Ensuring an Atmosphere Conducive to Learning

Código
de
Conducta
del
Estudiante
Garantizando un ambiente propicio al
aprendizaje
Escuelas del Condado de Spotsylvania
Spotsylvania, Virginia 2013-2014
www.spotsylvania.k12.va.us
ÍNDICE DE MATERIAS
Mensaje del Superintendente ................................................................................. 2
Código de conducta del estudiante ..................................................................... 3
Expectativas positivas de todos los estudiantes .................................................... 3
Sección A, Provisiones generales .......................................................................... 3
Sección B, Normas de conducta del estudiante ..................................................... 5
Sección C, Procedimientos para administrar las normas de conducta ................. 12
Sección D, Infracciones a la ley .......................................................................... 16
Sección E, Consecuencias específicas por actos específicos de mala conducta... 17
Sección F, Suspensión y expulsión ...................................................................... 20
Sección G, Otras normas de la Junta .................................................................... 22
Sección H, Acatamiento de otras leyes ................................................................ 22
Referencia legal del Código de conducta ............................................................. 23
Notificación de derechos de los padres bajo la enmienda de protección de
derechos del alumno (PPRA) y la ley de derechos educacionales y de privacidad
de la familia (FERPA) ........................................................................................... 24
Guía de información de notificación pública ....................................................... 25
Notificación de responsabilidades y de participación de los padres ............. 28
Requisitos legales de asistencia escolar obligatoria ........................................ 29
Conducta estudiantil en los autobuses escolares ............................................. 30
Norma de utilización adecuada de la tecnología ............................................. 32
Procedimientos a seguir en caso de una emergencia ............................................ 35
Información para estudiantes y padres con respecto a las leyes que regulan
la interposición de acción judicial a juveniles como si fuesen adultos …… 36
Guía de escuelas ................................................................................................... 37
Página para la firma de uno de los padres y del estudiante .................................. 42
Formulario de exención PreK-12 ........................................................................ 43
MIEMBROS DE LA JUNTA ESCOLAR
Sra. Linda Wieland
Sra. Dawn Shelley
Presidente, Distrito de Battlefield
Distrito de Chancellor
Dr. James A. Meyer
Sra. Amanda Blalock
Vicepresidente, Distrito de Courtland
Distrito de Lee Hill
Sr. J. Gilbert Seaux
Sr. Ray Lora
Distrito de Berkeley
Distrito de Livingston
Sr. William M. Blaine, Jr.
Distrito de Salem
Superintendente de la División Escolar
Dr. S. Scott Baker
Superintendentes adjuntos
Sra. LaShahn Gaines, Finanzas/CFO
Sra. Carol Flenard, Instrucción
Directores ejecutivos
Sra. Michelle Colbert, Recursos humanos
Sr. Don Upperco, Operaciones
Mensaje del Superintendente
Estimados padres y alumnos:
¡Bienvenidos al año lectivo 2013-14! Nuestra división escolar está comprometida a la
excelencia en la educación, y sé que este año estará lleno de oportunidades para el crecimiento,
el aprendizaje y para celebrar los logros de todos nosotros. Debemos trabajar en conjunto para
dar apoyo a una escuela y para que el entorno en el aula sea receptivo y propicio al aprendizaje,
y asegurarnos que nuestras escuelas son lugares seguros para enseñar y aprender.
A principios de cada año lectivo publicamos nuestras expectativas de conducta y de asistencia a
la escuela de nuestros estudiantes, y proveemos un ambiente seguro, sin interrupciones, que
constituye un reto educacional y que es relevante. De esta manera, esperamos establecer
comunicación, que es tan importante para el éxito de nuestros estudiantes. Este folleto también
contiene información importante sobre dos leyes federales con respecto a los derechos del
alumno y de los padres, la enmienda de Protección de los derechos del alumno (por sus siglas
en inglés PPRA), y la ley de Derechos educacionales y de privacidad de la familia (por sus
siglas en inglés FERPA).
Les sugiero que lean este folleto y que discutan el contenido con su hijo. Para cumplir con los
requisitos del Código de Virginia, por favor firmen la “Página para la firma de uno de los
padres y del alumno” que se encuentra al final de este folleto y devuélvanla al director de la
escuela de su hijo, cuanto antes. Al estudiar el contenido de este folleto con su hijo o hija, las
siguientes secciones del Código de conducta pueden serles particularmente útiles: La autoridad
de los funcionarios escolares sobre los alumnos (página 3); Definición de posesión (página 6);
y Posesión de artículos específicos (drogas y armas) lo que puede resultar en expulsión del
estudiante de la escuela (páginas 9 - 11).
En nombre de nuestros directores, profesores, conductores de autobuses y personal escolar,
agradecemos su apoyo, y les deseamos lo mejor para un año lectivo feliz y exitoso.
Atentamente,
S. Scott Baker, Ed.D.
Superintendente
La ley estatal (Código de Virginia, Secciones 22.1-279.3 y 22.1-279.4) requiere que la división escolar entregue, a
cada padre de un estudiante una copia de la notificación de requisitos de estas leyes, las normas de conducta
estudiantil y la ley de asistencia obligatoria a la escuela. Por consiguiente, los siguientes ítems considerados
dentro de este folleto se proveen para su información y referencia:
Código de conducta del estudiante (Norma JFC de la Junta escolar)
Notificación de los requisitos de responsabilidad de participación de los padres (Código de Virginia,
Sección 22.1-279.3)
Asistencia obligatoria a la escuela (Normas de la junta escolar JEA y JED; Código de Virginia,
Sección 22.1-254)
Conducta estudiantil en los autobuses (Reglamento EEACC-R de la Junta escolar)
JFC
El uso adecuado de los recursos tecnológicos y seguridad en la Internet (Reglamento IIBEA-R de la
CÓDIGO
DE
CONDUCTA
DEL
ESTUDIANTE
(Norma
JFC)
Junta escolar)
Información con respecto a la interposición de una acción policial a juveniles como si fuesen adultos.
2
A.
DISPOSICIONES GENERALES
1.
Expectativas positivas de todos los estudiantes. La escuela es un lugar
propicio para la enseñanza y el aprendizaje. Por lo tanto, se espera que los
estudiantes:
a.
Asistan a la escuela regularmente.
b.
Lleguen a la escuela dispuestos a aprender.
c.
Acepten asumir la responsabilidad de su propia conducta.
d.
Cooperen con el personal de la escuela y sus
compañeros.
e.
Respeten todas las reglas de la escuela.
f.
Respeten todas leyes del estado de Virginia.
g.
Completen a tiempo, todos los trabajos asignados.
h.
Cooperen con el personal de la escuela en la investigación de cualquier
infracción de las reglas.
i.
Se abstengan de cualquier acto que pudiera dificultar la seguridad,
bienestar, y tranquilidad o logros de los demás estudiantes.
j.
Respeten el derecho de enseñar de los maestros y el de los estudiantes
de aprender. y
k.
Asistan al director y al personal docente en el funcionamiento de la
escuela como un lugar seguro, para que todos los estudiantes aprendan
y se desarrollen socialmente.
2.
Asistencia. Todos los estudiantes de 5 a 18 años deben asistir a la escuela
regularmente según lo estipula la Sección 22.1-254 del Código de Virginia.
Los estudiantes de 5 años pueden ser exentos de Kindergarten por uno de sus
padres o tutor, previa notificación a la Junta Escolar. Las ausencias se pueden
excusar por razones de enfermedad, muerte en la familia, presentaciones en la
corte, fiestas religiosas o circunstancias especiales previa aprobación del
director(a). El no cumplir con las reglas de asistencia (faltar a la escuela o a
clases) será tratado como un problema de disciplina de acuerdo con la Sección
22.1-258 del Código de Virginia, secciones de ésta se encuentran en el folleto
del Código de Conducta del Estudiante. Si un estudiante, menor de 18 años de
edad tiene 10 ó más días consecutivos de usencias injustificadas de la escuela,
el director puede notificar al Tribunal de Relaciones Domésticas de Menores,
y éste podría tomar medidas para suspender la licencia de conducir del
estudiante. Si hubiere causa suficiente, los estudiantes podrían ser suspendidos
a expulsados de la escuela. Sin embargo, en ningún caso puede haber causa
suficiente para suspensiones que incluyan solamente casos de inasistencia a
clases.
3.
La autoridad del personal escolar administrativo sobre los estudiantes.
A.
El poder de las autoridades escolares no se limita a las infracciones
cometidas por el estudiante en los terrenos escolares durante horas de
clases. La escuela tiene autoridad sobre el comportamiento de los
estudiantes que van camino a su casa o a la escuela, sin tener en cuenta
si viajan en autobús, vehículo privado o si caminan. Aunque dicha
autoridad no desliga al estudiante de la disciplina apropiada de sus
padres, los estudiantes pueden ser disciplinados por infringir las reglas,
lo que pudiera ser perjudicial a los intereses de la escuela o afectar
negativamente la disciplina escolar. El personal escolar también está
3
encargado de los estudiantes cuando éstos participan en actividades
patrocinadas por la escuela.
B.
C.
D.
Conforme a la Sección 22.1-277.2:1 del Código de Virginia, cualquier
estudiante que haya recibido una convicción por ciertos delitos
criminales, puede ser colocado en un programa educacional alternativo
aunque el delito no haya ocurrido en la propiedad escolar o durante las
horas de clases. Si dicho delito ocurre en la propiedad escolar, los
estudiantes estarán sujetos a medidas disciplinarias, que incluyen
suspensión y expulsión, sin tener en cuenta si el estudiante ha sido
convicto o no de un delito.
Conforme a la Sección 22.1-277 2:1 del Código de Virginia, los
estudiantes que hayan sido declarados como delincuentes o culpables
de ciertos delitos criminales serán suspendidos, expulsados o
colocados en un programa de educación alternativa, aunque el delito no
ocurra en los terrenos escolares o durante las horas de clases.
Además, aunque la división escolar no desea infringir los derechos
individuales de los estudiantes, cuando ciertas conductas fuera del
predio escolar afectan de manera negativa a otros estudiantes, al
personal escolar y al proceso educativo, dicha conducta puede estar
sujeta a una acción disciplinaria. Específicamente, conducta y lenguaje
que ocurra fuera del predio escolar puede exponer al estudiante a una
acción disciplinaria si cierta conducta o lenguaje crea una interrupción
substancial al proceso educativo o es perjudicial al bienestar o
seguridad de otros estudiantes o del personal escolar.
4.
Aplicación sistemática de las reglas. Es un componente esencial de una
disciplina escolar efectiva que los maestros y administradores sean
consecuentes en la aplicación de las reglas y normas. La comunicación entre
maestros y administradores representa un papel importante en la aplicación
sistemática de las reglas y las normas. Cuando uno o varios administradores
están a cargo de la disciplina, se deben programar reuniones regularmente con
respecto al manejo de ciertas situaciones para establecer y mantener
coherencia. En el caso de los maestros, la utilización de un plan de acción
específico, programado por la facultad y la administración es esencial. Se
deben hacer excepciones por infracciones ocasionales a las reglas y sus
consecuencias. Sin embargo, los procedimientos rutinarios de aplicación
deben ser sistemáticos.
5.
Comunicación acerca del Código de Conducta con los padres y
estudiantes. Una copia del Código de Conducta del Estudiante (u otro
documento apropiado que detalle las expectativas y las consecuencias
identificadas en el Código) estará disponible para cada padre y estudiante a
principios del año escolar y en el momento de la matrícula para aquellos que
se matriculen tarde. Se requiere la firma, en el formulario apropiado, del padre
o madre y del estudiante (grados 3-12) lo que demuestra recibo de una copia
del Código, indicando que lo han leído y aceptado la responsabilidad de
respetarlo. La cooperación de los padres (o tutores) a este respecto es
requerida de acuerdo con la Sección 22.1-279.3 del Código de Virginia (Ley
estatal).
4
B.
6.
Responsabilidad de los padres. El Código de Virginia requiere que los
padres (o tutores) trabajen en conjunto con los administradores para mantener
un ambiente escolar seguro y ordenado. No se puede esperar que los maestros
y los administradores provean toda la orientación necesaria para todos los
estudiantes. El papel que desempeñan los padres en la conducta apropiada de
los estudiantes es esencial. Es responsabilidad de los padres asegurarse de que
los estudiantes asistan a la escuela y que respeten las normas y reglas de la
escuela. Se requerirá que los padres asistan a reuniones por ciertas ofensas.
Los padres o tutores de un niño serán notificados por el director(a) o persona
designada acerca de todas las acciones disciplinarias en contra de su hijo(a)
que los administradores escolares hayan impuesto.
7.
Tolerancia cero a la conducta violenta delictiva o a los delitos
relacionados con las drogas. Este código de conducta del estudiante indica
que cuando el estudiante esté involucrado en actos de conducta delictiva o
delitos relacionados con drogas, el distrito escolar tomará las medidas
necesarias según la Sección E.1.
8.
La remoción de estudiantes del aula por un maestro(a) La Norma de la
Junta Escolar JFCA permite que un maestro saque a un estudiante del aula
debido a una conducta perjudicial. En resumidas cuentas (leer JFCA) un
maestro puede sacar a un estudiante del aula después de dos notificaciones
escritas debido a un disturbio en la clase y puede poner condiciones con
respecto a periodo de tiempo de remoción del aula como también las
condiciones para su reincorporación a la clase. Esta norma no niega ni
reemplaza el proceso de referencia que utilizan las escuelas para reportar las
infracciones al código de conducta del estudiante por el maestro(a) a la
administración de la escuela, y las medidas que se tomen contra el estudiante.
Tampoco implica que el estudiante debe recibir dos advertencias antes de que
él (ella) pueda recibir un castigo de la administración por infracciones al
Código de Conducta del Estudiante.
9.
