Plan Trimestral de Sétimo Año Primer Periodo Asignatura Educación Religiosa

Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Objetivo
General:
1. Valorar con
base
en
principios
cristianos sobre
la
dignidad
humana,
la
vivencia
de
derechos,
deberes del ser
humano
y
garantías
en
diferentes
ámbitos.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
Objetivo Específico
Contenidos
1. Juzgar el
significado de la
relación dignidadpromoción
humana,
analizando desde
la perspectiva
cristiana,
opiniones y
visiones acerca
de la persona
humana, según
diferentes
fuentes, para
establecer las
implicaciones que
ello tiene en la
vivencia de la
dignidad del ser
humano.
1.1 Relacionar
dignidad y
promoción
humana desde la
perspectiva
cristiana.
1.2 Algunos
hechos más
importantes de la
dignidad y
promoción
humana en Costa
Rica.
1.3
Manifestaciones
de la dignidad y
promoción
humana con
sentido cristiano
en Costa Rica.
Procedimientos
Construcción
mediante
trabajo
cooperativo de un
mapa
semántico
acerca
de
conceptos
de
dignidad
y
promoción humana.
- Investigación de
hechos
y
situaciones
que
favorecen
la
promoción humana
en
su
entorno
inmediato y análisis
de estos desde la
perspectiva
de
expresiones de la
dignidad del ser
humano.
- Identificación en
textos bíblicos y
documentos
del
Magisterio,
de
planteamientos
acerca
de
la
dignidad humana y
comparación
de
hechos
y
situaciones
de
promoción humana
Actitudes y
valores
- Interés por
vivenciar
y
practicar en el
entorno familiar,
escolar
y
comunitario,
acciones
relacionadas
con
la
promoción
de
las
personas
como expresión
de la dignidad
humana.
- Adopción de
actitudes
de
defensa de la
vida y de la
dignidad del ser
humano
en
situaciones
concretas de su
entorno.
Aprendizajes por
evaluar
Juzga
manifestaciones
de
dignidad
humana según
criterios
cristianos,
en
situaciones de
promoción de la
per-sona que se
viven
en
el
entorno familiar,
escolar
y
comunitario y lo
expresa
mediante
diversas
técnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
2. Integrar en
su proyecto de
vida
su
compromiso
cristiano
de
participación en
la
transformación
de la realidad
familiar, escolar
y cultural de su
2. Determinar
criterios cristianos
de valoración de
la realidad
familiar, cultural,
del desarrollo y
visiones acerca
de ellas, para
establecer tareas
y
responsabilidades
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
2.1 Visión
cristiana de la
familia y la
sociedad
2.2 Visiones
acerca de la
familia, la
sociedad y la
cultura según
distintas fuentes.
2.3 Criterios
analizados.
- Planteamiento a
partir de criterios
cristianos,
de
acciones concretas
del entorno que
evidencian
la
relación
entre
dignidad
y
promoción humana.
Selección
de
alternativas
personales,
familiares
y
de
convivencia social
que propicien la
tolerancia, la justicia
y la equidad entre
géneros de acuerdo
con los contextos
donde
se
desenvuelve.
Construcción
mediante
trabajo
cooperativo de un
mapa
semántico
acerca
de
conceptos
de
dignidad
y
promoción humana.
- Investigación de
hechos
y
situaciones
que
- Respeto por el
derecho a la
vida.
- Interés por
vivenciar
y
practicar en el
entorno familiar,
escolar
y
comunitario,
acciones
relacionadas
con
la
promoción
de
las
personas
Juzga
manifestaciones
de
dignidad
humana según
criterios
cristianos,
en
situaciones de
promoción de la
per-sona que se
viven
en
el
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
entorno.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
en la
cristianos acerca
transformación de de la familia, la
las mismas
sociedad y la
cultura.
2.4
Manifestaciones
de criterios
cristianos en la
familia, sociedad y
la cultura
costarricense.
favorecen
la
promoción humana
en
su
entorno
inmediato y análisis
de estos desde la
perspectiva
de
expresiones de la
dignidad del ser
humano.
- Identificación en
textos bíblicos y
documentos
del
Magisterio,
de
planteamientos
acerca
de
la
dignidad humana y
comparación
de
hechos
y
situaciones
de
promoción humana
analizados.
- Planteamiento a
partir de criterios
cristianos,
de
acciones concretas
del entorno que
evidencian
la
relación
entre
dignidad
y
promoción humana.
Selección
de
alternativas
personales,
familiares
y
de
como expresión entorno familiar,
de la dignidad escolar
y
humana.
comunitario y lo
expresa
mediante
diversas
técnicas.
- Adopción de
actitudes
de
defensa de la
vida y de la
dignidad del ser
humano
en
situaciones
concretas de su
entorno.
- Respeto por el
derecho a la
vida.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
3.
Proponer
valores
cristianos para
fortalecer
la
identidad
cultural de su
entorno
comunal,
educativo
y
social.
3. Reconocer el
compromiso
cristiano con el
rescate de
valores y
actitudes propios
del ser
costarricense,
analizando desde
la perspectiva
cristiana
comportamientos
y estilos de vida
costarricenses,
para inferir
valores y
principios a
fortalecer
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
3.1 Compromiso
cristiano en el
fortalecimiento de
la identidad
costarricense.
3.2 Valores
presentes en la
vida familiar y
social
costarricense
3.3 Valores
cristianos
fundamentales
que fortalecen
sociedad y la
cultura
costarricense
3.4 Algunos
valores y
principios
cristianos como
fuente del
fortalecimiento y
de compromiso
cristiano en la
convivencia social
que propicien la
tolerancia, la justicia
y la equidad entre
géneros de acuerdo
con los contextos
donde
se
desenvuelve.
Construcción
mediante
trabajo
cooperativo de un
mapa
semántico
acerca
de
conceptos
de
dignidad
y
promoción humana.
- Investigación de
hechos
y
situaciones
que
favorecen
la
promoción humana
en
su
entorno
inmediato y análisis
de estos desde la
perspectiva
de
expresiones de la
dignidad del ser
humano.
- Identificación en
textos bíblicos y
documentos
del
Magisterio,
de
planteamientos
- Interés por
vivenciar
y
practicar en el
entorno familiar,
escolar
y
comunitario,
acciones
relacionadas
con
la
promoción
de
las
personas
como expresión
de la dignidad
humana.
- Adopción de
actitudes
de
defensa de la
Juzga
manifestaciones
de
dignidad
humana según
criterios
cristianos,
en
situaciones de
promoción de la
per-sona que se
viven
en
el
entorno familiar,
escolar
y
comunitario y lo
expresa
mediante
diversas
técnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
vida.
acerca
de
la
dignidad humana y
comparación
de
hechos
y
situaciones
de
promoción humana
analizados.
- Planteamiento a
partir de criterios
cristianos,
de
acciones concretas
del entorno que
evidencian
la
relación
entre
dignidad
y
promoción humana.
Selección
de
alternativas
personales,
familiares
y
de
convivencia social
que propicien la
tolerancia, la justicia
y la equidad entre
géneros de acuerdo
con los contextos
donde
se
desenvuelve.
vida y de la
dignidad del ser
humano
en
situaciones
concretas de su
entorno.
- Respeto por el
derecho a la
vida.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Octavo
OBJETIVO
GENERAL
1. Valorar con
base
en
principios
cristianos sobre
la
dignidad
humana,
la
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES O
VALORES.
1 Reconocer
la
relación
entre
la
dignidad
humana con
derechos
1.1. Derechos,
deberes
y
garantías
del
ser
humano,
implicaciones
para
vivencia
Investigación
en
distintas declaraciones
universales
y
nacionales acerca de
los derechos y deberes
del
ser
humano,
- Interés por conocer y
vivir derechos y deberes
propios
como
expresiones
de
su
condición de hijo/a de
Dios.
APRENDIZAJ
ES POR
EVALUAR
- Reconoce
la relación
entre
la
dignidad
humana con
derechos
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
vivencia
de humanos.
derechos,
deberes del ser
humano
y
garantías
en
diferentes
ámbitos.
Tomar
conciencia del
compromiso
cristiano en la
transformació
n de la
2.
Valorar
opciones en
relación con el
compromiso
cristiano en la
transformación
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
de la dignidad especialmente
de
desde la óptica adolescentes.
cristiana.
- Establecimiento a
través de lectura del
Catecismo de la Iglesia
(1129ss)
y
Santo
Domingo (164 ss), de
la relación dignidad
humana con derechos
y deberes humanos y
elaboración
de
un
collage que la ilustre.
1.2.
Relación
dignidad
humana
con
derechos
humanos,
desde
la
perspectiva
cristiana.
Investigación
e
identificación
de
acciones concretas, a
partir
de
criterios
cristianos,
que
evidencien que asume
su
realidad
como
persona, sujeto de
derechos
y
responsabilidades en
su vivencia cotidiana y
presentación de un
informe en plenaria.
