Summer Parent Academy - Bakersfield City School District

July 14, 2011
Summer Parent Academy
B a k e r s fi e l d C i t y S c h o o l D i s t r i c t - P a r e n t I n v o l v e m e n t P r o g r a m
Summer Parent Academy
B a k e r s fi e l d C i t y S c h o o l D i s t r i c t
Congratulation Parents! Summer Parent Academy
has come to a close. Parent Involvement would like to
thank the over 1000 parents who have attended our
summer classes. Parents attended classes to learn how
to assist their children at home and give them a head
start for the coming year. Parent Leaders offered over 10
subjects in which parents were given tools and handouts
to work with their students at home. The information that
was presented to parents was from an age range of Pre
-K through 8th grade. Classes were given in English and Summer Parent Academy Leaders: Gracie Garcia,
Shiree Amerson, Kathy Harper, Rosie Cintron, Ruth
Spanish.
Rincon, Esther Guerrero, and Monique Greasham.
Parents also learned about other departments
such as: English Language Learners, and School Health
& Neighborhood Support Program nurses whom gave presentations to inform parents of the
services that are available. Cal State University and Kern County Health Department were
two of the community organizations handing out information to our families.
We had an incredible summer working with our parents. The Parent Leaders enjoyed
watching parents learn how to help their students succeed throughout their academic career.
The more tools parents have to work with tier children at home the better our students will do
in their academic future.
Garza—High School & Beyond
Planning for college? Parents who attended this session
were given important information on how to prepare their student for
college. Planning should start as early as elementary school. Each
BCSD Parents learning and working together! student should have a plan that includes: classes needed to pass, a time
line, and financial need. Information was given on the cost of just one year
at a college or university and most parents reconized that financially they
were not ready for their student to attend. The parent leader went over
websites that explained how to apply for financial assistance. When parents
are involved and are given information on how to assist their students the
family, school and community can all benefit.
Family Fitness—At Wayside
Looking for ways to stay
healthy? Look no more. It’s
proven that eating healthy and
including an hour of exercise
each day will help your body
maintain a healthy and active
lifestyle. For our Family Fitness
session we were joined by the
school nurse and parents were
given tips on how to stay healthy
and given the following
guidelines for their students:
8 hours of sleep;
8 glasses of water a day;
5 or more fruit or vegetables a day;
2 hours or less of screen time a day
(video games, TV, etc.);
1 hour of moderate to vigorous
exercise; and
0 sweet or sugary drinks.
Right after learning about
nutrition, we moved to a
physical fitness program for
the entire family. Dance
Therapy is a dancing routine
involving different types of
movements. It’s a great way
to exercise and involves the
entire family. Our dance
therapy instructor
demonstrated a dance routine
and invited all parents to join
the dancing frenzy. Parents
were laughing and enjoying
themselves and forgot this
was exercise!
Bakersfield City School District
Parents and Grandparents Making a Difference at Munsey!
B a k e r s fi e l d C i t y S c h o o l D i s t r i c t - P a r e n t I n v o l v e m e n t P r o g r a m
Our classroom was filled recently with parents, grandparents and children at Munsey Elementary School. Everyone had followed the yellow signs and posters into the classroom to join the Parent Academy class offered by the Parent Involvement Program. A er we introduced ourselves and we were se led in, Munsey parents were busy wri ng short stories and sharing ideas for successful wri ng with their students at home. Our parents were learning about the importance of being good examples to their students at home and ac vely being the first teacher of their children. Wri ng at home is just as important as wri ng in the classroom. Munsey parents working in groups for a
Parents prac ced wri ng strategies that their students learn in the classroom. essay each took part in.
Parents prac ced the six steps of wri ng and they soon realized what goes into an essay or short story. The room was filled with bright red apple cutouts as the parents brainstormed words to describe an apple. It wasn’t long un l the words turned into sentences and parents were sharing the “Apple Stories”. Ideas were shared between moms, dads and grandmas. Parents went home with informa on on how they can help their students start wri ng at home and how to make it fun so their students can con nue wri ng and be ready for the new school year.
Parent University—Garza & Munsey
At Garza and Munsey over 30 parents
were waiting to attend Active
Parenting Now. This class is for
parents who are seeking tools on how
to guide their children through
adulthood and become contributing
members of our community.
The parents were led in a discussion
on how to categorize their parenting
style: The Dictator—the parent who
has absolute control, The Permissive–
the parent who lets their children walk
all over them, or The Authoritative–
the active parent the middle ground
(freedom but with limits).
After identifying their parenting
style, parents discussed effective
communication and cooperation and
how do they connect together.