Castigo corporal. La Sección 22.1-279.1 del Código de Virginia prohíbe el
castigo corporal como disciplina para los estudiantes. Sin embargo, el
personal escolar puede utilizar "fuerza razonable y necesaria" para mantener
el orden y el control. Sacar a un estudiante de una situación que amenaza
lesionar a otras personas o dañar la propiedad escolar; para prevenir lesiones
auto infringidas; para defenderse o para quitar un arma, sustancias químicas o
parafernalia de drogas.
NORMAS DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
Es responsabilidad de todos los estudiantes sostener y mantener las normas
específicas de conducta. Es a través de estas normas que se definen claramente las
responsabilidades establecidas para los estudiantes del Condado de Spotsylvania.
Dichas normas, además de las establecidas por las escuelas rigen en todo momento
para aquellos estudiantes que estén en los terrenos escolares o camino a la escuela o
de la escuela al hogar o mientras estén bajo la supervisión de las autoridades de la
escuela, las leyes y reglamentos de la junta escolar o de cada escuela en particular.
Se espera que los estudiantes respeten dichas normas por sí mismos, y que
5
entiendan que cualquier infracción a las normas estará sujeta a medidas
disciplinarias. Un estudiante que actúe como cómplice de otro estudiante
infringiendo cualquier disposición del Código de Conducta del Estudiante estará
sujeto al mismo castigo que se dé al otro estudiante culpable de la infracción.
Definición de Posesión: posesión, relacionada con drogas, armas u otros artículos
prohibidos según las normas o reglamentos escolares lo cual le define como ser
portador (incluyendo carteras, mochilas, etc.), en el armario escolar o en el
vehículo que el estudiante conduce (o en el que viajó) a la escuela o para alguna
actividad relacionada con la escuela. Además, los armarios son propiedad escolar y
no está permitido que los estudiantes escondan objetos o materiales que son
prohibidos por la ley o por los reglamentos de la escuela. El vocablo posesión, con
respecto a alcohol o drogas, también incluye haber ingerido alcohol o drogas o estar
bajo la influencia de dicho alcohol o droga.
Se tratarán tres categorías en estas normas de conducta: (1) conducta que infringe
las Normas Generales de Conducta del Estudiante (que incluye conducta delictiva
sin violencia); (2) conducta que involucre tabaco, alcohol o drogas; y (3) conducta
delictiva con violencia. A continuación los actos que infringen el Código de
Conducta del Estudiante:
1.
Conducta que infringe las Normas Generales de Conducta del
Estudiante
(Incluye conducta delictiva sin violencia), cuando se encuentre en los
predios escolares o camino a alguna actividad patrocinada por la
escuela. Esta lista incluye; pero no se limita a lo siguiente:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Amenazar al personal de la escuela o a otros estudiantes.
Poseer o tratar de apoderarse de la propiedad ajena por medios
coercitivos o por cualquier otro método sin violencia, pero ilegal.
Mala conducta que interfiere con el orden del proceso de instrucción o
que interrumpe o entorpece el ambiente de aprendizaje [La lista a
continuación contiene ejemplos, que no son una lista completa: hablar
continuamente aunque se le pida que no lo haga, lanzar bolas de papel
ensalivadas, el uso no autorizado de casetes o radios o juegos
electrónicos, juegos de azar, mostrar material pornográfico o literatura
obscena.]
No cumplir de inmediato las instrucciones dadas por el maestro(a) u
otro empleado de la escuela.
Lenguaje obsceno, abusivo o gestos (incluyendo cualquier referencia
derogatoria u ofensiva con respecto a la discapacidad, raza,
nacionalidad, sexo, edad, ancestro o estado civil de una persona).
Destruir, dañar, pintarrajear, o intentar forzar intencional e
imprudentemente la propiedad ajena, inclusive la propiedad escolar.
Cualquier traspaso o actividad nocturna, dentro de la propiedad
escolar, que no haya sido autorizada por la administración.
Entrar o permanecer en la propiedad escolar después de que un
6
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
miembro del personal le haya indicado que se retire o que se mantenga
fuera de dicha propiedad.
Hacer trampas en el trabajo escolar.
Vestirse de manera que distrae a los demás estudiantes o que interfiere
con el proceso disciplinado de aprendizaje [La lista a continuación
contiene algunos ejemplos, lo que no es una lista completa: blusa o
vestido sin espalda, camisa sin mangas ni tirantes, blusa o camiseta que
deja el torso al descubierto, ropa ofensiva o con dibujos, palabras
sexualmente sugestivas, etc.]. La apariencia del estudiante no puede
ofender, ser indecente, un riesgo para la salud o bienestar de los
alumnos o ser perjudicial al ambiente escolar. A los estudiantes no se
les permitirá el uso de prendas de vestir inadecuadas, joyas u otros
artículos o pertenencias que inciten a la violencia, alcohol, tabaco y uso
de otras drogas o distribución de las mismas lo que representa
participación o afiliación a las pandillas; que usen palabras obscenas o
que reflejen de manera adversa a otras personas debido a raza, sexo,
creencias, o capacidad intelectual o que contengan material
inadecuado. Los administradores de la escuela tienen la autoridad para
crear reglas con respecto al uso de atuendos adecuados para la escuela,
además del uso de abrigos, zapatillas flip-flops y llevar o usar mochilas
y bolsas para libros dentro de la escuela.
El no usar en todo momento zapatos, camisas o prendas que cubran la
parte superior del cuerpo, pantalones u otras prendas que cubran la
parte inferior.
Interferir con el orden en el transporte de alumnos en autobús
[A continuación una lista, que no son una lista completa, con algunos
ejemplos: sacar la cabeza y los brazos por la ventanilla, tirar objetos
fuera y dentro del autobús, pelear, distraer al conductor, etc. Remítase
a JFCC y EEACC.]
Llegar tarde a clases, llegar tarde a la escuela, faltar a clases y
abandonar el plantel durante el día sin autorización previa del personal
escolar.
Mentir al personal con respecto a asuntos relacionados con la escuela.
Utilizar o tener un teléfono celular [u otro dispositivo para
comunicarse] conectado mientras viaja en el autobús o al asistir a
clases y hasta salir de la escuela al final del día. Dichos dispositivos no
deben estar a la vista ni ser activados durante dicho tiempo. Pueden ser
confiscados y quedar guardados para ser entregados más tarde a uno de
los padres o tutor. La escuela no asume responsabilidad por robo o
daño de dichos dispositivos.
La posesión de pulverizador de pimienta (Pepper Spray) u otros
dispositivos para protección personal en el plantel escolar o en otras
actividades escolares.
El uso o posesión de medicamentos (con o sin receta médica) en los
terrenos escolares. Ningún estudiante puede tener en su posesión
medicamentos para su uso, aunque le hayan sido recomendados o
recetados. Dichos artículos deben ser llevados a la oficina del
director(a) o enfermera por uno de los padres o tutor del estudiante,
junto con la Solicitud para Recibir Medicamentos. No se puede
administrar ningún medicamento, excepto, si éste fuera recetado por un
médico autorizado para ejercer su profesión o por una enfermera
profesional y que fuera solicitado por escrito por medio del formulario
disponible en cada escuela (Solicitud para Recibir Medicamentos).
7
r.
s.
t.
u.
"Medicamento" significa cualquier droga o fármaco que se utiliza para
el tratamiento de ciertas enfermedades, sanar o quitar el dolor, incluso
aquellos que se venden sin receta tales como, aspirina, jarabes y
pastillas para la tos, gargarismos, píldoras de cafeína y otros similares.
Los estudiantes que infrinjan esta norma serán castigados de acuerdo
con la Sección E (6). Los únicos medicamentos que les está permitido
tener consigo y a administrarse ellos mismos son el inhalador para el
asma, la epinefrina auto inyectable, el glucagon inyectable y el diastat.
Para tener en su posesión dichos artículos y administrarse la medicina
para el asma el estudiante debe proveer una notificación por escrito del
médico de cabecera, especialista médico o un médico autorizado para
ejercer o una enfermera profesional que (1) Identifique al estudiante.
(2) Declare que el estudiante padece de asma, según diagnóstico
médico o anafilaxia y que está autorizado para auto administrarse los
medicamentos que le han sido recetados o autorizados.(3) Especifique
el nombre, la dosis y las circunstancias que merecen el uso de los
medicamentos. (4) Certifique que el estudiante ha demostrado la
habilidad para administrarse los medicamentos. La autorización dada a
un estudiante que padece de asma o anafilaxia debe ser renovada
anualmente. (Refiérase a JHCD)
El uso inadecuado de la computadora u otros recursos tecnológicos de
la escuela, que incluye, pero no se limita al daño o perjuicio de los
equipos, que pueden causar pérdidas o alteraciones a los programas o a
los datos, uso inadecuado o no autorizado del equipo, y reproducir los
programas o datos. Los estudiantes no pueden conectarse con las
páginas electrónicas de otras escuelas o con la de su escuela. Los
estudiantes no pueden reproducir ningún texto o gráficos de una de las
páginas informativas de la escuela, como tampoco copiar ningún texto
o gráficos de su propia página informativa.
Participar en cualquier tipo de conducta sexual impropia o acoso
sexual (que incluye comunicación electrónica) Cualquier tipo de
proposición o solicitación de relaciones sexuales o cualquier acto físico
o verbal de naturaleza sexual, que incluye, pero no se limita a
comentarios, expresiones, gestos o contacto físico impropio].
Cualquier estudiante que crea que él o ella es víctima de acoso sexual
debe reportarlo de inmediato al director(a) o subdirector(a) de la
escuela. El informe puede ser escrito o verbal. Si esto no es posible, el
informe se debe hacer al superintendente adjunto de instrucción, cuya
oficina se encuentra en el edificio Administrativo de las Escuelas en el
8020 River Stone Dr. Fredericksburg, Va 22407 (540- 834-2500)
(Refiérase a consecuencias E.4.e.)
La infracción a cualquier ley, inclusive las infracciones de tráfico
cometidas en los terrenos de la escuela o en otro lugar donde se lleven
a cabo actividades escolares, que no esté expuesta en este Código de
Conducta del Estudiante. Los directores de las escuelas establecerán
las normas para el uso de los automóviles, las bicicletas y cualquier
otro vehículo en los terrenos de la escuela, sea cual sea la hora o la
actividad. A una persona que haga caso omiso de los métodos de
seguridad se le puede prohibir que conduzca un vehículo en los
terrenos de la escuela.
Un estudiante no participará en actividades de pandillas en la escuela o
durante actividades escolares o en cualquier grupo que amenace, sea
ilegal o violento o que presagie el desarrollo de actividades de
8
pandillas, lo que incluye reuniones no autorizadas, intimidación, acoso,
el uso de prendas de vestir, símbolos o joyas relacionadas con
pandillas. (Refiérase a JFCE)
v.
Merodear por los terrenos escolares, incluyendo los pasillos, baños o
estacionamiento. Los estudiantes que salgan temprano o con salida
anticipada o que reciban educación cooperativa deben abandonar el
plantel escolar a la hora en que estén autorizados para salir.
w.
Poseer o utilizar un puntero láser en los terrenos de la escuela, incluso
en el autobús.
Intima
x. Intimidación; los estudiantes no intimidarán ni acosarán a otros
estudiantes ya sea individualmente o en grupo por medio de aparatos
tecnológicos, como computadoras, teléfonos, buscadores de personas,
sistemas de mensajería instantánea. La intimidación se define como
una conducta que es hiriente o dañina y que puede incluir acciones
verbales o no verbales y acciones físicas, con la intención de causar
miedo y temor.
(Refiérase a consecuencias en E.4.f).
y.
Novatadas – Los estudiantes no deberán poner en peligro, de manera
temeraria o intencional, la salud o seguridad de un estudiante o
estudiantes o causar daño físico a otro estudiante en conexión con o
con el propósito de iniciación, admisión o afiliación como condición
para continuar formando parte de un club, equipo, organización
asociación, fraternidad, hermandad o cuerpo estudiantil sin tener en
cuenta si el estudiante(s) de tal manera puesto en peligro o lesionado
haya participado voluntariamente en dicha actividad. Según la Sección
18.2-56 de Código de Virginia una condena por violar la ley estatal
respecto a las novatadas es un delito de menor cuantía Clase 1 que
conlleva reclusión en prisión por no más de doce meses y una multa de
no más de $2.500, o ambas. (Refiérase a consecuencias en E.4.f)
z.
Infringir cualquier norma de la Junta Escolar o reglamentos
debidamente aprobados por la escuela con respecto a la conducta del
estudiante y
aa.
Confabularse para infringir o tratar de infringir alguna de las normas
expuestas anteriormente.
bb.
Posesión de cualquier tipo de cuchillo u otro objeto peligroso que no se
liste en la Sección B.3.g.
cc.
Esta no es una lista total de infracciones. La administración se reserva
el derecho de asignar castigos o consecuencias por actos de mala
conducta, no expuestos anteriormente, que un estudiante pudiera o no,
saber que son perjudiciales al proceso académico o que se pusiera en
riesgo a sí mismo o a los demás.
2.
Conducta que incluye productos de tabaco, alcohol o drogas, mientras se
encuentre en los terrenos escolares, camino a la escuela o de la escuela a
alguna actividad patrocinada por ésta, incluyendo:
a.
La venta, regalo, distribución, compra, o posesión con intención de vender,
dar, o distribuir, o tratar de vender, dar, vender, distribuir o comprar algún
producto químico controlado, marihuana, marihuana de imitación o cáñamo
como lo describe el Código de Virginia, esteroides anabólicos, otras drogas
ilegales en los terrenos escolares (o dentro de 1.000 pies de la propiedad
escolar) o en cualquier autobús, en la parada del autobús o mientras participe
9
b.
o asista a alguna actividad escolar o acontecimiento patrocinado por la
escuela. Los delitos relacionados con productos químicos controlados,
drogas de imitación o marihuana según se define en la Sección 18.2-247 ó
18.2-248.1Ñ1, se harán referencias dentro de ésta como " delitos
relacionados con drogas (refiérase a la Sección E (2) y E.3 para
consecuencias específicas).