2.1. Retos que
plantea
el
compromiso
con
la
transformación
de la realidad
- Determinación
a
partir de lectura de
Centésimus Annus N°
58 y Catecismo de la
Iglesia
N° 2204ss,
valores cristianos más
- Adopción en sus humanos.
relaciones personales y
sociales,
comportamientos
cristianos de respeto y
responsabilidad
hacia
los derechos y deberes
que
evidencian
la
dignidad humana
- Conciencia de su
compromiso cristiano
en la transformación
de la realidad familiar,
social
y
escolar,
mediante la práctica
Valora
opciones en
relación con
el
compromiso
cristiano en
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
realidad
familiar,
escolar y
social
de la realidad
fami-liar,
escolar
y
social.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
familiar, escolar
y social, desde
prin-cipios
cristianos.
2.2.
El
compromiso
cristiano en la
transformación
de la realidad
familiar, escolar
y social.
relevantes
para
contribuir
con
la
transformación de la
visión del papel de la
familia.
Presentación
mediante
diferentes
técnicas de acciones
concretas
que
se
pueden llevar a cabo
para contribuir con
acciones dirigidas a la
no violencia en el
ámbito
familiar,
escolar, con el grupo
de pares, adulto mayor,
mediante la resolución
pacífica de conflictos,
la expresión de la
ternura y el afecto el
mejoramiento de las
realidades analizadas.
- Estudio a partir de
observación, de la
realidad socio-cultural
del entorno, listado de
comportamientos que a
su juicio no concuerdan
con valores cristianos y
socialización
en
plenaria,
mediante
diferentes técnicas.
de valores cristianos
de comunión, justicia,
bien común y respeto,
entre otros.
- Respeto y tolerancia
en las relaciones que
establece
con
personas de diferente
edad, en especial con
el adulto mayor.
la
transformaci
ón de la
realidad
familiar,
escolar
y
social.
- Adopción de comportamientos
de
responsabilidad en el
cumplimiento
de
acciones en las que
se compromete para
el mejoramiento de su
entorno cultural.
Define
valores
cristianos
que
fortalecen la
cultura
familiar,
escolar
y
social
del
entorno,
mediante
diferentes
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
técnicas
Definir valores
cristianos que
desde la familia
y la institución
educativa
fortalezca la
cultura escolar
y social del
entorno.
3.
Definir
valores
cristianos que
fortalezcan la
cultura
familiar,
escolar
y
social
del
entorno.
3.1.
Valores
cristianos
a
fortalecer en la
vida familiar y
en el ámbito
socio-cultural
3.2. Valores
cristianos por
fortalecer en la
cultura escolar
y en el ámbito
sociocultural.
- Establecimiento de
compor- tamientos y
acciones por asumir,
que
propicien
la
tolerancia, la justicia, la
equidad de género en
diferentes contextos y
análisis
de
la
posibilidad
de
ejecución.
Determinación
e
ilustración
de
comportamientos
y
acciones
concretas
que reflejen compromiso cristiano de la
familia y el colegio en
la transformación de la
cultura escolar y social.
- Interés por identificar
el papel que la familia
debe asumir para
fortalecer
valores
cristianos
en
el
entorno
sociocultural.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Tomar
conciencia
acerca de las
implicaciones
que tienen la
vivencia
cristiana de la
sexualidad.
Argumentar
4. Reconocer
las
implicaciones
que tiene la
vivencia
cristiana de la
sexualidad.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
4.1.
La
sexualidad y el
joven desde la
interpretación
cristiana.
- Descripción a partir
de la investigación en
distintas fuen-tes, de
opiniones acerca de la
vivencia
de
la
sexualidad por parte de
los jóvenes, resumen y
análisis desde criterios
cristianos.
- Confrontación de lo
resumido con el
contenido de la lectura
del Catecismo de la
Iglesia (2331ss), y
planteamiento de
implicaciones de la
visión cristiana de la
sexualidad.
4.2.
- Elección a través de
Implicaciones
lo planteado
de la visión en clase, de principios
cristiana de la por valores cristianos a
sexualidad en asumir en la expresión
su vivencia.
de su identidad en un
contexto
de
interrelaciones y de
manifestación
permanente
de
sentimientos, actitudes,
opiniones y derechos.
5. Argumentar 5.1.Principios
-Reunión
- Conciencia de la
dignidad de la mujer
como imagen de Dios
y
su
complementariedad
con el varón desde la
perspectiva del Plan
de Dios.
Interés
por
profundizar
en
el
conocimiento acerca
de su compromiso
cristiano en la vivencia
de la sexualidad.
de -
Interés
por
su
- Reconoce
las
implicacione
s que tiene
la vivencia
cristiana de
la
sexualidad,
mediante
dilemas
morales.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
desde
planeamientos
de la doctrina
social de la
Iglesia
derechos,
deberes y
garantías del
trabajador en la
justa retribución
del trabajo.
desde
planteamiento
s
de
la
Doctrina
Social de la
Iglesia
derechos,
deberes
y
garantías del
trabajador en
la
justa
retribución del
trabajo.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
cris-tianos
en información a partir de
relación con los investigación
del
derechos,
entorno, acerca de la
deberes
y aplicación
de
los
garantías
del deberes y de los
trabajador.
derechos
del
trabajador, y análisis a
luz de planteamientos
del Ma-gisterio de la
Iglesia.
Identificación
mediante lec-tura de la
Laborem Exercens N°
16 ss y del Catecismo
de la Iglesia 2426 ss,
de la visión cristiana de
los derechos y deberes
del
trabajador
y
confrontación con la
información recabada.
5. Argumentar 5.2.
desde
Planteamientos
compromiso cristiano
con la justicia social
desde
el
ámbito
escolar.
- Construcción grupal Adopción
de ejemplos concretos comportamientos
Argumenta,
desde
planteamient
os de la
Doctrina
Social de la
Iglesia
derechos,
deberes
y
garantías
del
trabajador
en la justa
retribución
del trabajo,
mediante
diferentes
técnicas.
de - Argumenta
de la
justa
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
planteamiento
s
de
la
Doctrina
Social de la
Iglesia
derechos,
deberes
y
garantías del
trabajador en
la
justa
retribución del
trabajo.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
de la Doctrina
Social de la
Iglesia acerca
de
la
justa
retribución del
trabajo.
acerca de la visión de
la Iglesia acerca del
tema y de expresión
mediante
distintas
técnicas.
- Descripción con base
en el análisis anterior,
de
actitudes
y
comportamientos
cristianos a asumir en
relación con la práctica
de los deberes y los
derechos en la vivencia
cotidiana que merece
como persona
en
diferentes actividades y
ocu-paciones en la que
participe y /o asuma.
- Valoración de la
realidad
laboral
costarricense con base
en principios cristianos,
mediante
distintas
técnicas.
- Determinación de
acciones
concretas
para la vivencia de
principios cristianos en
el trabajo escolar y en
compromisos
de
carácter
laboral,
financiero
que
adquiera.
honradez
y
generosidad
en
asuntos relacionados
con dinero y trabajo.
retribución
del trabajo
desde
planteamient
os de la
Doctrina
Social de la
Iglesia, en
un debate.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Valorar la
incidencia de la
ciencia y la
tecnología en el
mejoramiento
de la calidad
integral de vida
desde una ética
cristiana de
desarrollo
6. Valorar la
incidencia de
la ciencia y la
tecnología en
el
mejoramiento
de la calidad
integral
de
vida
desde
una
ética
cristiana
de
desarrollo.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
6.1.
Criterios
cris-tianos
acerca de la
contribución de
la ciencia y la
tecnología en la
promoción
humana y al
desarrollo
integral de vida.
Indagación
en
diferentes documentos
eclesiales la visión y
significado
de
desarrollo
humano,
calidad de vida, listado
y confrontación de lo
observado con dichos
planteamientos.
- Interés por el uso
responsable de los
avances científicos y
tecnológicos.
6.2. Los efectos
de
productos
tecnológicos en
la calidad de
vida familiar y
escolar desde
principios
cristianos.
Identificación
mediante observación
del entorno hechos
concretos acerca de la
contribución
de
la
tecnología y la ciencia
en el desarrollo integral
de la vida y análisis
grupal.
- Respeto por la
dignidad humana y
por
todas
las
manifestaciones
de
vida en el uso de
avances tecnológicos
y
de
productos
científicos
de
la
época.
- Planteamiento de
conclusiones, a partir
de la visión cristiana,
acerca
del
uso
adecuado
de
los
avances científicos y
tecnológicos
en
el
mejoramiento de la
calidad de vida.
- Valora la
incidencia
de la ciencia
y
la
tecnología
en
el
mejoramient
o
de
la
calidad
integral de
vida desde
una
ética
cristiana de
desarrollo.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Juzgar desde
criterios
cristianos de
autonomía
libertad y
compromiso, el
quehacer de
Jesús y su
opción de
seguirle.
7.
Juzgar
desde criterios
cristianos de
autonomía,
libertad
y
compromiso,
el quehacer de
Jesús y su
opción
de
seguirle.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
7.1. Sentido de
libertad,
compromiso y
autonomía
desde
la
perspectiva de
las enseñanzas
y el quehacer
de Jesús.
Identificación
de
acciones de personas
que han marcado un
hito en la historia por
sus luchas en pro de la
libertad.
Reunión
de
información
en
la
Sagrada
Escritura,
acerca del sentido de
libertad, de compromiso y de autonomía
según las enseñanzas
de Jesús y listado de
las principales ideas.
- Interés por conocer y
profundizar
en
el
significado
cristiano
de seguir a Cristo.