Parents learned the 5 steps to
effective communication.
learning responsibility which
means doing the right thing and
accepting responsibility for one’s
own actions.
Parents can use these new tools
and watch as their children make
mistakes, accept the
consequences, learn from them
Step 1 Listen actively;
and then move on. Working
Step 2 Listen for feelings;
Step 3 Connect feelings to content;
together the whole family
Step 4 Look for alternatives and evaluate can grow.
consequences; and
Step 5 Follow up later. Did it work?
Parents moved on to teaching and
Math Made Easy—Nichols
Why is math so important? Sound familiar? During our math session parents were taught the importance of
math flash cards and how to make them for their students. Parents worked on the math facts their student were
going to start working on and/or the facts that there students were struggling with. After parents made the flash
cards for their students they divided up into pairs and started quizzing each other. Parents were told if they could
not say the answer quickly then it was a fact that they had to study. No counting fingers! If you have to count
them, you need to practice that math fact. This simply means the student or the parent has not mastered the fact
yet! Practice and practice some more until the student can give the answer quickly and has mastered that
particular math fact.
Parents were also taken to our BCSD website: http://departments.bcsd.com/cipd/math_practice_tests_main.htm
for math fact practice pages from our Curriculum & Standards Department. The practice pages range from
simple addition to division and double digits facts. Parents were given a copy of the practice pages and were
shown how to use them with their student. Take a sheet protector and a vis-à-vis pen or marker and test their
student for five minutes and when the time is up check the sheet and have them work on the ones they missed.
The fact page can be used over and over, just wipe the protector page clean with a damp towel after each use
and your student is ready to start practicing again.
Academia de V erano para Padres
Academia de Verano para Padres
¡Felicidades padres! La Academia de Verano para Padres ha llegado a su fin. La participación de los padres
quisiera darles las gracias a los 1000 padres que asistieron a nuestras clases de verano. Los padres asistieron
a las clases para aprender acerca de cómo asistir a sus
hijos en el hogar y para darles una ventaja para el próximo año. Los líderes de padres ofrecieron más de 10
materias en la cual se les dio a los padres herramientas
y hojas informativas para trabajar con sus estudiantes en
la casa. La información que se les presentó a los padres
era de las edades del prekínder hasta el 8.º grado. Las
clases se dieron en inglés y español.
Liders de Academia de Verano para Padres:
Gracie Garcia, Shiree Amerson, Kathy Harper,
Rosie Cintron, Ruth Rincon, Esther Guerrero, y
Monique Greasham
También se les informó a los padres acerca de otros departamentos del BCSD como: aprendices del idioma inglés y salud escolar y vecindario quienes dieron presentaciones para informar a los padres acerca de los servicios que están disponibles. La universidad estatal de
California y Departamento de Salud del Condado Kern fueron dos de las pocas organizaciones de la comunidad distribuyendo información a las familias.
Tuvimos un increíble verano trabajando con nuestros padres. Los líderes de los padres disfrutaron mirar a los padres tener la información acerca de cómo ayudar a su estudiante a ser
exitoso durante su carrera académica. Entre más herramientas tengamos para ayudarnos el
uno al otro, mejor desempeñarán nuestros estudiantes en su futuro.
Garza—High School y más allá
¿Planeando para los estudios superiores? A los padres que asistieron a esta sesión se les dio información importante sobre cómo preparar a su estudiante para los estudios superiores. La planeación debe
empezar tan pronto como la escuela primaria. Cada estudiante debe tener un plan que incluye: clases
necesarias que deben aprobar, una línea de tiempo y necesidad financiera. Se proporcionó información sobre el costo de solo un año en una institución de estudios superiores o universidad y la mayoría
de los padres reconocieron que no estaban económicamente listos para que su estudiante asistiera.
Después repasamos sitios web que explicaban cómo solicitar programas para ayuda financiera. Cuando los padres se involucran y se les provee información sobre cómo ayudar a sus estudiantes la comunidad puede crecer positivamente y todos nos beneficiamos.
Condición física para la familia en la escuela Wayside
¿Está buscando maneras para
mantenerse saludable? No busque
más. Se ha comprobado que comer
saludablemente e incluir una hora de
ejercicio cada día ayudará a su
cuerpo a mantener un estilo de vida
activo y saludable. En nuestra sesión
de condición física para la familia nos
acompañaron las enfermeras
escolares y a los padres se les dieron
consejos sobre cómo permanecer
saludables. Los siguientes son
algunos consejos proveídos a
nuestros padres para estudiantes:
La terapia de baile es una rutina
de baile que incluye diferentes
tipos de movimientos. Es una
8 horas de sueño
magnífica manera de hacer
8 vasos de agua al día
5 o más frutas o vegetales
ejercicio e incluye a toda la
2 horas o menos frente a la pantalla por
familia. Nuestra instructora de
día (juegos de video, TV, etc.)
terapia de baile demostró una
1 hora de ejercicio vigoroso moderado
rutina de baile e invitó a todos
0 bebidas dulces o azucaradas
los padres a unirse al frenesí de
Después de aprender acerca de la baile. ¡Los padres se rieron,
nutrición, continuamos con un
disfrutaron y se olvidaron que
programa de condición física para este era ejercicio!
toda la familia.
