gu ía de lectu ra
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g u ía d e le ct u ra Empieza el viaje 1. ¿Quién es Adrian Mole? La novela que vas a leer es la segunda parte de un diario que Adrian empezó cuando tenía trece años. En las primeras páginas del libro, encontrarás un esquema que el protagonista ha confeccionado para recordar a los lectores en qué punto acabó su anterior diario o para presentar su situación a quienes no lo conozcan. Observa atentamente este esquema, que es muy importante para dominar la información necesaria antes de leer sus nuevas aventuras. A continuación, responde en tu cuaderno a las siguientes preguntas: a) ¿Quiénes son los padres de Adrian? b) ¿Han tenido ellos otras parejas? ¿Quiénes son? c) ¿Quién es Pandora? d) ¿Quiénes son los enemigos de Adrian? e) ¿Qué tienen en común Nigel y Hamish Mancini? f) Explica cuál es la relación de Bert Baxter y Queenie. g) ¿Qué relación une a Pauline Mole con Susan Mole? h) ¿En qué trabaja Courtney Elliott y qué relación tiene con la familia Mole? Una vez hayas respondido correctamente a estas preguntas, estarás preparado para leer el nuevo diario de Adrian. ¿Qué escribirías tú en un diario? ¿Te gustaría que otra persona lo leyera? Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 1 Empieza el viaje 2. El mundo de Adrian Mole «Entonces, a medianoche, cuando los escoceses de la tele se han vuelto locos, nosotros nos hemos puesto en pie, rodeando la silla de ruedas de Bert, cogidos de las manos, y hemos empezado a cantar “Auld Lang Syne”. Luego hemos estado hablando de Queenie y de Flacucha y hemos dicho cosas como: “¿Qué nos deparará 1983?”» (pág. 245). Todo lo que nos rodea nos influye de una manera u otra. En su diario, Adrian hace múltiples referencias a los acontecimientos que suceden a su alrededor, tanto políticos como sociales. Para el desarrollo de esta actividad, dividiremos la clase en grupos de entre cuatro y seis alumnos. Cada grupo buscará información acerca de las cuestiones que se indican en negrita en los pasajes que figuran a continuación. Así obtendremos datos suficientes para analizar el contexto de Adrian, sus conocimientos y sus ideas. Después, cada grupo expondrá su trabajo al resto de la clase, con el fin de situar a los estudiantes en el universo de la obra y, por tanto, de Adrian Mole. «He leído ¡Noticia bomba!, de una mujer que se llama Evelyn Waugh» (pág. 13). «Por una vez, el nivel del debate ha sido bastante alto. He hecho un brillante discurso a favor de la moción. He utilizado citas de Rebelión en la granja y Las uvas de la ira. Cuando me he sentado, me han aplaudido mucho» (pág. 26). «Esta mañana me he pasado media hora en el cuarto de baño estudiando mi nariz, después de que mi mejor amigo, Nigel, me dijera anoche que si me había dado cuenta de que era igual que la de Dustin Hoffman» (pág. 37). «Sorprenderé a los gamberros que tiran papeles al suelo citando a Kafka al pasar» (pág. 47). «Me he llevado de la biblioteca La situación de la clase obrera en Inglaterra, de Friedrich Engels» (pág. 52). «Le he colocado un cojín bajo la cabeza y le he dado el Radio Times para que lo leyera. Lo he visto hacer en películas viejas (Cary Grant lo hacía con Doris Day). Mi madre me ha dicho: “Es muy agradable por tu parte, Adrian, pero sólo puedo estar echada durante unos minutos. Me voy a jugar al squash dentro de media hora”» (pág. 60). «Mi padre ha empezado a silbar “El puente sobre el río Kwai”, y era como si estuviéramos en un campo de prisioneros de guerra» (pág. 120). «El mono le queda demasiado ceñido, espero que compre uno de esos vestidos premamá con flores. La princesa Diana tenía un aspecto encantador durante su embarazo. A mi madre le sentaría muy bien uno de ésos con gran cuello blanco. También desviaría la atención de las arrugas de su cuello» (pág. 139). Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 2 En el planeta del libro 3. Noruega «¡Noruega! País difícil de deletrear. Que esconde su belleza detrás de extrañas vocales. Tierra de noches largas, días cortos y puntitos sobre las oes. Majestuosos renos rumiando pisan con precaución las capas de hielo, siempre conscientes de lo que le pasó al Titanic. Un día viajaré hasta tus orillas. Vivo en plena Inglaterra, pero, ¡Noruega!, mi alma vive en tus acuosas ensenadas.» Crecen los problemas de Adrian Mole, pág. 71. Éste es el poema escrito por Adrian en homenaje a Noruega. a) ¿A qué se refiere Adrian cuando habla de «puntitos sobre las oes»? ........................................................................ ........................................................................ b) ¿Qué fenómeno natural, característico de los países escandinavos, permite disfrutar de luz durante la noche? ........................................................................ c) ¿En qué consiste? ........................................................................ ........................................................................ d) ¿Cómo finaliza la historia del Titanic? ........................................................................ ........................................................................ e) Indica dos de las más importantes atracciones turísticas de Noruega. ........................................................................ ........................................................................ Si te interesa encontrar más datos sobre el país nórdico, puedes documentarte en la siguiente página web: www.noruega.es Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 3 En el planeta del libro 4. Soy un intelectual «He repasado un poco para los exámenes finales. Tendré los malditos exámenes parciales cuando vuelva al colegio. En los finales haré literatura inglesa, geografía e historia como obligatorias, y optativas, carpintería, ciencia doméstica y biología» (pág. 109). Adrian parece tener muy claro cuáles serán las asignaturas que elegirá para examinarse. En Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte, los estudiantes pueden escoger algunas de las asignaturas sobre las que versarán sus exámenes, denominados GCSE (General Certificate of Secondary Education). Éstos deben superarse hacia los dieciséis años, y sus calificaciones se designan con letras (desde la A –la mejor nota–, hasta la G –la peor–). Aprovechando esta reflexión sobre el sistema educativo de un país extranjero, iniciaremos un debate con los alumnos, donde abordaremos las siguientes cuestiones: ¿Cuáles son las asignaturas que encontráis más interesantes del currículum? ¿Qué materias pensáis que serán determinantes para vuestro futuro académico y/o profesional? ¿Qué ventajas tiene un examen donde el estudiante puede elegir las materias sobre las que se examina? ¿Qué inconvenientes? ¿Consideráis justo que un examen final sea decisivo para permitir el acceso a la universidad? ¿Debe la educación dirigirse a potenciar a los alumnos más brillantes o, por el contrario, ha de tender a prestar una formación a todo el mundo, independientemente de su aptitud? Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 4 En el planeta del libro 5. ¡Nunca te acostarás sin aprender una palabra más! Adrian, que desea llegar a ser escritor, muestra mucho interés por aprender. Como buen aficionado a la lectura, disfruta con todo lo relacionado con el lenguaje, e incluso se esfuerza para completar sus conocimientos de vocabulario y gramática. Te proponemos que hagas lo mismo que Adrian con la siguiente lista de términos. Explica en tu cuaderno sus significados con tus propias palabras, ayudándote del contexto en que aparecen. Si aun así te resulta difícil, ayúdate del diccionario. Neurótico (pág. 112) Pánico (pág. 235) Pululaban (pág. 277) Rastro (pág. 296) Baca (pág. 116) Engullida (pág. 259) Espetó (pág. 285) Disertar (pág. 311) Oropeles (pág. 227) Existencialista (pág. 262) Yermas (pág. 286) Abdicar (pág. 230) Traumas (pág. 264) Jalean (pág. 293) Amodorrado (pág. 313) Insoluble (pág. 316) 6. A buen entendedor... ¡Pocas palabras bastan! En muchas ocasiones, Adrian utiliza expresiones o frases hechas para explicar bien una situación. A continuación se indican algunas de las que aparecen en la novela. Explícalas en tu cuaderno y da ejemplos de situaciones donde tú las utilizarías. «Hacer novillos» (pág. 200). «El sol pegaba fuerte» (pág. 120). «Hasta el cuarenta de mayo, no te quites el sayo» (pág. 35). ¿Qué quiere decir Courtney Elliott cuando dice «En eso somos como el Pony Express» (pág. 296)? Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 5 En el planeta del libro 7. Adiós, colorete «Cara pálida, rojas mejillas. Ojos como capullos de azafrán. Manos hábiles y seguras, aunque el trabajo las volvió como raíces nudosas. Un cuerpo práctico y cómodo, vestido de colores juveniles. Pies torcidos, pero firmemente asentados en el suelo. Una voz suave y segura, con una risa repentina y chisporroteante. Su cuerpo está sin vida y helado, pero su memoria es alegre y tibia como un estanque en agosto». Crecen los problemas de Adrian Mole, pág. 218. a) Este poema describe a una persona muy querida por Adrian; ¿de quién se trata? ........................................................................ b) ¿Crees que refleja bien su personalidad? ¿Por qué? ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ c) ¿En qué momento lo escribe Adrian y por qué? ........................................................................ ........................................................................ d) ¿Cómo reaccionan los amigos y vecinos de Adrian al leer el poema? ........................................................................ ........................................................................ e) ¿Cuáles son los requisitos que debe tener un poema para ser bueno? ........................................................................ ........................................................................ f) Reescribe el texto de Adrian, pero, esta vez, en prosa, e intenta no cambiar su significado. ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ g) Tomando como ejemplo el poema de Adrian, redacta otro en tu cuaderno que describa a una persona de tu clase. Después, muestra tu poema a tu compañero o compañera y comprueba si, con los datos que le das, adivina de quién se trata. Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 6 En el planeta del libro 8. El cerebro de Adrian a) En un momento dado, Adrian sufre una etapa nihilista y, cuando Barry Kent le dice que se una a su pandilla, lo acepta. Sin embargo, dada la trayectoria de Kent, no es lógico que acepte a Adrian como compañero de aventuras. ¿A qué se debe este cambio de opinión? ........................................................................ ........................................................................ b) ¿Qué opina Pandora de esta nueva etapa de Adrian? ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ c) «“Cerebro” es el nuevo mote de nuestro amigo.» ¿A qué debe ese sobrenombre? ........................................................................ ........................................................................ d) ¿Quién es P. C. Gordon y qué intenta conseguir de Adrian? ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ e) ¿A qué se dedican Barry Kent y su pandilla? ........................................................................ ........................................................................ f) ¿Por qué decide Adrian abandonar la pandilla? ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 7 En el planeta del libro 9. ¿Quién es quién? Relaciona los personajes del recuadro con las descripciones que aparecen a continuación. Nigel, Sra. Fossington-Gore,Trevor Roper, Clarke, Sr. Lucas, Pandora, Pauline, Doreen Slater, tía Clara, Barry Kent, Franco, Sr. Lambert, Sr. O’Leary, Sr. Golightly a) C uando Adrian vuelve al colegio después de su crisis, se entera de que ella se ha casado con el señor Lambert. b) Madre de Adrian. c) Adrian la llama «flacucha».Tiene un hijo con su padre, y su otro hijo se llama Maxwell. d) Demanda la paternidad de Rosie. e) Es el jefe. f) Consejera sentimental de Adrian. g) Funda un club gay en el colegio, pero el Sr. Scruton lo obliga a cerrarlo. h) Peluquero de la madre de Adrian, única persona a la que hace caso sin rechistar. i) «Es de esa clase de profesores a quienes les gusta ser amables. Ha dicho: “Considérame un amigo, quiero saber cualquier problema que tengas en el colegio o en casa”». j) Deja a Henderson para volver con Adrian. k) Hermano recién nacido de Barry Kent, llamado así por Superman. l) Flacucha se casará con él en cuanto consiga el divorcio. m) Director de la obra teatral del colegio La importancia de llamarse Ernesto, de Oscar Wilde. n) V ecino irlandés de Adrian. Se marcha a Irlanda para participar en las elecciones, mientras su mujer hace una fiesta en honor de Ann Summers. Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 8 En el planeta del libro 10. La vida de Adrian, en el aire «Mi madre no aguanta más. Ha llamado a la emisora local de radio y ha dicho que iba a abandonar a su hijo en las oficinas de la Seguridad Social a menos que recibiera su cheque. Mi radio reloj digital me ha despertado con la voz de mi madre hablando de nuestras dificultades financieras por las ondas. Estaba abajo, hablando por el teléfono del recibidor con Mitchell Malone, el tonto del disc-jockey. Mi madre decía que iba a abandonarme en las oficinas de la Seguridad Social a menos que su director se ponga en comunicación con ella antes del mediodía. Mitchell Malone se ha excitado mucho y ha dicho: “Radioyentes, he aquí una situación límite. ¿Abandonará Pauline Mole, embarazada y separada, a su único hijo en la oficina de la Seguridad Social? ¿O le dará el señor Gudgeon, el director de la oficina de la Seguridad Social, que estuvo en este programa la semana pasada, a Pauline su tan esperado cheque? Sigan sintonizando Central, su emisora de radio local, para más noticias”. Nos sentamos y esperamos a que sonara el teléfono.» Crecen los problemas de Adrian Mole, pág. 166. a) En el fragmento anterior, se relata una de las situaciones más difíciles a las que tiene que enfrentarse la madre de Adrian Mole. ¿Qué hechos la conducen a semejante episodio? ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ b) ¿Llega Pauline a abandonar a Adrian? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) ¿Cómo reacciona su padre ante este suceso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ d) ¿Recibe ayuda de otras personas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e) ¿Le dan el esperado cheque? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f) ¿Te parece que la reacción de los padres de Adrian es la adecuada para la situación? . . . . . . g) ¿Por qué? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ h) ¿Cómo se siente Adrian? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 9 En el planeta del libro 11. La carta de dimisión y el desarme nuclear «Hemos vuelto a casa de Pandora y hemos visto en la tele la Conferencia del Partido Laborista que votaba a favor del desarme unilateral. El señor Braithwaite nos ha explicado que eso quiere decir que si el Partido Laborista ganara las elecciones, tirarían todas las armas nucleares. La señora Braithwaite ha dicho: “Sí, para dejarnos a merced de la amenaza soviética”. El señor y la señora Braithwaite han empezado a discutir sobre el desarme unilateral y el desarme multilateral. La discusión se ha acalorado y el señor Braithwaite ha acusado a su mujer de haber enviado su carta de dimisión al Partido Laborista de la zona de Elm. La señora Braithwaite ha gritado: “Por última vez, Iván, yo no envié tu maldita carta de dimisión» (pág. 125). Los padres de Pandora discuten sobre una cuestión que hoy en día también es objeto de debate: las armas nucleares. Con el fin de tratar este tema, dividiremos la clase en grupos de entre cuatro y seis alumnos. Cada grupo elegirá una de las siguientes opciones: Ventajas del desarme nuclear: consecuencias. Desventajas del desarme nuclear: efectos. Posteriormente, abordaremos la cuestión a través de las siguientes preguntas: ¿Por qué las potencias mundiales debaten este tema? ¿Qué riesgos conlleva el uso de armamento nuclear? Averiguad que ocurrió en Hiroshima y Nagasaki. 12. La enfermedad de Adrian El doctor Grey diagnostica a Adrian una enfermedad depresiva causada por las preocupaciones. El tratamiento que le prescribe es guardar cama y no sufrir peleas familiares. ¿Crees que Adrian tiene demasiados problemas para su edad? ¿Cuáles son, según tu opinión, los que le producen mayor tensión? ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ Por su personalidad, Adrian es asiduo seguidor de los informativos; conocer la actualidad le permite llevar a cabo sus particulares análisis. Sabiendo la época en que se desarrolla la historia (la década de 1980), busca datos acerca de un suceso que tuviera lugar en España a lo largo de esos diez años y escribe en tu cuaderno, como si fuera una noticia de prensa, el relato de los hechos. Recuerda que la noticia debe llevar un titular –donde se resuma la información–, una entradilla –en la que se adelanten los datos principales– y el cuerpo –donde, finalmente, se aborde el acontecimiento en profundidad. Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 10 Después del viaje 13. ¡Socorro, soy un adolescente! El diccionario de la RAE define la palabra «adolescencia» como «edad que sucede a la niñez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo». Comprendida entre los doce y los dieciocho años, la adolescencia es una época llena de cambios y preguntas. Como buen adolescente, a Adrian Mole le preocupan cuestiones como la vida, la religion, el amor, la figura de sus padres, su responsabilidad con respecto a la sociedad, sus miedos, los cambios físicos, la amistad, los exámenes finales… Al igual que el protagonista, tú estás pasando por un tiempo de búsqueda y, a veces, de desencuentro. Escribe en tu cuaderno una lista con las principales conclusiones de Adrian acerca de sus mayores motivos de preocupación y, después, elabora un texto donde compares sus ideas con las tuyas. Recuerda que, en esta ocasión, tu experiencia es la base de la historia. 14. Los diarios de Hitler (The Sunday Times) Lee con atención los siguientes pasajes de la novela. «Un tipo con una chaqueta con una insignia militar ha estado esta tarde repartiendo octavillas a la puerta del colegio. Me he leído la mía camino de casa. El hombre se llama Duncan McIntosh y su partido es Que vuelvan al Lugar del que Vinieron. Su política consiste en la repatriación obligatoria de: negros, marrones, amarillos, judíos, irlandeses, galeses, escoceses, celtas y todos aquellos que tengan sangre normanda. De hecho, sólo los que puedan demostrar que son puros sajones de pelo rubio podrán vivir en el país. Mi madre ha llegado a la conclusión de que si ganara las elecciones, la población en Inglaterra se reduciría a uno» (pág. 333). «Esta noche ha sucedido algo desagradable. Barry Kent ha estado llamando cosas horribles a los hijos de los Singh.Yo le he dicho: “Déjalos ya, ya está bien”» (pág. 285). a) ¿Qué clase de comportamiento o ideologías critica Adrian? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ b) ¿Por qué crees que algunas personas consideran inferiores a otras basándose únicamente en el color de su piel o en su lugar de procedencia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 11 Después del viaje c) Ahora, lee los siguientes artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) y de la Constitución española: Art. 1 (DUDH): «Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros». Art. 14 Constitución española: «Todos los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o por cualquier otra condición o circunstancia personal o social». ¿En qué situaciones has observado que se produce discriminación entre seres humanos? . . ........................................................................ ........................................................................ d) ¿Piensas que el racismo o la xenofobia se originan, en parte, en la relación que tiende a establecerse entre inmigración y pobreza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 12 Taller para viajeros y viajeras 15. Tiempo de preguntas «¿Qué futuro tenemos los jóvenes? ¿Qué canciones esperan para ser cantadas? Ya no hay montañas que trepar, no hay poesía sin rima. No hay trabajo tras el colegio. Nosotros dividimos y ellos mandan todavía. Nos dan planes para crear trabajo, cuando lo que queremos son sueños y esperanzas» Crecen los problemas de Adrian Mole (pág. 276). El paro, la especial importancia que tiene el desempleo para los jóvenes y la pobreza asociada a la falta de un trabajo estable constituyen una fuente de preocupación social. Tomando como referencia la incertidumbre del futuro, inventa un personaje desempleado que sufra por estos hechos y crea para él una historia. Su desenlace puede ser feliz o… no. ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ Sue Townsend Crecen los problemas de Adrian Mole 13