Juzga
desde
criterios
cristianos de
autonomía,
- Respeto y fidelidad libertad
y
ante credos religiosos comprodiferentes al propio.
miso,
el
quehacer de
Jesús y su
opción
de
seguirle,
mediante
diferentes
técnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
7.2.
El
seguimiento de
Cristo
según
criterios
cristianos
de
libertad,
autonomía
y
compromiso.
8.Reconocer
los
medios,
signos
y
acciones
mediante
los
cuales
la
Iglesia expresa
vivencia
el
8. Reconocer
los
medios,
signos
y
acciones
mediante los
cuales
la
Iglesia
expresa
y
8.1. Medios y
signos
que
ofrece la Iglesia
como expresión
del evangelio.
- Clarificación desde
Docu-mentos de la
Iglesia
condi-ciones
acerca de seguimiento
de Cristo desde la
vivencia de la libertad,
del compromiso y de la
autonomía,
comparación con el
listado
anterior
y
elaboración de una
cartelera.
- Síntesis en forma
jerárquica, de actitudes
y comportamientos de
tolerancia y aceptación
hacia las diferencias
religiosas
como
expresión de ejercicio
autónomo
de
su
compromiso
como
seguidor de Cristo y
determinación
de
situaciones en que
ellos se evidencian
Determinación
mediante análisis de
documentos eclesiales
y
del
Nuevo
Testamento
expresiones de Jesús
acerca de la Iglesia y
su misión.
Adopción
de
compor-tamientos de
autonomía, de libertad
y de compromiso en el
seguimiento personal
de Cristo.
Reconoce
- Valoración de los los medios,
signos de la Iglesia signos
y
como expresiones de acciones
fe.
mediante los
cuales
la
Iglesia
expresa
y
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
evangelio.
vivencia
evangelio.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
el
vivencia el
evangelio.
8.2.
Las
enseñanzas y
acciones de la
Iglesia
para
consolidar
el
Evangelio.
Reunión
de
información mediante
entrevista, acerca de
medios,
signos
y
acciones que utiliza la
Iglesia para expresar y
consolidar el evangelio
y elaboración de una
cartelera.
- Explicación a partir de
lectura de la Sagrada
Escritura
y
de
Documentos de
la
Iglesia, planteamientos
cristianos en torno de
la tolerancia, la paz y el
amor.
- Planteamiento desde
criterios
cristianos
actitudes
y
comportamientos que
ejerciten derechos y
responsabilidades para
la convivencia pacífica,
la tolerancia y el amor.
- Investigación de
acciones de la iglesia
local para llevar a cabo
su tarea de consolidar
desde el Evangelio la
- Conciencia del valor
de los signos en la
vida de la comunidad
eclesial.
- Respeto hacia la
diversidad
religiosa
presente en el aula, la
tolerancia, la paz y la
caridad cristiana.
- Reconoce
medios,
signos
y
acciones
que utiliza la
Iglesia para
expresar y
consolidar el
evangelio,
mediante
murales
colectivos.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
convivencia basada en
el respeto, la paz, la
caridad, la tolerancia,
la justicia e ilustración
de algunas.
Noveno
Objetivo General:
Valorar desde criterios
cristianos
las
implicaciones
que
tienen los derechos, las
garantías y los deberes
humanos en la vivencia
cristiana de la dignidad.
Valorar
opciones
cristianas
para
la
transformación de la
realidad cultural, desde
Objetivo
Específico
1. Determinar las
implicaciones
que
tiene para la vivencia
de la dignidad del ser
humano, los principios
y criterios cristianos
acerca de la persona,
valorando opciones y
actitudes
que
se
derivan de ellos, a fin
de
orientar
su
actuación al respecto
2.
Determinar
la
participación personal
en el mejoramiento de
la realidad familiar y
Contenidos
1.1 Nociones, principios y Fe
normas
cristianas
en
relación con la persona
humana
1.2 Las garantías del
costarricense a la luz de
criterios cristianos sobre la
dignidad
humana.
1.3 Implicaciones que tiene
los derechos, las garantías
y los deberes humanos en
la vivencia cristiana de la
dignidad
1.4 Opciones y actitudes
cristianos que se derivan
de visiones, y criterios
acerca de la persona.
2.1 Compromiso cristiano
en el mejoramiento de la
realidad familiar, social y
cultural
costarricense
Tiempo
Lectura recurso
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
su compromiso como de otros contextos,
seguidor de Cristo.
valorando
características
relevantes de ella a
partir de principios y
valores cristianos, para
asumir el compromiso
personal
en
el
mejoramiento de la
calidad de vida de las
mismas
2.2 El proyecto de vida y
de compromiso cristiano
con la transformación de la
realidad
cultural.
2.3 Opciones cristianas
para
la
contribución
personal al mejoramiento
de la realidad familiar,
social, escolar y cultural
del entorno.
Aplicar
principios
cristianos en la vivencia
del
compromiso
personal
con
el
fortalecimiento
de
valores cristianos.
3.
Determinar
el
compromiso personal
con el fortalecimiento
de valores religiosos,
éticos,
civiles,
nacionales, analizando
desde la perspectiva
cristiana
diferentes
fuentes para orientar
su integración en
acciones tendientes al
fortalecimiento
de
valores y principios
cristianos
3.1 Compromiso personal
en
relación
con
el
fortalecimiento de valores.
3.2 Valores religiosos y
éticos a fortalecer en la
cultura
costarricense.
3.3
El
compromiso
personal
con
el
fortalecimiento de valores
cristianos en la sociedad
costarricense.
3.4
Acciones
por
desarrollar el entorno
familiar,
educativo
y
cultural,
para
el
fortalecimiento de valores
desde
la
perspectiva
cristiana.
Valorar la vivencia de 4.
Visualizar
el 4.1 Actitudes, principios y
la sexualidad desde la compromiso personal valores
cristianos
en
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
vocación y dignidad y social, respecto a la
humana con base en sexualidad
humana,
principios cristianos.
valorándola desde la
perspectiva cristiana,
para asumirla como
manifestación de amor
desde
el
enfoque
cristiano
relación con la sexualidad
humana.
4.2 La sexualidad humana
desde la perspectiva del
compromiso personal y
social.
Valorar con base en
criterios cristianos el
significado
de
la
relación entre equidad
de género y trabajo
humano con dignidad,
vocación y promoción
humana.
5.
Visualizar
condiciones actuales y
potenciales del trabajo
desde la perspectiva
del
compromiso,
valorando
oportunidades
que
ofrece el entorno, para
orientar
las
aspiraciones
vocacionales
al
respecto
5.1 Condiciones actuales
del trabajo desde la
perspectiva
cristiana.
5.2 El trabajo, expresión de
la dignidad de la persona
humana, según criterios
cristianos.
5.3
Condiciones,
características
y
posibilidades de trabajo en
el ámbito costarricense,
desde la persona como ser
digno.
5.4
Oportunidades
laborales que ofrece la
región y el entorno y su
repercusión
para
el
desarrollo integral de la
persona y la sociedad,
según criterios de la
doctrina la Iglesia.
Valorar desde el plan 6. Valorar los efectos 6.1 la ciencia, tecnología y
creador de Dios y desde de la ciencia, la la biodiversidad en la
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
la ética cristiana sobre
el
desarrollo,
las
aplicaciones y efectos
de la ciencia y la
tecnología en distintos
ámbitos de la vida.
tecnología,
la
biodiversidad en la
creación y en la
calidad
de
vida,
analizando
repercusiones de sus
aplicaciones desde la
perspectiva cristiana,
para establecer la
incidencia
de
la
calidad
de
vida
humana,
ecológica,
ambiental del país
Valorar opciones que
tiene el cristiano como
ser libre y autónomo
para seguir a Cristo.
7.
Determinar
el
compromiso personal
como seguidor de
Cristo, valorando las
implicaciones
de
Cristo, valorando las
implicaciones
que
tiene el ser cristiano en
la actualidad, para
orientar las decisiones
a tomar como su
seguidor
en
lo
personal y comunitario
creación.
6.2 La creación al servicio
de la humanidad desde la
óptica de la ética cristiana
de
desarrollo.
6.3 Los efectos de los
avances científicos y de los
productos tecnológicos en
la sostenibilidad integral
desde el plan de Dios.
6.4 Repercusiones de la
ciencia, la tecnología y la
biodiversidad a la luz de
criterios cristianos
7.1 Compromiso personal
como seguidor de Cristo.
7.2 Característica de la
persona de Jesús como ser
libre y comprometido con
la humanidad, que orientan
su
seguimiento.
7.3 Opciones que tiene el
cristiano
seguidor
de
Cristo como ser autónomo,
libre y comprometido.
7.4
Significado
e
implicaciones que tiene el
seguimiento personal de
Jesús en diferentes ámbitos
y situaciones de la vida
8.1
La
tarea
como
evangelizadora
de
la
cultura.
Explicar
la
tarea 8. Determinar la tarea
evangelizadora de la del a iglesia como
Iglesia como misión evangelizadora de la
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
que Jesús le encomendó
y los retos de la Iglesia
costarricense
para
evangelizar la cultura
actual
8.2 La evangelización es
tarea de la Iglesia.
