UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA Guía

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Guía de Actividades
Trabajo Individual Fecha 01 de Junio al 07 de Junio de 2015
Nombre del curso: La Ciudad como Propuesta Cultural
Código: 90160
Temáticas: Unidad 2: Cultura, Historia Local y Ciudad
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Peso evaluativo: 150
Cronograma: 01 de Junio a 07 de Junio de 2015
I. Intencionalidades formativas:
Propósito: Reconocer los diferentes momentos históricos en el desarrollo de las ciudades.
Competencia: El estudiante establece un análisis crítico de su entorno directo.
El estudiante reconoce procesos de identidad cultural en su territorio.
II. Descripción de la actividad:
Temáticas revisadas: Unidad 2: Cultura, Historia Local y Ciudad.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos.
Actividades Previas: Realización de todas las actividades solicitadas para las fases anteriores de la estrategia de aprendizaje:
Abordaje del Proyecto y Recopilación del material de aprendizaje.
Pasos para el desarrollo del trabajo colaborativo:
1. Leer cuidadosamente cada una de las lecturas y contenidos propuestos para el desarrollo de la Unidad, especialmente la
lectura de Federico Enguels La Situación de la Clase Obrera en Inglaterra. Capítulo: Las Grandes Ciudades. Pág. 62-130.
Recuperado de: https://www.marxists.org/espanol/m-e/1840s/situacion/index.htm
2. Interactuar en el Foro de Trabajo sobre Recopilación de las fuentes necesarias para la elaboración del trabajo.
3. Escoger un sector obrero o de trabajadores en su ciudad o localidad y realizar un perfil sociológico de la clase trabajadora,
donde se indague sobre las condiciones de habitación y de vivienda de los trabajadores, las condiciones del vestuario y de
alimentación, que nivel de formación tienen, cuántos hijos tienen, cuanto reciben de salario y en que gastan ese salario.
4. Cada estudiante después de haber recolectado la información solicitada en el punto anterior debe realizar un escrito de
máximo tres (3) páginas donde se dé cuenta del perfil sociológico de los trabajadores.
5. Finalmente, los estudiantes del grupo colaborativo deben leer los perfiles entregados por los compañeros y entre todos
elaborar un ensayo de máximo 5 páginas sobre la situación actual de la clase trabajadora en Colombia.
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro individual desde su apertura ya que no se aceptarán
intervenciones de última hora.
Para elaborar el trabajo se deberá leer la siguiente lectura como recurso inicial:
●
Engels Federico. (1845). La Situación de la Clase Obrera en Inglaterra. Capítulo: Las Grandes Ciudades. Pág. 62130. Recuperado de: https://www.marxists.org/espanol/m-e/1840s/situacion/index.htm
III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de su
trabajo:
Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto, el contexto, el género al cual pertenece
el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y
progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa.
Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de
texto y su género.
Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter
(2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo
empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una
nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema
viejo. 7).
Plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio.
IV Criterios de forma: Hace alusión a los criterios formales para la presentación del documento escrito y los cuales se
recomiendan incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versión 3 en Español como
traducción de la versión 6 en Inglés)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada uno de los pasos presentados anteriormente y que entreguen un solo
trabajo de manera grupal desde los siguientes criterios
(1)
Editor de texto MS Word para Windows
(2)
Fuente: Times New Roman
(3)
Tamaño fuente: 12
(4)
Espacio entre líneas (2).
(5)
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6)
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
(7)
Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8)
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán soporte teórico,
conceptual y metodológico a su trabajo de investigación.
(9)
El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de retorno por parte del docente.
V. Productos a entregar:
Individual
Documento en Word o PDF con el perfil sociológico de los trabajadores, en letra Times New Román, a 12 puntos,
espacio sencillo, la extensión debe ser máximo de 3 páginas de desarrollo del tema, (es decir, sin contar portada, fotografías y
bibliografía).
Grupal
Documento en Word con el ensayo sobre la situación de la clase trabajadora en Colombia, en letra Times New Román, a
12 puntos, espacio sencillo, la extensión debe ser máximo de 5 páginas de desarrollo del tema, (es decir, sin contar portada,
fotografías y bibliografía).
VI. Bibliografía recomendada:
●
Archila Neira, Mauricio (Compilador). (1997). Bogotá Historia Común. Edición Alcaldía Mayor de Santa fe de Bogotá.

Jáuregui González, Germán Andrés. (2013). La Masacre de Santa Bárbara, 23 de Febrero de 1963. Universidad
Nacional de Colombia. Bogotá. Capítulo 2. Páginas 84-149. Tomado de:
http://www.bdigital.unal.edu.co/4075/1/468403.2011.parte1.pdf
Nombre del curso:
LA CIUDAD COMO PROPUESTA CULTURAL
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados
Participación Individual
Recopilación de Información
Entrega del trabajo Individual
Aspectos evaluados
Participación Individual
Análisis de la información recopilada
Valoración alta
Valoración media
El estudiante participa en el foro de trabajo, de
manera constante, pertinente y asertiva.
(Puntos 20)
(Hasta puntos)
El estudiante participa de manera
constante, pero sus aportes no responden
de manera adecuada a la elaboración del
trabajo.
(Puntos 10)
(Hasta puntos)
El estudiante recolectó tan solo una
información
parcial
para
la
reconstrucción histórica de los orígenes
de su barrio o localidad, según lo
solicitado por la Guía de Actividades.
(Puntos 10)
(Hasta puntos)
El trabajo presentado cumple de manera
parcial con los criterios establecidos por
la guía de actividades tanto formales
como de contenido.
(Puntos 10)
(Hasta puntos)
Valoración alta
Criterios de desempeño de la actividad grupal
Valoración media
(Hasta puntos)
El estudiante recolectó la información necesaria
para la reconstrucción histórica de los orígenes
de su barrio o localidad, de acuerdo con lo
solicitado por la Guía de Actividades.
(Puntos 20)
(Hasta puntos)
El estudiante presenta el trabajo acorde con los
criterios establecidos en la guía de actividades,
tanto sus aspectos formales como de contenido.
(Puntos 20)
El estudiante participa en la discusión del
grupo, de manera constante, pertinente y
asertiva.
(Puntos 20)
(Hasta puntos)
El estudiante participo de manera activa en el
análisis de las fuentes recopiladas para el
abordaje del problema planteado
(Puntos 10)
El estudiante participa de manera
constante, pero sus aportes no responden
de manera adecuada a la elaboración del
trabajo.
(Puntos 10)
(Hasta puntos)
El estudiante no participo de manera
activa en el análisis de las fuentes
recopiladas para el abordaje del problema
planteado
(Puntos 5)
Valoración baja
El estudiante no
propuesta.
(Puntos 0)
participó
P/
máxima
de la actividad
20
(Hasta puntos)
El estudiante no recolectó la información
necesaria para la reconstrucción histórica de los
orígenes de su barrio o localidad, (Puntos 0)
20
(Hasta puntos)
El trabajo presentado por el estudiante no
cumple con los criterios establecidos por la
Guía de Actividades ni en los aspectos formales
ni en los de contenidos.
(Puntos 0)
(Hasta puntos)
20
Valoración baja
El estudiante no participó de la discusión grupal
propuesta
(Puntos 0)
20
(Hasta puntos)
El estudiante no participo en el análisis de las
fuentes recopiladas para el abordaje del
problema planteado
(Puntos 0)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO
20
100