La posesión distribución, venta, compra, uso o estar bajo la influencia de
tabaco, alcohol, parafernalia de drogas o sustancias restringidas (refiérase a
la Sección E (2) y E (3) para consecuencias específicas).
Definición de drogas: El Código de Virginia cataloga una variedad
de drogas como productos químicos ilegales (catalogados por
orden) y toda droga en dicha lista, constituye un producto químico
ilegal según el código antes mencionado. Muchas de estas drogas
están disponibles con receta médica (Catalogación II-V), pero no son
legales sin receta. Las escuelas públicas del condado de Spotsylvania
tienen un reglamento para medicamentos B (1) (g) que cada
estudiante debe seguir para poder tener medicamentos con receta
médica en la escuela. Un "producto químico de imitación" (placebo)
significa un producto químico en cualquier forma u otro artículo que
no sea una droga de imitación; pero que por su apariencia, dosis,
envoltorio o por la manera en que se presenta, da a una persona
razonable la impresión de ser una sustancia controlada. El término
"otro producto químico restringido" significa cualquier sustancia que
no se pueda clasificar como alcohol, marihuana, un producto
químico controlado, un esteroide anabólico o tabaco. Incluye todos
los inhalantes, que pueden afectar el estado anímico o la habilidad
para razonar e incluye drogas con y sin receta, si no se ingieren de
acuerdo con la receta o las instrucciones en el envase. El término
"producto químico restringido" también incluye cualquier cosa que
el estudiante haga pasar por un producto químico restringido o que
él/ella crea es un producto químico restringido.
3.
Comportamiento delictivo violento, mientras se encuentre en la propiedad
escolar, vaya camino a la escuela o de la escuela al hogar o en alguna
actividad patrocinada por la escuela, que incluye:
a.
b.
c.
d.
Intentar matar, disparar, apuñalar, cortar, herir, o de otra manera
asaltar, hacer daño o maltratar a otra persona.
Matar, disparar, apuñalar, cortar, herir, o de otra manera asaltar
físicamente, hacer daño o maltratar a cualquier persona.
Actuar de manera que infunda un temor justificado a otra persona de
que se le pueda asesinar, balear, apuñalar, cortar, asaltar o hacer daño,
causar lesiones o agredir.
Pelea cuerpo a cuerpo [Si se puede determinar que un estudiante fue el
agresor y que el otro estudiante actuó solamente en defensa propia o de
otros para prevenir un daño que de otra manera no se hubiera podido
evitar, sería permisible castigar solamente al agresor. De otra manera,
todos los estudiantes que actúen de manera violenta, serán castigados.
10
e.
f.
g.
Por lo tanto, es necesario que cualquier estudiante se retraiga de
inmediato de usar fuerza o amenazar de hacerlo, siempre que sea
posible].
Secuestro, incendio premeditado, delito de abuso sexual, extorsión,
robo, o cualquier otro crimen que podría constituir un delito de menor
cuantía o un delito mayor si lo cometiese un adulto.
Hacer amenazas de colocar una bomba, activar un alarma de incendio,
ya sea manual o automáticamente o activar una bomba de humo o
química capaz de producir humo.
Un estudiante que se encuentre en posesión de cualquier artículo antes
mencionado, en cualquier parte del plantel escolar, durante una
actividad patrocinada por la escuela o viajando de la escuela o hacia la
escuela, recibirá una recomendación de expulsión, por un mínimo de
365 días de calendario (Refiérase a la Sección E (1) para consecuencias
específicas). Ésta no es una lista completa. Cualquier tipo de arma u
objeto utilizado para intimidar, amenazar o hacer daño a los demás,
cualquier dispositivo, explosivo o aparato(s) peligroso(s) en manos de
un estudiante será causa justificada para una recomendación de
expulsión.
Algunos ejemplos de los objetos, que en manos de un estudiante implican
causa suficiente para expulsión por un mínimo de 365 días:
i.
Cualquier pistola, revolver, rifle, escopeta o rifle a
perdigones, escopeta o rifle de aire comprimido,
revólver de partida, ballesta o cualquier aparato capaz
de lanzar un misil o proyectil.
ii.
Cualquier pistola, revólver u otra arma que podría ser
diseñada fácilmente para lanzar un proyectil por medio
de un explosivo, gas comprimido, u otro propulsor.
iii.
El marco o receptáculo de cualquier arma descrita
anteriormente en (i) e (ii) o cualquier silenciador o
amortiguador de ruido de un arma de fuego.
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
Cualquier explosivo, gas tóxico o incendiario.
Cualquier bomba, granada, cohete, (con una carga
explosiva de más de cuatro onzas) proyectil (con una
carga explosiva de más de un cuarto de onza) mina u
otro objeto similar.
Cualquier combinación de partes ya sea diseñada para
ser utilizada o con la intención de convertirlas en
cualquier dispositivo destructivo mencionado
anteriormente de (i) a (v) y de las cuales se pueda armar
un dispositivo destructivo.
Cualquier arma paralizante.
Cualquier tipo de puñal, daga, machete o cualquier
cuchillo con una navaja de metal de tres pulgadas (3) o
más, un cuchillo Bowie, navaja automática, cuchillo
para penetrar chaleco a prueba de balas, navaja de
afeitar, navaja para abrir cajas.
Honda o tirachinas.
11
x.
xi.
xii.
xiii.
h.
C.
Manoplas de metal o porra.
Cualquier instrumento que conste de dos o más partes
rígidas conectadas de tal manera que al agitarlas se
puedan hacer girar libremente, conocidas como nun
chahka, nun chuck, nunchaku, shuriken o cadenas de
combate.
Disco de cualquier configuración que tenga por lo
menos dos puntas u hojas afiladas diseñadas para tirar o
lanzar, que también son conocidos como dardos o
dardos orientales.
Cualquier dispositivo, mecanismo o arma, que no haya
sido específicamente descrita anteriormente o que se le
parezca.
Confabularse para cometer cualquier delito listado desde (B.3.a) hasta
(B.3.g).
PROCEDIMIENTOS PARA APLICAR LAS NORMAS DE CONDUCTA
1.
Etapa de cobertura
a.
No se pretende con estos procedimientos eliminar la responsabilidad
del maestro, en el control de las pequeñas infracciones de disciplina en
el aula.
b.
Se intenta establecer normas de procedimiento en esta sección que el
director o persona designada por éste debe seguir para infracciones
mayores, tal como se describe en esta sección de las Normas de
Conducta del Estudiante.
c.
Cuando se presenten una o más de las siguientes condiciones, el
director(a)o persona designada será responsable de controlar la
infracción del estudiante:
i.
Si la infracción cometida por el estudiante es
demasiado seria
ii.
Si el acto de mala conducta no es una infracción menor
de las Normas de Conducta del Estudiante.
iii.
Si el director o persona designada desea tomar parte en
el control de la infracción de conducta.
iv.
Si la maestra solicita verbalmente o por escrito, la
participación director(a).
d.
El director o persona designada será responsable de supervisar o
investigar de manera exhaustiva una presunta infracción del estudiante,
que incluya (1) delitos relacionados con drogas o (2) conducta delictiva
con violencia de manera que el director pueda presentar un informe
exhaustivo a una o todas las siguientes personas o entidades:
agentes de policía que lleven a cabo la investigación, Oficina del Fiscal
Estatal, Tribunal del Distrito de Relaciones Juveniles y Familiares, al
Funcionario de Audiencia y Revisión Disciplinaria.
2.
Etapa de investigación Cuando el director es responsable de llevar a cabo la
investigación de una infracción de un estudiante, las responsabilidades del
director durante dicho periodo son las siguientes:
a.
El director llevará a cabo una investigación de las infracciones a los
12
reglamentos de la escuela para así establecer los hechos relacionados,
que se consideren apropiados. Como parte de la investigación se puede
hacer entrevistas a testigos.
b.
En circunstancias que impliquen presuntos crímenes delictivos, la
administración escolar permitirá que los agentes de la policía
interroguen a los estudiantes.Se hará un esfuerzo razonable de notificar
a los padres o tutor del estudiante, a menos que se sospeche que él o
ella desea impedir una investigación criminal o que dicha notificación
sea una infracción a las leyes estatales de Virginia. Dicha notificación
puede ocurrir después de la interrogación del estudiante por el agente
de policía. Cuando se considere apropiado, un administrador escolar,
orientador psicopedagógico o enfermera escolar podrá estar presente
durante la entrevista del estudiante con la policía. Como parte de la
investigación, los testigos pueden ser entrevistados por agentes de la
policía.
c.
Determinación de amenaza – En circunstancias de amenazas hechas
por un estudiante, los funcionarios escolares harán una evaluación de
amenaza. El propósito de dicha evaluación de amenaza es determinar
la gravedad de la amenaza del estudiante, para asistir a dicho
estudiante, dar apoyo a las víctimas o posibles víctimas, y para tomar
medidas preventivas o correctivas que aseguren un ambiente seguro y
protegido.
d. Se puede registrar la vestimenta y pertenencias de un estudiante cuando un
funcionario escolar tiene causa razonable, según las circunstancias
conocidas por éste, que el registro producirá evidencia que demostrará
una infracción a la ley o a los reglamentos escolares. (Refiérase a JFG.)
3. Etapa de arbitraje. En los casos en que el director o persona designada por éste
Et
se haga responsable de arbitrar la infracción del estudiante, sus
responsabilidades durante el arbitraje serán las siguientes:
a.
b.
c.
d.
4.
Cuando un estudiante sea el presunto autor de una infracción al Código
de Conducta éste tendrá derecho a una audiencia para presentar su
caso.
Los testigos de la presunta infracción pueden ser llamados por el
estudiante o uno de sus padres siempre y cuando el director o persona
designada lo considere necesario o apropiado.
El director o persona designada basará su decisión sobre la supuesta
infracción en las pruebas obtenidas durante la investigación y las
pruebas presentadas durante la audiencia.
Al concluir la audiencia, el estudiante será informado acerca de los
resultados y de la decisión del director acerca de cualquier castigo que
se impondrá.
Tipos de medidas disciplinarias. Cuando se haya comprobado una infracción
al Código de Conducta, el director o persona designada puede utilizar, a su
discreción, una de las medidas disciplinarias siguientes. Ésta es una lista
general y no se intenta excluir otro tipo de castigo apropiado según las
circunstancias de la infracción:
13
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
Orientación y advertencia. Esto constituye hablar con el estudiante
explicándole las infracciones de conducta y demostrándole el modelo
de conducta apropiada en las situaciones indicadas.
Reuniones con los padres. Cuando los estudiantes estén implicados en
problemas disciplinarios, de debe concertar una reunión con los padres.
Orientación y advertencia. Esto constituye hablar con el estudiante
explicándole las infracciones de conducta y demostrándole el modelo
de conducta apropiada en las situaciones indicadas.
Tareas asignadas por la administración. Estas tareas son trabajos
adicionales que se impondrán por no obedecer las normas de conducta
del estudiante.
Detención durante la hora de almuerzo. Se puede requerir que el
estudiante almuerce en un área previamente designada y lejos de los
otros estudiantes.
Detención. Un estudiante puede ser detenido por un periodo razonable
de tiempo, antes o después de clases y se le puede pedir que participe
en actividades controladas o constructivas. Se notificará a los padres de
los estudiantes a los que se les haya asignado detención, antes de la
detención para que puedan programar el transporte del estudiante.
Restitución. A un estudiante o a sus padres se le puede cobrar no sólo
por la propiedad escolar dañada o destrozada, sino también por perder
o no devolver dicha propiedad.
Pérdida del privilegio de conducir o estacionar un vehículo. Un
estudiante puede perder el privilegio de conducir un automóvil a la
escuela o de estacionarlo en la misma.
Suspensión de actividades extracurriculares. Se puede imponer una
suspensión de las actividades extracurriculares o actividades
patrocinadas por la escuela (por ejemplo: el baile de la escuela, la
graduación, viajes de estudio, reuniones estudiantiles) por un periodo
de tiempo específico, debido a una infracción a los reglamentos de
conducta del estudiante, según lo estipulan las normas IGDAA de de
Junta Escolar [Los padres o tutor serán notificados de cualquier medida
tomada por la administración escolar].
Suspensión de viajar en el autobús. Suspensión de viajar en el
autobús se define como el cese del uso del transporte escolar por un
periodo de tiempo específico que puede ser impuesto debido a
problemas de disciplina o infracciones de seguridad [se notificará al
padre o tutor acerca de las medidas tomadas por la administración].
Suspensión dentro de la escuela. Se puede requerir que un estudiante
pase el os) día(s) en un área previamente asignada, alejado de otros
estudiantes. La asignación de suspensión dentro de la escuela en
escuelas secundarias podría incluir asignación detención el (los)
mismo (s) día(s) después de las clases. Un estudiante al que se le ha
asignado suspensión dentro de la escuela deberá completar el trabajo
asignado por la maestra, y dicho trabajo será calificado y el estudiante
recibirá crédito. Un estudiante que rehúse hacer el trabajo requerido
por el supervisor de suspensión dentro de la escuela será apartado del
aula y se le administrará un castigo más apropiado.
Suspensión de la escuela. Un estudiante puede ser suspendido de la
escuela (fuera de la escuela) por un periodo de tiempo que no
sobrepase diez (10) días de clases. Durante este tipo de suspensión al
estudiante no se le permite estar en los terrenos de la escuela ni
14
m.
n.
o.
p.
q.
5.
participar en ninguna actividad escolar.
Asignación a un Programa Alternativo de Educación. Se puede
sacar a un estudiante de la escuela y requerir que asista a un programa
alternativo diseñado especialmente para alumnos con problemas de
conducta.
Suspensión a largo plazo. A un estudiante no se le permite asistir a la
escuela por más de diez (10) días, pero menos de 365 días del año.
(Ver JFC-R).
Orientación profesional. El director o persona designada puede
recomendar al padre o tutor, en casos de sospecha de abuso de drogas o
alcohol, control de la ira, relaciones interpersonales etc. orientación
profesional con resultados positivos provistos a costa de los padres o
tutor.