8.3 Retos de la Iglesia
costarricense
para
evangelizar la cultura en el
presente siglo.
cultura, valorando su
quehacer,
sus
enseñanzas y acciones
para reconocer que a
través
de
ello
consolida el evangelio
y la fe cristiana en la
cultura
Noveno
OBJETIVOS
GENERALES
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
VALORES
1. Determinar las
implicaciones que
tiene para la
vivencia de la
dignidad del ser
humano,
los
principios
y
criterios
1. Valorar desde
criterios
cristianos
las
implicaciones
que tienen los
derechos,
las
garantías y los
deberes
1.1.
Las
garantías
del
costarricense a
la
luz
de
criterios
cristianos sobre
la
dignidad
humana.
Determinación
opciones y actitudes
que se derivan de
las
diferentes
visiones acerca de la
persona
humana,
mediante
consulta
de distintas fuentes.
Interés
por
conocer el sentido
cristiano de las
garantías
del
costarricense.
O APRENDIZAJES
POR EVALUAR
- Valora desde
criterios
cristianos,
las
implicaciones
que tienen los
derechos,
las
garantías y los
deberes
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
cristianos acerca
de la persona,
valorando
opciones
y
actitudes que se
derivan de ellos,
a fin de orientar
su actuación al
respecto
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
humanos en la
vivencia
cristiana de la
dignidad.
1.2.
Implicaciones
que tienen los
derechos,
las
garantías y los
deberes humanos
en
la
vivencia
cristiana de la
dignidad.
- Investigación en
diversos ámbitos de
actividad, la vivencia
de
garantías,
derechos, deberes
del costarricense y
establecimiento de
su cumplimiento.
- Confrontación del
significado de las
garantías que goza
el costarricense, con
los
derechos y
deberes
como
estudiante
con
principios cristianos
acerca
de
la
dignidad
humana,
según
planteamientos del
Catecismo Católico
N° 1905-1942, y
elaboración de un
cuadro síntesis de
valores que ellos
expresan.
- Determinación de
alternativas
personales para la
convivencia
social
que propicien la
equidad
en
el
ejercicio
de
derechos
y
Respeto hacia los
derechos
y
responsabilidad
en los deberes
como estudiante.
humanos en la
vivencia cristiana
de la dignidad,
mediante
un
foro.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
responsabilidades
como estudiante y
como ser humano
/a,
en
distintos
ámbitos.
2. Determinar la
participación
personal en el
mejoramiento de
la
realidad
familiar y de
otros contextos,
valorando
características
relevantes de ella
a
partir
de
principios
y
valores cristianos,
para asumir el
compromiso
personal en el
mejoramiento de
la calidad de vida
de las mismas
2.
Valorar
opciones
cristianas para
la
transformación
de la realidad
cultural, desde
su compro-miso
como seguidor
de Cristo.
2.1. El proyecto
de
vida
y
compromiso
cristiano con la
transformación
de la realidad
cultural.
2.2. Opciones
cristianas para
la contribución
personal
al
mejoramiento
de la realidad
Análisis
de
situaciones
concretas
de
aspectos de la vida
social
y
cultural
costarricense en las
que hay ausencia de
principios cristianos
de
solidaridad,
equidad,
justicia,
bien común.
Indagación
en
textos del Magisterio
de
la
Iglesia
enseñanzas de los
Papas, acerca de
características que
asume la vivencia de
la solidaridad, el
bien
común,
la
equidad y la justicia,
los
derechos
y
deberes, aplicación
a los casos estudiados y elaboración
de un listado de
- Adopción de
principios
cristianos acerca
de la dignidad
humana,
en
relación con los
derechos
y
deberes
como
estudiante.
- Disposición para
tomar decisiones
fundamentadas
en
criterios
cristianos
de
justicia y equidad.
–.Autonomía en
las decisiones que
asume
para
participar en el
fortalecimiento de
valores cristianos
en la realidad
familiar, escolar y
cultural.
Valora
opciones
cristianas para la
transformación
de la realidad
cultural, desde
su compromiso
como seguidor
de Cristo.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
familiar, social, posibles
opciones
escolar y cul- para transformarlas.
tural
del Valoración
de
entorno.
opciones cristianas
para la contribución
personal
a
la
vivencia
de
la
tolerancia, la justicia
y la equidad; sin
distinción de género,
edad, religión, en el
ámbito
familiar,
social, escolar y
cultural del entorno.
3. Determinar el
compromiso
personal con el
fortalecimiento
de
valores
religiosos, éticos,
civiles,
nacionales,
analizando desde
la
perspectiva
cristiana
diferentes fuentes
para orientar su
integración
en
acciones
tendientes
al
fortalecimiento
de valores y
3.
Aplicar
principios
cristianos en la
vi-vencia
del
compromiso
personal con el
fortalecimiento
de
valores
cristianos.
3.1.Valores
- Participación en el
religiosos
y análisis de formas y
éticos
a expresiones
fortalecer en la culturales de su
cultura
entorno
e
costarricense
identificación
de
comportamientos
que res-pondan a
valores
religiosos
según la tradición
cristiana.
- Adopción
de
una actitud crítica
y de compromiso
personal en la
búsqueda
de
alter-nativas que
fortalezcan
los
valores cristianos
en el entorno.
- Indagación
en
distintos medios y
fuentes el papel del
cristiano
en
el
3.2.
El fortalecimiento
de - Tolerancia y
compromiso
valores
religiosos, respeto hacia las
Aplica
principios
cristianos en la
vivencia
del
compromiso
personal con el
fortalecimiento
de
valores
cristianos,
mediante
diferentes
técnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
principios
cristianos
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
personal con el
fortalecimiento
de
valores
cristianos en la
sociedad
costarricense.
éticos,
cívicos,
listado de acciones
concretas realizadas
por
grupos
o
personas
al
respecto.
expresiones
culturales, cívicas
y religiosas de las
personas y grupos
que le rodean.
Valoración
mediante la técnica
“discusión
de
gabinete” retos que
plantea la realidad
cultural del colegio
en
torno
del
fortalecimiento
de
valores religiosos.
- Juzgamiento de
opciones que tiene
como cristiano para
fortalecer
la
convivencia
democrática,
ética
tolerante y pacífica
según
principios
cristianos
en
distintos ámbitos y
situaciones de la
vida cotidiana.
4. Visualizar el 4. Valorar la 4.1.
La - Participación en un - Adopción de Valora
compromiso
viven-cia de la sexualidad
análisis crítico de comportamientos
vivencia de
personal y social, sexualidad
humana según visiones
y de
equidad, sexualidad
la
la
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
respecto a la
sexualidad
humana,
valorándola desde
la
perspectiva
cristiana,
para
asumirla
como
manifestación de
amor desde el
enfoque cristiano
desde
vocación
dignidad
humana
base
principios
cristianos
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
la principios
posiciones
acerca
y cristianos y la de la sexualidad
dignidad de la humana, listado de
con persona.
ideas
más
en
relevantes
que
sustenta
cada
posición
y
planteamiento
de
ejemplos de cada
posición o visión.
Discusión
en
4.2.
La grupos acerca de
sexualidad
decisiones
que
humana desde asume referentes a
la perspectiva su sexualidad desde
de la vocación un proyecto de vida
humana.
basado
en
el
conocimiento crítico
de sí mismo /a, de
lo que presentan los
medios
de
comunicación,
anuncios, revistas y
hechos de la vida
cotidiana.
- Análisis de la
enseñanza
del
Magisterio de la
Iglesia
(Consejo
Pontificio para la
Familia, Familiares
Consortio,
Catecismo Católico,
entre otros) acerca
igualdad y respeto
de la condición de
ser hombre o
mujer.
Interés
por
conocer criterios
cristianos acerca
de la sexualidad
desde
la
perspectiva de la
vocación
Coherencia
entre su actuar
con
la
visión
cristiana
de
sexualidad.
desde
vocación
dignidad
humana
base
principios
cristianos.
la
y
con
en
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
de la sexualidad
como manifestación
de amor y de la
vocación humana.
- Confrontación en
grupos de ideas
centrales y ejemplos
con
la
visión
cristiana sobre la
sexualidad humana
y determinación de
la
presencia
de
valores y principios
en las posiciones o
visiones analizadas.
5.
Visualizar
condiciones
actuales
y
potenciales
del
trabajo desde la
perspectiva del
compromiso,
valorando
oportunidades
que ofrece el
entorno,
para
orientar
las
aspiraciones
vocacionales al
respecto
5. Valorar con
base en criterios
cristianos
el
significado de la
relación
entre
equi-dad
de
género y trabajo
humano
con
dignidad,
vocación
y
promoción
humana
5.1.
Condiciones
actuales
del
trabajo en la
realidad costarricense según
criterios
cristianos de
promoción
y
reali-zación
humana.
- Determinación en
forma grupal, a partir
de una indagación
de las posibilidades,
características,
y
condiciones
de
trabajo en el nivel
regional y local y
presentación de un
informe escrito de
ello.
- Participación en
una discusión grupal
en la que confronta
el resultado de lo
- Adopción de
comportamientos
de solidaridad y
equidad
de
oportunidades en
el
trabajo
cooperativo.
- Manifiesta en
forma oral y en la
práctica
aprecio
por el trabajo que
realizan hombres
y mujeres.
