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SEPTIEMBRE
2012
SEGUIMIENTO A INDICADORES EPIDEMIOLOGICOS
LOCALIDAD CHAPINERO
SEPTIEMBRE
SEGUIMIENTO A INDICADORES
EPIDEMIOLOGICOS TERRITORIO
CHAPINERO
Meta Distrital: Lograr 95% de cobertura en vacunación para cada uno de los
biológicos del Programa Ampliado de Inmunizaciones, a 2016.
GRUPO OPERATIVO VIGILANCIA EN SALUD PÚBLICA
COMUNITARIA
HOSPITAL CHAPINERO
SEGUIMIENTO A INDICADORES EPIDEMIOLOGICOS
TERRITORIO CHAPINERO
SEPTIEMBRE
DATOS DE IDENTIFICACION
FECHA:
LOCALIDAD:
HORA:
LUGAR:
TEMA:
cinco años
Septiembre 25 de 2012
Chapinero
3:00 Pm a 5:00 Pm
FAMI San Martin
Percepciones sobre Vacunación en niños y niñas menores de
OBJETIVO GENERAL
 Construir escenarios para el análisis de percepciones y vivencias
comunitarias sobre los factores de riesgos y protectores del esquema de
vacunación al día en niños y niñas menores de cinco años
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Concientizar a los/as participantes del espacio de análisis, la importancia de
conocer los factores de riesgo y protectores del esquema de vacunación
según la edad.

Lograr que los y las participantes de la Unidad de análisis conozcan las
vacunas y su aplicación según la edad de si hijo y/o hija menor de cinco
años.
NUMERO DE PARTICIPANTES: 12
IDENTIFICACION DE LOS PARTICIPANTES:
Gestantes, lactantes y cuidadores de niños y niñas menores de cinco años,
beneficiarios de los servicios del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar,
residentes de la Localidad de Chapinero; participantes de las actividades
orientados por el Jardín Infantil ubicado en el Microterritorio de Mariscal Sucre.
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SEPTIEMBRE
INTRODUCCION
El intento de la vacunación ha acompañado históricamente al hombre, quien ha
intentado encontrar protección real contra las enfermedades infecciosas que
diezmaban pueblos enteros. Es, sin lugar a dudas, la más importante intervención
de salud pública sobre estas enfermedades luego de la provisión de agua potable
a la población, especialmente en los países en desarrollo en los que se estiman
que cada año mueren cerca de 3 millones de niños a causa de enfermedades
inmuniprevenibles.
Los datos más antiguos que se conocen sobre la historia de la vacunación datan
del siglo VII, cuando budistas indios ingerían veneno de serpiente con el fin de ser
inmune a sus efectos. Por otra parte, desde el siglo x, el pueblo chino practicaba la
variolización con el fin de inocular el virus de la viruela de un enfermo a una
persona susceptible, sometiendo además, las pústulas variolosas y el almizcle, a
un proceso de ahumado con el propósito de disminuir su virulencia.
Durante los primeros años de la preparación y uso de las vacunas, su elaboración
y control fue un proceso totalmente artesanal. No existían métodos estandarizados
para comprobar la pureza de las semillas bacterianas utilizadas, por ello, no
siempre se hacían pruebas estrictas de esterilidad y con menos frecuencia se
realizaban pruebas de potencia en animales.1 Ya en las últimas décadas del siglo
pasado, observamos una gran aceleración en el desarrollo de la investigación en
biología, microbiología, inmunología, bioquímica y genética molecular. Ello ha
permitido notables avances y nuevos enfoques en el diseño de las vacunas y las
nuevas tecnologías permitirán, en un futuro próximo, conseguir nuevas
preparaciones y algún día disponer de una “vacuna ideal”2
Hoy en día se han intensificado las jornadas de vacunación con el fin de cumplir
con las metas distritales de salud, y además disminuir la aparición de
enfermedades y mortalidades causadas por el inadecuado manejo y falta de
atención de los padres de familia respecto al estado de salud de sus hijos e hijas.
1.
2.
LA VACUNACIÓN. ANTECEDENTES HISTÓRICOS EN EL MUNDO, Denis Berdasquera Corcho, Georgina Cruz
Martínez y Carmen Luisa Suárez Larreinaga, Revista Cubana de Medicina General, Año 2000
Actualización presente y futuro de las vacunas, Dr Miguel Tregnaghi, Revista Argentina de Pediatri, Año 2002
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METODOLOGIA: Encuesta de percepciones y vivencias sobre Vacunación y
Debate de mitos y realidades
DESCRIPCION GENERAL DE LA UNIDAD:
Se forman grupos de trabajo donde se ponen en consideración para el análisis
preguntas orientadoras relacionadas en la encuesta de percepción sobre
vacunación:
1.
2.
3.
4.
Para usted, que es una Vacuna?
