evidencias al proceso de evaluación

PERIODO: 2
BIMESTRAL
GIMNASIO PARAISO ANTARES
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADÉMICA
EL NIÑO, LA NIÑA, L@S JOVENES, LA LUDICA Y LA PAZ
GA-F29
EVIDENCIAS AL PROCESO DE EVALUACIÓN
Fecha: 2014-04-03
FECHA:
DIAGNOSTICO
APOYO PEDAGOGICO
TALLER
X
Versión: 2
QUIZ N°______
PRUEBA DE SUPERACION
DOCENTE: KATERINE PEÑARANDA ESCALANTE
AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
ESTUDIANTE:
GRADO: 7
CALIFICACIÓN:
CRITERIOS PARA EL TRABAJO
1. Se debe presentar en carpeta de presentación
2. No se acepta digitado
3. Letra clara y buena ortografía
4. Debe tener cultura de calidad
5. Deben utilizar el libro media de Santillana junto con el cuaderno segundo periodo.
1. Completa el siguiente esquema sobre el sistema de gobierno colombiano. Empleando las
palabras clave.
Palabras claves
El Congreso que se divide en Senado y Cámara de Representantes.
Las Alcaldías
Legislar
Las Gobernaciones
Gobernar
Los Ministros La Presidencia de la República.
Los Departamentos Administrativos
Impartir justicia sobre todo el territorio.
2. Completa la siguiente tabla sobre la organización política- administrativa de Colombia.
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EL NIÑO, LA NIÑA, L@S JOVENES, LA LUDICA Y LA PAZ
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EVIDENCIAS AL PROCESO DE EVALUACIÓN
Fecha: 2014-04-03
Versión: 2
3. ¿Con qué países tiene Colombia límites terrestres continentales y maritimos?
4. ¿Cómo se han establecido esos límites?
5. Relaciona los enunciados de la columna A con los de la columna B
6. Lee atentamente el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.
Población y geografía en Colombia
“Históricamente, las cordilleras de los Andes han dominado el relieve colombiano y, en muchos
aspectos fundamentales, han establecido las condiciones de vida. Al menos desde la época de la
conquista española y, por lo que se sabe, también en la era precolombina, las mayores densidades
humanas se encontraban en las altiplanicies que permitían escapar del calor y de las enfermedades
tropicales y ofrecían condiciones favorables a la agricultura. Un nueve por ciento del territorio
colombiano se localiza entre los 1.000 y 2.000 metros, en vertientes y valles interandinos de clima
templado y confortable, y un 6 por ciento encima de los 2.000 metros, donde las temperaturas son frías
(…) En este 15 por ciento del territorio vive la mayoría de la población; casi dos tercios en el siglo XIX,
en 1964 un poco más del 60 por ciento. En contraste, la población es escasa en las tierras cálidas, por
debajo de los 1.000 metros”.
Marco Palacios y Frank Saff ord, Colombia: país fragmentado, sociedad dividida.
-¿Qué factores históricos y geográficos han incidido para que en la región Andina se localice e mayor
número de personas?
-¿Qué porcentaje del territorio colombiano vive por encima de los 1.000 metros?
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Fecha: 2014-04-03
Versión: 2
7. Observa las siguientes imágenes de Colombia y determina a qué regiones pertenecen.
Justifica tu elección describiendo las características de cada imagen que te llevaron a
identificarlas.
8. Completa el siguiente mapa conceptual
El feudalismo
Consistió en
Se caracterizó por
Presentó relaciones de
dependencia como
Que consistió en
Que consistió en
9. Escribe los datos correspondientes a la civilización bizantina. Para ello, ten en cuenta las
palabras clave.
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10. Completa la siguiente tabla sobre las crisis de los siglos XIV y XV.
Acontecimientos
¿En qué consistió?
Causas
Consecuencias
Peste negra
Guerra de los 100 años.
Levantamientos
populares.
Crisis de la cristiandad
11. Escribe en cada casilla de la columna B, el número que corresponde a la columna A.
COLUMNA A
NÚMERO
1. La gran extensión del Imperio romano
2. Desde el siglo IV, los pueblos germanos
3. El fin de la expansión romana
4. En el año 380, el emperador Teodosio
5. En el año 306, el emperador Constantino
COLUMNA B
favoreció la autonomía de los
funcionarios provinciales.
convirtió el cristianismo en la religión
oficial del Imperio romano.
se desplazaron desde el norte y el este
de
Europa hacia el sur.
reunificó el Imperio y restableció el
carácter hereditario del trono.
favoreció la autonomía de los
funcionarios provinciales.
12. Lee atentamente el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.
Un mundo en dificultades
“El hombre medieval vivía en unas condiciones muy precarias, sin duda parecidas a las que hoy
podemos encontrar en los países subdesarrollados o los poblados primitivos. L dependencia en que se
encontraba respecto de la naturaleza era enorme. Las catástrofes naturales estaban a la orden del día
y las cosechas podían perderse a la menor circunstancia desfavorable. La higiene brillaba por su
ausencia y el fantasma de las epidemias siempre estaba al acecho. Los incendios eran, asimismo, tan
frecuentes como terribles (…) Ahora bien, una vez hechas estas observaciones, es preciso poner de
manifiesto la existencia de periodos de expansión, en los que numerosos indicadores daban cuenta de
un indiscutible progreso, y etapas de retroceso, en las que parecía próximo el fi n del mundo”.
Julio Baldeón, La Baja Edad Media
-¿Cuál es tu opinión sobre las condiciones de vida en la Edad Media?
-¿Por qué los hombres y mujeres de la Edad Media creían que el fin del mundo estaba próximo?
-¿Qué significa la frase “las catástrofes naturales estaban a la orden del día”?
-¿Qué aspectos de los señalados en el texto consideras que aún se pueden ver en nuestro país?
Explica tu respuesta
13. ¿Por qué se vincula la caída de la civilización romana a las invasiones germánicas?
14. ¿Por qué la anarquía militar fue un factor tan importante en la descomposición del Imperio
Romano?
15. ¿Qué aspectos comunes tuvieron los reinos germánicos?