Practica
la
- Valora con
base en criterios
cristianos
el
significado de la
relación
entre
equidad
de
género y trabajo
humano
con
dignidad,
vocación
y
promoción
humana.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
5.2.
Criterios
cristianos que
orientan
la
relación entre
vocación,
equidad
de
género
y
trabajo
humano.
.
indagado con textos
bíblicos
y
del
Magisterio de la
Iglesia referidos a
principios cristianos
de
dignidad
y
promoción
en
relación
con
el
trabajo humano.
Análisis
de
fundamentos
de
aspiraciones
vocacionales
y
laborales
propias
desde
criterios
cristianos acerca de
la
dignidad
del
trabajo humano.
Determinación
mediante
trabajo
grupal
y
desde
criterios
cristianos
de dignidad, libertad
y equidad, de los
derechos
y
responsabilidades
las
repercusiones
que tiene en el
desarrollo integral de
la persona y de la
sociedad el trabajo
humano y expresión
mediante un mural o
collage.
equidad
género en
diferentes
actividades
humanas.
de
las
- Adopción de
compor-tamientos
de equidad de
género en las
diferentes
actividades
humanas en las
que participa.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
6. Valorar los
efectos de la
ciencia,
la
tecnología,
la
biodiversidad en
la creación y en
la calidad de
vida, analizando
repercusiones de
sus aplicaciones
desde
la
perspectiva
cristiana,
para
establecer
la
incidencia de la
calidad de vida
humana,
ecológica,
ambiental
del
país
6. Valorar desde
el Plan creador
de Dios y desde
la ética cristiana
sobre
el
desarrollo,
las
aplicaciones
y
efectos de la
Ciencia y la Tecnología
en
distintos ámbitos
de la vida.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
6.1. La creación
al servicio del
ser
humano
desde la óptica
de
la
ética
cristiana
de
desarrollo.
6.2. Los efectos
de los avances
científicos y de
los
productos
tecnológicos en
la sostenibilidad
integral desde
el Plan de Dios.
- Investigación del
pensamiento de la
iglesia acerca de la
ética del desarrollo,
la sostenibilidad y la
aplicación
de
la
ciencia
y
la
tecnología en la vida
humana, animal y
ambiental y listado
de planteamientos
relevantes.
Indagación
en
diferentes medios y
fuentes aplicaciones
avances científicos y
productos
de
la
tecnología,
los
relaciona con la
calidad de vida y
juzgamiento de sus
efectos.
- Identificación de
proyectos tendientes
a
la
protección,
recuperación
y
conservación
del
ambiente
natural
mediato e inmediato
en los cuales puede
participar
como
cristiano.
- Presentación en
plenaria
mediante
Interés,
preocupación
y
compromiso
en
relación con el
ambiente.
- Adopción de
comportamientos
res-ponsables en
relación con la
sostenibilidad
ambiental
humana, social.
- Adopción de
com-portamientos
solidarios
en
relación con el
am-biente y
la
salud, desde su
papel
de
colaborador en la
obra creadora.
- Valora desde el
Plan creador de
Dios y desde la
ética
cristiana
sobre
el
desarrollo,
las
aplicaciones
y
efectos de la
ciencia
y
la
tecnología
en
dis-tintos
ámbitos de la
vida, mediante
diversas
técnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
diferentes técnicas
planteamientos del
Magisterio de la
Iglesia acerca de la
ética del desarrollo,
la sostenibilidad y la
aplicación
de
la
ciencia
y
la
tecnología en la vida
humana, animal y
ambiental.
7. Determinar el
compromiso
personal
como
seguidor
de
Cristo, valorando
7.
Valorar
opciones
que
tiene el cristiano
como ser libre y
autónomo para
7.1.
Características
de la persona
de Jesús como
ser
libre
y
Indagación
en
textos
bíblicos
expresiones
y
comportamientos
de Jesús en relación
Coherencia
entre
su
comportamiento
coti-diano con sus
creencias
Valora
opciones
que
tiene el cristiano
como ser libre y
autónomo para
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
las implicaciones seguir a Cristo.
de
Cristo,
valorando
las
implicaciones que
tiene
el
ser
cristiano en la
actualidad, para
orientar
las
decisiones
a
tomar como su
seguidor en lo
personal
y
comunitario
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
comprometido
con
la
humanidad, que
orientan
su
seguimiento.
con el Plan de Dios
como ser libre, fiel y
comprometido con la
humanidad
y
confrontación
con
las
características
enlistadas.
Valoración
de
características de la
persona de Jesús
como ser libre y
comprometido con la
humanidad y que
orientan
su
seguimiento.
- Indagación en su
entorno ejemplos y
situaciones
concretas
de
personas
comprometidas con
una causa, análisis
de las razones que
las sustenta y de las
repercusiones que
dicho
compromiso
conlleva.
- Análisis en grupos
el
significado
e
implicaciones
que
tiene el seguir a
Cristo y elaboración
de
mensajes,
murales,
cristianas.
Ejercita
su
condición libre y
autónomo en la
toma
de
decisiones para el
seguimiento
de
Cristo.
seguir a Cristo.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
8. Determinar la
tarea del a iglesia
como
evangelizadora de
la
cultura,
valorando
su
quehacer,
sus
enseñanzas
y
acciones
para
reconocer que a
través de ello
consolida
el
evangelio y la fe
cristiana en la
cultura
8. Explicar la
tarea
evangelizadora
de la Iglesia
como
misión
que Jesús le
encomendó
y
los retos de la
Iglesia
costarricense
para evangelizar
la cultura actual.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
dramatizaciones,
frases,
para
expresarlo.
Discusión
en
grupos
de
comportamientos a
seguir
que
evidencien respeto a
las
diversidades
individuales,
culturales, religiosas,
éticas
y
generacionales.
8.1.
La - Investigación en
evangelización
documentos de la
es tarea de la vida
eclesial,
Iglesia.
medios, formas y
escenarios utilizados
para evangelizar y
comparación con los
medios
de
evangelización que
usó en los inicios de
la
sociedad
costarricense
y
elaboración
de
ilustraciones.
- Indagación con
personas
de
su
8.2. Retos de la comunidad eclesial
Iglesia
de qué forma y
costarricense
cuándo adquiere el
para
cristiano
su
Interés
por
fortalecer su fe e
incrementar
su
formación
religiosa cristiana.
- Explica la tarea
evangelizadora
de la Iglesia
como misión que
Jesús
le
encomendó y los
retos
de
la
Iglesia
Interés
por costarricense
conocer
el para evangelizar
significado
de la cultura actual.
evangelizar desde
su condición de
miembro de la
comunidad
eclesial cristiana.
Interés
por
integrar
algún
grupo pastoral de
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
evangelizar la compromiso
de la Iglesia.
cultura en el evangelizar
y
presente siglo.
comentario con sus
compañeros en un
trabajo grupal.
Análisis
y
determinación
en
grupos, los aspectos
y
ámbitos
de
evangelización de la
cultura que tiene la
comunidad eclesial y
listado.
- Determinación de
formas y medios
mediante los cuales
la
Iglesia
como
comunidad
de
creyentes
y
de
seguidores de Cristo
lleva a cabo su tarea
evangelizadora
dentro de un marco
de tolerancia y de
respeto
de
las
diferencias
culturales, religiosas
y étnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Décimo
X AÑO
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES O
APREND. POR EVALUAR
VALORES
1.
Valorar
la1.2. La vivencia de- Reunión de información grupal,- Coherencia entre la- Valora con base en
vivencia
de
lala
dignidad
ysegún diversas fuentes, acerca devivencia
de
lacriterios cristianos acerca
dignidad
ytrascendencia
las condiciones de vida de sectoresdignidad
humanade
la
dignidad
y
trascendencia
humana
enespecíficos
de
la
poblacióncomo hijo e hija detrascendencia
humana,
humana,
situaciones
costarricense (privados de libertad,Dios
con
lassituaciones y acciones de
situaciones
yconcretas de latrabajadores, niños en riesgo social,relaciones
quela vida personal, social y
acciones de la vidavida
personal,adultos mayores, mujeres, etc.)
establece con lasocupacional
que
personal, social ysocial
y- Confrontación en forma grupal, de personas
en
lasrespondan
a
dicha
ocupacional
conocupacional
la información recabada con los
diferentes actividadescondición y lo expresa
base en criterioscostarricense.
principios de dignidad y
en las que participa. mediante
diferentes
cristianos.
trascendencia humana, contenidos
técnicas.
en documentos bíblicos y del
- Respeto por la
Magisterio de la Iglesia y
dignidad
y
socialización de conclusiones.
trascendencia de las
- Emisión en plenaria de juicios apersonas como hijo o
partir de preguntas generadoras,hija de Dios en las
acerca de la presencia de lossituaciones concretas
principios cristianos de dignidad yde la vida en las que
trascendencia
humana
en
else encuentra inserto
colegio, en la comunidad, en el país. (a).
- Elige alternativas personales que
propicien la vivencia cotidiana de
derechos
y
responsabilidades
propias de los seres humanos, que
evidencien respeto a diversidades
individuales,
generacionales,
culturales, étnicas y sociales.
2.
