UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN PROGRAMA DE ASIGNATURA Semiótica. SEMESTRE: 5º CLAVE: 1530 MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORAS AL SEMESTRE HORAS SEMANA Taller Integrador Obligatoria TeóricoPráctica 64 4 ETAPA DE FORMACIÓN CAMPO DE CONOCIMIENTO SERIACIÓN SERIACIÓN ANTECEDENTE SERIACIÓN SUBSECUENTE HORAS HORAS TEÓRICAS PRÁCTICAS 3 1 CRÉDITOS 7 Básica Metodológico S i ( ) No ( √ ) Ninguna Obligatoria ( ) Indicativa ( ) Ninguna Objetivo general: Integrar con ética profesional, la estructura discursiva de productos comunicativos y la elaboración de programas y mensajes radiofónicos, a través de la aplicación del análisis semiótico y la teoría expresiva. Índice Temático Unidad Tema Análisis estructural; semántica y semiótica; análisis 1 pragmático y análisis estético 2 Diseño de investigación estructural en comunicación 3 Metodología de la investigación semiótica 4 Aplicación de técnicas de investigación semiótica 5 Registro, procesamiento y análisis de información Producto comunicativo: elaboración y presentación 6 de reportes de investigación para diferentes discursos y medios Total de horas: Suma total de horas: Contenido temático Unidad Tema Horas Teóricas Prácticas 6 0 4 4 14 10 2 4 6 2 10 2 48 16 64 1 2 Análisis estructural; semántica y semiótica; análisis pragmático y análisis estético 1.1 Antecedentes históricos de la lingüística. 1.2 Fundadores del proyecto semiótico. 1.3 Tendencias de la semiótica. 1.4 Semiótica del lenguaje visual. Diseño de investigación estructural en comunicación 2.1 Estructuralismo. 2.2 Teoría de la expresión. 2.3 Modelos de análisis estructuralistas. 2.4 Modelos de análisis semióticos. 3 Metodología de la investigación semiótica 3.1 Planos básicos para la producción del significado. 3.2 Relaciones semióticas básicas. 3.3 Tipología de los signos. 4 Aplicación de técnicas de investigación semiótica 4.1 Relaciones sintagmáticas. 4.2 Relaciones paradigmáticas. 4.3 Significación interna y externa. 5 Registro, procesamiento y análisis de información 5.1 Unidades de análisis. 5.2 Significado y significante. 5.3 Elementos denotativos. 5.4 Elementos connotativos. 5.5 Construcción de instrumentos para el análisis semiótico. 6 Producto comunicativo: elaboración y presentación de reportes de investigación para diferentes discursos y medios Fuentes de información básica: BARTHES, Roland, La aventura semiológica, México, Paidós, 2009. BLANCO, D, Metodología del Análisis Semiótico, Perú, Universidad de Lima, 2003. BENVENISTE, Emile, Problemas de Lingüística General, México, S. XXI, 2007. COBLEY, Paul, Semiótica para Principiantes, Buenos Aires, Era naciente, 2007. CROW, David, No te creas una palabra: Una introducción a la semiótica, Barcelona, Promotora de prensa internacional, 2008. ECO, Umberto, La estructura ausente, México, Random House Mondadori, 2006. GUIRAUD, Pierre, La Semiología, México, S.XXI, 2008. GUBERN, Roman, Mensajes Icónicos en la Cultura de Masas, Barcelona, Lumen, 2001. OCAMPO, Ponce, Manuel, Comunicación, Semiótica y Estética: desde una perspectiva realista, México, Trillas, 2009. PÉREZ Martínez, Herón. En Pos del Signo. Introducción a la Semiótica, México, Universidad de Michoacán, 2006. SAUSSURE, Ferdinand de, Curso de Lingüística General, México, Fontamara, 2008. ZECCHETTO, Victorino, Seis semiólogos en busca del lector…, México, La Crujía, 2005. ZUNZUNEGUI, Santos, Pensar la Imagen, Madrid, Cátedra, 2006 Fuentes de información complementaria: ECO, Umberto, Tratado de semiótica general, México, De bolsillo, 2005. ELIZONDO Martínez, Jesús, Signo en acción, el origen común de la semiótica y el pragmatismo, México, UIA, 2003. FABRI, Paolo, El giro semiótico: las concepciones del signo a lo largo de la historia, Barcelona, Gedisa, 2000. GREIMAS, A. J., La semiótica de texto, Ejercicios prácticos, Barcelona, Paidós, 2003. MORAGAS Spa, Miquel, Semiótica y comunicación de masas, Barcelona, Península, 2001. PUIG, Luisa, Discurso y argumentación, México, UNAM, 2001. THOMPSON, John, Ideología y Cultura Moderna, México, UAM, 2007. Sugerencias didácticas de enseñanza y de aprendizaje: • • • • • • • • • • • • • • • Análisis de lecturas Aplicación de procedimientos de investigación Argumentación de ideas Correlación entre asignaturas del mismo semestre Debates Discusión de materiales bibliográficos Diseño de protocolos de investigación Elaboración de proyectos comunicativos integradores Estudios de caso Exposición del alumno Exposiciones del profesor Interpretación y crítica de documentos Redacción de informes Selección de bibliografía Sociodramas Mecanismos de evaluación de la asignatura (sugeridos): • • • • • • • • • • Controles de lectura Escalas estimativas para la revisión de ejercicios prácticos Escalas valorales para la revisión de ejercicios prácticos Examen final práctico Exámenes parciales Listas de cotejo para la evaluación de ejercicios prácticos Participación en clase Réplica oral Rúbricas para evaluar actitudes y valores Rúbricas para evaluar productos comunicativos integradores Perfil profesiográfico de quienes pueden impartir la asignatura: Licenciado en Comunicación o áreas afines, con experiencia docente y en prácticas de investigación. Que maneje diversos conocimientos conceptuales y procedimentales para la aplicación rigurosa de técnicas e instrumentos de investigación.