Segundo Ciclo - Kapelusz – Norma

Segundo
Ciclo
La lucha por la libertad en
nuestro país llevó años… No solo
debíamos liberarnos de España,
también debíamos comenzar a
construir una patria. Muchos
hombres y mujeres trabajaron
por este objetivo, a cada uno le
debemos un homenaje.
Además de luchar por la
Independencia, Manuel Belgrano
creó la Bandera, todo un símbolo
que nos identifica y representa
ante el mundo.
Después de su victoria en la Batalla de Salta,
Belgrano se enteró de que lo habían premiado con
un sable y 40.000 pesos, mucho dinero comparado
con los 300 pesos mensuales que recibía como Jefe
del Ejército. Sin pensarlo, decidió que ese dinero
debía ser usado en la construcción de escuelas, ya
que siempre había sostenido que la educación era
lo más importante para hacer grande a un país.
El monumento del paraje Campo
Castañares recuerda la batalla de Salta.
Los símbolos patrios argentinos son: la Bandera, el Escudo, el Himno Nacional y
la Escarapela. Estos símbolos nos identifican como país frente al resto del mundo. El
Himno Nacional, por ejemplo, se canta en los actos oficiales, pero también cuando la
Selección argentina participa en un mundial de fútbol. Cantar el Himno es una forma de
honrar a quienes lucharon por nuestra Independencia. Por eso, cuando escuchamos el
Himno, debemos mostrar respeto haciendo silencio.
¿A qué jugaría Belgrano cuando era chico? Uno de los juegos más comunes de
la época colonial era la Gallinita ciega, que se juega de la siguiente manera: en un
espacio despejado, un chico con los ojos vendados tiene que atrapar a los demás.
Cuando encuentra a alguien debe adivinar quién es. Si adivina, el atrapado ocupa
su lugar. Este juego todavía es habitual en varios lugares. Deciles a los chicos que
pregunten a sus padres y abuelos si lo jugaban cuando eran chicos.
¿Sabías cuál era el nombre completo de Manuel
Belgrano? Se llamaba Manuel José Joaquín del Corazón
de Jesús Belgrano. Un nombre muy largo. Su padre, un
comerciante de origen italiano, se llamaba Domingo
Francisco Belgrano Peri y su madre María Josefa
González Casero. Nació en una casona ubicada en
el 430 de la avenida que hoy lleva su nombre,
en la Capital Federal. Fue el cuarto de quince
hermanos. Una familia numerosa, como se
habituaba en aquella época.
Cuando los patriotas decidieron, el 25 de mayo de 1810, liberarse del dominio
español, cambiaron para siempre nuestra historia. Debían avanzar con las tropas por
todo el Virreinato del Río de la Plata para extender la Revolución. Manuel Belgrano,
un abogado estudioso y tranquilo, aceptó el puesto de Jefe del Ejército del Norte para
liberar el Alto Perú y extender la Revolución desde Buenos Aires.
Manuel pensó que sus tropas se sentirían más
comprometidas si fueran guiadas por una bandera
propia. Fue así como, a orillas del río Paraná, fue izada
por primera vez la Bandera Celeste y Blanca. Era el 27
de febrero de 1812.
Contenidos:
La biografía como género.
La biografía como relato histórico.
Actividades previas:
1. Pedí a tus alumnos que charlen sobre algunas cosas importantes que les hayan
pasado en su vida y que traten de ordenarlas cronológicamente. Esta charla te
servirá para ir aproximándote a la definición de la biografía como género.
Actividades de desarrollo:
2. Pedí a los chicos que investiguen las fechas de los siguientes sucesos de la vida de
Manuel Belgrano.
■
■
Nace en Buenos Aires.
Viaja a España con su hermano para estudiar Derecho.
Se gradúa de abogado en España.
■ Es designado vocal de la Primera Junta.
■ A pesar de ser abogado, acepta el comando
■
de la Expedición al Paraguay.
Crea la bandera.
■ Es nombrado Comandante en Jefe del
■
Ejército del Norte.
Vence a los realistas en la batalla de
Tucumán.
Vence a los realistas en Salta.
■ Es derrotado en Vilcapugio y Ayohúma.
■ Se encuentra con San Martín en la posta
de Yatasto, donde le entrega el mando del
Ejército del Norte.
■ Parte en misión diplomática rumbo a Europa.
■ Fallece en Buenos Aires luego de una larga
enfermedad.
■
Actividades finales:
3. Luego los chicos deberán redactar una biografía de
Manuel Belgrano. Pueden buscar más información
en libros de texto. En la página del Instituto
Belgraniano podés encontrar muchos datos,
incluyendo una biografía cronológica. (Biografía de
Manuel Belgrano en el Instituto Belgraniano:
http://www.manuelbelgrano.gov.ar/.)