Valorar 2.2. Alternativas y - Identificación y comentario de - Conciencia de su Valora opciones dentro
opciones
para opciones
que características de la realidad compromiso
de su proyecto de vida
llevar a cabo su tiene el cristiano familiar, social y cultural de su cristiano
con
la para llevar a cabo su
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
compromiso con
la transformación
del
entorno
familiar, social y
cultural según los
valores
del
evangelio dentro
de su proyecto de
vida.
3. Valorar desde
criterios
cristianos
el
compromiso ante
hechos
y
situaciones de su
para participar en
la transformación
de la realidad
familiar, escolar y
cultural de su
entorno.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
entorno mediante estudio de
casos.
Comparación
de
las
características identificadas con
las orientaciones expuestas en la
Doctrina Social de la Iglesia a
partir de un trabajo grupal.
- Planteamiento en lluvia de ideas
de alternativas para el logro de
una transformación del entorno
familiar, social y cultural, en las
que elige alternativas personales
para la convivencia social que
propicien la tolerancia, la justicia y
la
equidad
entre
géneros,
generaciones.
- Análisis en subgrupos de las
posibilidades de concreción de
algunas alternativas propuestas y
selección de alguna opción para
desarrollarla
en
el
centro
educativo, mediante un proyecto
grupal.
- Elaboración de un informe escrito
con algunos resultados de avance
en la ejecución del proyecto y
presentación en plenaria.
3.1.
El - Identificación a partir de una
compromiso
lluvia de ideas, de situaciones
personal con el problema presentes en su entorno,
fortalecimiento de clasificación según la realidad
valores
educativa, social y cultural.
religiosos,
- Determinación en subgrupos de
equidad
en
relación con
personas de
entorno.
su compromiso con la
las transformación
del
su entorno familiar, social y
cultural
según
los
valores del evangelio.
Adopción
de
comportamientos de
comprensión
y
diálogo
en
su
convivencia con el
grupo
familiar,
educativo
y
comunal.
Respeto por el /
adulto mayor como
ser humano/a con
derechos
y
responsabilidades.
- Interés por la
vivencia de valores
cristianos de paz y
tolerancia en sus
relaciones familiares
y en su grupo de
- Valora desde criterios
cristianos
el
compromiso
ante
hechos y situaciones de
su entorno educativo,
social y cultural que
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
entorno
educativo, social
y cultural que
requieren
ser
fortalecidos con
valores
cristianos.
4.
Valorar
opciones dentro
de su proyecto de
vida acerca de la
vivencia de su
sexualidad
basado
en
principios
cristianos.
cristianos en los
ámbitos
educativo, social
y cultural.
4.1. La vivencia
de la sexualidad
en la perspectiva
del proyecto de
vida.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
algunas
causas
de
esas
problemáticas y análisis de
alternativas para transformarlas.
- Aplicación de criterios de paz,
tolerancia, derechos humanos y
dignidad humana, establecidos por
la Doctrina Social de la Iglesia, a
las
realidades
identificadas,
mediante
trabajo
grupal,
planteamiento
de
algunos
ejemplos.
- Fundamentación y expresión oral
de la necesidad de incorporar los
valores y principios cristianos a la
realidad de su entorno, mediante
dos razones.
- Expresión del compromiso
personal con el fortalecimiento de
valores religiosos, cristianos en los
ámbitos educativo,
social
y
cultural, mediante el respeto a la
diversidad
individual,
cultural,
étnica.
- Determinación en forma grupal,
de
algunos
factores
y
consecuencias de situaciones de
abuso
sexual
y
violencia
doméstica que se dan en el ámbito
familiar y educativo, a partir de un
estudio de casos.
- Participación en una discusión
grupal en la que se confronta el
resultado del estudio de casos,
compañeros.
requieren
ser
fortalecidos con valores
cristianos,
mediante
distintas técnicas.
Adopción
de
valores de justicia y
comunión fraterna
en
los
grupos
humanos
que
conforman
su
entorno inmediato.
Práctica
de
actitudes cristianas
de solidaridad y
respeto
en
su
contacto cotidiano
con personas de
diferente género.
- Aplica principios
cristianos
de
Valora
mediante
distintas técnicas de
metas acerca de la
vivencia
de
la
sexualidad, por asumir
en el proyecto de vida,
basado en principios
cristianos.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
5. Inferir desde la
ética cristiana las
implicaciones que
tiene el trabajo en
el
desarrollo
integral
sostenible de la
persona,
la
sociedad y el
país.
5.1. El trabajo
desde la ética
cristiana
de
desarrollo integral
sostenible.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
realizado con textos bíblicos y del
Magisterio de la Iglesia referidos a
principios cristianos de dignidad,
respeto y defensa de la vida, que
deben orientar las relaciones
personales.
- Análisis de planteamientos del
Magisterio de la Iglesia referentes
a la vivencia de la sexualidad en
sus diferentes estados (celibato,
vida consagrada, matrimonio).
- Elaboración en equipo e
ilustración que evidencia las metas
que se propone alcanzar en la
vivencia de su sexualidad, como
parte de su proyecto de vida.
- Determinación mediante consulta
a distintas fuentes, recursos
internos y externos oportunos para
enfrentar situaciones de acoso,
abuso y violencia.
- Identificación en forma grupal, del
significado y características de los
conceptos “desarrollo integral”,
“desarrollo sostenible” y “trabajo”
con base en diversas fuentes.
- Análisis mediante trabajo grupal,
de las características de los
conceptos anteriores con lo ex
puesto por la Doctrina Social de la
iglesia, en Laborem Excerns,
Catecismo de la Iglesia, Puebla;
acerca del desarrollo integral,
dignidad y defensa
de la vida ante
situaciones
de
violencia o abuso
que se presenten en
su entorno
Adopción
de
principios cristianos
de solidaridad y
justicia en el trabajo
que realiza en el
ambiente educativo
y familiar.
- Respeto hacia el
trabajo familiar y
educativo como una
Infiere
en
implicaciones
éticas
que tiene el trabajo en
el desarrollo integral
sostenible
de
la
persona, de la sociedad
y del país, según
criterios cristianos.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
6.
Valorar
aplicaciones de la
ciencia
y
la
tecnología en su
entorno,
con
base
en
el
compromiso del
cristiano con la
calidad de vida
espiritual,
ambiental
y
cultural.
6.1.
El
compromiso
y
responsabilidad
del cristiano ante
la aplicación de la
ciencia
y
la
tecnología
en
diferentes
ámbitos de la
vida.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
sostenible y el trabajo humano y
planteamiento de conclusiones.
- Determinación mediante diálogo
y confrontación de opiniones, la
visión de trabajo desde la ética
cristiana y planteamiento de
ejemplos que ilustren visiones,
situaciones concretas.
- Exposición mediante la técnica
del árbol, de relaciones de causaefecto, entre los conceptos de
“desarrollo integral” y “trabajo”, a
partir de lo aportado por los textos
del Magisterio y elección de
alternativas
que
puedan
potencializar su desarrollo integral,
como sujeto de derechos y
responsabilidades.
- Investigación en diferentes
fuentes y en forma grupal, de
aplicaciones de la ciencia y la
tecnología en diversos ámbitos
(medicina, agricultura, astronomía,
máquinas de uso industriales y
doméstico, etc.) y a quién y cómo
beneficia
y
exposición
de
resultados.
- Análisis en forma individual,
diversos documentos del Magisterio
y de la Doctrina Social de la Iglesia,
relacionados con el uso de la
tecnología y la ciencia y expresión
de juicios de valor acerca de la
expresión
servicio
demás.
a
de
los
Responsabilidad
como valor cristiano
que
orienta
su
contacto
con
la
ciencia
y
la
tecnología
en
diversos ámbitos de
su vida.
Aplicación
de
principios cristianos
de dignidad y respeto
a toda forma de vida
al utilizar productos
de
los
avances
Valora aplicaciones
de la ciencia y la
tecnología en su entorno, con base en el
compromiso
del
cristiano
con
la
calidad
de
vida
espiritual, ambiental y
cultural.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
7. Valorar con
base
en
principios
cristianos
las
implicaciones
éticas, religiosas
y de fe que tiene
que asumir el
compro-miso de
seguir a Cristo
7.1.
Implicaciones
éticas, religiosas
y de fe que según
principios
cristianos, tiene
el asumir a Cristo
como modelo de
vida.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
compatibilidad del uso que se hace científicos
y
de esos recursos, con los criterios tecnológicos.
de
responsabilidad,
dignidad,
justicia y cultura de la vida que
aparecen en los textos.
- Elaboración en forma grupal,
frases-mensaje
que
expresen
actitudes de respeto a la dignidad
humana y a toda forma de vida,
ante los avances tecnológicos y
científicos de la época y motiven a
hacer un uso responsable de los
mismos.
- Realización individual de una - Ejercitación de la Valora
las
pequeña encuesta entre los comprensión y la implicaciones
éticas,
miembros de la comunidad fraternidad
como religiosas y de fe, que
educativa y familiar, acerca de valores cristianos que tiene que asumir el
las características que en opinión evidencian
su compromiso de seguir a
de esas personas debe reunir un compromiso
con Cristo.
cristiano y elaboración de una Cristo.
síntesis.
- Confrontación en grupos de las - Adopción en los
características obtenidas de la diferentes ámbitos de
encuesta
con
resúmenes su vida la fe y la
biográficos de diversos santos y esperanza y el amor
mártires y elaboración de un valores propios de los
cuadro sinóptico.
seguidores de Cristo.
