Revista Familia Libre Editora Yadilka Ramírez.pub

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
Revista Familia Libre
MODELO DE
C O N S U LT A PA R E N TA L
Y FA M I L I A R
Editor: YADILKA RAMÍREZ
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Índice de Contenido
L A FA M I L I A
PÁGINAS
PRÓLOGO……………………………………………………………..
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C O N S U LT A PA R E N TA L Y FA M I L I A
DEFINICIÓN………………………………………………………….
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M E TA S T E R A P É U T I C A S C O N S U LT A PA R E N T A L …
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S I N D RO M E D E A L I N E AC I Ó N PA R I E N TA L … … … … . .
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F U NDAM ENTOS FIL OSÓ F ICO S D E LA S T ÉCN ICAS
U SADAS E N E L P ROC ES O D E O R IE N TAC IÓN… …. .
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DEFINICIÓN DE LA ESCUELA…………………………….
8
PSICOLOGÍA ADLERIANA…………………………………..
8
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………….
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Prólogo
Ante la necesidad que existe de promover la orientación
orientaci n familiar,
la presente revista persigue como fin estimular por medio de temas
específicos
espec ficos que ayuden a obtener conocimientos generales sobre la
familia y los roles, intereses, prácticas,
pr cticas, actividades que beneficien a los hijos.
La orientación
til, importante
orientaci n familiar es un medio necesario, útil,
para ayudar a los niños
ni os y niñas
ni as seres sensibles que para llegar a
ser ciudadanos autónomos,
aut nomos, críticos
cr ticos y con consciencia deben llegar a
ser orientados por la familia de forma eficiente y eficaz pero sobre
todo con mucho amor.
Yadilka Ramírez.
Ram rez. UPEL)
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C O N S U LT A PA R E N T A L
El ser padres es una de las tareas más complejas de la adultez. La
mayoría de las personas se aproximan a este rol con sus propias
creencias y pensamientos respecto a lo que le subyace, basados en
sus experiencias personales de su infancia.
El modelo de Consulta Parental se refiere por tanto al desarrollo
de las propias capacidades de cada persona para lograr ser un “buen
padre”. Los padres que creen en sus propias habilidades se sentirán
generalmente más satisfechos y capaces de hacer lo necesario para
perseverar y lograr una tarea determinada.
Ello incluye tener expectativas reales y ser capaces de percibirse
a sí mismos como padres competentes, por este motivo la consulta
se orienta a sensibilizar a cada padres o madres de su papel que esta
desempeñando. (Yadilka)
¡Oh como estoy realizando mi rol de padre!
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METAS TERAPÉUTICAS DE LA CONSULTA PARENTAL
1. Establecer límites claros y flexibles al interior y exterior del sistema
2. Ubicar al hijo parental en su subsistema fraterno
3.
Posibilitar el "salto" a la etapa del ciclo vital correspondiente a la familia con hijos adolescentes y
adultos
4. Formar alianzas entre hermanos
5.
Establecer la comunicación directa, explícita
Cambiar la relación de los hermanos con Ernesto.
(Yadilka)
DEFINICIÓN DE FAMILIA
La familia es la base de la sociedad civil, solamente en la familia las personas pueden ser debidamente criadas, educadas y recibir la formación de su
carácter que les hará buenos hombres y buenos ciudadanos. La familia es
el principal agente o factor de la Educación.
La familia es claramente el primer contexto de aprendizaje para las personas, en este sentido, es importante aclarar que en su seno aprenden no
sólo los niños sino también los adultos. En la familia se ofrece cuidado y
protección a los niños, asegurando su subsistencia en condiciones dignas.
También ella contribuye a la socialización de los hijos en relación a los valores socialmente aceptados. (Kasandra)
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Síndrome de alienación parental
Cuando una pareja se separa de común acuerdo, los
pequeños se sienten mejor al ver aliviada la tensión
que producía el conflicto entre sus padres, pero
cuando la disolución del vínculo es conflictiva puede
dar lugar al síndrome de alienación parental, en el
que un progenitor intenta poner a su hijo en contra
del otro.