Expulsión. En casos que involucren infracciones con delitos
relacionados con drogas (Ver B.2.a) y conducta delictiva violenta con
uso de armas peligrosas o aparatos (Ver B.3.g) un director puede
recomendar que la Junta expulse permanentemente al estudiante de las
Escuelas Públicas del Condado de Spotsylvania. Además, en casos de
mala conducta serios, graves y continuos un director puede recomendar
que la Junta expulse a un estudiante de las escuelas públicas del
condado de Spotsylvania. Ver Norma JFC-R para más información. A
un estudiante expulsado, no se le permite asistir a la escuela designada
y no puede volver por 365 días según lo decida la Junta o el comité,
según las normas de la Junta Escolar.
Exclusión. La Junta Escolar puede negar la admisión en la escuela a un
estudiante expulsado o puesto en suspensión por más de treinta (30)
días en otra Junta Escolar o escuela privada ya sea en Virginia o en
otro estado o a quién una escuela privada en Virginia y otro estado, le
haya negado la admisión. (Ver JFC-R y JEEC).
Etapa de apelación
Disciplina impuesta por el director o persona designada por éste:
a.
Las apelaciones de disciplina deben ser presentadas por escrito al
director, dentro de (2) dos días de clases después de haber recibido
la notificación de la escuela. El director puede permitir que el
estudiante asista a la escuela mientras se considera la solicitud de
apelación. Si al estudiante se le permitiese volver a la escuela durante
el periodo de apelación, no tendrá derecho de asistir ni a participar en
deportes ni en actividades extracurriculares hasta que no se finiquite el
asunto. La decisión del director es definitiva en cuanto a las
consecuencias que resulten en una suspensión. (Fuera de la escuela).
b.
Después de recibir la decisión del director, el padre puede apelar al
superintendente por una suspensión fuera de la escuela de diez (10)
días o menos, por escrito, bajo las mismas condiciones que se usan
para hacer una petición al director. La decisión del superintendente es
definitiva para suspensiones fuera de la escuela, de diez días (10) días
o menos.
c.
Para suspensiones en que el director haya recomendado una audiencia
de suspensión o expulsión a largo plazo para el estudiante, el
Funcionario de audiencia y revisión disciplinaria servirá como primer
15
nivel de apelación. La inasistencia del padre a la audiencia de
suspensión o expulsión a largo plazo significa que renuncia a su
derecho de apelación.
Disciplina aplicada por el Superintendente o persona designada por éste: Una
vez que el Superintendente toma una determinación en conformidad con las
recomendaciones del Funcionario de audiencias y revisión disciplinaria, el
padre tiene derecho de apelar la determinación del Superintendente ante el
Comité Disciplinario de la Junta Escolar. Dicha apelación debe hacerse por
escrito dentro de diez (10) días de calendario desde la notificación de la
determinación del Superintendente. Ver normas JGD, JFC-R, y JGDA para
más información.
D.
INFRACCIONES A LA LEY
La Junta Escolar del Condado de Spotsylvania utiliza los servicios de policías
ayudantes del sheriff o policías de recursos en las escuelas (SROs). La presencia de
dichos policías ayuda a mantener la seguridad y bienestar de todos los estudiantes.
Sin embargo, como policías, deben imponer las leyes del estado de Virginia. Esto
significa que los estudiantes pueden ser procesados por violaciones al Código de
Conducta del Estudiante que también son violaciones al código penal de Virginia.
Según la Sección 22.1279.3:1 del Código de Virginia, los directores deben informar
de inmediato a las agencias policiales sobre cualquier acto enumerado en las
cláusulas(ii) hasta(vii) de la sección A .que pudieran constituir un delito penal y
deberán informar a la agencia local de policía de cualquier incidente descrito en la
cláusula (i) de la sección A. Además, el director deberá informar de inmediato a los
padres de cualquier estudiante menor de edad que esté implicado en dicho
acto.También el director deberá informar que el incidente ha sido reportado a la
agencia policial local tal como lo requiere la ley, y que los padres pueden ponerse en
contacto con la agencia policial si desean más información.
La Junta Escolar permite que las autoridades escolares, de acuerdo con la Norma
(JFG), registren al estudiante, su armario escolar y su automóvil si hay motivo
fundamentado para creer que éste(a) tenga en su persona drogas o armas u otros
artículos que no están permitidos según el Código de Conducta del Estudiante, las
normas de la junta o los reglamentos de la escuela. Además, la junta escolar autoriza
registros, al azar, asistidos por perros entrenados, de edificios, armarios escolares,
estacionamiento y propiedad escolar. Las autoridades pueden confiscar cualquier
material ilegal, no autorizado o traído de contrabando que se encuentre durante el
registro. La Junta Escolar autoriza el uso de detectores de metal para mantener un
ambiente libre de armas. Con respecto a las violaciones de las leyes estatales, todos
los estudiantes deben ser conscientes de que a partir de los 14 años de edad pueden
ser juzgados como adultos por ciertos delitos graves. En las oficinas de orientación
psicopedagógica de cada escuela intermedia y secundaria se encuentran ejemplares
de las circunstancias por las cuales se puede juzgar a un estudiante como adulto.
16
De acuerdo con la Sección 18.2-57 del Código de Virginia, una persona (menor de
edad o adulta) que cometa un acto de agresión contra cualquier empleado que se
encuentre desempeñando sus funciones recibirá un mínimo de 15 días en prisión,
dos (2) de los cuales no pueden ser exonerados.
E.
CONSECUENCIAS ESPECÍFICAS POR ACTOS ESPECÍFICOS
1.
Cualquier infracción a esta norma relacionada con delitos de drogas y actos
delictivos violentos (Ver B.2.a) que involucren armas o dispositivos
peligrosos (B.3.g) será tratada de la siguiente manera:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
2.
Se sacará al estudiante del aula regular.
Si se encuentra que el estudiante es culpable, después de la audiencia,
el director impondrá una suspensión inicial de (10) días.
Los asuntos de violación de las leyes estatales o federales se remitirán
a las agencias de policía pertinentes.
El asunto se remitirá al Funcionario de Audiencia y Revisión
Disciplinaria.
El estudiante recibirá un castigo adicional, además de la suspensión.
De acuerdo con la Sección 22.1277.07 del Código de Virginia, un
estudiante que tenga un arma de fuego en su posesión (o cualquier otro
artículo prohibido según la Sección B (3) (g) en una propiedad escolar
o durante alguna actividad patrocinada por la escuela, será expulsado
por un periodo de 365 días calendario. La Junta Escolar o el
Superintendente pueden determinar, según los hechos de cada caso en
particular, que pueden existir circunstancias especiales para imponer
otros castigos o si otro periodo de expulsión fuese necesario.
De acuerdo con la Sección 22.1-277.08 el Código de Virginia, las
juntas escolares pueden expulsar a cualquier estudiante que dicha junta
haya determinado, de acuerdo con los procedimientos expuestos en la
Sección 22.1-277.08 de tener en su posesión una sustancia controlada,
marihuana, marihuana sintética o cáñamo de la India en la propiedad
escolar o actividad patrocinada por la escuela o de haber llevado dicha
substancia a la escuela o actividad patrocinada por la escuela. La Junta
Escolar o el Superintendente pueden, sin embargo, determinar de
acuerdo con los hechos de cada caso en particular, que existen
circunstancias especiales para imponer otros castigos. Las juntas
pueden requerir que a cualquier estudiante en violación de las normas,
de acuerdo con la sección 22.1.277.08, de tener en su posesión de o
estar bajo la influencia de drogas, alcohol en el autobús escolar, en la
propiedad escolar o en una actividad patrocinada por la escuela en
infracción de las normas de la junta, se someta a una evaluación por
abuso de drogas o alcohol o ambos.
Posesión o uso de parafernalia de drogas o alcohol u otras sustancias (que
no sean tabaco) restringidas (ver B.2.b)
17
Primera
infracción
Un mínimo de diez (10) días de suspensión fuera de la escuela,
derivación a una agencia de policía apropiada, y reunión
obligatoria con los padres.
Segunda
infracción
3.
4.
Un mínimo de diez (10) días de suspensión, informe a la
agencia de policía pertinente e informe inmediato al
Funcionario de Audiencia para Revisión Disciplinaria para
disciplina adicional consiguiente tales como suspensión o
expulsión a largo plazo.
Posesión o uso de tabaco
Primera
Infracción
Un mínimo de tres (3) días de suspensión fuera de la escuela y
reunión obligatoria con los padres. Si el estudiante se inscribe
en un programa aprobado para dejar de fumar, se podrían
exonerar tres (3) días de suspensión. El estudiante debe entregar
una carta de inscripción al director. El no asistir a todas las
sesiones y completar el programa resultaría en que se invoque la
suspensión.
Segunda
Infracción
Un mínimo de cinco (5) días de suspensión fuera de la escuela y
reunión obligatoria con los padres. Si el estudiante se inscribe
en un programa aprobado para dejar de fumar, se podrían
exonerar cinco (5) días de suspensión. El estudiante debe
entregar una carta de inscripción al director. El no asistir a todas
las sesiones y completar el programa resultaría en que se
invoque la suspensión.
Tercera
Infracción
Un mínimo de diez (10) días de suspensión fuera de la escuela y
reunión obligatoria con los padres. Si el estudiante se inscribe
en un programa aprobado para dejar de fumar, se pueden
exonerar cinco (5) días de suspensión. El estudiante debe
entregar una carta de inscripción al director antes de que se
exoneren los cinco (5) días de suspensión. El no asistir a todas
las sesiones o no completar el programa resultaría en que se
invoquen días adicionales de suspensión.
Cuarta
Infracción
Un mínimo de diez (10) días de suspensión fuera de la escuela e
informe inmediato al Funcionario de Audiencia para Revisión
Disciplinaria para disciplina adicional consiguiente tales como
suspensión o expulsión a largo plazo.
Peleas y conducta agresiva o intimidante
Dichos actos pueden incluir cualquier tipo de conducta, pero específicamente
incluye lo siguiente:
a.
Cualquier acto de agresión física en el que nadie resulte herido.
18
b.
c.
d.
e.
f.
Cualquier amenaza o intento de agresión física a otra persona.
Pelea o lucha cuerpo a cuerpo sin causar heridas.
Posesión de cuchillos y otros objetos que no aparecen en la Sección
B.3.g y que están sujetos a medidas disciplinarias bajo la Sección E.1
(que podrían ser considerados como armas y que están prohibidos en la
escuela).
Cualquier acto de conducta o acoso sexual (Cualquier insinuación
sexual, solicitación de relaciones sexuales u otra conducta de dicha
índole sea física o verbal, que incluye, pero no se limita a comentarios
o expresiones poco apropiadas, gestos o toqueteos).
Intimidación, acoso o novatadas.
Consecuencias por cualquier infracción antes mencionada de (a) a
(f):
Primera
infracción
Un mínimo de cinco (5) días de suspensión fuera de la
escuela y reunión obligatoria con los padres.
Segunda
infracción
Un mínimo de diez (10) días de suspensión fuera de la escuela
y reunión obligatoria con los padres.
Tercera
infracción
Un mínimo de diez (10) días de suspensión fuera de la
escuela e informe al Funcionario de Audiencia para
disciplina adicional consiguiente tales como suspensión o
expulsión a largo plazo.
5.
Un ambiente seguro y libre de armas
a.
b.
6.
Además de los artículos prohibidos listados en el párrafo B.3.g, a
ningún estudiante se le permitirá que tenga en su posesión: cualquier
tipo de cuchillo con una hoja menor de 3 pulgadas, o armas o imitación
de armas, dispositivos destructivos, petardos, chisporrotearos, punzón
para picar hielo, otros artefactos peligrosos o cualquier objeto que se
utilice para intimidar, amenazar o hacer daño a otras personas. La
posesión de dichos artículos justifica la suspensión de la escuela de
hasta (10) días. El uso de dichos artículos con el objeto de intimidar,
amenazar, o hacer daño a otras personas resultará en una petición de
expulsión por un mínimo de 365 días calendario además de un proceso
penal.
La acción disciplinaria por posesión de pulverizador de pimienta
“Pepper Spray” u otros aparatos de protección personal resultará en
cinco días (5) de suspensión escolar por la primera ofensa. Hay que
mencionar que el pulverizador de pimienta no está en la categoría de
“gases tóxicos” bajo la Sección B.3.g.
Cualquier otra infracción grave al Código de Conducta expondrá al
estudiante a una severa acción disciplinaria que incluye suspensión o
expulsión a largo plazo si el Director, el Funcionario de Audiencia para
19
Revisión Disciplinaria o el Superintendente de la división escolar creen que la
conducta actual del estudiante sumada a su conducta en el pasado es tal, que si
no se mantiene alejado a dicho estudiante de los demás, existe la posibilidad
que éste pudiera causarles daño físico, emocional o abuso. Se tomarán en
consideración los siguientes factores:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
La naturaleza o gravedad de la infracción.
El nivel de peligro a la comunidad escolar.
El historial de disciplina del estudiante, incluyendo la gravedad y
cantidad de infracciones cometidas anteriormente.
La conveniencia y disponibilidad de colocación en un programa de
educación alternativa.
La edad y grado del estudiante.
Los resultados de cualquier evaluación de salud mental, de uso de
tabaco, alcohol u otras drogas o evaluaciones de educación especial.
El expediente académico y de asistencia a la escuela del estudiante.
Tales asuntos que se consideren apropiados
Ninguna decisión de suspensión a largo plazo o expulsión de un estudiante
podrá ser revocada en base a que dichos factores no fueron considerados.
F.
SUSPENSIÓN Y EXPULSIÓN
1.
Después de una expulsión o suspensión a largo plazo, la Junta Escolar puede
imponer condiciones a un estudiante, al reintegrarse en el aula, cuando estén
disponibles y sean convenientes en cuanto a la participación en actividades y
funciones escolares, y autorización para estar en los terrenos de la escuela,
incluyendo pero no limitándose a uno o más de los siguientes:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Realizar un servicio comunitario específico.
