.
앫 Burguesía.
G
N
R
T
U
Q
S
T
K
O
R
Y
C
A
I
W
D
S
H
I
앫 Geocentrismo.
앫 Retablo.
E
H
E
P
O
O
L
E
T
U
M
A
T
Y
P
F
U
U
P
Y
I
Ò
O
U
A
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M
A
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O
N
A
S
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T
R
A
Q
K
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E
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D
I
Z
T
U
B
U
R
G
U
E
S
W
U
Q
B
A
N
Q
U
E
R
O
I
P
F
E
R
I
A
N
O
W
S
I
앫 Tímpano.
앫 Humanismo.
앫 Concejo.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas
o falsas y corrige estas últimas en tu cuaderno:
2
쮿 La nobleza abandonó los feudos y se estableció
en las ciudades.
Elige la opción correcta sobre las Cortes:
쮿 A partir del siglo IX se introdujo una serie de innovaciones técnicas en la agricultura.
4
쮿 El resurgimiento de las ciudades reforzó el poder
de los señores feudales.
b) Representaban a los reyes en los feudos.
a) Gobernaban las ciudades.
c) Los monarcas les consultaban decisiones o les
solicitaban ayuda.
쮿 La Guerra de los Cien Años fue en el siglo XIII.
쮿 Las catedrales constituyeron el edificio más característico del arte gótico.
Copia este mapa en tu cuaderno y escribe en él
los nombres de las principales ciudades y puertos
comerciales de Europa. Colorea también la zona en la
que se celebraban las ferias de Champagne.
5
쮿 La alta burguesía controló generalmente el gobierno de las ciudades.
RUTAS COMERCIALES EN EL SIGLO XIII
Cobre
Pescado
Hierro
Mar
del Norte
Pieles
Madera
Madera
Pescado
Lana
Estaño
OCÉANO
Cereales
Tejidos
ATLÁNTICO
Trigo
Trigo
Plata
Sal
Hierro Vino
Lana
Sal
Mercurio
Vino
Sal Seda
Tejidos
Oro
Focos comerciales
Puertos
Plata
Rutas importantes
Rutas de la Hansa
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N
Productos
0
500 km
1 :34 830 000
Cobre
Seda
Tejidos
Mar Negro
Seda
Cereales
Seda
Ma
Especias
r M
edit
err
áneo
Seda
Especias Algodón
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Lee el texto y responde a las preguntas que se formulan a continuación:
6
8
La principal consecuencia de la difusión de la peste
negra fue de carácter demográfico: un incremento brusco de
la mortalidad y, como consecuencia, un gran descenso
de la población.
La peste negra tuvo también una repercusión decisiva
en la vida social y económica; muchos campos fueron
abandonados y gran número de aldeas quedaron despobladas.
Las defunciones masivas originaron la aparición de una
mentalidad colectiva caracterizada por el terror y el miedo
ante la muerte.
En el terreno de la creación literaria, el tema de la muerte
pasa a ocupar un primer plano.
J. VALDEÓN BARUQUE
www.canalsocial.net
(Adaptación)
a) Realiza un esquema en tu cuaderno en el que
reflejes las consecuencias que tuvo la peste negra
en la vida económica y social de la Europa medieval.
b) ¿Por qué, según el texto, el tema de la muerte
pasó a ocupar un primer plano en el terreno de la
creación literaria?
Comenta la escultura que aparece en esta imagen.
Sigue las pautas del apartado Técnicas de trabajo.
7
Copia en tu cuaderno y une con flechas:
Magistrado
Concejo
Tribunales
Juzgaban los delitos que
se producían entre la
población urbana.
Se ocupaba de la seguridad
y la convivencia urbana.
Gobernaba la ciudad.
9
Responde a las preguntas:
a) ¿En qué facultades estaban organizadas las universidades medievales?
b) ¿De quién dependían las escuelas que surgieron
en las ciudades?
10 Ordena en tu cuaderno, de menor a mayor cate-
goría profesional, los siguientes artesanos:
a) Maestro.
b) Aprendiz.
c) Oficial.
Indica cuáles de estas actividades eran más importantes en las ciudades medievales:
11
a) Comercio.
c) Artesanía.
b) Ganadería.
d) Agricultura.
12 Observa el edificio de la fotografía e identifica en
él los elementos y características del arte gótico.
Escultura que representa a Jesucristo (Catedral de Amiens,
Francia).
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