Le teme usted a las vacunas? Su respuesta es si, porque?
Que beneficios espera usted sobre la vacunación?
Su hijo tiene todas las vacunas adecuadas para la edad?
Coloca la edad de su hijo
5. Ha presentado algún problema para acceder a las
vacunas? Cuáles?
6. Tiene alguna recomendación sobre los programas de
vacunación?
Por último se realizó la divulgación de las percepciones sobre vacunación por
grupo de trabajo, y se llevoa cabo la aclaración sobre mitos y realidades de las
vacunas.
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Se hizo énfasis en las siguientes preguntas orientadoras de la Unidad de análisis
sobre Vacunación:
1. ¿Cómo funcionan las vacunas? ¿Funcionan contra virus y bacterias?
Las vacunas funcionan para inducir al sistema inmunológico contra “ataques” futuros de
una enfermedad en particular. Existen vacunas contra patógenos virales y bacterianos, o
agentes causantes de enfermedades.
Mi hijo tiene fiebre. ¿Se le puede vacunar?
Los procesos febriles el día de la vacunación y las respuestas alérgicas graves ocurridas
unos días antes son motivos para retrasar la vacunación. Sin embargo, no lo son el
resfriado común, la diarrea o la toma de otras medicinas, incluidos los antibióticos. En
cualquier caso, consulta el caso con tu pediatra.
3. Se me ha olvidado vacunarle de una dosis. ¿Qué debo hacer?
Acudir a vacunarle lo antes posible. Las vacunas se pueden administrar a cualquier edad
y no habrá que volver a iniciar la pauta de vacunación desde la primera dosis aunque
haya pasado más tiempo de lo deseado según el calendario de vacunación.
4. ¿Acaso no es cierto que una mejor higiene y nutrición fueron responsables
de la reducción en la tasa de mortalidad y enfermedad, más que las
vacunas?
Las mejoras a la higiene y nutrición, entre otros factores, ciertamente puede reducir la
incidencia de algunas enfermedades. Sin embargo, los datos que documentan la
cantidad de casos de una enfermedad, antes y después de introducir una vacuna,
demuestran que las vacunas son ampliamente responsables de las mayores
disminuciones en las tasas de enfermedades;
2.
¿Qué hago si mi hijo tiene una reacción importante a la vacuna?
Acudir a su pediatra o al centro de salud. Es importante informar al pediatra del tipo de
reacción y del momento en el que se ha producido.
6. Por qué hay que vacunarle siendo tan pequeño?
Los niños menores de 5 años y concretamente los bebés son muy vulnerables a las
infecciones porque su sistema inmunológico no ha desarrollado las defensas para
combatirlas.
7. ¿Qué ocurre
si una familia
a su hijo?
Posteriormente
se socializan
los decide
aportesnodevacunar
la comunidad
en la prevención de la
La
vacunación
es
voluntaria
y
no
se
puede
obligar
legalmente
a
nadie
quede
la practique,
conducta suicida y para terminar se presenta un video con ela fin
reforzar los
excepto
en
caso
de
que
las
autoridades
sanitarias
declaren
una
situación
de
riesgo de
conceptos acerca de la Conducta Suicida.
epidemia
8. Se me ha olvidado el carnet de vacunas
Llevar un registro de las vacunaciones es importante para que se administren todas las dosis
a su debido tiempo. Conviene pedir un certificado para poder actualizar su carnet.
5.
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RESUMEN ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS
PREGUNTA ORIENTADORA
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
EVITA
LA
GRUPO 4
APARICION
AYUDA
A
EVITAR
SUSTANCIA
QUE
SE
1. PARA USTED, QUE ES UNA SON
VIRUS
QUE
SE
DE
SINTOMAS
ENFERMEDADES
INYECTA PARA TENER
INYECTAN
AL
CUERPO
RELACIONADOS
CON
VACUNA?
CONTAGIOSAS
2. LE
TEME
USTED
A LAS
VACUNAS? SU RESPUESTAS ES
SI, PORQUE?
3. QUE BENEFICIOS
USTED
SOBRE
VACUNACION?
DEFENSAS
SI, MIHIJO SE ENFERMA
NO, AYUDA A QUE MI NO, EVITA QUE MI HIJA
SIEMPRE
QUE
LO
BEBE SEA SALUDABLE SE ENFERME
LLEVO A VACUNACION
NO
ESPERA PREVENGA
LA ENFERMADES
ENFERMEDADES
DE
ACTUALIDAD
PARA QUE LOS VIRUS
DE
NO ENTRE AL CUERPO QUE LA PROTEJA DE
LA PARA CREZCA FUERTE
Y PRODUZCA ALGUN ENFERMDADES
BROTE
4. SU HIJO TIENE TODAS LAS
VACUNAS ADECUADAS PARA SI, TIENE LAS VACUNAS FALTA LA VACUNA DE TIENE 6 MESES Y SUS SI, TIENE 3 AÑOS Y 2
LOS 5 AÑOS
VACUNAS AL DIA
MESES
LA EDAD? COLOCA LA EDAD DE AL DIA, 24 MESES
TU HIJO.