Contenidos:
■ La agricultura como actividad primaria.
■ El uso de la expresión plástica para dar forma a una idea y representarla.
Actividad inicial:
1. En la época colonial, algunas personas socialmente prestigiosas
poseían escudos que contaban su historia familiar. Pedí a los
chicos que observen el escudo de la familia Belgrano. Con
tu guía, ellos podrán relacionar el apellido Belgrano con las
plantas de trigo que se ven en el escudo. Otros elementos son
más difíciles, como la corona, que representa al rey. El color
azul representa la sabiduría y la belleza, y el rojo, el amor y el
dominio de sí mismo.
Actividad de desarrollo:
2. Presentá a los chicos los siguientes textos escritos por Belgrano sobre la
importancia de la agricultura. Este punto podrás ponerlo en relación con otros
contenidos del área de Ciencias Sociales, como las actividades primarias,
secundarias y terciarias. Invitá a los chicos a que ubiquen las palabras destacadas
en la siguiente tabla:
"La agricultura es la madre fecunda
que proporciona toda las materias
primeras que dan movimiento a las
artes y al comercio".
Actividad primaria
"Fomentar la agricultura, animar la industria
y proteger el comercio son los tres
importantes objetos que deben ocupar la
atención".
Actividad secundaria
Actividad terciaria
Actividad final:
4. Pedí a los chicos que investiguen sobre los orígenes de su familia: su historia, sus
intereses, a qué se dedicaban. Proponeles que plasmen esa información en el
diseño de un escudo familiar.
Podés poner en escena el momento en que se izó por primera vez la
Bandera. Para ello, los chicos buscarán información sobre lo que pasó
ese 27 de febrero de 1812 a orillas del río Paraná. La leyenda dice que la
Bandera fue cosida por una vecina de Rosario, María Catalina Echevarría,
y que fue izada frente a todos los soldados por Cosme Maciel, otro vecino.
En ese lugar, Manuel Belgrano les habló a sus soldados de esta manera:
¡Soldados de la Patria! En este punto hemos tenido la gloria de vestir la Escarapela
Nacional… Juremos vencer a nuestros enemigos interiores y exteriores, y la América del
Sur será el templo de la Independencia y de la Libertad. En fe de que así lo juráis, decid
conmigo: “¡Viva la Patria!”.
Peguen en la carpeta la letra de este saludo a la Bandera. Esta canción es una de las más
queridas por los argentinos. Desde hace muchos años se canta durante el izamiento de la Bandera.
Seguro que sus padres y abuelos la escuchaban cada mañana al llegar a la escuela, igual que
ustedes.
Tiene una historia curiosa. Formaba parte de una ópera en italiano llamada Aurora, que se
estrenó en la Argentina en 1908. Sus autores son Héctor Quesada y Luigi Illica, y la música fue
compuesta por Héctor Panizza. Recién en 1943 fue traducida al castellano.
Aurora
Alta en el cielo, un águila guerrera,
audaz se eleva en vuelo triunfal;
azul un ala del color del cielo,
azul un ala del color del mar.
Así en el alta aurora irradial,
punta de flecha el áureo rostro imita,
y forma estela al purpurado cuello.
El ala es paño, el águila es bandera.
Es la Bandera de la Patria mía,
del sol nacida, que me ha dado Dios.
Es la Bandera de la patria mía,
del sol nacida, que me ha dado Dios.
Es la Bandera de la Patria mía,
del sol nacida, que me ha dado Dios.
Es la Bandera de la Patria mía,
del sol nacida, que me ha dado Dios.
La primera estrofa compara a la Bandera con un águila, un ave que ha simbolizado
tradicionalmente el poder y la fuerza. La canción dice que cada franja celeste (azul) de la Bandera es
un ala del águila, y el color de las dos franjas azules representa el color del cielo y el mar.
En la segunda estrofa, se indica que ha “nacido” del sol, porque la mañana (hora en que
habitualmente se iza la Bandera) es el momento en que más brilla.
En la tercera estrofa, se vuelve a hablar del ave que se eleva a lo alto del cielo, del mismo modo
como asciende la bandera al ser izada, y compara su rostro áureo (la palabra áureo
significa “de oro”, de manera que el rostro es dorado como el sol) con la punta de una
flecha. Irradial se refiere a aurora (el amanecer, la primera mañana) porque es la
hora más común en la que se iza la Bandera. Siguiendo con la figura del águila, luego
del rostro, la canción se refiere al cuello púrpura (rojo) del ave, que en su movimiento
de vuelo deja un rastro (estela) que forma una bandera, nuestra Bandera.
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