plan de mejoramiento de lengua castellana

PLAN DE MEJORAMIENTO DE LENGUA CASTELLANA
AREA O ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: Mónica Cantero García
Periodo: SEGUNDO
Grado: NOVENO
Caracterizará los medios de comunicación, identificará los rasgos culturales y sociales en diversas
manifestaciones del lenguaje, tanto verbal como no verbal.
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES
1.
1.
2.
3.
4.
NOMBRE
Neffer Luque
Cesar enrique Bustos
Jeisón Sánchez
Francisco Moreno
s
Shekinah
Vargas
LOGRO S
1,3,5
1, 2, 5
1
1, 2, 3 y 5
1
ACTIVIDADES
LENGUA
Logro 1
Caracterizará los medios de comunicación, identificará los rasgos culturales y sociales en diversas
manifestaciones del lenguaje, tanto verbal como no verbal.
1. Realizar un cuadro comparativo entre los diversos medios de comunicación masivos. (prensa, radio, televisión,
cine la internet)
2. Define y escribe ejemplos de cada una de las secciones de un periódico.
3. En que consiste la manipulación, organización, discriminación e interpretación de una noticia.
4. ¿Qué pasos se deben seguir para hacer una consulta?
5. b. ¿Cuáles son los buscadores más importantes?
6. c. ¿Qué servicios ofrecen estos buscadores?
7. d. ¿Cómo podemos clasificar la información cuando la búsqueda arroja muchos resultados?
La difusión de internet plantea dilemas éticos como la privacidad, la seguridad y confidencialidad de los datos, lo mismo que el
derecho y la ley de propiedad intelectual. Pero también le acceso a páginas de pornografía, los sitios que incitan violencia, además
de propagación de rumores y difamaciones disfrazadas de noticias, y mucho más.
Los dos problemas más relevantes se refieren al acceso y al manejo de la información:
Acceso desigual a la información: las barreras de carácter económico, técnico, sociocultural e intercultural hacen que
solo una pequeña capa privilegiada de la población tenga acceso al internet, si se tiene en cuenta las proposiciones a
escala mundial.
Selección, difusión y veracidad de la información: tiene que ver con el acceso a una enorme cantidad de información.
Generalmente esta información está mal organizada, no tiene autor conocido (anónima) es difícil de evaluar y comprobar,
que no es ciento por ciento confiable.
8. interpreten la siguiente frase y escriban las ideas que este le sugiere.
“La internet no es una fuente de problemas, sino una fuente de beneficio para la raza humana. Sin embargo estos beneficios solo se
logran cuando se resuelven los problemas propios de la humanidad”.
9. Explica que beneficios nos trae la internet y que problemas humanos impiden el aprovechamiento total
de esta tecnología.
10. Realiza un mapa conceptual acerca de las ventajas y desventajas de la internet.
11. Elabora en grupo una propuesta para enfrentar el problema del acceso desigual a la información
12. Explica cómo ha sido la evolución de la presentación de noticias en la televisión
13. Explica qué factores impulsaron el fortalecimiento de los noticieros de televisión con respecto a los
demás medios.
14. Realiza un mapa mental acerca de las características del lenguaje televisivo.
LOGRO 2
Posee habilidades lectoras para interpretar, argumentar y proponer, además las competencias
especificar del lenguaje.
INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
DURANTE LA LECTURA IDENTIFICA ELEMENTOS NARRATIVOS.
Analiza la siguiente viñeta y plantea un ensayo de carácter argumentativo, acerca de ella.
LOGRO 3
Prepara sus evaluaciones de forma responsable y eficiente.
FORMACION PSICOMOTRIZ
 Presenta la evaluación bimestral corregida. (conceptos y L.O.C)
 Presentar el cuaderno con todas las actividades planteadas en clase.
LOGRO 4
ORTOGRAFÍA
Plantee todas las actividades del modulo.
LOGRO 5
L.O.C
1. Plantee un interpretación sobre le sentido del titulo de la obra “VOLAR SOBRE LE PANTANO”
2. Nombre los personajes y organícelos según su rol en la obra.
3. Determine el tipo de narrador. Justifique su respuesta.
Explique la secuencia temporal en que se narran los acontecimientos en al obra.
4. Cite fragmentos en los cuales se evidencia los siguientes valores.
 La amistad.
 La superación personal.
 La fortaleza.
 La constancia
 La honestidad.
 La sabiduría
 La sinceridad
 El dialogo
 El perdón.
 La esperanza
 La tolerancia.
 La solidaridad.
5. En la obra encontramos citas textuales, las cuales se encuentran en negrilla. Ya que el escritor las considera como
conclusiones o apuntes que ayudaran al lector a lograr una interpretación y comprensión más profunda de la
temática.
6. Te daré las paginas, busca dichas citas y realiza un reflexión acerca de las mismas, que te proporcionen
herramientas. Para enfrentar las adversidades de la vida.
 Página: 23, 32, 38, 39, 40, 41, 43.
7. Si pudieras reorganizar las zonas de atención básicas y superiores, como lo harías y porque. Realiza un grafico.
8. Escribe ejemplo de diversas experiencias de tu vida como joven y confróntalas con las zonas de atenciones básicas
y superiores.
9. Realiza una historieta de 6 viñetas en la cual plasmes la realidad de los jóvenes y las consecuencias que traen para
su vida la soledad y la falta de bases afectivas de la familia.
10. Plantea un ensayo de una cuartilla, acerca de los valores que nos presentan Zahid y Lisbeth, presentan ante su
forma de enfrentar las adversidades de la vida.