Análisis,
resumen
de
características de Jesús como
modelo de vida, comentario de
aquellas
que
pueden
ser
actualmente practicadas.
Valoración
de
modelos
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
8. Valorar retos,
opciones
y
acciones
que
asume la iglesia
para evangelizar
la cultura en el
Siglo XXI.
8.1. Tareas, retos
e implicaciones
que presenta la
evangelización
de la cultura a la
Iglesia
costarricense en
la cultura del
Siglo XXI.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
cristianos de seguimiento de
Cristo, acordes con la cultura de
la época.
- Ilustración en equipo de
implicaciones que representa en
su vida cotidiana el seguimiento
de Cristo especialmente desde la
perspectiva de respeto a la
diversidad religiosa y cultural de
la época.
- Descripción mediante el análisis
grupal, de anuncios de publicidad y
otros medios que ilustren, diversos
escenarios culturales que re-quieren
la acción evangelizadora de la Iglesia.
- Confrontación por medio de trabajo
en equipo, las prioridades pastorales
contenidas en Medellín, Puebla, Sto.
Domingo y Ecclesia in América con
los escenarios identificados en las
canciones que crea aún sin atención
eclesial y elaboración de un listado de
conclusiones.
- Análisis de opciones que ofrece la
comunidad eclesial a la que
pertenece para la evangelización de
la cultura.
- Elaboración mediante trabajo grupal
de un pequeño proyecto pastoral que
pueda poner en práctica en alguno de
los escenarios identificados.
- Análisis en una plenaria de la
factibilidad
de
los
proyectos
Ejercitación
del
respeto y el diálogo y
la
caridad
como
actitudes
cristianas
necesarias para la
evangelización de la
cultura.
Adopción
de
actitudes cristianas de
respeto a la diversidad
y a la equidad de
género,
responsabilidad
ecológica y derechos
humanos
como
alternativas para el
cambio
social
y
cultural de su entorno.
- Valora retos,
opciones
y
acciones
que
asume la iglesia
para evangelizar la
cultura, en el Siglo
XXI
mediante
distintas técnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
planteados desde la perspectiva del
respeto
a
las
diversidades
individuales, sociales, cultura-les,
religiosas y étnicas de la época.
OFERTA DE PROGRAMÁTICA DE XI AÑO
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
OBJETIVO
GENERAL
1.
Actuar
con
dignidad
y
trascendencia
según la visión
cristiana, en las
diferentes
circunstancias que
vive y en las
opciones
que
asume.
OBJETIVOS
1. Demostrar con
su
comportamiento
diario la vivencia
de la dignidad y
trascendencia
humana en el
entorno familiar,
escolar y
comunal.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES O VALORES
1.2.
Acciones
personales que
contribuyen a la
vivencia de la
dignidad y la
trascendencia en
el medio escolar,
familiar
y
comunal.
Reconocimiento
en
forma individual, mediante
lluvia
de
ideas,
de
situaciones de su entorno
educativo
familiar
y
comunal en las que se
manifiesta la dignidad y la
trascendencia humana.
- Confrontación mediante
trabajo en equipo de
actitudes y acciones que
practica en relación con
derechos
y
responsabilidades
humanas que evidencian
la
dignidad y la
trascendencia humana en
la
convivencia
democrática,
ética,
tolerante y pacífica en los
ámbitos
familiar,
educativo y comunal con
citas bíblicas y del
Magisterio de la Iglesia.
- Explicación mediante
exposición oral ante sus
compañeros, de ejemplos
concretos
de
incorporación
de
las
actitudes
expuestas
Fomenta en su grupo
de iguales actitudes
cristianas de justicia,
respeto y equidad.
Practica
la
comprensión
y
fraternidad
en
las
relaciones
con
su
familia y compañeros,
así como actitudes
cristianas
que
fomentan la dignidad
humana.
APREND.
POR
EVALUAR
- Demuestra
mediante
diferentes
técnicas
formas de
vivencia de
la dignidad y
trascendenc
ia humana
en
el
entorno
familiar
y
comunitario,
con
el
comportami
ento diario.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
2.
Proponer
opciones
cristianas según el
Evangelio para el
mejoramiento de
la
realidad
familiar, educativa,
comunal y social
de su entorno.
2.
Valorar
acciones
que
evidencian
su
compromiso
cristiano
de
participación
en
proyectos eclesia
les, educativos y
sociales,
que
propicien
el
mejoramiento de
la calidad de vida
familiar, comunal y
educativa.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
2.1.
El
compromiso
cristiano con el
mejoramiento de
la calidad integral
de vida en el
entorno.
en los textos a los
ambientes en que se
desenvuelve.
- Elaboración en forma
grupal, ilustraciones en
las que se indique de qué
manera puede vivenciar
el
respeto,
la
comprensión
y
la
fraternidad
en
los
ambientes en los que se
desenvuelve.
- Investigación en forma
grupal, acerca del ser y
quehacer de los grupos
eclesiales y comunales
que contribuyen en el
mejoramiento
de
la
calidad de vida a nivel
comunal,
familiar
o
educativo y presentación
de un resumen.
- Comparación por medio
de un trabajo grupal, de la
labor desarrollada por los
grupos identificados con
textos del Magisterio de
la Iglesia que orientan la
labor de los grupos
eclesiales y comunales y
elaboración
de
conclusiones.
- Elaboración individual
de un cuadro sinóptico en
Practica actitudes de
equidad y solidaridad
como
alternativas
cristianas
en
el
proceso de desarrollo
personal y social.
. Evidencia actitudes
de
colaboración
y
comunión
en
la
comunidad de fe en la
que participa.
Valora
mediante
distintas
técnicas de
decisiones
asumidas
para
evidenciar el
compromiso
cristiano de
participación
en
proyectos
eclesiales,
educativos y
sociales,
que
propicien el
mejoramient
o
de
la
calidad de
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
3.
Asumir
acciones
que
contribuyan a la
vivencia de de la
fe según valores y
principios
cristianos en los
distintos ámbitos
en los que actúe.
3.
Planificar
opciones
para
concretar
su
compromiso
cristiano
de
contribución
al
fortalecimiento de
la
identidad
nacional
desde
valores cristianos.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
3.2.
Acciones
que contribuyen
al fortalecimiento
de
valores
cristianos en la
familia,
la
institución
educativa y la
cultura
del
entorno.
el
que
enlista
sus
aptitudes personales y las
características de los
grupos presentados, entre
los cuales elige alguno
al
cual
le
gustaría
incorporarse.
- Análisis en el subgrupo
acerca de las razones de
su
selección
y
las
implicaciones
que
conlleva la pertenencia y
acción dentro de él,
desde la óptica de
alternativas personales,
para
propiciar
la
tolerancia, la equidad
generacional
y
entre
géneros, en los contextos
en
los
que
se
desenvuelve.
- Investigación en grupo,
a partir de diversas
fuentes,
el
concepto:
“identidad nacional”, sus
características
y
los
valores que implica y
elaboración
de
una
síntesis.
Análisis
de
manifestaciones
de
identidad
costarricense
presentes en su familia,
comunidad y colegio,
identificación la presencia
de valores en ellas y
vida
familiar,
comunal y
educativa.
Adopción de valores
cristianos de libertad y
fraternidad
en
situaciones específicas
de
su
entorno
inmediato.
- Fomenta los valores
cristianos de dignidad
y respeto en el medio
educativo y familiar.
Respeto
a
la
diversidad
cultural,
étnica,
religiosa
presente
en
la
Planifica
opciones de
concreción
del
compromiso
cristiano de
contribución
al
fortalecimien
to
de
la
identidad
nacional
desde
valores
cristianos y
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
4. Evidenciar en
distintos
momentos de su
vida
cotidiana
decisiones
en
relación con la
vivencia de la
sexualidad
humana,
según
criterios cristianos.
4.
Aplicar
principios
cristianos en la
vivencia de su
sexualidad
en
distintos ámbitos y
momentos de su
vida.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
4.1. La vivencia
de la sexualidad
desde la óptica
cristiana
del
matrimonio.
4.2. Paternidad y
maternidad
responsable
desde
criterios
determinación de valores
cristianos
que
puede
fortalecer
en
esos
ámbitos.
- Confrontación mediante
discusión grupal, de las
características y valores
propios de la identidad
nacional con textos de
Magisterio de la Iglesia,
referentes a los valores
de dignidad, libertad,
fraternidad y respeto a
los derechos humanos.
Elaboración
y
presentación
de
un
ensayo en el que ilustre
alternativas personales en
las
que
evidencie
tolerancia
en
la
aceptación de diferencias
culturales,
religiosas,
étnicas presentes en la
realidad de la vida
cotidiana costarricense.
- Elaboración por equipos,
historias en que se reflejen las
relaciones afectivas y de pareja
que viven los jóvenes, discusión
de formas de enfrentar cada
situación, según los valores y
criterios
establecidos
y
determinación por escrito de
consecuencias derivadas de
éstas.
- Análisis de decisiones acerca
comunidad educativa.
las expresa
mediante
diversas
técnicas.
- Vivencia los valores
cristianos de castidad
e integridad en las
relaciones
que
establece
con
las
personas con que se
relaciona.