Restituir o pagar por los gastos incurridos por la víctima, los padres o
el tutor de la víctima.
Participar en un programa específico y completarlo con éxito.
Participar en un programa específico y disponible por medio de la
Junta de Servicios del Área de Rappahannock u otra agencia similar y
completarlo con éxito.
Conseguir orientación individual, para la familia, para la prevención
del abuso de sustancias tóxicas y orientación para obtener el Diploma
de Formación de Educación General GED o vocacional.
Participar en y completar con éxito un programa específico que no esté
disponible por medio del sistema escolar.
Comportarse o abstenerse de comportarse de una manera en particular.
Proporcionar información específica o informes a funcionarios
escolares específicos.
Cumplir con las condiciones particulares consignadas por la Orden
interpuesta por el Tribunal del distrito de menores y relaciones
domésticas o cualquier otro tribunal de distrito con respecto a cualquier
acto de delincuencia cometido por el estudiante.
Cumplir con condiciones pertinentes, calculadas razonablemente para
reducir el riesgo de que el estudiante se involucre en conducta delictiva
con violencia, crímenes con drogas y otras conductas inaceptables a su
vuelta a la escuela.
20
k.
Una vez que el estudiante haya sido suspendido a corto plazo, las
escuelas pueden imponer condiciones, cuando sea posible y apropiado,
cuando el estudiante vuelva a la escuela, a su aula regular, participe en
actividades escolares, participe en funciones de la escuela y cuando se
le permita entrada en los terrenos de la escuela.
2.
Los directores pueden prolongar las suspensiones a corto término (hasta 10
días) hasta el año escolar siguiente por infracciones al Código de Conducta
que ocurran a fines del año en curso. Además el Superintendente puede
prolongar una suspensión a largo plazo (por un año lectivo) hasta el año
siguiente.
3.
Las escuelas se reservan la autoridad para no imponer una suspensión a (o
tratar de expulsar) un estudiante de escuela primaria cuando dicha decisión
esté en contra los intereses del estudiante y del sistema escolar.
4.
La junta escolar aprueba las condiciones bajo las cuales un estudiante puede
volver a la escuela. Por lo general, los estudiantes que cumplen suspensiones a
largo plazo que pueden volver a comienzos del año próximo, aunque ciertas
condiciones especiales pueden prolongar una suspensión a largo plazo hasta el
próximo año lectivo. Los estudiantes que hayan sido expulsados pueden ser
reintegrados solamente por la Junta Escolar y pueden haber condiciones
especiales para solicitar la reintegración, y un período mínimo en que el
estudiante debe permanecer fuera de la escuela.
5.
Las recomendaciones para expulsiones por ofensas distintas de aquellas
estipuladas en 22.1-277.07 (armas) y 22.1-277.08 (drogas) se basarán en la
consideración de los siguientes factores: (a) la naturaleza o gravedad de la
infracción; (b) el grado de peligro para la comunidad escolar; (c) el historial
de disciplina del estudiante, incluyendo la gravedad y el número de
infracciones previas; (d) la disponibilidad y lo apropiado de una inserción en
un programa alternativo de educación; (e) la edad y grado del estudiante; (f)
los resultados de las evaluaciones de salud mental, abuso de sustancias tóxicas
o programas de educación especial; (g) los expedientes de asistencia y
académicos del estudiante; y (h) otros asuntos que se estimen pertinentes. No
se revertirá ninguna decisión de expulsión de un estudiante debido a que no se
hayan considerado dichos factores.
6.
Los alumnos pueden ser suspendidos o expulsados de la escuela cuando exista
causa suficiente: sin embargo en ningún caso podrá haber causa suficiente
solamente en instancias de ausentismo escolar.
7.
Conforme a la Sección 22.1-277.2:1 del Código de Virginia, cualquier
estudiante, que haya recibido una convicción relacionada con un delito de
drogas, alcohol, armas o de haber causado daño intencional a otra persona,
puede ser colocado en un programa educacional alternativo aunque el delito
no haya ocurrido en la propiedad escolar o durante las horas de clases. Si
dicho delito ocurre en la propiedad escolar, los estudiantes estarán sujetos a
medidas disciplinarias, que incluyen suspensión y expulsión, sin tener en
cuenta si el estudiante ha sido convicto o no de un delito. Conforme a la
Sección 22.1-277 del Código de Virginia, los estudiantes que hayan sido
declarados como delincuentes o culpables en un delito que involucre drogas,
armas, causar daño intencionalmente a otra personas o conducta delictiva con
21
violencia serán suspendidos, expulsados o colocados en un programa de
educación alternativa, aun si el delito no ocurrió en los terrenos escolares o
durante las horas de clases.
Derecho de apelación sobre la decisión de colocar a un estudiante en un
programa de educación alternativa debido a una acusación o sentencia
por ciertos delitos.
El Superintendente de la división escolar o persona designada por éste
¡determinará si los estudiantes acusados o sentenciados por los delitos
previamente mencionados deberán asistir a un programa alternativo de
educación después de presentar (1) una notificación por escrito al estudiante y
a sus padres que el
estudiante deberá asistir a un programa de
educación alternativa y (2) notificación acerca de la oportunidad del
estudiante o de sus padres de participar en una audiencia dirigida por el
Superintendente o persona designada, con respecto a dicha colocación. La
notificación dirá que el estudiante o sus padres tienen cinco días desde el
recibo de la notificación por escrito con respecto a la colocación en el
programa alternativo de educación para solicitar dicha audiencia al
Superintendente a persona designada por éste. Después de dicha audiencia con
el Superintendente a persona designada, el Superintendente o persona
designada proporcionará su decisión por escrito al estudiante o a sus padres
dentro de diez días de la audiencia. La decisión de Superintendente o persona
designada será definitiva a menos que sea modificada por la Junta Escolar
previa solicitud por escrito, por el estudiante o sus padres para que la Junta
Escolar haga una revisión del expediente. Dicha solicitud por escrito debe ser
presentada por el estudiante o uno de sus padres dentro de los diez días del
recibo por el estudiante o sus padres de la decisión por escrito del
Superintendente o persona designada. La Junta Escolar revisará el expediente
en relación a la colocación en un programa alternativo de educación; pero no
le será requerido que lleve a cabo una audiencia. Después de la revisión del
expediente, la Junta Escolar tomará una decisión definitiva sobre la
colocación.
G.
OTRAS NORMAS DE LA JUNTA
Se incorporan otras normas de la Junta Escolar relacionadas con la conducta de los
estudiantes, incluyendo normas acerca del uso de tabaco, alcohol y drogas por
referencia en éste Código de Conducta del Estudiante. Dichas normas pueden ser
aplicadas como una parte del Código de Conducta del Estudiante. El
Superintendente proporcionará a la Junta Escolar un informe mensual de las
acciones disciplinarias.
H.
ACATAMIENTO A OTRAS LEYES
Hasta el límite que cualquier ley pueda sustituir la implementación o aplicación de
cualquiera de las medidas precedentes, la Junta se reserva el derecho a implementar o
22
aplicar la disposición hasta los límites que permita la ley.
APROBADO:
12 de agosto de 1991
REVISADO:
25 de enero de 1993
REVISADO:
12 septiembre de 1994
REVISADO:
14 de agosto de 1995
REVISADO:
12 de agosto de1996
REVISADO:
11 de agosto de 1997
REVISADO:
27 de agosto de 1998
REVISADO:
9 de agosto de 1999
REVISADO:
14 de agosto de 2000
REVISADO:
13 de agosto de 2001
REVISADO:
8 de octubre de, 2001
REVISADO:
14 de julio de 2003
REVISADO:
28 de junio de 2004
REVISADO:
10 de julio de 2006
REVISADO:
25 de junio de 2007
REVISADO:
20 de junio de 2009
REVISADO:
27 de junio de 2011
REVISADO:
25 de junio de 2012
REVISADO:
25 de julio de 2013
REFERENCIA LEGAL: Código de Virginia, 1950, conforme a enmiendas, Secciones
22.1-78, 22.1-209.1:2, 22.1-254, 22.1-258, 22.1-274.2, 22.1-276.2, 22.1-276.3, 22.1-277,
22.1-277.2:1, 22.1-277.04, 22.1-277.05, 22.1-277.06, 22.1-277.07, 22.1-277.07:1, 22.1277.08, 22.1-279.1, 22.1-279.3, 22.1-279.3:1, 22.1-279.4, 18.2-255.2, 18.2-247,18.2-128,
18.2-212,18.2-308.1, 16.1-305.1, 18.2-247, 22.1-205, 18.2-248, 18.2-248.1:1, 18.2-56, 18.257, 22.1-280.
23
NOTIFICACIÓN PARA PADRES SOBRE DERECHOS BAJO PROTECCIÓN DE
LOS DERECHOS DEL ALUMNO, (por sus siglas en inglés PPRA)) Y LA LEY DE
DERECHOS EDUCACIONALES Y DE PRIVACIDAD DE LA FAMILIA (por sus
siglas en inglés FERPA)
La PPRA otorga a los padres ciertos derechos con respecto a nuestras encuestas, recopilación
y uso de datos con propósitos de mercadeo y ciertos exámenes físicos. Se incluye el derecho
de:
Consentir, antes de requerir que el alumno sea sujeto a encuestas concernientes a
una o más de las siguientes áreas protegidas(¨encuestas de información protegida¨)
si la encuesta está financiada en su integridad o en parte por un programa del
Departamento de Educación de Estados Unidos:
1. Afiliaciones políticas y creencias del estudiante o de sus padres.
2. Problemas mentales o sicológicos del estudiante o de su familia.
3. Conducta o actitudes sexuales de los estudiantes.
4. Conducta ilegal, antisocial, auto incriminatoria y degradante.
5. Criticismo de personas con que los estudiantes tienen relaciones familiares.
6. Relaciones privilegiadas, reconocidas legalmente, tales como abogados,
médicos o ministros.
7. Prácticas, afiliaciones religiosas o creencias del estudiante o de sus padres.
8. Ingresos económicos, más allá de lo que se requiere para determinar
elegibilidad en un programa.
Recibir notificación y la oportunidad de que el estudiante pueda negarse a:
1. Cualquier encuesta de información resguardada, sea cual sea su
financiamiento.
2. Cualquier examen físico o evaluación invasiva, sin urgencia, administrada por
una escuela o representante y que no sea necesaria para la protección
inmediata de la seguridad y salud del estudiante, excepto por evaluaciones de
la audición, de la vista, de escoliosis o cualquier examen físico permitido y
requerido por ley estatal.
3. Material de instrucción utilizado como parte del currículo.
Estos derechos se transfieren de los padres al estudiante cuando éste cumple los 18 años de
edad, o cuando un estudiante se considera como un menor emancipado bajo la ley estatal.
Las escuelas del Condado de Spotsylvania han creado y adoptado normas, en consulta con
los padres, con respecto a estos derechos, como también directivas para proteger la
privacidad del estudiante en la administración de encuestas, la recopilación, la revelación o el
uso de información personal con el propósito de mercadeo, ventas y otros propósitos de
distribución. Las escuelas del Condado de Spotsylvania también notifican directamente a los
padres acerca de las normas al comienzo de cada año escolar o después de cambios
sustanciales. Las escuelas del condado de Spotsylvania también notificarán a los padres de
los estudiantes que supuestamente deberían participar en actividades específicas o encuestas
arriba mencionadas y se dará la oportunidad a los padres de la opción de exclusión en dichas
actividades.
Las escuelas del condado de Spotsylvania notificarán a los padres a principios del año si el
distrito ha identificado fechas aproximadas de encuestas. Encuestas y actividades
programadas después del comienzo del año lectivo se notificará a los padres de las
actividades planeadas y la opción de exclusión. También se ofrecerá a los padres la
24
oportunidad de revisar las encuestas pertinentes. A continuación una lista de actividades y
encuestas específicas bajo estos requisitos:
Colección, revelación o uso de información personal para comercialización, ventas u
otra distribución.
Administración de cualquier encuesta con información resguardada que no sea
financiada totalmente o en parte por el Departamento de Educación de Estados Unidos.
Cualquier examen físico o evaluación invasiva, que no sea urgente descrito
anteriormente.
Los padres que crean que sus derechos no han sido respetados pueden presentar una queja a
la oficina de:
Notificación de derechos según la Ley de derechos de privacidad educacional de la
familia (Por sus siglas en inglés FERPA)
La Ley de derechos de privacidad educativa de la familia otorga a padres, y estudiantes que
tienen 18 años de edad o más ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los
expedientes educativos del estudiante. Estos derechos son:
1.
El derecho de inspeccionar y revisar, dentro de 45 días después que la división
escolar haya recibido la solicitud de acceso a los expedients educativos del
estudiante. Los padres de los estudiantes elegibles deben presentar una
solicitud por escrito al director de la escuela identificando los expedientes que
desean revisar. El administrador escolar programará el acceso y notificará a
los padres o estudiante elegible, sobre la hora y el lugar dónde se podrán
inspeccionar los expedientes.
2.
El derecho a solicitar una enmienda al expediente educacional que el padre o
estudiante elegible cree que sea inexacto, engañoso o de alguna manera en
violación de los derechos de privacidad del estudiante de acuerdo con FERPA.
Los padres o estudiantes elegibles que deseen pedir a la división escolar una
enmienda al expediente escolar deben escribir al director de la escuela,
identificar claramente la parte del expediente que desean cambiar, y ser
específicos en la razón por la que debe cambiarse. Si la escuela decide no
hacer los cambios al expediente según petición del padre o estudiante elegible,
la escuela notificará al padre o estudiante elegible de su derecho de pedir una
audiencia con respecto a la solicitud de enmienda. Se dará información
adicional al padre o estudiante elegible con respecto al procedimiento cuando
se les notifique de su derecho a una audiencia.
3.