La familia parental: ambos progenitores se encargan en común de la crianza de los hijos
Hay casos de padres separados a los que sus hijos no
quieren ni ver, les odian, y llegan a decir que han muerto para ellos. También hay
pequeños que en la consulta del psicólogo dan razones sin fundamento para
justificar su aversión a uno de sus progenitores. (Yadilka)
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Fundamentos Filosóficos de las Técnicas Usadas en
el Proceso de Orientación
La importancia de las Técnicas de abordaje utilizadas por el orientador educativo.
Se han diseñado con el fin de explorar, analizar, interpretar y validar los diferentes aspectos del individuo.
Entre las técnicas podemos señalar: Técnicas Objetivas: las cuales son empleadas
en situaciones muy controladas y las alternativas a las respuestas son muy controladas.
Entre ellas están los cuestionarios, inventarios, técnicas observacionales. Técnicas subjetivas: Dejan libertad a los individuos para dar una respuesta. Entre ellas están las entrevistas, auto informes.
Existen los test o instrumentos que facilitan el estudio del individuo donde cada uno
tiene sus objetivos específicos. Son medios por los cuáles se alienta al sujeto a manifestarse para que tal auto revelación pueda conducir a la auto comprensión. Los test permiten al orientador: Revisar el currículo. Medir el progreso en aptitud. Medir la extensión de los cambios deseados. Comprender mejor al alumno. Guiar su aprendizaje y
desempeño. Descubrir y guiar sus interese. Comprenderse a sí mismo. Darle bases para la selección de cursos y planeación de la carrera. Dar orientación en la planeación
educativa y vocacional. Auxiliar al alumno o discente en la confrontación de problemas
personales y sociales. El orientador no puede sólo basarse en la aplicación de test.
Ello puede servirle de valioso instrumento para medir algunas aptitudes, pero ciertos rasgos de la personalidad, tales como las aspiraciones, los intereses, los complejos,
motivaciones y otros no pueden llevarse por una media cuantitativa, es necesario ser
amigo, conocer a cada uno de los jóvenes de cerca compartir alegrías, tristezas y así
ayudarlos a encontrar su camino. Te invito amigo orientador por excelencia: llámese
maestro, guía, sociólogo, pedagogo social entre todos los que de una manera están en
constante intercambio de experiencias de vida con los seres más importantes en las
instituciones educativas (estudiantes o discentes). Estos test serán de gran utilidad y
que este medio sea la puerta para que estemos en contacto.
"Educar es más que enseñar a leer, a escribir o a calcular. Es preparar
al individuo para el mundo, para que él pueda verlo, juzgarlo y transformarlo" -Mundo de crianza, Brasil- (Manuel)
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DEFINICIÓN DE ESCUELA
Es el establecimiento donde se da cualquier género de
instrucción. También permite nombrar a la enseñanza que
se da o que se adquiere, al conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza, al método, estilo o gusto peculiar de cada maestro para enseñar, y a la doctrina.
(kasandra)
PSICOLOGÍA ADLERIANA
En la teoría y la práctica de la psicología adleriana se encuentra ya en marcha una forma
de hacer terapia psicodinámica, cognitiva,
cognitiva-conductual, constructivista, humanista y aún integradora. La psicología y psicoterapia de Alfred Adler y los adlerianos es poco conocida y mal interpretada en el medio hispano-parlante (que se le
reduce a la defensa de la voluntad de poder y al complejo de inferioridad). Esperamos que nuestra página contribuya a paliar esta situación.
(Carlos Finol)
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BIBLIOGRAFÍA
Barker, P. (1983). Family Functions and Development Basic Family Therapy, New
York: Granada.
Hoffman L. (1992). Fundamentos de la Terapia Familiar. México: Fondo de Cultura
Económica.
Minuchin, S. (1986). Familias y Terapia Familiar. México: Gedisa.
Minuchin, S. y Fishman, Ch. (1993). Técnicas de Terapia Familiar. México: Paidós.
Martínez, T. (1986). Terapia Sistémica de Familia: Evaluación Crítica de Algunos Postulados. Revista Latinoamericana de Psicología, 18, 1, pp. 43-56.
Umbarger, C. (1983). Terapia Familiar Estructural. Argentina: Amorrortu
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