¡Padres y abuelos hacen una diferencia en la escuela
Recientemente en la Escuela Primaria Munsey nuestro salón de clases se llenó con padres, abuelos y niños. Todos habían seguido los rótulos y carteles amarillos hacia el salón de clases para unirse a las clases
de la Academia de Padres ofrecidas por el departamento de participación de los padres.
Después que nos presentamos y nos habíamos acomodado, los padres de la escuela Munsey estuvieron
ocupados escribiendo historias cortas y compartiendo ideas para la exitosa escritura con sus estudiantes en
la casa. Nuestros padres estuvieron aprendiendo acerca de la importancia de ser buenos ejemplos en la
casa para sus estudiantes y activamente ser el primer maestro de sus hijos. El escribir en la casa es tan
importante como el escribir en el salón de clases. Los padres practicaron estrategias de escritura que sus
estudiantes aprenden en el salón de clases. Los padres practicaron los seis pasos de la escritura y ellos
pronto se dieron cuenta qué es lo que un ensayo o una historia corta contiene. El salón estaba lleno con
cortes de manzanas rojas y los padres aportaron palabras para describir una manzana. No mucho después
las palabras se convirtieron en oraciones y los padres compartieron las “historias de manzanas”. Se compartieron ideas entre las madres, los padres y las abuelas.
Matemáticas hechas fáciles—Nichols
Por qué son tan importantes las matemáticas? ¿Suena familiar? Preguntas que hacen los estudiantes a sus padres
desde el tiempo en que sus mismos padres eran jóvenes. Durante nuestra sesión de matemáticas a los padres se les
enseñó la importancia de las tarjetas instructivas de matemáticas y cómo hacerlas para sus estudiantes. Los padres
trabajaron en los factores de matemáticas en los cuales su estudiante iba a empezar a trabajar y/o los factores en los
cuales sus estudiantes estaban teniendo dificultad. Después de que los padres hicieron las tarjetas instructivas para
sus estudiantes se dividieron en parejas y empezaron a darse pruebas cortas unos a otros. A los padres se les dijo
que si no podían contestar rápidamente entonces era un factor que tenían que estudiar. ¡No se permitía contar con los
dedos! Si contaban con los dedos, entonces necesitaban practicar ese factor de matemáticas. ¡Esto simplemente significa que el estudiante o el padre-madre aún no ha dominado el factor! Practicar y practicar más hasta que el estudiante pueda dar la respuesta rápidamente y haya dominado ese factor de matemáticas en particular.
A los padres también se les llevó a nuestro sitio web del BCSD: http://departments.bcsd.com/cipd/
math_practice_tests_main.htm para practicar pruebas cortas de matemáticas de nuestro Departamento de Plan de
Estudios y Estándares. Las pruebas cortas eran desde la suma sencilla hasta la división y luego a las cifras de dobles
dígitos. A los padres se les dio una copia de las pruebas y se les mostró cómo darle la prueba a su estudiante. Tomar
un protector de documento y un bolígrafo vis-à-vis o crayón y dar la prueba a su estudiante durante cinco minutos y
cuando se termine el tiempo revisar la hoja y decirles que trabajen en los problemas que tuvieron equivocados. Usted
puede usar la hoja de trabajo una y otra vez con el protector de documento, solo limpie la superficie después de cada
uso y su estudiante está listo para empezar a practicar de nuevo.
Bakersfield City School District
Parents are their child’s first teacher.
D. Kent Ashworth, Interim Superintendent
Board of Education:
Rick Van Horne - President
Bill McDougle * Lillian Tafoya
*Andrae Gonzales * Pam Baugher
WERE ON THE WEB: http://www.bcsd.com/extendedservices/
Bakersfield City School District
Parent Involvement Program
1300 Baker St.
Bakersfield, CA 93305
Phone: 661- 631-4763
For any parent who would like information on these sessions please contact your Family Advocate or Community Relations Liaison at your school sites.
Best wishes for the new school year!
Para los padres que desean información sobre estas sesiones, favor de comunicarse con el defensor familiar o ayudante de relaciones comunitarias en su escuela.
¡Nuestros mejores deseos para el nuevo año escolar!