El derecho de proveer consentimiento por escrito antes de que la escuela revele
información personal identificable (Por sus siglas en inglés PII) del expediente
educacional del estudiante, a menos que FERPA autorice la revelación sin
consentimiento.
25
Una excepción que permite la revelación sin consentimiento es la revelación a
administradores escolares con intereses educativos legítimos. Un funcionario
escolar es una persona empleada por la escuela como administrador,
supervisor, profesor o miembro del personal de apoyo (incluso personal
médico y oficiales de policía) o persona que sirve en la Junta Escolar. Un
funcionario escolar también puede incluir a un voluntario o persona bajo
contrato fuera de la escuela quién rinde un servicio de función institucional
que de otra manera la escuela tendría que usar a uno de sus propios empleados,
que esté bajo control directo de la escuela con respecto al uso y mantención de
los expedientes de PPI, tales como un abogado, un empleado de una compañía
de seguros, un auditor, consultante médico o terapeuta, agentes de cobros
morosos u otros proveedores de servicios escolares; un padre o estudiante que
sirve de voluntario o en un comité oficial, tal como un comité disciplinario o
de quejas; o un padre, estudiante o voluntario que asiste a otros funcionarios
escolares en el cumplimiento de sus funciones. Un funcionario escolar con un
interés educacional legítimo, si el funcionario necesita revisar un expediente
educacional para cumplir con sus responsabilidades profesionales.
Un funcionario escolar con interés legítimo para revisar el expediente
educacional para cumplir con las responsabilidades profesionales de la
división escolar. Las escuelas del condado de Spotsylvania definen a
funcionarios escolares de la siguiente manera:
4.
El derecho de presentar una queja ante el Departamento de Educación con
respecto al supuesto incumplimiento de los requisitos de FERPA por las
escuelas del condado de Spotsylvania. El nombre y dirección de la oficina
administrativa de FERPA es la siguiente:
Family Policy Compliance Office
U.S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202
NOTIFICACIÓN DE FERPA PARA INFORMACIÓN DE DIRECTORIO
Como mencionamos anteriormente, la ley de Derecho educacional y de privacidad de la
familia (por sus siglas en inglés FERPA), requiere que una división escolar, con ciertas
excepciones, obtenga su autorización por escrito antes de divulgar información personal
identificable de los expedientes educativos de su hijo o hija. Sin embargo, las escuelas
públicas del condado de Spotsylvania pueden divulgar información designada como
apropiada del “directorio de information” sin autorización escrita, a menos que usted haya
notificado al distrito para que proceda de manera diferente de acuerdo con los
procedimientos del distrito. El propósito principal de la guía informativa es permitir a las
escuelas del condado de Spotsylvania incluir este tipo de información del expediente
educativo de su hijo(a) en ciertas publicaciones escolares Algunos ejemplos a continuación:
Un cartel de teatro, mostrando el papel que desempeña el estudiante en una producción
dramática;
El Anuario escolar;
26
La lista de honor y otras listas de reconocimiento;
Programas de graduación; y
Actividades deportivas tales como lucha libre, o mostrar el peso y la altura de los
miembros del equipo.
Información de directorio, que no se considera como invasión de privacidad o dañina al ser
distribuida, también se puede divulgar a organizaciones externas sin autorización previa de
los padres. Dichas organizaciones incluye, pero no se limita a compañías que fabrican
anillos de la clase o que publican anuarios escolares. Además dos leyes federales requieren
que la agencias educacionales locales (por sus siglas en inglés LEA) que reciben ayuda
monetaria bajo la ley de 1965 para escuelas primarias y secundarias (por sus siglas en inglés
ESEA) provean, al ser solicitado, la siguiente información a los reclutadores militares –
nombres, direcciones y números de teléfonos – a menos que los padres hayan notificado a
LEA que no desean que la información del estudiante sea divulgada sin previa autorización
por escrito.
Si usted desea que las escuelas del condado de Spotsylvania no divulguen información de
directorio del expediente educativo de su hijo sin previa autorización, deberá notificar al
distrito, por escrito dentro de cinco (5) días del recibo de esta notificación. Las escuelas
públicas del condado de Spotsylvania han designado la siguiente información como
información de directorio:
Nombre del estudiante
Dirección del estudiante
Dirección de los padres
Dirección de correo electrónico del estudiante
Dirección electrónica de los padres
Listado de teléfonos de los padres o del estudiante
Participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente
Peso y altura de los miembros de un equipo de atletismo
Fotografías
Títulos, honores y premios recibidos
Fecha y lugar de nacimiento
Fechas de asistencia a la escuela
Estudios especializados
Nivel de grado
Escuela, agencia educativa o institución a la que asistió recientemente, número de
identificación del estudiante, identificación del usuario u otra identificación personal única
que se usa para comunicarse en sistemas electrónicos para acceder expedientes educacionales
que de otro manera no se pueden acceder sin un PIN, o clave, etc. (El número del seguro
social (SSN) en su totalidad o en parte no puede ser usado con este propósito.)
27
NOTIFICACIÓN DE LAS RESPONSABILIDADES Y REQUISITOS DE
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
La Sección 22.1-279.3 del Código de Virginia contiene disposiciones de responsabilidad y
participación de los padres, que promueve la conducta apropiada del estudiante. A través de
la promulgación de esta legislación, la Asamblea General impone su punto de vista que los
padres no abandonen su responsabilidad para controlar o disciplinar a sus hijos mientras
éstos asistan a las escuelas públicas. Por el contrario, los padres deben trabajar en conjunto
con la administración de la escuela para mantener un ambiente escolar seguro y ordenado. La
mayoría de los padres participan y prestan su apoyo a las escuelas. Por lo tanto, las escuelas
reconocen que no necesitarán recurrir a aplicar dichas disposiciones legislativas a menos que
los padres intencionalmente no cumplan con sus responsabilidades, indicadas a continuación:

Los padres deben firmar y devolver una declaración con acuse de recibo de los
requisitos de la Sección 22.1-279.3 del Código de Conducta del Estudiante de
acuerdo con las Normas de Conducta de la Junta Escolar.
NOTA: No se descarta que los padres expresen, por vías apropiadas, su desacuerdo
con la implementación de las normas de conducta de la Junta Escolar. Los padres se reservan
el derecho de apelar una suspensión o expulsión de acuerdo con la Sección 22.1-227 del
Código de Virginia.


El director(a) está autorizado a solicitar una reunión con los padres del estudiante
con él/ella o con la persona designada, para revisar las normas de conducta y la
responsabilidad de los padres en mejorar la conducta y el rendimiento escolar del
estudiante. La Sección 22.1-279.3 del Código de Virginia autoriza al Juzgado de
Menores y de Relaciones Familiares, cuando éste encuentra que uno de los padres
ha fallado intencional e injustificadamente de acompañar a un estudiante que ha
sido suspendido, a reunirse con representantes escolares para tratar de mejorar la
conducta del estudiante o tras una segunda suspensión o al ser expulsado, puede
precisar que no solamente uno de los padres del estudiante o ambos padres, si
tienen custodia legal o física, participen en un programa de asistencia, incluyendo
un programa de orientación tal como el juzgado estime prudente para mejorar la
conducta del estudiante.
El director(a) o persona designada por éste(a) notificará a los padres del estudiante
cuando éste(a) cometa una infracción a las normas de la Junta Escolar que pudiera
resultar en una suspensión, haya sido o no impuesta dicha medida por la
administración. La notificación debe indicar la fecha y los detalles del delito, la
obligación de los padres de asistir a la escuela para mejorar la conducta del
estudiante, y que si el estudiante es suspendido, se les podría solicitar que
acompañen al estudiante a una reunión con los representantes escolares. Se puede
requerir que uno de los padres se reúna con los representantes escolares para
discutir la manera de mejorar la conducta del estudiante que haya sido suspendido,
antes de que se le readmita en la escuela.
Si los padres no cumplen con estos requisitos, la Junta Escolar puede solicitar que
el Juzgado de Menores y Relaciones Familiares demande a los padres por rehusar
28
su participación intencional e injustificadamente, en los esfuerzos por mejorar la
conducta del estudiante. El juzgado está autorizado a tomar las siguientes medidas:
Obligar a uno de los padres a reunirse con los representantes de la escuela,
si el padre o madre ha rehusado intencional e injustificadamente reunirse
con el director, tras haberlo solicitado.
Obligar al estudiante o padres a participar en programas de asistencia para
mejorar la conducta del estudiante o estar sujeto a otras limitaciones y
condiciones tal como el juzgado lo estime prudente o imponer una multa
de hasta $500, si el padre intencional o injustificadamente se niega a
reunirse con los representantes escolares cuando un estudiante ha sido
reintegrado a clases tras una suspensión o un estudiante tiene una segunda
suspensión o va a ser expulsado(a).
REQUISITOS LEGALES DE ASISTENCIA
OBLIGATORIA A LA ESCUELA (Norma JEA y JED)
Cada vez que un alumno no asiste a la escuela durante un día de clases regular y el
personal de la escuela no recibe indicación que el padre o madre del estudiante es
consciente de la ausencia del estudiante, el funcionario de asistencia u otro
miembro del personal o voluntarios organizados para dicho propósito por la
administración de la escuela, harán un esfuerzo por notificar por teléfono a los
padres y obtener una explicación por la ausencia, Dichos voluntarios no serán
legalmente responsables por perjuicios civiles que pudieran resultar por actos u
omisiones cuando dichos actos u omisiones se hacen de buena fe, a menos que
dichos actos u omisiones sean el resultado de negligencia grave o tergiversación
premeditada. Esta Sección no será interpretada para limitar, retirar, o rechazar
cualquier defensa o exención existente en derecho consuetudinario o para el efecto
de cualquier demanda que haya ocurrido antes de la fecha de vigencia de esta ley.
Se recomienda que las escuelas recurran al personal no docente para dichas
notificaciones. Cuando un alumno no asista a la escuela por un total de cinco días,
durante el año lectivo, y el personal escolar no haya recibido indicación alguna de
que uno de los padres del estudiante sepa y respalde la ausencia y se haya hecho un
esfuerzo razonable en notificar al padre, sin resultados, el director(a) o su
representante hará un esfuerzo razonable en contactarse directamente con el padre o
madre, ya sea en persona o mediante una conversación por teléfono con el oficial de
asistencia para conseguir una explicación con respecto a la ausencia y para explicar
al padre las consecuencias por la falta de asistencia constante. El oficial de
asistencia, el alumno y los padres de éste desarrollarán un plan en conjunto, para
resolver el problema de inasistencia del estudiante.
Si el estudiante se ausenta un día más, después de la comunicación directa con los
padres, y el oficial de asistencia no ha recibido indicación alguna de que los padres
están conscientes de la ausencia del estudiante y la respalden, el oficial de
asistencia programará una reunión, dentro de diez días con el alumno, sus padres y
el personal escolar. Dicha reunión puede incluir a otros representantes de agencias
comunitarias para resolver el problema de inasistencia. La reunión tendrá lugar
29
dentro de no más de quince días después de la sexta ausencia. A la próxima
ausencia de dicho estudiante sin que se haya hecho saber al oficial de asistencia,
que los padres están al corriente y que respaldan la ausencia del estudiante, el
director o su representante notificará al oficial de ausencia o al superintendente,
según sea el caso, quién aplicará las disposiciones de dicho artículo de la siguiente
manera: (i) presentar una queja ante el juzgado de menores y de relaciones
familiares alegando que el estudiante es un niño que necesita supervisión tal como
se define en la Sección 16.-228 o (ii) iniciando el proceso en contra de los padres
conforme con las Secciones 18.2-371 ó 22.1-262. Al presentar una queja en contra
del estudiante, el oficial de asistencia proporcionará documentación por escrito de
los esfuerzos hechos para cumplir con las disposiciones de esta sección. En caso de
que a ambos padres se les haya otorgado custodia física en conjunto, tal como se
define en la Sección 20-124.2 y la escuela haya recibido una notificación de la
orden, ambos padres serán notificados a sus últimas direcciones conocidas.
CONDUCTA DEL ESTUDIANTE EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES (Norma
EEACC-R)
A partir de esta fecha, los siguientes reglamentos rigen el transporte de los estudiantes y la
operación de los autobuses escolares de propiedad pública. Cada padre, maestro u otra
persona encargada de la responsabilidad de la seguridad de los estudiantes debe
familiarizarse con dichos reglamentos. Cualquier trasgresión de estos reglamentos por un
estudiante será motivo suficiente para la suspensión de transporte en el autobús o suspensión
de la escuela. Cualquier negligencia en la aplicación de estos reglamentos, por parte de los
empleados de la Junta Escolar del condado de Spotsylvania, será causa suficiente para
remoción. Para asegurar un transporte eficaz de los estudiantes, se aplicarán las siguientes
reglas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Se determina el número de alumnos que pueden viajar en un autobús por la
cantidad de alumnos que puedan viajar sentados. Los autobuses escolares están
diseñados para que viajen tres estudiantes de primaria por asiento. Durante los
primeros días de clases, mientras se estudian las rutas, se permitirá que los
estudiantes viajen de pie, sin embargo, no pueden estar al lado del conductor del
autobús, en los escalones o entre el conductor y la puerta de subida. Después de los
primeros 30 días de instrucción no se permitirá que los estudiantes viajen de pie.
El conductor es la única persona autorizada para abrir y cerrar la puerta de subida.
Se prohíben los carteles las pegatinas y material de propaganda de cualquier tipo
dentro o fuera de los autobuses escolares.
No se permite ningún artículo que obstaculice los pasillos o la puerta de salida o de
emergencia. No se permite objetos grandes tales como proyectos escolares,
instrumentos musicales o de deportes que un estudiante no pueda sujetar de manera
segura, el estudiante debe ser transportado de otra manera.
Todos los estudiantes están bajo la autoridad del conductor mientras viajan en un
autobús escolar. Los conductores tienen la misma autoridad que un maestro en el
aula.