5.
HA
PRESENTADO
ALGUN
PROBLEMA PARA ACCEDER A
LAS VACUNAS? CUALES?
NINGUNA
NO
HATA AHORA NO HE
PRESENTADO NINGUN NINGUNA
INCOVENIENTE
LOS
HOSPITALES
6.
TIENE
ALGUNA LOS
VACUNADORES CONTINUAR CON LAS CUBRAN TODAS LAS
RECOMENDACION SOBRE LOS EXPLIQUE QUE VACUNA JORNADAS
DE VACUNNAS, POR MAS
VACUNACION
COSTOSA SEA PARA
PROGRAMAS DE VACUNACION? Y PARA QUE SIRVE
EL ESTADO
REALIZAR
ACTIVIDADES EN LOS
COLEGIOS PARA QUE
LOS
NIÑOS
SE
FAMILIARIZE CON LAS
VACUNAS
Fuente: Resultado a la Encuesta de percepción sobre conducta Suicida, Grupo de Gestante y Lactantes, Localidad Chapinero, Mes de Septiembre del
2012.
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La anterior tabla, se encuentra las percepciones de las gestantes y lactantes frente
a las preguntas orientadas sobre vacunación; el 100% de las participantes
coinciden la vacunación un factor protector que ayuda a buen estado de salud de
los niños y niñas menores de cinco años.
El 90% de las asistentes manifestaron no tener miedo a que sus hijos sean
vacunados, ya que son concientes de los beneficios de las vacunas al estado de
salud de los menores.
El 100% de las asistentes, identificaron de uno a más beneficios que trae la
vacunación al día, entre los más mencionados fueron prevención de
enfermedades y ayuda a fortalecer el sistema de defensas , lo anterior se
encuentra reflejado a que todos los menores presente las vacunas adecuadas
para la edad.
Según las participantes, manifestaron que es importante realizar la recomendación
sobre la divulgación de las características generales y explicación para que servirá
la vacuna de parte de los profesionales de salud a las mamas de los menores de
cinco años.
En los determinantes estructurales se identificaron barreras de acceso a los
servicios de salud, fallas en aseguramiento al sistema de seguridad social en
salud, fallas en la calidad de la atención en los servicios de salud, falta de
educación y sensibilización a la comunidad frente a signos de alarma y sobre la
importancia de la vacunación.
DETERMINANTES SOCIALES
ESTRUCTURALES
La salud pública es el arte y ciencia de promover la salud, prevenir enfermedad, y
prolongar la vida, para lograr mejor salud y mayor equidad en la salud de la
población, a través de los esfuerzos organizados y las opciones informadas de la
sociedad, organizaciones, públicas y privadas, comunidades e individuos.
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INTERMEDIOS
En los determinantes intermedios se identificaron los relacionados con seguridad
alimentaria, ingresos económicos del núcleo familiar del niño, saneamiento básico
de la vivienda familia; es decir que buenas relaciones interpersonales son
influyentes en la salud de los niños menores de 5 años.
PROXIMALES
Es evidente que las gestantes y lactantes identifican los determinantes sociales en
salud relacionados con la mortalidad evitable en los niños y niñas menores de 5
años; como determinantes proximales los relacionados a la condición física, de
salud mental y hábitos de vida saludable con la que cuenta la madre y como estos
factores influyen en la salud de su hijo.
Es evidente que estos espacios como los FAMIS son significativos para fortalecer
la educación en las madres gestantes y lactantes y el posterior seguimiento de los
niños y niñas menores de 5 años; de tal manera que se podría lograr identificar
casos de negligencia y poder intervenirlos oportunamente como parte de las
actividades que propendan a evitar las mortalidades por ERA y EDA en menor de
5 años. Garantizando los derechos en salud de los niños y niñas menores de 5
años.
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CONCLUSIONES:
 La vacunación contribuye a crear defensas a los niños y niñas y así evitar
enfermedades que degeneren el estado de salud y por consiguiente al
proceso de crecimiento y desarrollo.
 Según las manifestaciones de las participantes, es mejor abolir los mitos de
la vacunación y llevar a los niños a vacunarse y a sus controles médicos.
 Realizar campañas de vacunación en los colegios y jardines con enfoque a
la educación de hábitos de vida saludable dirigido a los padres de familia y
docentes.
COMPROMISOS Y RECOMENDACIONES:
 Ser multiplicadores del conocimiento y socializar a sus cercanos los
beneficios de las vacunas al día.
 Revisar con frecuencia el carnet de vacunación de sus hijos, para evitar
retrasos en la aplicación de vacunas.