UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA Grado de Maestro de Educación Primaria PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO BIBLIOGRAFÍA Chiqui Altozano [email protected] - ALEXANDER, A., ROODIN, P. Y GORMAN, B. (1998): Psicología Evolutiva. Madrid: Pirámide - AMEIJEIRAS, R. (2008): Educación Infantil. Aspectos didácticos y organizativos. Manuales UEX, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cáceres. - BANDURA, A. y WALTERS, R. (1974): Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Madrid: Alianza Universitaria - BERK, L. (2001): Desarrollo del niño y del adolescente. Madrid: Prentice Hall. - CLEMENTE, M. (2009): Enseñar a leer. Bases teóricas y propuestas prácticas. Madrid: Pirámide. - CASLA, M., SÁNCHEZ, A. Mª Y GALEOTE, M. (2004): “El desarrollo físico, cognitivo y lingüístico en la infancia temprana, pp. 142 – 167, en Trianes, Mª V. y Gallardo, J. A., Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares. Madrid: Pirámide. - COLL, C., PALACIOS, J. Y MARCHESI, A. (2000): Desarrollo psicológico y educación. II. Psicología de la Educación. Madrid: Alianza Universidad. - CÓRDOBA, A.I. DESCALS, A. Y GIL, Mª D. (2006): Psicología del desarrollo en la edad escolar. Madrid: Pirámide. - DEL RÍO, D. Y MARTÍNEZ, Mª DE C. (2007): Orientación educativa y tutoría Madrid: Sanz y Torres. - GALLO, P., MARISCAL, S. y SUAREZ, P. (2001): Desarrollo del lenguaje oral. Madrid: FUNDEI (Fundación para la investigación, desarrollo y formación de la etapa de infantil). - GARDNER, H. (2001): La inteligencia reformulada. Barcelona: Paidós - GASSIER, J. (1983): Manual del desarrollo psicomotor. Barcelona: Toray‐Masson - GOLEMAN, D. (2006): Inteligencia social. Barcelona: Kairó s. - GONZÁLEZ, E. (2002): Psicología del ciclo vital. Madrid: CCS. - GONZALEZ, M. y PADILLA, M.(1990): Conocimiento social y desarrollo moral en los años preescolares" - HIDALGO, V. y PALACIOS, J. (1990): Desarrollo de la personalidad de los 6 a los 12 años. - LARA RAMOS, A (2008): Orientación y tutoría en el marco de la acción educativa. Granada: Grupo editorial universitarios. - Le BOULCH, J. (2001): El cuerpo en la escuela del siglo XXI. Zaragoza: Inde. - LOPEZ, F. (2006): Desarrollo social y de la personalidad. - LUQUE, A. y VILA, I. (2000): "Desarrollo del lenguaje" en J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo psicológico y educación, I. Psicología evolutiva. Madrid: Alianza. - MARTI, E. (2000): "Inteligencia preoperacional" en J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo psicológico y educación, I. Psicología evolutiva. Madrid: Alianza. - MONGE, C. (2009): Tutoría y orientación educativa. España: Wolters Kluwer. - MORA, J. y PALACIOS, J. (1995): Desarrollo físico y psicomotor a lo largo de los años preescolares. - MORENO MARIMÓN, M. (1998): "Sobre el pensamiento y otros sentimientos" pp. 12‐20. Cuadernos de Pedagogía, 271. Monográfico: Inteligencia y afectividad. Julio‐Agosto - MUÑOZ, C. Y ZARAGOZA, C. (2009): Didáctica de la educación infantil. Barcelona: Altamar. - OSTERRIETH, P. (1976): Psicología infantil. Madrid: Morata. - PALACIOS, J. y MORA, J. (1990): Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia. - PANIAGUA, G. Y PALACIOS, J. (2008): Educación infantil. Respuesta educativa a la diversidad. Madrid: Alianza Editorial. - PAPALIA, D., WENDKOS Y S., DUSKIN, R. (2001): Psicología del desarrollo. Colombia: Mc Graw Hill. - PELEGRINA, S. Y GALLARDO, J. A. (2004): “El desarrollo emocional, social y moral en la infancia temprana” en Trianes, Mª V. y Gallardo, J. A. - PIAGET e INHELDER (1975): Psicología del niño. Madrid: Morata. - PULASKI; M.A. (1975): Para comprender a Piaget. Barcelona: Península. - SADURNI, M. (2008): El desarrollo del niño paso a paso. Barcelona: Ed. UOC. - STASSEN, K. Y THOMPSON, R. (1998): Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia. Madrid: Editorial Panamericana. - TRIANES, Mª V. Y GALLARDO, J. A. (2004): Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares. Madrid: Pirámide. - VILA, I. (2000): "Adquisición del lenguaje" en J. Palacios, A. Marchesi y C. Coll. Desarrollo psicológico y educación, I. Psicología evolutiva. Madrid: Alianza. - VVAA (1991): Desarrollo psicológico y educación I. Compilación de PALACIOS, J., MARCHESI, A. Y COLL, C. Madrid: Alianza. - VVAA (2007): “Jugando para vivir, viviendo para jugar: el juego como motor de aprendizaje” en Antón, M. (coord.) Planificar la etapa 0 – 6. Barcelona: Graó. - YUS RAMOS, R.: (2001) Educación integral. Bilbao: Desclèe Brouwer. - ZABALA, A. Y ARNAU, L. (2007): Cómo aprender y enseñar competencias. Barcelona: Graó.