Todos los estudiantes deben subir al autobús y sentarse en un asiento(o en su
asiento asignado) y permanecer sentados hasta que lleguen a su destinación. Los
estudiantes deben abstenerse, en todo momento de asomarse por las ventanillas del
autobús.
No se tolerará ninguna conducta inapropiada tal como pelear, gritar, decir
obscenidades o cualquier tipo de conducta que distraiga al conductor o que
arriesgue la seguridad de los demás.
La posesión de tabaco o productos de tabaco, alcohol, o drogas está prohibida en el
autobús.
30
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
No está permitido en el autobús el consumo de alimentos, caramelos, bebidas o
mascar chicle. Están prohibidos los envases de vidrio en el autobús.
No se tirará ningún objeto por de las ventanillas del autobús.
Se espera que los estudiantes estén en la parada del autobús diez minutos antes de la
hora prevista para prevenir retrasos innecesarios en el horario del autobús.
Se espera que todos los estudiantes viajen en el autobús asignado o designado que
los recoge en la parada más próxima a su casa. Se espera que los estudiantes
vuelvan a casa por la tarde en el autobús designado que pare lo más cercano a su
casa. Los estudiantes deben tener autorización de los padres y de la oficina de la
escuela para viajar en otro autobús o para subir o bajar en otra parada que no sea la
asignada.
A cualquier estudiante al que se le encuentre culpable de destruir cualquier parte del
autobús escolar se le exigirá que pague por el daño y será disciplinado por la
escuela.
Está prohibida la posesión de cualquier objeto que pueda ser percibido como un
arma. Ejemplos de objetos prohibidos incluye, cuchillos, objetos inflamables, armas
de juguete, navajas, etc.
No están permitidos en los autobuses artículos tales como bíper, walk-man y
teléfonos celulares.
Cualquier estudiante que no respete los reglamentos establecidos será castigado por
el director.
El transporte en autobús escolar es un privilegio más que un derecho. La ley estatal indica
explícitamente que las juntas escolares pueden proveer transporte para un estudiante regular.
Se provee transporte por ley solamente a estudiantes con ciertas discapacidades. La conducta
del estudiante debe ser aceptable para recibir este beneficio optativo.
Los autobuses escolares son propiedad de las Escuelas del Condado de Spotsylvania. Se
permite abordar los autobuses escolares solamente a estudiantes y personas autorizadas. Las
personas que no estén autorizadas, y que decidan subir al autobús serán procesadas
legalmente.
31
UTILIZACIÓN ADECUADA DE LOS RECURSOS DE LA RED ELECTRÓNICA Y
SEGURIDAD EN LA INTERNET (Norma IIBEA-R)
Propósito:
El propósito de esta norma es el de exponer las pautas para acceso al sistema de conexión y
utilización adecuada y segura de la Internet, Intranet, incluyendo toda comunicación
electrónica.
Declaración general de la norma:
Las escuelas del condado de Spotsylvania (SCS) ofrecen acceso a computadoras, sistemas de
conexión, incluyendo la Internet e Intranet a los estudiantes, facultad y personal escolar. SCS
apoya el uso e integración de la tecnología para alcanzar las metas educacionales de
informática y tecnología, el currículo de SCS, incluyendo aquellas definidas en los estándares
de aprendizaje de Virginia y los estándares de tecnología de Virginia para el personal
docente (TSIP). En apoyo de dichas metas la junta escolar de SCS ofrece acceso a los
estudiantes, facultad y personal a una variedad de apoyo tecnológico de recursos de conexión
incluyendo la Internet y la intranet. ¨Los recursos de interconexión incluyen, pero no se
limitan a la conexión de SCS, acceso a distancia, equipos de computadoras, periféricos, datos
de base y aplicaciones. Los estudiantes, la facultad y el personal escolar pueden utilizar los
recursos de tecnología de las escuelas para beneficio mutuo de conducción administrativa de
SCS y de apoyo de K a 12 de los programas educacionales para todos los estudiantes.
La operación sin contratiempos de estos recursos depende de la conducta apropiada de todos
los usuarios y a la adherencia a los reglamentos. Por lo general, esto implica la utilización
eficiente, ética y legal de los recursos tecnológicos. Las escuelas del condado de
Spotsylvania no garantizan el acceso diario a la Internet y no se responsabiliza por
información que se pueda extraviar, dañar, o no estar disponible debido a dificultades
técnicas o de otra índole.
Utilización aceptable
Se espera que todos los usuarios utilicen estos recursos del sistema electrónico de
interconexión escolar, que incluye la Internet, solamente para instrucción, investigación o
para asuntos relacionados con la división escolar. A todos los estudiantes de SCS y
miembros del personal se les prohíbe utilizar los equipos de computadoras y servicios de
comunicación para enviar, ver o descargar material ilegal o inadecuado por medio de la
Internet. A los estudiantes se les prohíbe el acceso a materiales que SCS considera dañinos,
según definición de Código de Virginia Sección 18.2-372 con respecto a la obscenidad. Se
usará el sistema de interconexión electrónica de manera cuidadosa, considerada, responsable
y legal.
Las escuelas del condado de Spotsylvania mantienen un sistema de filtración para las
computadoras con acceso a la Internet para así poder bloquear o filtrar la pornografía infantil
tal como se describe en el Código de Virginia Sección 18.2-374.1:1 y obscenidad como se
define en el Código 8.2-372.
Además, SCS ha implementado un programa de seguridad en la Internet (efectivo a partir de
01/08) para cumplir con los mandatos del Código de Virginia Sección 22.1-70.2 Capítulo 52
y todos los usuarios deben respetar el uso aceptable de los recursos de interconexión y las
normas de seguridad en la Internet y el Código de ética para recursos de conectividad,
equipos y uso de la Internet. Preguntas acerca de la legitimidad de las actividades deben
dirigirse a un administrador, administrador del sistema o a la oficina de servicios de
tecnología.
Esta norma y procedimientos de implementación serán examinados cada dos años y se harán
32
las revisiones según sea necesario. El superintendente de SCS archivará con el
superintendente de Instrucción Pública, la norma de uso seguro de la Internet (AUP),
aprobada por la Junta Escolar de SCS.
Privilegio
La utilización de los recursos de interconexión electrónica y el uso de la Internet en la
escuela o en el trabajo son un privilegio, no son un derecho. Además SCS considera que el
uso seguro y apropiado de la Internet y de los recursos de interconexión es esencial para la
seguridad y bienestar de la división escolar.
Consecuencias por utilización impropia o ilegal de los
recursos de interconexión electrónica
A quien se encuentre participando en prácticas ilegales, no autorizadas, inadecuadas o poco
éticas en conformidad a las normas de uso aceptable de los recursos de interconexión
electrónica y seguridad en la Internet y el Código de ética estará sujeto a una acción
disciplinaria lo que podría resultar en negar el acceso al sistema, pago por daños o
reparaciones, suspensión, expulsión, despido del empleo, e interposición de una acción
policial civil según otras leyes pertinentes.
Código de ética de SCS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Utilizar las instalaciones escolares y los recursos electrónicos solamente para
actividades de instrucción y para actividades administrativas de SCS. Esto
incluye, pero no está limitado al uso de la Internet, Intranet, correo electrónico,
mensajes instantáneos, tertulia digital, adjuntos, diario o jornal digital en línea
(BLOGS), paneles de debates, programas de servidores que permiten
contribuciones múltiples a la red (Wikis), páginas Web, red de contactos de las
escuelas y del condado local, otros recursos electrónicos y conexiones en línea.
El uso de los recursos de tecnología para facilitar actividades ilegales,
cabildeo político, propaganda o comercialización de productos, con propósitos
de lucro, están estrictamente prohibidos.
Copiar, descargar o alterar los servidores de archivos inclusive los software
gratuitos o para agregar están estrictamente prohibidos.
Reconocer y respetar la propiedad intelectual de otros. Respetar todas las leyes
de derechos de reproducción y las licencias de los vendedores, no utilizar la
Internet para enviar o descargar materiales con derechos de reproducción, sin
la autorización del autor. Todos los usuarios deberán proporcionar atribución
apropiada de las fuentes del trabajo obtenido, ya sea completa o parcialmente
de la Internet y cuando sea necesario, conseguir autorización para usar el
trabajo de otros.
Instalar solamente software autorizado para uso en los sistemas de
computadoras de las escuelas del condado de Spotsylvania.
Respetar la integridad del sistema de interconexión. Entrar solamente en los
sistemas autorizados y no tratar de burlar o socavar las medidas de seguridad
del sistema, inclusive burlar la barrera de control de accesos de SCS. No alterar
el sistema de manera que pudiera interrumpir el sistema de conexión.
Utilizar los recursos tecnológicos de SCS para piratear u obtener acceso sin
autorización a otras cuentas, computadoras, redes o sistemas informativos está
prohibido.
Todos los usuarios son responsables de salir del sistema de redes o
aplicaciones cuando no estén usando activamente los recursos tecnológicos.
33
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Reportar todos los virus sospechosos en las computadoras y otros problemas
de inmediato para que así se pueda actuar y minimizar el daño. Crear de
manera intencional, cargar o subir un gusano, virus, u otra forma de programa
o software destructivo está estrictamente prohibido.
Utilizar los equipos de manera responsable. No estropear ni dañar el software,
sistemas electrónicos o redes de contacto.
Consevar recursos incluyendo, pero no limitado al almacenamiento de
archivos, correo electrónico, conectividad de espacio de propiedad personal
(por ejemplo: fotografías digitales, bibliotecas de música, vídeos), amplitud de
banda, tiempo que pasa en línea, tóner y papel. El almacenamiento de material
no autorizado está estrictamente prohibido.
La conexión de cualquier aparato que no sea propiedad de la división escolar a
cualquier parte de SCS está estrictamente prohibida. Los aparatos de
almacenamiento (por ejemplo: almacenadores de memoria portátiles) que se
usan para instrucción son una excepción.
Entender que cualquier mensaje o archivo enviado, accedido o recibido en
equipo de SCS está sujeto a inspección. Las cuentas de correo electrónico de
los estudiantes que forman parte de un proyecto de instrucción de colaboración
o sistema de aprendizaje en línea serán controlados por el respectivo maestro
para esa clase o curso.
Mirar, vender o comprar mercadería para algún negocio, utilizando los
recursos electrónicos de SCS, está estrictamente prohibido.
El enlace de cualquier página Web al sitio de la división sin autorización de la
Oficina de Información Pública está prohibido. El enlace de cualquier página
Web a los sitios de las escuelas, sin autorización del director de la escuela está
prohibido.
Seguridad en la Internet y la Intranet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Proteger la propiedad y la seguridad personal, al no revelar información,
tal como números de teléfono, direcciones, o contraseñas de acceso. Los
estudiantes deben tener cuidado de no revelar información que pudiera
causar el descubrimiento accidental de su identidad, tal como su nombre
completo, nombre de su escuela y ubicación.
Utilizar solamente los nombres de usuarios o contraseñas asignadas. El
uso de los nombres y contraseñas de otros usuarios está prohibido. Los
estudiantes, la facultad y el personal no deben tener acceso a los recursos
tecnológicos con identidades falsas y no pueden presentarse como otra
persona.
Desarmar el software de filtro u otras tecnologías está estrictamente
prohibido.
Actuar con cortesía y usar lenguaje y protocolo apropiado, tal como lo
indica el Currículo de Seguridad en la Internet de SCS. No acosar ni
atacar a otras personas o usar expresiones discriminatorias o discriminar,
usar represalias, intolerancia, racismo, odio.
Ver, enviar, exponer o usar, blasfemar, decir obscenidades, ser
sexualmente explícito o usar materiales ofensivos está estrictamente
prohibido.
Se advierte a los estudiantes que no se reúnan con ninguna persona que
hayan conocido solamente por medio de la Internet.
Reportar cualquier material pornográfico u ofensivo que esté o sea
accesible por medio del equipo de propiedad escolar.
Informar de inmediato cualquier incidente de intimidación cibernética, tal
34
9.
10.
como ataques personales y amenazas en su contra o de otros o de la
propiedad escolar. Guardar copias de cualquier mensaje o contenido
amenazante para entregar a las autoridades escolares o de la policía según
sea apropiado.
Enviar, recibir, ver o descargar material ilegal, inadecuado (por ejemplo:
cartas en cadena) o material obsceno utilizando material electrónico,
recursos de la red de la división está estrictamente prohibido.
Un estudiante o empleado que haya creado una página Web, diseñada
para apoyar el currículo de SCS K-12 deberá reflejar esta norma de uso
aceptable (AUP), el código de ética y la misión de las escuelas del
condado de Spotsylvania.
El proceso de filtración
Las escuelas del condado de Spotsylvania reconocen que los usuarios podrían encontrar
materiales que se considerarían inadecuados o sin valor educativo. Por lo tanto, se han hecho
provisiones para dirigir y monitorear el uso por los estudiantes, por medio del software de
filtración.
Solicitudes para bloquear, desbloquear categorías adicionales o sitios específicos
las puede hacer un miembro del personal por medio del maestro recursos de
tecnología de instrucción, la bibliotecaria de la escuela o el administrador escolar,
al Director de Tecnología de Instrucción y al coordinador de servicios
bibliotecarios. Todas las solicitudes para desbloquear un sitio deben incluir una
explicación de la necesidad para instrucción con el material dentro del sitio y el
grado que requiere el acceso. Apelaciones a solicitudes que han sido negadas deben
enviarse al Superintendente Adjunto de Instrucción.
Sin embargo, sigue siendo responsabilidad del usuario no iniciar acceso a material
que sea inadecuado. Si encontrara dicho material, el usuario deberá salir de
inmediato y notificar a un maestro, director de la escuela o supervisor de servicios
de tecnología acerca del material inadecuado y cómo tuvo acceso a éste.
PROCEDIMIENTOS A SEGUIR EN CASO DE UNA EMERGENCIA
Los maestros y los estudiantes examinan las cláusulas escritas de los procedimientos a seguir
en situaciones de emergencia periódicamente. Las emergencias en las escuelas pueden
incluir incendio, enfermedad, lesión, condiciones climáticas poco comunes y conducta
violenta o amenazante. Por lo general, los estudiantes deberían informar acerca de dichas
emergencias a sus maestros (o al primer adulto que encuentren) y acatarse a las instrucciones
dadas.