Aplica
principios
cristianos en
la vivencia
de
la
sexualidad
en distintos
ámbitos
y
momentos
de su vida,
mediante
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
5. Aplicar criterios 5.Demostrar
cristianos en la situaciones
vivencia
del concretas
trabajo
y
las coherencia
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
cristianos
del de la vivencia de su sexualidad
amor humano.
que expresan su identidad de
forma auténtica, responsable e
integral,
propiciando
su
desarrollo integral en un
contexto de interrelación y de
manifestación permanente de
sentimientos,
actitudes,
pensamientos y derechos.
- Selección en grupo de valores
y criterios cristianos que deben
orientar las relaciones afectivas
y de pareja, de los jóvenes de
su edad de una serie de textos
del Magisterio de la Iglesia.
- Análisis grupal en los textos
consulta-dos, planteamientos
acerca de la paternidad y la
maternidad responsable, como
expresiones del amor humano
y resumen de algunas ideas
relevantes.
- Discusión en subgrupos
acerca de decisiones a tomar
referentes a su sexualidad
desde un proyecto de vida
basado en el conocimiento
crítico de sí mismo y sus
valores morales y éticos.
en 5.1. El trabajo - Interpretación en forma
como expresión individual,
de
las
cristiana
de relaciones
existentes
con vocación
y entre
los
conceptos
distintas
técnicas.
- Practica criterios
cristianos
de
responsabilidad
y
respeto
en
sus
relaciones afectivas y
de pareja.
- Practica relaciones Demuestra
armoniosas entre el median-te
entorno y el trabajo diferentes
como una forma de técnicas,
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
distintas
ocupaciones,
como medio de
incorporación
al
proceso
productivo y de
realización
personal y social.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
principios
servicio.
cristianos
de
vocación
y
servicio, en la
ejecución
de
trabajos
y
ocupaciones que
asuma en distintos
ámbitos.
“vocación”, “servicio” y
“trabajo”
con
textos
bíblicos
aplicación
a
experiencias cotidianas.
- Elaboración por equipos
de ejemplos de trabajo
que se realizan en su
entorno inmediato que
conjugan la vocación y el
servicio y que son de
importancia
para
el
desarrollo
de
la
comunidad.
- Análisis en textos de la
Sagrada Escritura y del
Magisterio de la Iglesia,
de la relación entre
trabajo
humano
y
desarrollo
sostenible
desde la perspectiva de la
vocación y servicio y
formulación
de
conclusiones.
Planteamiento
de
criterios cristianos y de
comportamientos en los
se muestra respeto por
toda forma de vida,
mediante la conservación,
protección y recuperación
del entorno social, cultural
y natural, local y regional,
en relación con el trabajo,
la
producción
y
el
realización personal y
de servicio a los otros,
según
valores
cristianos.
- Fomenta en su
entorno
comportamientos que
contribuyan
a
la
sostenibilidad
ambiental , ecológica,
a la salud integral del
ser humano.
situacio-nes
concretas
coherencia
con
principios
cristianos en
la ejecución
de trabajos y
ocupaciones
que asuma
en distintos
ámbitos.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
6.
Demostrar
actitud crítica y
responsable
basada
en
criterios cristianos
ante las distintas
aplicaciones de la
Ciencia y de la
Tecnología.
6.Demostrar
un
comportamiento
ético
ante
las
aplicaciones
científicas
y
tecnológicas en la
vida
humana,
ambiental
y
ecológica basado
en
principios
cristianos acerca
de la ciencia y la
tecnología.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
6.1.
Implicaciones
religiosas
y
éticas que según
principios
cristianos tienen
las aplicaciones
de la ciencia y la
tecnología en la
humanidad.
desarrollo
sostenible,
mediante
distintas
técnicas.
- Identificación mediante
un trabajo grupal, en
diversas
canciones
populares, situaciones de
riesgo para la vida
humana y para el entorno
natural
inmediato,
producidas por la falta de
responsabilidad del ser
humano en la aplicación
de la ciencia y la
tecnología.
- Análisis en grupo de la
realidad obtenida con
textos bíblicos y del
Magisterio referidos a
principios cristianos de
dignidad, responsabilidad,
solidaridad y respeto,
relación con aplicaciones
de la ciencia y la
tecnología y expresión de
la opinión en personal
mediante
diferentes
técnicas.
Organización
en
pequeños grupos, de una
campaña
de
concientización acerca de
la necesidad hacer un uso
- Practica el respeto a
la vida, en todas sus
manifestaciones como
criterio cristiano para
la conservación de su
entorno natural, social
y cultural.
Aplica
la
responsabilidad y la
solidaridad cristianas
en
los
distintos
ámbitos de su vida, en
relación con el uso de
productos de la ciencia
y la tecnología.
Demuestra
en diversas
situaciones
un
comportami
ento
ético
ante
las
aplicaciones
científicas y
tecnológicas
en la vida
humana,
ambiental y
ecológica
basado en
principios
cristianos
acerca de la
ciencia y la
tecnología.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
7. Actuar como
seguidor
de
Cristo,
vivenciando
en
distintos ámbitos
de
su
vida
personal, social y
ocupacional
principios
y
enseñanzas
cristianas.
7.
Demostrar
actitudes
y
comportamientos
que evidencien su
condición
de
seguidor de Cristo,
ante los retos que
presenta el siglo
XXI, en diferentes
ámbitos de la vida.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
7.1. Retos que
presenta el siglo
XXI al cristiano,
seguidor
de
Cristo.
responsable de la ciencia
y la tecnología, como
medio de participación
activa, responsable y
permanentemente
en
acciones de protección,
recuperación
y
conservación
del
ambiente cultural, social y
natural y de la vida en
todas sus formas, dirigida
a los miembros de la
comunidad educativa.
- Reconocimiento en forma
grupal, en diversas ilustraciones
de actitudes y comportamientos
positivos y negativos en
diferentes ambientes y relación
con su seguimiento de Jesús.
- Confrontación individual,
mediante
un
cuadro
comparativo, de las actitudes y
comportamientos
positivos
encontrados en los ambientes
de su entorno con textos del
Magisterio de la Iglesia que
destacan la fe, la esperanza, el
respeto y la fraternidad como
características de un cristiano y
discusión
grupal
de
conclusiones.
- Elaboración en equipo, de un
mural realizado con material de
- Practica la esperanza
y la fe como valores
cristianos
que
caracterizan
a
un
seguidor de Jesús.
- Practica los actitudes
cristianas del respeto y
la fraternidad en sus
relaciones
con
personas de diferente
credo y cultura, etnia y
generación.
- Demuestra
de actitudes
y
comportami
entos
que
evidencien
su condición
de seguidor
de Cristo, en
diferentes
ámbitos de
la
vida,
mediante
distintas
técnicas.
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
8.
Asumir
acciones
evangelizadoras
en
las
que
evidencie su fe y
pertenencia a una
comunidad
eclesial.
8. Planificar dentro
de su proyecto de
vida opciones y
acciones
de
evangelización de
la cultura como
miembro de una
comunidad
eclesial.
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
8.2.
Opciones
que
tiene
el
seguidor
de
Cristo
para
evangelizar
la
cultura familiar y
social
de
su
entorno
como
miembro de la
Iglesia.
desecho que ilustra situaciones
de la vida cotidiana en que
debe evidenciar la fe, la
esperanza, el respeto y la
fraternidad como expresión de
su seguimiento de Cristo.
- Determinación de alternativas
personales, familiares y de
convivencia
social,
que
propician la tolerancia, la justicia
y la equidad entre géneros y
generaciones, así como, la
práctica
de
de
comportamientos dirigidas a la
no violencia y al ejercicio de la
resolución pacífica de conflictos,
la expresión del afecto, la
ternura y el amor.
- Investigación individual de las
características y valores que
identifican
la
comunidad
cristiana a la cual pertenece,
mediante
un
pequeño
cuestionario que aplica a sus
familiares y amigos.
- Comparación de lo obtenido
en la encuesta mediante citas
bíblicas referentes a la fe, la
comunión, la esperanza y el
amor, como principios que
deben orientar la vida de una
comunidad
cristiana
y
elaboración de conclusiones.
- Practica la convivencia
democrática y la paz en el
contexto de la diversidad
cultural y religiosa de su
entorno.
- Practica la solidaridad y el
amor en sus relaciones con
su familia y compañeros
como expresión de su
compromiso cristiano.
Planifica
dentro de su
proyecto de
vida
opciones y
acciones de
evangelizaci
ón de la
cultura,
como
miembro de
una
comunidad
eclesial y lo
expresa
Plan Trimestral de Sétimo Año
Asignatura Educación Religiosa
Primer Periodo
Profesor Lic. Erick Alberto Villegas Villegas
- Análisis de hechos concretos
que evidencian acciones de
evangelización que se vive en
la comunidad eclesial a la que
pertenece y determinación de
opciones que tiene al respecto,
como joven.
- Elaboración de ejemplos en
forma grupal de: ejemplos de
cómo se evidencian la fe, la
comunión, la esperanza y el
amor, la tolerancia en la
aceptación y entendimiento de
las diferencias religiosas en la
comunidad eclesial a la cual
pertenece y como eso propicia
la convivencia democrática y la
cultura de paz.
mediante
diversas
técnicas.