Los simulacros prácticos forman parte del plan de emergencia de cada escuela y se ponen en
práctica para que los estudiantes se familiaricen con los procedimientos. El personal de
recursos comunitarios está disponible para asistir al personal escolar cuando surgen
situaciones de emergencia.
35
INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES Y PADRES CON RESPECTO
A LAS LEYES QUE REGULAN LA INTERPOSICIÓN DE ACCIÓN JUDICIAL A
JUVENILES COMO SI FUESEN ADULTOS
Sección 22.1-279.4 del Código de Virginia requiere que las juntas escolares locales otorguen
información, creada por la oficina del Procurador general, a estudiantes con respecto a las leyes
que regulan la interposición de acción judicial, por ciertos crímenes, a juveniles como si fuesen
adultos.
Sección 16.1-228 del Código de Virginia define como juvenil a “una persona menor de 18
años.” Sección 16.1-269.1 del Código permite que juveniles, de 14 años o mayores en el
momento que se cometió la supuesta ofensa, sean procesados judicialmente como adultos por
crímenes específicos y bajo circunstancias específicas. Este proceso se llama transferencia a
territorio jurisdiccional apropiado para ser procesados judicialmente como adultos.
El Código de Virginia permite la transferencia de territorio jurisdiccional a juveniles para ser
procesados judicialmente como si fueran adultos bajo tres circunstancias específicas.
1. Una transferencia puede ocurrir cuando un juvenil, que tiene 14 años o mayor en el
momento de la ofensa, es acusado de un crimen que sería un delito grave si fuese cometido
por un adulto. La corte de menores lleva a cabo una audiencia de transferencia y puede
retener jurisdicción o transferir al juvenil a territorio jurisdiccional apropiado para el
proceso penal. (16.1-269.1.A)
2. Una transferencia puede ocurrir cuando un juvenil de 14 años o mayor es acusado de un
crimen que sería delito grave si fuese cometido por un adulto. La corte de menores lleva a
cabo una audiencia preliminar para determinar si existe causa probable de que el juvenil
haya cometido el supuesto acto delictivo. Al encontrar causa probable, se transfiere al
juvenil para proceso judicial como su fuese adulto. (16.1-269.1.C)
3. Una transferencia ocurre cuando un juvenil de 14 años de edad o mayor en el momento de
la ofensa, es acusado de homicidio, homicidio en primer o segundo grado, linchamiento o
hiere intencionalmente con agravante. La transferencia bajo esta circunstancia es
automática. (16.1-269.1.B)
36
GUÍA DE ESCUELAS PRIMARIAS
Battlefield Elementary ............................................................................... 786-4532
11108 Leavells Road, Fredericksburg, VA 22407
Directora – Sra. Susan Fines
Subdirectora – Sra. Katie Simitoski
Berkeley Elementary ................................................................................. 582-5141
5979 Partlow Road, Spotsylvania, VA 22551
Director – Sr. K. Michael Brown
Subdirector – Anthony Bramlet
Brock Road Elementary ............................................................................ 972-3870
10207 Brock Road, Spotsylvania, VA 22553
Directora – Sra. Barbara Dickinson
Subdirectora – Sra. Kathleen Pendergraft
Cedar Forest Elementary ......................................................................... 834-4569
3412 Massaponax Church Rd. Fredericksburg, VA 22408
Director – Sr. David O. Strawn, II
Subdirectora – Sra. Holly Richards
Chancellor Elementary ........................................................................... 786-6123
5995 Plank Road, Fredericksburg, VA 22407
Director – Sr. Shawn Hudson
Courthouse Road Elementary ................................................................. 891-0400
9911 Courthouse Road, Spotsylvania, VA 22553
Directora – Sra. Marcia Fields
Subdirector – Sr. Robert MacDonald
Courtland Elementary ............................................................................. 898-5422
6601 Smith Station Road, Spotsylvania, VA 22553
Directora – Sra. Sherri Steele
Subdirectora – Sra. Robin Chilton
Harrison Road Elementary ...................................................................... 548-4864
6230 Harrison Road, Fredericksburg, VA 22407
Directora – Sra. Deborah Frazier
Subdirectora – Sra. Shonda Collins-Richey
Lee Hill Elementary ................................................................................... 898-1433
3600 Lee Hill School Drive, Fredericksburg, VA 22408
Directora – Sra. Darnella S. Cunningham
Subdirectora – Sra. Michele Coates
37
Livingston Elementary ............................................................................. 895-5101
6057 Courthouse Road, Spotsylvania, VA 22551
Directora – Sra. Terrie Cagle
Administrador en práctica – Sra. Risa Florip
Parkside Elementary ................................................................................ 710-5190
5620 Smith Station Road, Fredericksburg, VA 22407
Director – Sr. Thomas Eichenberg
Subdirectora – Mrs. Jennifer Gardner
Riverview Elementary ............................................................................. 582-7617
7001 North Roxbury Mill Road, Spotsylvania, VA 22551
Directora – Sra. Dianne Holmes
Subdirector – Sra. Vicky Powell
Robert E. Lee Elementary ....................................................................... 582-5445
7415 Brock Road, Spotsylvania, VA 22553
Director – Sr. Daryl Lann
Administrador en práctica – Sra. Misty Kelly
Salem Elementary .................................................................................... 786-8218
4501 Jackson Road, Fredericksburg, VA 22407
Director – Sr. Harold Morton
Subdirectora – Sra. Joyce Bush
Smith Station Elementary ......................................................................... 786-5443
7320 Smith Station Road, Fredericksburg, VA 22407
Directora – Sra. Christine Primo
Subdirector – Sr. John Myers
Spotswood Elementary ............................................................................. 898-1514
400 Lorraine Avenue, Fredericksburg, VA 22408
Directora – Sra. Robin Monrrow
Subdirectora – Sra. Lisa Andruss
Wilderness Elementary .............................................................................. 786-9817
11600 Catharpin Road, Spotsylvania, VA 22553
Directora – Sra. Carroll Ann Lewter
Subdirectora – Sra. Stacey Cox
38
GUÍA DE LAS ESCUELAS INTERMEDIAS
Battlefield Middle ...................................................................................... 786-4400
11120 Leavells Road, Fredericksburg, VA 22407
Directora – Sra. Sheila Smith
Subdirector – Sra. Laura Pinkerton
Chancellor Middle ...................................................................................... 786-8099
6320 Harrison Road, Fredericksburg, VA 22407
Directora – Sra. Cynthia Frazen
Subdirector – Sr. Paul Workman
Freedom Middle ......................................................................................... 548-1030
7315 Smith Station Road, Fredericksburg, VA 22407
Director – Sr. Alan Jacobs
Subdirectora – Sra. Dwan Barnes-Gaines
Ni River Middle.......................................................................................... 785-3990
11632 Catharpin Road, Spotsylvania, VA 22553
Directora – Sra. Veronne Davis
Subdirector – Sr. Nathan Jones
Post Oak Middle ......................................................................................... 582-7517
6959 Courthouse Road, Spotsylvania, VA 22551
Directora – Sra. Karen Foster
Subdirector – Sr. Jeremy Siefker
Spotsylvania Middle ................................................................................... 582-6341
8801 Courthouse Road, Spotsylvania, VA 22553
Director – Sr. Lane Byrd
Subdirector – Sr. Scott Wilson
Thornburg Middle ..................................................................................... 582-7600
6929 North Roxbury Mill Road, Spotsylvania, VA 22551
Director – Sr. Kirk O. Tower
Subdirectora – Sra. Kellie Krenzer
39
GUÍA DE ESCUELAS SECUNDARIAS
Chancellor High ........................................................................................ 786-2606
6300 Harrison Road, Fredericksburg, VA 22407
Directora – Sra. Jackie Bass-Fortune
Subdirectores – Sra. Kimberly Lauderdale, Sr. Brian Gebhardt
Courtland High .......................................................................................... 898-4445
6701 Smith Station Road, Spotsylvania, VA 22553
Director – Sr. Larry Marks
Subdirectores – Sra. Ruth White, Sr. Brian Bartozek
Massaponax High. ..................................................................................... 710-0419
8201 Jefferson Davis Highway, Fredericksburg, VA 22407
Director – Dr. Joseph Pisani
Subdirectores – Sr. Gary Wintersgill, Sr. Steven Hall,
Sra. Angela Cody, Sr. Robert Marchetti
Riverbend High ......................................................................................... 548-4051
12301 Spotswood Furnace Rd, Fredericksburg, VA 22407
Director – Dr. Troy Wright
Subdirectores - Sr. Eric Wright, Sra. Christine Rogucki, Sra. Amber Belako, Sr. Roderick
Goode
Spotsylvania High ...................................................................................... 582-3882
6975 Courthouse Road, Spotsylvania, VA 22551
Director – Sr. Russell Davis
Subdirectores – Sr. Jonathan Patterson, Sra. Cherilynn Bickerstaff
Spotsylvania Career and Technical Center ................................................. 898-2655
6713 Smith Station Road, Spotsylvania, VA 22553
Director – Sr. Lee Browning
Subdirectores – Sra. Meghan O'Connor, Sr. David Ferguson
Commonwealth Governor's School ............................................................ 548-1278
12301 Spotswood Furnace Road, Fredericksburg, VA 22407
Directora – Sra. Merri Kae VanderPloeg
40
GUÍA DE PROGRAMAS ALTERNATIVOS
Courthouse Academy ...................................................................................582-1069
7409 Brock Road. Spotsylvania, VA 22553
Coordinador – Sr. Robert Columbus
John J. Wright Educational & Cultural Center..............................................582-7584
7565 Courthouse Rd. Spotsylvania, VA 22551
Directora de Prevención de abandono de estudios y de Programas alternativos de educación – Sra.
Terecia Gill
Es política de la Junta Escolar del condado de Spotsylvania no discriminar en contra de
ninguna persona en base a su discapacidad, raza, color, origen, género, edad, religión,
ancestro o estado civil.
41
2013-2014 Página para la firma de uno de los padres y del estudiante Nombre
del estudiante:____________________________Grado:___________________
1.
2.
CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE 2012-2013
RESPONSABILIDAD Y REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS
PADRES SEGÚN EL CÓDIGO DE VA § 22.1-279.3,
3. REQUISITOS LEGALES DE ASISTENCIA ESCOLAR
OBLIGATORIA
4.
CONDUCTA ESTUDIANTIL EN LOS AUTOBUSES ESCOLARES
5.
NORMAS Y REGLAMENTOS DE UTILIZACIÓN ADECUADA DE LA
TECNOLOGÍA
6.
AYUDA EN CASO DE EMERGENCIA: Doy mi consentimiento para que la
información médica de mi hijo(a) sea compartida con maestros y personal escolar
en base a “necesidad de saber solamente”. En el caso de que ninguno de los padres pueda ser
contactado durante un accidente o enfermedad súbita, doy mi autorización a la
enfermera escolar (o autoridades escolares) para que den primeros auxilios a mi
hijo(a) y a que sea transportado(a) al hospital según sea necesario. Además, autorizo a los
médicos del hospital para que traten a mi hijo(a) y que yo asumiré la responsabilidad de los
costos.
Soy el padre o madre del estudiante anteriormente mencionado y con mi firma estoy
confirmando que he recibido copia de lo detallado en los numerales 1 al 5 arriba descritos y
que los he leído y revisado con mi hijo (a) con sumo cuidado. Adicionalmente, he revisado
los artículos prohibidos en la Sección B.2 y B.3 en el Código de Conducta Estudiantil y la
definición de "posesión" como se encuentra en la sección B del Código de Conducta del
Estudiante.
Al firmar esta Declaración de Recibo, no renuncio ni abdico; pero expresamente me reservo
todos los derechos al amparo de las constituciones o leyes de Estados Unidos o del Estado de
Virginia. Además, comprendo que tengo el derecho de expresar desacuerdo con las normas o
decisiones de la escuela o de la división escolar.
Nombre del padre
______________________Fecha___________(Firma)___________________
ACEPTACIÓN DEL ESTUDIANTE
He leído el Código de Conducta Estudiantil, Conducta del Estudiante en los Autobuses,
y las Normas de Utilización Adecuada de la Tecnología y concuerdo en atenerme a las
reglas y reglamentos estipulados en ellos como también todas las expectativas de buena
conducta y asistencia a la escuela.
Estudiante________________________________Fecha______________________
42
FORMULARIO DE EXENCIÓN O AUTORIZACIÓN DE PUBLICACIÓN DE
INFORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN LOS GRADOS PREK-12
Las escuelas públicas del condado de Spotsylvania publican una variedad de
información acerca de nuestras escuelas y sus actividades a través de diversos
medios informativos, incluyendo televisión, Internet e impresos. Pudiéramos
desear incluir la fotografía y el nombre de su hijo(a). Esta información podría ser
publicada como reconocimiento de los méritos, de su hijo(a) además de sus
trabajos en algún folleto de reclutamiento, boletín informativo u otro tipo de
exposición. Su firma a continuación indica que Ud. nos autoriza para que dicha
información sea publicada.
El nombre de mi hijo(a) puede ser publicado.
SÍ____ NO____
Las fotografías de mi hijo pueden incluir su nombre y pueden ser publicadas.
SÍ____ NO____
Los trabajos de mi hijo (a) pueden ser publicados
SÍ____ NO____
Por la presente otorgo los permisos indicados anteriormente y exonero a las
escuelas públicas del condado de Spotsylvania de cualquier responsabilidad
relativa a la publicación de esta información.
(Nombre del niño(a)) NOMBRE, INICIAL APELLIDO
__________________________________________________________________________
ESCUELA
GRADO
FIRMA DE UNO DE LOS PADRES O TUTOR.
FECHA____/____/_____
Revisado 6/2013
43